Программа по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология бизнес-консультировани»



страница1/3
Дата15.05.2016
Размер0.54 Mb.
#12479
ТипПрограмма
  1   2   3




Составитель: Лаптев Леонид Григорьевич, доктор психологических наук, профессор кафедры Психологии. Программа по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология бизнес-консультировани».

Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена», структура и содержание дисциплины «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена», образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)



Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Бюджет времени по формам обучения, час

Очная

форма обучения

Заочная

форма обучения

Очно-заочная

форма обучения

Всего

36

36

36

Аудиторные занятия, в том числе:

18

8

18

- лекции










- практические занятия

18

8

18

Самостоятельная работа студентов

18

28

18

Экзамен, зачет

Зачет, 7 сем

Зачет, 4 сем

Зачет, 7 сем


Оглавление

1. Введение



  1. Цели освоения дисциплины

  2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

  3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена».

  4. Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» по направлению 030300.62 – Психология

  5. Структура и содержание дисциплины (модуля)

7. Тематика лекционных и практических занятий

8. Методические рекомендации для преподавателя

9. Методические рекомендации по организации практических занятий

10. Психологический практикум:

11. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

12. Требования к оформлению домашнего задания



  1. Перечень вопросов к зачету:

14. Примерная тематика рефератов и контрольных работ:

15. Задания для самостоятельной работы:



  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

17. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

1. Введение



Саморегуляцияявляется одним из уровней регуляции активности этих систем, выражающим специфику реализующих ее психических средств отражения и моделирования действительности, в т.ч. рефлексии субъекта. Психическая С. осуществляется в единстве ее энергетических, динамических и содержательно-смысловых аспектов. При всем разнообразии видов проявлений С. имеет следующую структуру: принятая субъектом цель его произвольной активности, модель значимых условий деятельности, программа собственно исполнительских действий, система критериев успешности деятельности, информация о реально достигнутых результатах, оценка соответствия реальных результатов критериям успеха, решения о необходимости и характере коррекций деятельности. С. представляет собой замкнутый контур регулирования и является информационным процессом, носителями которого выступают различные психические формы отражения действительности. В зависимости от вида деятельности и условий ее осуществления С. может реализоваться разными психическими средствами (чувственные конкретные образы, представления, понятия и др.).

Деловое общение – это один из видов общения, его особенность в наличии цели, лежащей вне общения и служащей совместной организации деятельности. Предметом такого общения является дело, эффективность которого необходимо обеспечить.

Знать структуру, функции и виды общения необходимо, но основным содержанием тренинга общения является развитие коммуникативных умений. Основной принцип тренинга – каждый постигает новое только путем собственных активных усилий. Задача ведущего – создать условия, в которых это может получиться. Задача каждого участника – быть активным и в процессе групповых занятий, и в самостоятельной работе.

Каждое занятие включает в себя следующие элементы:



  1. Краткое теоретическое введение.

  2. Выявление типичных для участников способов межличностного взаимодействия.

  3. Инструктирование по поводу иных возможностей и способов взаимодействия.

  4. Экспериментирование с новыми способами взаимодействия в дискуссиях, ролевых играх и психогимнастических упражнениях.

Результатом каждого практического занятия должны стать новые навыки общения, вырабатываемые на основе осознания своего стиля взаимодействия и понимания материала, обсуждаемого в аудитории.


  1. Цели освоения дисциплины

Учебный курс «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» является важным для профессиональной подготовки студентов в современной России. При изучении этого курса важно показать значительный пласт психологических проблем, связанный с организацией и осуществлением предпринимательской деятельности. Радикальный поворот в психологии бизнеса был сделан благодаря бурному развитию психоанализа, давшего толчок для возникновения таких прикладных областей знания, как психологии маркетинга и психологии рекламы. Бизнес, как и любую деятельность, отличает множество своеобразных особенностей. Сегодня это одна из наиболее быстро эволюционирующих разновидностей человеческой деятельности. Причем особенно ярко начало ее нового эволюционного скачка наблюдается именно на переломе XX века, в период последней «революции в бизнесе».

Специфика данного курса состоит также в том, чтобы показать практический аспект применения полученных знаний. Это особенно важно для студентов по торговому делу, видящих свое будущее в сфере частного предпринимательства.

Студенты знакомятся с методами бизнес–психологии. Это все методы научно-прикладных психологических исследований (эксперимент, наблюдение, психологическое тестирование, анализ продуктов деятельности и др.), все разновидности метода анализа конкретных ситуаций (включая искусственно созданные учебные ситуации и ролевые задания), а также методы систематизации и моделирования (включая моделирование поведения субъектов рынка и рыночных процессов), проектирования и апробации новых технологий, разработки программ, составления прогнозов, обоснования рекомендаций.



Целью данного курса является изучение психологических причин, закономерностей и последствий активности людей как сотрудников фирмы (организации), а также самой фирмы в целом, зафиксированные на уровне научных теорий, практических исследований, принципов и технологий деятельности в реальных или предполагаемых условиях рыночной экономики.
Задачи курса:

  • рассмотреть бизнес как социокультурный феномен;

  • показать действие социально-психологических механизмов в предпринимательской деятельности;

  • выявить психологические аспекты управления и кадровой политики;

  • создать психологический портрет человека бизнеса;

  • раскрыть значение этики в бизнесе;

  • рассмотреть базовые понятия, которые вошли в категориальный аппарат психологии бизнеса;

  • проанализировать психологические особенности антикризисного управления;

  • показать эффективность психологического подхода к специфическим проблемам в бизнесе;

  • изучить возможности работы психолога в бизнес-структурах.




  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин вариативной (профильной) части (курсы по выбору). Этот блок знаний по сути является прикладным, однако в современных условиях выпускник должен иметь представление о психологии рынка и особенностях предпринимательской деятельности. Предложенный курс помогает оценить психологические качества, помогающие достичь успеха в бизнесе, осмыслить этапы и пути развития предприятия, научиться выстраивать отношения с людьми в сфере предпринимательства.

Отличительной особенностью данного курса является стремление расширить представления о прикладных возможностях психологии и обеспечить будущего бакалавра навыками психологической работы в сфере предпринимательской деятельности. Методическая новизна курса состоит в системном рассмотрении проблем бизнеса с психологической, экономической, социологической и антропологической точки зрения; опоре на наблюдения за людьми бизнеса и за проблемами современного предпринимателя, изучении биографий и автобиографий крупнейших имен в истории бизнеса; использовании активных методов бизнес-психологии (эксперимент, наблюдение, психологическое тестирование, анализ продуктов деятельности, метод анализа конкретных ситуаций (включая искусственно созданные учебные ситуации и ролевые задания), методы систематизации и моделирования (включая моделирование поведения субъектов рынка и рыночных процессов), проектирования и апробации новых технологий, разработки программ, составления прогнозов, обоснования рекомендаций).

В рамках дисциплины предмет изучения – бизнес – рассматривается под углом зрения психологической науки, а успех в бизнесе как результат грамотного построения отношений с людьми (клиентами, потребителями, контрагентами, сотрудниками, персоналом бизнес-организации). В той или иной мере используются достижения и разработки психологии в маркетинге и рекламе, а также в менеджменте, особенно в той сфере, которая относится к мотивации персонала и к вопросам групповой динамики, формированию команд, бизнес практически отвергает сегодня психологию в ее наиболее «заповедных» сферах, в том, что связано с подбором и оценкой кадров.

При разработке курса был сделан акцент на российскую ситуацию, который неизбежно привносит некоторые смещения и искажения в изложение отдельных тем, совершенно иначе выглядящих в ситуации «классического» бизнеса.

В качестве требований к «входным» знаниям, умениям и готовности студента при освоении данной дисциплины можно говорить о необходимости владеть базовыми понятиями и категориями психологии.




  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;

ОК-3 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину;

ОК-4 - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность;

ОК-6 – стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:

о прикладных аспектах применения психологического знания;

о роли психолога в сфере предпринимательской деятельности;

знать:

основные психологические подходы к решению проблем психологии бизнеса, ориентироваться в базовых понятиях курса;



уметь:

с помощью психологических методов осуществлять работу с персоналом;

выявлять профессиональную пригодность сотрудника;

выстраивать бизнес-стратегии;



владеть, иметь опыт:

владеть азами антикризисного управления;

навыками проведения психологического мониторинга предприятия (фирмы) с выявлением проблем руководства, мотивации и подбора персонала;

психологическими методами ведение бизнеса в роли бизнес-консультанта;

навыками проведения бизнес-тренингов.


  1. Выписка из рабочего учебного плана по дисциплине «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена» по направлению 030300.62 – Психология




Вид учебной работы

Бюджет времени по формам обучения, час

Очная

форма обучения

Заочная

форма обучения

Очно-заочная

форма обучения

Всего

36

36

36

Аудиторные занятия, в том числе:

18

8

18

- лекции










- практические занятия

18

8

18

Самостоятельная работа студентов

18

28

18

Экзамен, зачет

Зачет, 7 сем

Зачет, 4 сем

Зачет, 7 сем



6. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Тренинг эффективной саморегуляции бизнесмена»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетные единицы, 36 часа


Очная форма обучения (срок обучения 4 года)




п/п

Разделы и темы

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации


ВСЕГО

Из них аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Курсовая работа

Лекции

Практикум

Лаборатор

Практическ.занятия /семинары

Интерактив

1

Тема 1. Общая характеристика общения

7

2







2




1










2

Тема 2. Тренинг активного слушания

7

4







2




2










3

Тема 3. Деловая беседа как основная форма делового общения

7

2







2




2










4

Тема 4. Переговорный процесс

7

4













2










5

Тема 5. Публичное выступление

7

4







2




2







Контрольная работа

6

Тема 6. Приемы ведения дискуссии и спора

7

4













2










7

Тема 7. Деловое общение в рабочей группе

7

4







2




2







Контрольная работа

8

Тема 8. Конфликты в деловом общении

7

4







2




2







Обсуждение рефератов

9

Тема 9. Техники работы с конфликтами

7

4







2




2







Контрольная работа

10

Тема 10. Этика делового общения

7

4







2




1













ИТОГО

7

36







18




18







Зачет

Каталог: upload -> medialibrary
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины
medialibrary -> Задачами курса выступают Рассмотрение предмета дифференциальной психологии
medialibrary -> 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины Курс «Управление персоналом»
medialibrary -> Пояснительная записка курс "Зарубежная социальная психология"
medialibrary -> Программа курса построена так, чтобы студенты научились применять на практике методы научного познания, планирования и проведения психологических экспериментов и исследований, а также овладели методами коррекционного воздействия
medialibrary -> Рабочая программа дисциплины «Деловые коммуникации» разработана для бакалавров по направлению «Государственное муниципальное управление»
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины
medialibrary -> Цели и задачи преподавания дисциплины


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница