Составитель: Лаптев Леонид Григорьевич, доктор психологических наук, профессор кафедры Психологии. Программа по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология бизнес-консультировани».
Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена», структура и содержание дисциплины «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена», образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Бюджет времени по формам обучения, час
|
Очная
форма обучения
|
Заочная
форма обучения
|
Очно-заочная
форма обучения
|
Всего
|
36
|
36
|
36
|
Аудиторные занятия, в том числе:
|
18
|
8
|
18
|
- лекции
|
|
|
|
- практические занятия
|
18
|
8
|
18
|
Самостоятельная работа студентов
|
18
|
28
|
18
|
Экзамен, зачет
|
Зачет, 7 сем
|
Зачет, 4 сем
|
Зачет, 7 сем
|
Оглавление
1. Введение
-
Цели освоения дисциплины
-
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
-
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена».
-
Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» по направлению 030300.62 – Психология
-
Структура и содержание дисциплины (модуля)
7. Тематика лекционных и практических занятий
8. Методические рекомендации для преподавателя
9. Методические рекомендации по организации практических занятий
10. Психологический практикум:
11. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
12. Требования к оформлению домашнего задания
-
Перечень вопросов к зачету:
14. Примерная тематика рефератов и контрольных работ:
15. Задания для самостоятельной работы:
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
17. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
1. Введение
Саморегуляция – является одним из уровней регуляции активности этих систем, выражающим специфику реализующих ее психических средств отражения и моделирования действительности, в т.ч. рефлексии субъекта. Психическая С. осуществляется в единстве ее энергетических, динамических и содержательно-смысловых аспектов. При всем разнообразии видов проявлений С. имеет следующую структуру: принятая субъектом цель его произвольной активности, модель значимых условий деятельности, программа собственно исполнительских действий, система критериев успешности деятельности, информация о реально достигнутых результатах, оценка соответствия реальных результатов критериям успеха, решения о необходимости и характере коррекций деятельности. С. представляет собой замкнутый контур регулирования и является информационным процессом, носителями которого выступают различные психические формы отражения действительности. В зависимости от вида деятельности и условий ее осуществления С. может реализоваться разными психическими средствами (чувственные конкретные образы, представления, понятия и др.).
Деловое общение – это один из видов общения, его особенность в наличии цели, лежащей вне общения и служащей совместной организации деятельности. Предметом такого общения является дело, эффективность которого необходимо обеспечить.
Знать структуру, функции и виды общения необходимо, но основным содержанием тренинга общения является развитие коммуникативных умений. Основной принцип тренинга – каждый постигает новое только путем собственных активных усилий. Задача ведущего – создать условия, в которых это может получиться. Задача каждого участника – быть активным и в процессе групповых занятий, и в самостоятельной работе.
Каждое занятие включает в себя следующие элементы:
-
Краткое теоретическое введение.
-
Выявление типичных для участников способов межличностного взаимодействия.
-
Инструктирование по поводу иных возможностей и способов взаимодействия.
-
Экспериментирование с новыми способами взаимодействия в дискуссиях, ролевых играх и психогимнастических упражнениях.
Результатом каждого практического занятия должны стать новые навыки общения, вырабатываемые на основе осознания своего стиля взаимодействия и понимания материала, обсуждаемого в аудитории.
-
Цели освоения дисциплины
Учебный курс «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» является важным для профессиональной подготовки студентов в современной России. При изучении этого курса важно показать значительный пласт психологических проблем, связанный с организацией и осуществлением предпринимательской деятельности. Радикальный поворот в психологии бизнеса был сделан благодаря бурному развитию психоанализа, давшего толчок для возникновения таких прикладных областей знания, как психологии маркетинга и психологии рекламы. Бизнес, как и любую деятельность, отличает множество своеобразных особенностей. Сегодня это одна из наиболее быстро эволюционирующих разновидностей человеческой деятельности. Причем особенно ярко начало ее нового эволюционного скачка наблюдается именно на переломе XX века, в период последней «революции в бизнесе».
Специфика данного курса состоит также в том, чтобы показать практический аспект применения полученных знаний. Это особенно важно для студентов по торговому делу, видящих свое будущее в сфере частного предпринимательства.
Студенты знакомятся с методами бизнес–психологии. Это все методы научно-прикладных психологических исследований (эксперимент, наблюдение, психологическое тестирование, анализ продуктов деятельности и др.), все разновидности метода анализа конкретных ситуаций (включая искусственно созданные учебные ситуации и ролевые задания), а также методы систематизации и моделирования (включая моделирование поведения субъектов рынка и рыночных процессов), проектирования и апробации новых технологий, разработки программ, составления прогнозов, обоснования рекомендаций.
Целью данного курса является изучение психологических причин, закономерностей и последствий активности людей как сотрудников фирмы (организации), а также самой фирмы в целом, зафиксированные на уровне научных теорий, практических исследований, принципов и технологий деятельности в реальных или предполагаемых условиях рыночной экономики.
Задачи курса:
-
рассмотреть бизнес как социокультурный феномен;
-
показать действие социально-психологических механизмов в предпринимательской деятельности;
-
выявить психологические аспекты управления и кадровой политики;
-
создать психологический портрет человека бизнеса;
-
раскрыть значение этики в бизнесе;
-
рассмотреть базовые понятия, которые вошли в категориальный аппарат психологии бизнеса;
-
проанализировать психологические особенности антикризисного управления;
-
показать эффективность психологического подхода к специфическим проблемам в бизнесе;
-
изучить возможности работы психолога в бизнес-структурах.
-
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин вариативной (профильной) части (курсы по выбору). Этот блок знаний по сути является прикладным, однако в современных условиях выпускник должен иметь представление о психологии рынка и особенностях предпринимательской деятельности. Предложенный курс помогает оценить психологические качества, помогающие достичь успеха в бизнесе, осмыслить этапы и пути развития предприятия, научиться выстраивать отношения с людьми в сфере предпринимательства.
Отличительной особенностью данного курса является стремление расширить представления о прикладных возможностях психологии и обеспечить будущего бакалавра навыками психологической работы в сфере предпринимательской деятельности. Методическая новизна курса состоит в системном рассмотрении проблем бизнеса с психологической, экономической, социологической и антропологической точки зрения; опоре на наблюдения за людьми бизнеса и за проблемами современного предпринимателя, изучении биографий и автобиографий крупнейших имен в истории бизнеса; использовании активных методов бизнес-психологии (эксперимент, наблюдение, психологическое тестирование, анализ продуктов деятельности, метод анализа конкретных ситуаций (включая искусственно созданные учебные ситуации и ролевые задания), методы систематизации и моделирования (включая моделирование поведения субъектов рынка и рыночных процессов), проектирования и апробации новых технологий, разработки программ, составления прогнозов, обоснования рекомендаций).
В рамках дисциплины предмет изучения – бизнес – рассматривается под углом зрения психологической науки, а успех в бизнесе как результат грамотного построения отношений с людьми (клиентами, потребителями, контрагентами, сотрудниками, персоналом бизнес-организации). В той или иной мере используются достижения и разработки психологии в маркетинге и рекламе, а также в менеджменте, особенно в той сфере, которая относится к мотивации персонала и к вопросам групповой динамики, формированию команд, бизнес практически отвергает сегодня психологию в ее наиболее «заповедных» сферах, в том, что связано с подбором и оценкой кадров.
При разработке курса был сделан акцент на российскую ситуацию, который неизбежно привносит некоторые смещения и искажения в изложение отдельных тем, совершенно иначе выглядящих в ситуации «классического» бизнеса.
В качестве требований к «входным» знаниям, умениям и готовности студента при освоении данной дисциплины можно говорить о необходимости владеть базовыми понятиями и категориями психологии.
-
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 – умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;
ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину;
ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность;
ОК-6 – стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:
о прикладных аспектах применения психологического знания;
о роли психолога в сфере предпринимательской деятельности;
знать:
основные психологические подходы к решению проблем психологии бизнеса, ориентироваться в базовых понятиях курса;
уметь:
с помощью психологических методов осуществлять работу с персоналом;
выявлять профессиональную пригодность сотрудника;
выстраивать бизнес-стратегии;
владеть, иметь опыт:
владеть азами антикризисного управления;
навыками проведения психологического мониторинга предприятия (фирмы) с выявлением проблем руководства, мотивации и подбора персонала;
психологическими методами ведение бизнеса в роли бизнес-консультанта;
навыками проведения бизнес-тренингов.
-
Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» по направлению 030300.62 – Психология
Вид учебной работы
|
Бюджет времени по формам обучения, час
|
Очная
форма обучения
|
Заочная
форма обучения
|
Очно-заочная
форма обучения
|
Всего
|
36
|
36
|
36
|
Аудиторные занятия, в том числе:
|
18
|
8
|
18
|
- лекции
|
|
|
|
- практические занятия
|
18
|
8
|
18
|
Самостоятельная работа студентов
|
18
|
28
|
18
|
Экзамен, зачет
|
Зачет, 7 сем
|
Зачет, 4 сем
|
Зачет, 7 сем
|
6. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетные единицы, 36 часа
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость
(в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Практикум
Лаборатор
|
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив
|
1
|
Тема 1. Общая характеристика общения
|
7
|
2
|
|
|
2
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Тема 2. Тренинг активного слушания
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
3
|
Тема 3. Деловая беседа как основная форма делового общения
|
7
|
2
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
4
|
Тема 4. Переговорный процесс
|
7
|
4
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
5
|
Тема 5. Публичное выступление
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная работа
|
6
|
Тема 6. Приемы ведения дискуссии и спора
|
7
|
4
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
7
|
Тема 7. Деловое общение в рабочей группе
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная работа
|
8
|
Тема 8. Конфликты в деловом общении
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
Обсуждение рефератов
|
9
|
Тема 9. Техники работы с конфликтами
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
Контрольная работа
|
10
|
Тема 10. Этика делового общения
|
7
|
4
|
|
|
2
|
|
1
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
7
|
36
|
|
|
18
|
|
18
|
|
|
Зачет
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |