Программа преддипломной практики для специальности 030301. 65 Психология служебной деятельности



Скачать 149.5 Kb.
Дата21.05.2016
Размер149.5 Kb.
ТипПрограмма


ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИИ

Вологодский институт права и экономики

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Вологодского института права и экономики ФСИН России

генерал-майор внутренней службы

С.В. Бабурин

«___»______________2013 года

ПРОГРАММА



ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

для специальности 030301.65 – Психология служебной деятельности

специализация – пенитенциарная психология

профиль-организация психологической службы в УИС

квалификация выпускника-специалист

Вологда – 2013



Программа преддипломной практики для специальности 030301.65 – Психология служебной деятельности, специализация – пенитенциарная психология (профиль подготовки – организация психологической службы в УИС) – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2013. – 27 с.
Программа составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2011г.) по специальности 030301.65 – Психология служебной деятельности на основании утвержденного рабочего учебного плана от 25.02.2013 г.
Разработали:
Осипова О.Ю. – преподаватель кафедры организации психологической службы в УИС;

Михайлов А.Н. – старший преподаватель кафедры организации психологической службы в УИС, кандидат психологических наук.


Рецензенты:
Прокопьева С.А. – старший преподаватель кафедры общей психологии, кандидат психологических наук;

Ромин А.Ю. – начальник психологической службы УФСИН России по Вологодской области.

Программа преддипломной практики рассмотрена и одобрена на заседании кафедры организации психологической службы в УИС от «___»___________ 2013 г., протокол № ____.
Программа преддипломной практики рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета ВИПЭ ФСИН России, протокол №______ от «___» ____________ 2013 г.

I. Общие положения

Преддипломная практика выпускников ВИПЭ ФСИН России проводится в учреждениях уголовно-исполнительной системы и является составной частью учебно-воспитательного процесса. Она обеспечивает дальнейшее закрепление и углубление полученных выпускниками теоретических знаний, приобретение и совершенствование умений и навыков работы в должности пенитенциарного психолога, проведение научно-исследовательской работы, сбор эмпирического материала по теме выпускной квалификационной (дипломной) работы.

Преддипломная практика организуется и проводится в соответствии с нормативными документами Министерства образования России, ФСИН России, распоряжением ФСИН России от 16.04.2012г. №306-р «О внесении изменений в распоряжение ФСИН России от 09.11.2010г. №253-р «О закреплении за образовательными учреждениями Федеральной службы исполнения наказаний территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний», Положением об организации практик курсантов и слушателей ВИПЭ ФСИН России, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 030301.65 – Психология служебной деятельности, рабочими учебными планами и настоящей программой.

Ответственность за организацию и проведение практики выпускников возлагается на выпускающую кафедру и сотрудников комплектующих органов уголовно-исполнительной системы России, осуществляющих непосредственное руководство.


П. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Целью преддипломной практики является отработка у курсантов умений и навыков по организации и проведению психологического обеспечения деятельности органов и учреждений, исполняющих уголовное наказание, а также научно-исследовательской работы. Данная цель базируется на компетентностном подходе.

Основу успешной профессиональной деятельности психолога уголовно-исполнительной системы составляет профессиональная компетентность, которая представляет собой сложное психологическое образование и включает в себя систему деятельностно-ролевых (знания, умения и навыки) и личностных (профессионально важные качества) характеристик.



Особенности профессиональной компетентности психологов уголовно-исполнительной системы составляют:

– обусловленность целей и задач профессиональной деятельности социальным заказом;

– соответствие выдвигаемых целей, задач и функций с индивидуальными возможностями, потребностями и действиями практического психолога;

– интегративный характер процесса и результатов профессиональной деятельности, складывающийся на основе эффективного использования различных технологий;

– творческий характер профессиональной деятельности, базирующийся на знании психологической сути процессов и явлений, широкой эрудиции, личном опыте, личной инициативе и активном поиске новаторских подходов.

Задачи практики:

1. Всесторонний анализ нормативных актов, указаний, инструкций, положений и функциональных обязанностей, регламентирующих деятельность психолога в уголовно-исполнительной системе.

2. Участие обучающихся в решении психологических проблем, возникающих в деятельности конкретного учреждения ФСИН, входящих в него отделов и служб, отдельных сотрудников и граждан.

3. Апробация теоретической части и сбор эмпирических материалов по теме дипломной работы.

4. Развитие профессионально-важных качеств, необходимых в работе по психологическому сопровождению деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.
III. МЕСТО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ В ООП

Преддипломная практика является составной частью раздела С.5 вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы подготовки специалиста по специальности «030301.65 – Психология служебной деятельности».

Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 9 зачетных единиц, 6 недель.

В результате прохождения практики курсант должен знать:

– содержание психологического обеспечения деятельности пенитенциарных учреждений;

– методы и процедуры, используемые для анализа и обработки результатов психологических исследований в деятельности пенитенциарных психологов

Курсант должен уметь:

– составлять психологические заключения и рекомендации по их использованию;

– осуществлять психологическую помощь в индивидуальной и групповой формах участникам процесса исполнения наказания;

– обрабатывать результаты эмпирических исследований при помощи статистических программ;

Курсант должен владеть:

– практическими навыками деятельности пенитенциарного психолога;

– навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации своей деятельности.
Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения преддипломной практики:

Преддипломная практика обеспечивает формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:



  • способность владеть культурой научного мышления, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

  • способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, профессиональную квалификацию, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности, адаптироваться к изменяющимся социокультурным условиям и меняющимся условиям профессиональной деятельности (ОК-13);

  • способность применять основные математические и статистические методы, стандартные статистические пакеты для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ПК-1);

  • способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, использовать в профессиональной деятельности автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (ПК-2);

  • способностью выявлять актуальные психологические возможности (психологические ресурсы), необходимые для эффективного выполнения конкретных профессиональных задач (ПК-9);

  • способностью диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию (ПК-11);

  • способностью разрабатывать и использовать средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-14);

  • способностью применять методы психологической поддержки сотрудников, военнослужащих и иных лиц в ходе выполнения задач служебной деятельности и психологической реабилитации лиц, получивших психические травмы, осуществлять комплекс мер по социально-психологической реадаптации сотрудников, военнослужащих и иных лиц, участвовавших в экстремальной деятельности (ПК-17);

  • способностью эффективно взаимодействовать с сотрудниками правоохранительных органов, военными и иными специалистами по вопросам организации психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности, в том числе в условиях террористических актов, массовых беспорядков, чрезвычайных ситуаций, стихийных бедствий, катастроф и боевой деятельности (ПК-20);

  • способностью осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста (ПК-21);

  • способностью консультировать должностных лиц по психологическим проблемам, связанным с организацией служебной деятельности личного состава, формированием и поддержанием в служебных (учебных) коллективах благоприятного психологического климата (ПК-22);

  • способностью обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-психологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования (ПК-24).


IV. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ

Для прохождения практики выпускники психологического факультета направляются в территориальные органы ФСИН России в соответствии с распоряжением ФСИН России от 16.04.2012г.№ 306 г. «О внесении изменений в распоряжение ФСИН России от 09.11.2010 № 253-р «О закреплении за образовательными учреждениями Федеральной службы исполнения наказаний территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний».

В институте непосредственно до отъезда на практику преподаватели выпускающей кафедры проводят с обучающимися инструктивно-методические занятия по вопросам выполнения программы.

По прибытии курсантов на место прохождения практики руководители (или заместители начальников) управлений исполнения наказаний территориальных органов (управлений иных правоохранительных органов) проводят с обучающимися организационно-методическое совещание, на котором раскрываются особенности оперативной обстановки в ИУ (подразделении), рассматриваются организационные и методические вопросы, меры профессиональной и личной безопасности.

На период прохождения практики приказом начальника исправительного учреждения (иного правоохранительного органа) за каждым из обучающихся закрепляется руководитель из числа наиболее подготовленных сотрудников психологической службы, имеющих специальное образование и опыт работы в занимаемой должности, обладающих высокими деловыми и моральными качествами. В случае отсутствия в учреждении сотрудников, замещающих должности сотрудников психологической лаборатории, должен решаться вопрос о распределении выпускника для прохождения производственной практики в другое учреждение, где данная должность укомплектована. В случае невозможности отработать тот или иной раздел практики, необходимо предусмотреть его выполнение в другом пенитенциарном учреждении (ином правоохранительном органе).

В случае прохождения слушателем производственной практики в учреждениях, не входящих в организационную структуру ФСИН России, программа практики остается неизменной по части разделов ее выполнения, сохраняются все количественные показатели (количество проведенных консультаций и т.д.), предусмотренные программой практики. Возможные изменения касаются лишь категории обследуемых и специфики деятельности учреждения. Контроль за результатами научно-исследовательской деятельности обучающихся в период прохождения практики и подготовкой выпускных квалификационных (дипломных) работ осуществляют научные руководители дипломных проектов из числа профессорско-преподавательского состава психологического факультета.

По окончании практики из числа сотрудников выпускающей кафедры создается комиссия для проведения зачета по оценке результатов выполнения программы практики.

Итоговая оценка по практике складывается из оценки, полученной обучающимся из территориального органа (непосредственного руководителя практики) и отчетов, по результатам практики, предоставленных на проверку. Критерии оценки обучающихся по результатам прохождения второго этапа производственной практики:

– оценка «отлично» ставится обучающемуся в случае, если программа практики реализована в полном объеме, представленные материалы соответствуют основным требованиям, допускаются незначительные ошибки в оформлении;

– оценка «хорошо» – выполнены все задания основных разделов практики, но не соблюдены количественные показатели, имеются недостатки в оформлении отчета по результатам практики;

– оценка «удовлетворительно» – отсутствует один раздел практики или допущены существенные недостатки в выполнении заданий практики;

– оценка «неудовлетворительно» – отсутствует более одного раздела практики, получены негативные отзывы от руководителя практики из числа сотрудников пенитенциарного учреждения.

Материалы отчетной папки должны быть оформлены на стандартных листах формата А4.

При оформлении материала в компьютерном варианте необходимо соблюдать следующие требования:



  • текст печатается на одной стороне стандартного листа бумаги через 1,5 интервал;

  • следует соблюдать поля: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху – 2 см, снизу – 2,5 см;

  • текст печатается с абзацами (отступ – 1,25);

  • заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом в три интервала и печатаются строчными буквами;

  • текст печатается крупным шрифтом (14 или 13).

По результатам прохождения практики обучающиеся должны предоставить следующий перечень документов: отчет по результатам прохождения практики, план-задание на практику, утвержденное начальником кафедры, приказ о назначении на должности и закрепить за ними непосредственных руководителей, дневник практики (приложение 1), краткий отчет о выполнении программы практики (приложение 2), заключение непосредственного руководителя практики (приложение 3), собранные эмпирические материалы к выпускной квалификационной работе.
V.ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Обучающиеся за период прохождения практики обязаны отработать 7 основных разделов (ознакомление с деятельностью пенитенциарного психолога, психологическая диагностика, психологическое консультирование, психологическая коррекция, психологическое просвещение, профориентационная работа, научно-исследовательская работа). Также программой практики предусмотрен один дополнительный раздел (обобщение и внедрение положительного опыта в деятельность пенитенциарных учреждений), результаты реализации которого учитываются при выставлении итоговой оценки за практику.



1. Ознакомление с деятельностью пенитенциарного психолога

Ознакомиться и предоставить перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность психологической службы ФСИН России.



2. Психологическая диагностика

Ознакомиться с программами изучения и практикой применения различных методик психодиагностики личности осужденного (сотрудника), групп осужденных (сотрудников).

Провести психодиагностику в отношении обследуемых, входящих в выборку эмпирического исследования в рамках выпускной квалификационной работы с обязательным использованием одной из методик комплексного изучения личности осужденных (сотрудников). В качестве таких методик могут использоваться: Мини-мульт, КИЛО, FPI, Шмишека и т.д. По результатам психодиагностического исследования подготовить 3 психологических заключения с использованием АРМ психолога «Psychometric Expert» (в приложении представить интерпретацию результатов обработки методик, полученные с помощью «Psychometric Expert» на каждого испытуемого).

Составить групповой портрет испытуемых экспериментальной группы по результатам сбора эмпирического материала исследования в рамках выпускной квалификационной работы.



3 .Психологическое консультирование

Провести под руководством психолога учреждения психологическое консультирование осужденных и представить в письменном виде анализ консультативных случаев. Минимальное количество проведенных консультаций – 3.



4. Психологическая коррекция

Самостоятельно разработать программу психологической коррекции психоэмоциональных состояний, поведения и деятельности осужденных (сотрудников) на различных этапах отбывания уголовного наказания. Представить самоанализ проведенных занятий по психологической коррекции.



5. Психологическое просвещение

Разработать и оформить лекцию согласно темы выпускной квалификационной работы и провести 2 занятия по повышению психологической культуры осужденных (сотрудников).

Требования к оформлению лекции: обязательное согласование с непосредственным руководителем практики из числа сотрудников ИУ, наличие развернутого плана с прописанными целями, категорией слушателей, перечнем использованной литературы и самоанализом проведенного занятия.
6. Профориентационная работа

– провести лекционное занятие с выпускниками средних общеобразовательных учреждений при директоре школы с целью информирования об условиях поступления в ВИПЭ ФСИН России;

– провести презентацию психологического факультета (буклеты, видеофильм). Более подробную информацию потенциальные абитуриенты могут получить на официальном сайте института (www.vipe-fsin.ru);

– выявить потенциальных абитуриентов психологического факультета ВИПЭ (из числа учащихся выпускных классов общеобразовательных средних школ и иных категорий лиц, годных для прохождения службы в УИС). Провести с каждым из них индивидуальную беседу. Минимальное количество – 3 человека;

– составить на каждого потенциального абитуриента информационный модуль, включающий следующие сведения: Ф.И.О. кандидата, уровень образования, место учебы (работы), домашний адрес, контактный телефон, сведения об опыте обращения в комплектующие органы с целью получения направления на учебу; адрес и контактные телефоны комплектующих органов (образец представлен в приложении 4);

– довести информацию о желающих обучаться на психологическом факультете ВИПЭ ФСИН России до кадрового аппарата комплектующего органа и включить в отчет по практике;

– составить справку о проведении лекционного занятия по профориентационной работе с конкретной категорией учащихся, заверенную директором образовательного учреждения.

7. Научно-исследовательская работа

Осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию теоретической части по теме дипломного исследования. Также за период прохождения практики, обучающийся должен осуществить в полном объеме сбор эмпирического материала согласно теме выпускной квалификационной работы. В случае несоблюдения количественных показателей по выборке испытуемых дипломного исследования, обучающийся должен согласовать с научным руководителем вопрос о месте проведения дополнительного исследования на базе другого учреждения. Произвести первичную обработку результатов эмпирического исследования при помощи современных статистических программ.



8. В области обобщения и внедрения положительного опыта (дополнительный раздел) в деятельность психологических лабораторий (служб) пенитенциарных учреждений:

– пропагандировать отечественные и зарубежные психотехнологии исполнения уголовного наказания и исправления осужденных, знакомить сотрудников отделов и служб с основами психологического обеспечения внедрения инноваций в практическую деятельность.

– изучить положительный опыт внедрения психологических знаний в деятельность уголовно-исполнительного учреждения.

– изучить положительный опыт применения сотрудниками ИУ и пропагандируемые психологами методы личной психогигиены (восстановления, развития, адаптации и защиты психологических свойств, качеств и функций), профилактики возможной профессиональной деформации.

Обучающиеся обязаны представить документальное подтверждение проведенной в области обобщения и внедрения положительного опыта работы (в документальной форме, а также фото и видео материалов).

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
ЗАКОНЫ

1. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Рос-сийской Федерации [Текст]: офиц. текст. – М.: Омега-Л, 2006. – 39 с.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации Текст.: [федер. закон: принят Гос.Думой 24 июля 1996]: офиц. текст. М.: Омега-Л, 2005.

3. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации Текст.: [федер. закон от 8 янв. 1997 г. № 1-ФЗ] // Собрание законодательства Российской Федерации. 1997. - № 2. -Ст. - 198.

4. Закон Российской Федерации от 21.07.1993 № 5473-1 «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы».

5. Закон Российской Федерации от 19.05.1995 № 82-ФЗ «Об общественных объединениях».

6. Закон Российской Федерации от 11.08.1995 № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».

7. Закон Российской Федерации от 10 июня 2008 г. № 76-ФЗ «Об общественном контроле за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания и о содействии лицам, находящимся в местах принудительного содержания».

8. Закон Российской Федерации от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»

9. Закон Российской Федерации от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии экстремисткой деятельности».



Указы Президента Российской Федерации

1. Указ Президента Российской Федерации от 13.10.2004 № 1314 «Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний»

2. Указ Президента Российской Федерации от 28.12.2001 № 1500 «О комиссиях по вопросам помилования на территориях субъектов Российской Федерации».

Концепции ФСИН России

1. Распоряжение Правительства РФ. «Об утверждении Концепции развития УИС РФ до 2020 года» от 14.10.2010 № 1772-р.

2. Модель воспитательного центра для лиц, совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте от 21 декабря 2010 г.

Приказы ФСИН России

1. Приказ ФСИН России от 29.01.2008 № 64 "Об образовании координационного совета ФСИН России по проблемам социальной, психологической и воспитательной работы с несовершеннолетними подозреваемыми и обвиняемыми, содержащимися в следственных изоляторах, осужденными, содержащимися в учреждениях, исполняющих наказания, а также психологического сопровождения деятельности работников уголовно-исполнительной системы".

2. Приказ ФСИН России от 17.03.2008 года № 154 «Об утверждении примерных структур и расчетов штатной численности начальствующего состава, рабочих и служащих исправительных учреждений, лечебно-профилактических учреждений, следственных изоляторов уголовно-исполнительной системы и методических рекомендаций по разработке их штатных расписаний».

3. Приказ ФСИН России от 29.06.2007 № 353 «Об утверждении правил подготовки приказов о награждении ведомственными наградами Федеральной службы исполнения наказаний».

4. Приказ ФСИН России от 10.04.2007 № 189 «О проведении конкурса «Лучший психолог уголовно-исполнительной системы».

5. Приказ ФСИН России от 30.08.2006 № 591 «Об утверждении Порядка организации кураторства в уголовно-исполнительной системе и Рекомендаций по ведению контрольно-наблюдательного (накопительного) дела территориального органа ФСИН России (учреждения, исполняющего наказания)».

6. Приказ ФСИН России от 26.01.2007 № 32 «О создании Общественного совета при Федеральной службе исполнения наказаний по проблемам деятельности уголовно-исполнительной системы».

8. Приказ ФСИН России от 11.01.2012 № 5 «Об утверждении кодекса этики и служебного поведения сотрудников и федеральных государственных служащих УИС».

7. Приказ ФСИН России от 31.07.2007 № 421 «Об объявлении Дня психологической службы».

8. Приказ ФСИН России от 31.01.2011 № 40 «Об оценке деятельности территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний при инспектированиях».

9. Приказ ФСИН России от 17.11.2009 № 457 «Об утверждении штатного расписания Федеральной службы исполнения наказаний».

10. Приказ ФСИН России от 05.03.2012 №141 «Об утверждении и порядке организации инспектирования территориальных органов ФСИН России»



Приказы минюста России

1. Приказ Минюста России от 20.11.2006 года № 333 «Об утверждении Инструкции по профилактике правонарушений среди лиц, содержащихся в учреждениях уголовно-исполнительной системы».

2. Приказ Минюста России от 31.12.2009 № 441-ДСП «Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительных учреждениях».

3. Приказ Минюста России от 03.05.2007 № 86 «Об утверждении форм статистической отчетности ФСИН России о состоянии социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными и инструкций по ее их заполнению».

4. Приказ Минюста России от 12.12. 2005 № 238 «Об утверждении инструкции организации деятельности психологической службы Федеральной службы исполнения наказаний».

5. Приказ Минюста России от 26.03.2001 № 99 «О создании межрегиональных психологических лабораторий территориальных органов уголовно-исполнительной системы».

6. Приказ Минюста России от 04.04.2005 №27 «Об утверждении перечней должностей начальствующего состава, замещаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы в аппаратах территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний, и соответствующих этим должностям специальных званий».

7. Приказ Минюста России от 15.08.2007 № 163 «Об утверждении перечней должностей начальствующего состава, замещаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы в исправительных, лечебно-профилактических учреждениях и следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы, и соответствующих этим должностям специальных званий».

8. Приказ Минюста от 15.07.2005 № 113 «Об утверждении перечней должностей начальствующего состава, замещаемых сотрудниками уголовно-исполнительной системы в Уголовно-исполнительных инспекциях, и соответствующих этим должностям специальных званий».

9. Приказ Минюста от 11.12.2001 №1912-к «Об организационно-штатных вопросах по уголовно-исполнительным инспекциям Министерства юстиции Российской Федерации».

10. Приказ Минюста России от 25.05.2011 г. № 165 «Об организации проведения психофизиологических исследований с применением полиграфа в УИС».

11. Приказ Минюста России от 23.01.2012 № 24 «Об утверждении типовых структур и штатного расписания УИИ».



Методические материалы ФСИН России

1. Методические рекомендации от 23.03.2008 г. № 10/1/841 о порядке психологического изучения граждан при поступлении на службу в уголовно-исполнительную систему и перемещении сотрудников уголовно-исполнительной системы по службе.

2. Методические рекомендации по использованию системы «социальных лифтов» в исправительных учреждениях ФСИН России в условиях действующего законодательства»: письмо директора ФСИН России от 25 марта 2011г. № 15/5093-01.

3. Актуальные проблемы психологического обеспечения в уголовно-исполнительной системе. Материалы научно-практической конференции психологов уголовно-исполнительной системы – Москва: ФСИН России, 2006.

4. Барановский И.И., Демин В.М. Квалификационные требования к сотрудникам психологической службы УИС: Методические рекомендации. – М.: НИИ ФСИН России. 2006.

5. Дебольский М.Г., Кузнецова М.Г. Методические рекомендации для обучения по программе повышения квалификации старших психологов, психологов СИЗО и тюрем ФСИН России. – М.: ФСИН России. 2007.

6. Использование метода песочной терапии в психокоррекционной работе с осужденными женщинами. – М.: ФСИН России, 2008.

7. Ковтун С.Ю., Ильичева Е.В., Дядченко Е.А., Рассказчикова Е.А. Организация психологической работы с несовершеннолетними осужденными в условиях воспитательного центра. Методическое пособие. – Москва, 2010.

8. Кокурин А.В. Психологическое обеспечение деятельности сотрудников Федеральной службы исполнения наказаний, осуществляющих контртеррористические мероприятия в Северо-Кавказском регионе: Методические рекомендации. – М.: НИИ ФСИН России, 2007.

9. Методические рекомендации «Психологическое изучение личности вновь прибывших осужденных, подозреваемых, обвиняемых в карантине исправительных колоний и следственных изоляторов» МПЛ ГУФСИН России по Свердловской области. – Екатеринбург: 2009.

10. Методические рекомендации по «Оптимизации социально-психологического климата в служебных коллективах органов и учреждений уголовно-исполнительной системы». – МПЛ Минюста России по Удмуртской Республике: ИЖЕВСК, 2003.

11. Методические рекомендации по организации и проведению психологической работы с осуждёнными за преступления сексуального характера. – М.: ФСИН России, 2008.

12. Методические рекомендации по организации психологического обеспечения служебной деятельности в Федеральной службе судебных приставов: письмо директора Федеральной службы судебных приставов РФ от 18 января 2011г. № 09-1.

13. Методические рекомендации по организации психологической работы с лидерами групп отрицательной направленности. – М: УСПВРО ФСИН России, ГУФСИН России по Саратовской области, 2006.

14. Методические рекомендации по проведению психодиагностического обследования осужденных (находящихся в карантине исправительного учреждения, представляемых к переводу в колонию-поселение, обратившихся в суд с ходатайством об условно-досрочном освобождении). – М.: ФСИН России, 2008.

15. Покотыло М.В., Летуновский И.Д., Гамаюнова Е.В. Сборник материалов передового опыта по организации психодиагностической и психокоррекционной работы с лицами, впервые осужденными за преступления небольшой и средней тяжести. Сборник материалов положительного опыта. М.: ФСИН России, 2010.

16. Практические ситуации в деятельности пенитенциарного психолога. Вып.1. – Москва: УСПВРО ФСИН России, 2006.

17. Предупреждение деструктивных форм поведения сотрудников УИС / Методические рекомендации. – М.: ОПС ГУИН Минюста России, НИИ УИС Минюста России, 2005.

18. Программа тренинга по профилактике стрессовых состояний сотрудников УИС. / Под общ.ред. А.В. Романова. – Москва, 2010.

19. Психологическое обеспечение уголовно-исполнительных инспекций. Сборник материалов проблемного семинара. – Москва: ФСИН России, 2007.

20. Психологическое сопровождение сотрудников отделов охраны, несущих службу с оружием. Методические материалы. – М.: ФСИН России, МПЛ УФСИН России по Владимирской области, 2008.

21. Сборник методических материалов «Психология профессиональной деятельности сотрудников УИС: научно-прикладные исследования межрегиональных психологических лабораторий за 2008 год». – М.: ФСИН России, 2009.

22. Составление психологических рекомендаций по результатам психодиагностического обследования (в помощь психологу). Методическое пособие. – М.: УСПВРО ФСИН России, ГУФСИН России по Самарской области, 2007.

23. Жарких А.А. Программа психологической коррекции мотивационно-смысловой сферы наркозависимых осужденных : метод. рек. – Рязань, 2012.

24. Методические рекомендации по организации психологической работы с осужденными в учреждениях, состоящими на учете в уголовно-исполнительных инспекциях. – М.: ФСИН России, 2010.

25. Опыт социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными в учреждениях ФСИН России [Текст] : сборник материалов передового опыта / сост. В. Ю. Трофимов [и др.] ; НИИ ФСИН России. – М., 2010.

26. Лучший психолог уголовно-исполнительной системы 2010 года. Сборник конкурсных работ. Под общей редакцией: начальника управления кадров ФСИН России полковника внутренней службы А.В. Романова; начальника управления социальной, психологической и воспитательной работы с осужденными ФСИН России, генерал-майора внутренней службы В.Ю. Трофимова – М.: ФСИН России, 2010.

27. Рабочая программа «Психологическое обеспечение деятельности сотрудников УИС при чрезвычайных обстоятельствах» России. – ФГОУ Специализированный межрегиональный учебный центр Главного управления Федеральной службы исполнения наказаний по Новосибирской области, г. Новосибирск, 2011.

28. Методические рекомендации «Развитие навыков публичных выступлений сотрудников УИС». Под общей редакцией: начальника управления кадров ФСИН России полковника внутренней службы А.В. Романова; М. - 2011.

29. Технология развития у сотрудников учреждений УИС умений и навыков командной работы: Методическое пособие. – СПб.: МПЛ УФСИН России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области, 2010.


Периодические издания:

  1. Ведомости уголовно-исполнительной системы.

  2. Вестник института: преступление, наказание, исправление.

  3. Прикладная юридическая психология.

  4. Юридическая психология.

  5. Психология и право.


Интернет-ресурсы:

  1. http: // yurpsy.by.ru

  2. http:// elibrary.ru

  3. http: // www.fsin.su

  4. http:// mvd.ru

  5. http:// mil.ru

  6. http:// mchs.gov.ru

  7. http:// genproc.gov.ru

  8. http:// customs.ru

Образец Приложение 1

УТВЕРЖДАЮ

Начальник учреждения_________

УФСИН России по ___ области
«____» _______________ 201__ г.
ДНЕВНИК

преддипломной практики

младшего лейтенанта внутренней службы Сергеева Сергея Сергеевича,

сотрудника психологической лаборатории

учреждения ИК -11 УФСИН России по________ области


п\п


Дата

Содержание мероприятия

Подпись руководителя

1.

15.01.2012

Проведена психологическая диагностика 3-х осужденных в карантинном отделении исправительного учреждения с использованием методов FPI, ОСР.



















































Дневник вел:

младший лейтенант внутренней службы С.С. Сергеев

Записи проверил и подтверждаю:


Согласовано:

Начальник психологической лаборатории

учреждения ИК-11 УФСИН России

по _____________________ области

майор внутренней службы П.П. Петров

Образец Приложение 2


УТВЕРЖДАЮ

Начальник учреждения_________

УФСИН России по ___ области

«____» _______________ 201__ г.


