Программа профориентационной работы



страница4/4
Дата15.05.2016
Размер0.5 Mb.
#12398
ТипПрограмма
1   2   3   4
коррекционная программа с педагогически и социально запущенными детьми и подростками во многом определяет успех в работе.
Различают два аспекта: индивидуальная работа; мероприятия, рассчитанные на всех учащихся в учебном заведении.
Коррекционная программа должна давать ясный ответ на три вопроса:

  1. Что именно нужно устранить? (отрицательные факторы семейного и школьного воспитания, стихийно-группового общения, негативные особенности личности и т.д.).

  2. Как это устранить? (как нормализовать учёбу подростка, в какую практическую деятельность целесообразно его вовлечь и т.д.).

  3. Кому и что необходимо сделать? (распределение обязанностей, установление сроков, меры контроля за эффективностью работы и т.д.).

Ответы на эти вопросы даются в коррекционной программе в виде перечня целей и задач на определённый период с указанием путей и средств достижения.

Календарный план работы по выявлению профессиональных интересов, склонностей и способностей.




Сроки реализации

Этапы

Взаимодействие




7-8 класс

9 класс

10-11 класс







1. Подготовительный этап




Сентябрь

  • Подготовка материалов.

  • Собеседование с классными руководителями.

  • Составление плана работы




Классный руководитель,

Зам. дир. по В.Р. психолог






2. Информационный этап



Октябрь


  • Информирование учеников по проблемам досугового самоопределения.

  • Информирование о профильных классах данной школы и других школ города.

  • Информирование родителей о возможных вариантах выбора.

  • Информирование учеников о возможных вариантах выбора образовательного маршрута и профессионального самоопределения.

  • Представление в доступной форме профессиограмм наиболее популярных среди учащихся профессий.




Классный руководитель
Психолог




3. Диагностический этап



Ноябрь -


Декабрь

  • Диагностика интересов, потребностей и склонностей:

- карта интересов;

- диагностика включенности и эмоционального благополучия на уроках.



  • Диагностика возможностей:

- анализ результатов успеваемости;

- анализ результатов досуговой деятельности;

- проведение экспресс-диагностики (определение типа мышления).


  • Анкетирование родителей:

- анкета “Мнение”.

  • Изучение интересов, потребностей и склонностей:

- карта интересов;

- диагностика свойств личности.



  • Диагностика возможностей:

- анализ результатов успеваемости;

- анализ результатов досуговой деятельности;

- проведение экспресс-диагностики (определение типа интеллекта).


  • Изучение интересов, потребностей и склонностей:

- карта интересов;

- диагностика свойств личности.

- анкета “Ориентация”

- опросник Дж. Голланда;



  • Диагностика возможностей:

- анализ результатов успеваемости;

- анализ результатов досуговой деятельности;

- проведение экспресс-диагностики (определение типа интеллекта).

- анкета “Стили познания”.



Психолог,

учащиеся,

родители





4. Аналитический этап



Декабрь -

Январь


  • Анализ результатов диагностики интересов и возможностей каждого учащегося.

  • Анализ мнения родителей, классного руководителя и учителей.

  • Подведение итогов диагностической работы, подготовка рекомендаций.




  • Обработка и анализ результатов диагностики.

  • Соотнесение интересов, склонностей и возможностей каждого учащегося.

  • Соотнесение свойств личности каждого учащегося с типами профессий.

  • Обработка и анализ результатов диагностики.

  • Соотнесение интересов, склонностей и возможностей каждого учащегося.

  • Соотнесение свойств личности каждого учащегося с типами профессий.

Психолог
Учащиеся совместно с психологом






5. Обобщающий этап



Февраль – Март



  • Индивидуальное консультирование учащихся по результатам диагностики и выбору образовательного маршрута.

  • Индивидуальное консультирование родителей по итогам работы.

  • Беседа с классным руководителем по результатам работы с классом

  • Определение основного и запасных вариантов с использованием алгоритма “сильные и слабые стороны выбора”.

  • Выработка конкретных шагов на ближайшее будущее по сбору информации для окончательного принятия решения по выбору профиля обучения.

  • Индивидуальное консультирование учащихся, родителей по проблемам выбора профиля обучения и профессионального самоопределения.

  • Проведение серии индивидуальных консультаций для учащихся.

  • Работа с учащимися по анализу основного и запасного вариантов выбора с использованием алгоритма “Мой выбор”.

  • Индивидуальное консультирование родителей по проблемам выбора образовательного маршрута и профессионального самоопределения.

Психолог,

администрация,

классные руководители.





6. Заключительный этап



Апрель -


Май

  • Работа по схеме

“МОГУ + ХОЧУ + НАДО + Варианты выбора”

  • Составление списков класса с указанием основного и запасного вариантов образовательного маршрута после окончания 9 класса.

  • Беседа с классным руководителем по результатам работы по оформлению портфолио.

  • “Круглый стол” по итогам работы с участием психолога, классных руководителей, администрации.

  • Составление списков класса с указанием основного и запасного вариантов выбора образовательного маршрута и профессионального самоопределения.

  • Беседа с классным руководителем по результатам работы по оформлению портфолио.

  • “Круглый стол” по итогам работы с участием психолога, классных руководителей, администрации.

Классный руководитель,

администрация



психолог




Каталог: upload -> images -> files
files -> Калимуллиной Ирины Назимовны 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
files -> Программы
files -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
files -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
files -> Влияют ли компьютерные игры на уровень агрессивности подростков?
files -> Консультация для родителей «Агрессивноcть это плохо»
files -> Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков
files -> «Адаптация детей раннего возраста к условиям пребывания в доу»
files -> Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница