Программа послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «акушерство и гинекология»

ВВЕДЕНИЕ

Задачами обучения являются приобретение новых теоретических представлений об этиологии, патогенезе заболеваний, развитие клинического мышления, умение использовать современные методы диагностики, терапии и профилактики заболеваний, различные аспекты реабилитации и врачебно-трудовой экспертизы, кроме того, овладение всеми видами оперативных вмешательств, необходимых для оказания неотложной акушерско-гинекологической помощи.

Подготовка врачей осуществляется в клинических учреждениях, обладающих современными методами диагностики и лечения пациенток с различной акушерской и гинекологической патологией.

Обучение клинических ординаторов осуществляется путем привлечения их к работе во всех отделениях под руководством, как сотрудников кафедры, так и опытных врачей, а также путем проведения лекций, семинаров, клинических разборов по основным разделам специальности и, кроме того, посещением апробаций диссертаций на кафедре, научно – практических конференций и конгрессов.

Помимо основ акушерства и гинекологии, клинический ординатор получает подготовку в области смежных специальностей: топографической анатомии, патоморфологии, микробиологии и вирусологии, иммунологии, медицинской психологии, медицинской генетики, клинической фармакологии, организации здравоохранения, лучевой диагностике, онкологии, урологии, хирургии, инфекционным болезням, анестезиологии и реанимации, трансфузиологии.

Во время прохождения обучения врач-ординатор должен изучить основные литературные источники по акушерству и гинекологии и овладеть необходимыми практическими навыками.

Рекомендуемое соотношение теоретических и практических занятий из расчета: 1/3 часов учебного времени – теоретические занятия; 2/3 – практические. Основным методом подготовки врача – специалиста является самостоятельная лечебно – диагностическая работа при участии преподавателя – консультанта, организующего эту работу с использованием синдромного, симптомного подхода, дифференциально – диагностического поиска, моно- и политематических разборов больных, кроме того, преподаватель – консультант осуществляет контроль и анализ работы врачей – ординаторов.

В процессе обучения применяются различные формы контроля обучения – тестовый, собеседование, зачет. В последние четыре недели обучения, свободные от циклов занятий, проводятся экзамены. После первого года – переводной экзамен. После второго года – экзамен по всему курсу обучения с включением вопросов смежных специальностей. Экзамен состоит из нескольких этапов: сдача практических навыков, тестовый контроль, оценка теоретической подготовки и клинического мышления в форме собеседования. Форма экзамена: устная (собеседование), письменная (тестовый контроль).

В зависимости от специфики кафедры и ВУЗа, а также потребностей практического здравоохранения в образовательно – профессиональную программу могут быть внесены изменения в объеме до 15% исключая профессиональную подготовку.

В индивидуальном плане клинического ординатора рекомендовано предусмотреть обязательную подготовку по вопросам онкологии, туберкулеза, ВИЧ – инфекции и заболеваний, передающихся половым путем.

Структура учебной программы обучения состоит из разделов. Каждый раздел состоит из отдельных тем, а каждая тема из элементов, определяющих рассмотрение конкретного теоретического вопроса или практического навыка, а также количество часов, посвященных изучению каждой теме.

Освоение образовательной программы послевузовского профессионального образования в ординатуре по специальности «акушерство и гинекология»