ОТЧЕТ

об итогах прохождения преддипломной

практики курсанта _______ учебной группы психологического факультета

Вологодского института права и экономики ФСИН России

младшего лейтенанта внутренней службы (иное специальное звание)

Ф.И.О.


«____» __________201__ г.

В отчете отражаются следующие вопросы:

1. Где и в качестве кого обучающийся проходил практику (место нахождения ИУ, вид режима, должность).

2. Руководитель практики (должность, специальное звание, ф.и.о.).

3. Общие сведения об учреждении (состояние оперативной обстановки, организация работы психологической лаборатории, ее техническая оснащенность, особенности реализации ею основных направлений деятельности, формы психолого-педагогической работы с личным составом и осужденными; наличие положительного опыта работы психологов в учреждении).

4. Общие сведения о выполнении индивидуального плана.

5. Статистическая отчетность об итогах практики.

6. Выводы и предложения по итогам практики.

Должность, дата, подпись практиканта.
Примечание. Индивидуальный план составляется на основе программы практики, при невыполнении отдельных пунктов программы обучающийся обязан указать причины, послужившие препятствием. Отчет заверяется гербовой печатью учреждения.

Образец Приложение 3

УТВЕРЖДАЮ

Начальник учреждения __________

УФСИН России по _______области

«______»_______________ 201__ г.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Курсант Вологодского института права и экономики ФСИН России ___________________________________________ (специальное звание, ф.и.о.) проходил преддипломную практику в учреждении __________________________ с «_» _________ по «__» __________ 201__ г. в должности __________.

За период прохождения практики (указать, насколько полно и качественно отработаны вопросы программы, уровень теоретический подготовки курсанта, знание основных законодательных и других нормативных актов, умение применять на практике теоретические знания, степень проявления самостоятельности при исполнении обязанностей по должности, навыки использования различных методик, интерпретации полученных данных, работы с документацией, уровень аналитического мышления, находчивость при решении служебных задач, личная организованность, отношение к работе, наиболее типичные черты характера и склонности, развитость волевых и. нравственных качеств, исполнительность, общий и культурный уровень развития, другие особенности личности, характеризующие выпускника).

По итогам практики заслуживает оценки ____________

(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Руководитель практики ________________

(должность, звание, фамилия, инициалы)


М.П.

Примечание. Заключение заверяется гербовой печатью учреждения и выдается на руки выпускнику.
Образец Приложение 4
ОБРАЗЕЦ

ИНФОРМАЦИОННОГО МОДУЛЯ


п/п

Ф.И.О.

Место учёбы

Класс

Домашний адрес

Домашний

телефон

Опыт

обращения*

Адрес и телефон компл. органа

1.

Петров Андрей Сергеевич

С/ Ш №6


ученик 11 класса

Свердловская обл., г. Ивдель, ул. 60 лет ВЛКСМ, д. 50., кв. 7

(34316)

86-74-93


- 1 / - 2 / - 3


620019, Свердловская обл., г. Екатеринбург, ул. Репина, д. 4 А

тел.: 73-89-97**











































































Примечание: выбранный пункт ответа необходимо подчеркнуть или обвести.

* 1не обращался;

2 – обращался и включён в список кандидатов на учёбу комплектующим органом;

3 – обращался и не был включён в список кандидатов на учёбу комплектующим

органом без объяснения причин или по причине (указать причину);



4 – не менее 3-х кандидатов на учебу.
** УФСИН России по Свердловской области
Отметка комплектующего органа, получившего информацию о кандидатах на службу
«____»_________ 20___ г.



Каталог: territory -> Vipe -> faculty
Vipe -> Образовательная программа профессиональной переподготовки практических психологов уголовно-исполнительной системы, не имеющих базового
Vipe -> Программа повышения квалификации
Vipe -> Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации старших психологов, психологов воспитательных колоний
faculty -> Программа производственной практики для специальности 030301. 65 Психология служебной деятельности
Vipe -> Сборник обоснований тем научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ института, проводимых в 2013 году
faculty -> Программа учебной практики для специальности


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница