Программа «Риторика» Квалификация (степень) «магистр» I. Цели и задачи практики



Скачать 112.03 Kb.
Дата21.05.2016
Размер112.03 Kb.
#24651
ТипПрограмма

Программа производственной практики



Построение научных текстов
Для направления подготовки магистров «Филология»
Магистерская программа «Риторика»

Квалификация (степень) «магистр»


I. Цели и задачи практики

А. Цели практики

Практика «Построение научного текста» призвана обеспечить магистранта опытом создания текстов различных научных и научно-учебных жанров в реальныхусловиях научной работы.

В результате прохождения практики студент должен уметь создавать, редактировать и рецензировать научный текст, готовить аннотации, рефераты, аналитические обзоры.

Б. Задачи практики

Познакомить магистранта со спецификой научно-исследовательской и научно-информационной работы филолога, а также отработать следующие навыки и умения:

–создание, редактирование и анализнаучных и научно-квалификационных текстов различных жанров;

– выстраивание логико-смысловой структуры отдельных фрагментов и всего текста в целом;

– создание рефератов, рецензий, аналитических обзоров.

II. Место в структуре ООП

А. Информация об образовательном стандарте и учебном плане

Тип образовательного стандарта и вид учебного плана: ММ – магистр МГУ; направление подготовки магистров «Филология»; магистерская программа «Риторика».

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистра.

Б. Информация о месте практики в учебном плане:

Данный практикум преподается в течение второго учебного семестра (98 часов, 3 з.е.). Для его прохождения необходимы знания и навыки, приобретенные при изучении бакалавриатскихкурсов «Основы языкознания», «Общее языкознание», а также магистерского курса «Теория словесности».Форма аттестации – зачет.

Предполагается, что практика проходит в вузах. Начало практики – не позднее 10 февраля, окончание – не позднее 20 мая.

Практикум включает следующие виды работ:



  • лекции;

  • самостоятельная работа на кафедре, в библиотеке,

  • самостоятельная работа дома.

Форма текущего контроля: подготовленные по заданию тексты.
III. Распределение трудоемкости по разделам и темам

Всего 98 часов, 3з.е.




№ п/п

Наименование разделов (этапов) практики

Трудоемкость (в ак. часах) по видам работ

Формы контроля

Аудиторная работа (с разбивкой по формам и видам)

Само-стоя-тель-ная работа

Лекции

Практи-ческие занятия

Лабора-торная работа

1

Место научного знания в культуре; методологические принципы гуманитарной науки

2







6

Доклад о научной работе

2

Гипотеза и теория в языкознании; верификация гипотез и теорий

2







6

Анализ научной статьи

3

Первичная и вторичная научная информация; основные жанры научной литературы

2







6




4

Составляющие научного изложения

2







6

построение плана ма-гистерской работы

5

Общелитературная, общенаучная лексика, терминология; виды терминологических систем; лингвистическая терминология

2

2




12




6

Построение научного текста композиция и сегментация текста: статья и диссертация

2

2




12

Научная статья

7

Анализ и компрессия научного текста

2

2




12

Написать реферат либо рецензию

8

Презентация научного исследования: научный доклад, формулировки вопросов и ответы на вопросы, научная дискуссия

2

4




12

Зачет




Итого: 98 часов:

16

10




72






IV. Содержание практики:

Тема 1: Место научного знания в культуре; методологические принципы гуманитарных наук

Основные формы духовной культуры: религия, наука, искусство, философия. Создание нового знания, предмет и метод исследования, верификация выводов знания как свойства науки. Построение научной теории и научная парадигма, смена научных парадигм на материале истории языкознания. Методологические принципы и категории гуманитарной науки: предмет знания, понятие факта в гуманитарной науке, пространство, время, закон, структурно-функциональная система, методология и методические приемы исследования, научная интерпретация и оценка фактов, теоретическое и прикладное исследование.



Задание для самостоятельной работы:анализ содержания и строения лингвистических исследований.
Тема 2: Гипотеза и теория в языкознании; верификация гипотез и теорий

Позиция исследователя и научная абстракция в описании системы языка (лингвистическая теория), в изучении произведения слова и классов произведений (филологический анализ), в изучении принципов построения высказывания (риторический анализ). Лингвистические гипотезы и теории: логическая структура лингвистической теории, формулировка понятий, построение синтагматических и парадигматических классов, понятие лингвистической правильности, примеры и контрпримеры, критерии оценки результатов исследования.



Задание для самостоятельной работы:анализ научной статьи, определение корректности описания материала и выводов, нахождение и анализ верифицирующих и компрометирующих примеров.
Тема 3:Первичная и вторичная научная информация; основные жанры научной литературы

Понятие первичной и вторичной научной информации. Первичные жанры: статья, монография, научный отчет, научный доклад. Вторичные жанры: аннотация, реферат, аналитический обзор, отзыв, рецензия.



Задание для самостоятельной работы: изучить образцы научных текстов, определить жанр, тематику, время создания, авторство и особенности индивидуально-авторского стиля.
Тема 4: Составляющие научного изложения

Понятие композиции научного текста. Жесткая и мягкая композиция. Зависимость типа композиции от предмета и метода исследования.

Элементы содержания научной работы. Постановка проблемы, анализ литературы предмета, формулировка гипотезы, обоснования метода исследования, изложение хода исследования, обсуждение результатов, выводы исследования.

Задание для самостоятельной работы:построение подробного плана магистерской работы или кандидатской диссертации, обоснование элементов плана.
Тема 5: Общелитературная, общенаучная лексика, терминология; виды терминологических систем; лингвистическая терминология

Общелитературная лексика в научном изложении, выбор слова из синонимического ряда. Понятие общенаучной лексики; использование общенаучной лексики. Понятие термина, строение терминов. Номенклатурные термины. Типы дефиниций и развитие значения термина. Система терминов: лингвистическая и филологическая терминология. Принципы создания термина. Философская терминология. Научная терминология. Техническая терминология. Терминология искусств. Богословская терминология. Терминология мер.



Задание для самостоятельной работы:анализ терминологии научного произведения.Определение терминологической системы магистерской работы или кандидатской диссертации. Построение дефиниций терминов.
Тема 6: Построение научного текста: композиция и сегментация текста.

Элементы текста: предложение и связь предложений. Строение абзаца и членение изложения на абзацы. Группа абзацев и микротема, связи абзацев. Разделы научной работы.

Виды научных статей. Построение плана статьи. Подготовка материала. Написание статьи. Редактирование собственного текста.

Строение диссертации. Глава диссертации. Последовательность глав. Выводы работы. Цитаты и изложение. Оформление ссылок. Построение приложений к диссертации и оформление библиографии.



Задание для самостоятельной работы:Подготовка текста научной статьи. Анализ и обсуждение статей и вариантов диссертаций.
Тема 7:Анализ и компрессия научного текста.

Составление конспекта научной работы. Анализ композиции. Ключевые слова. Определение основного содержания, научной новизны и значимости исследования. Построение аннотации.Принципы составления реферата в гуманитарных науках.Понятие реферативного обзора: способы группировки реферируемых работ; расположение материала и связки в тексте обзора.

Понятиерецензии.Строение рецензии: изложение материала, оценочная часть и выводы рецензии.

Задание для самостоятельной работы:изучение образцов аннотаций, рефератов и рецензий. Составление рефератов и реферативных обзоров. Составление рецензий.
Тема 8: Презентация научного исследования.

Научный доклад. Основные принципы академической риторики. Объем научного доклада. Расположение материала. Подготовка текста и произнесение доклада. Приемы цитирования и изложения в устной научной речи. Ответы на вопросы. Правила научной дискуссии: вопросы, реплики, возражения, краткие сообщения в ходе научной дискуссии.Правила ведения научной дискуссии.



Задание для самостоятельной работы:учебная дискуссия, подготовка и произнесение доклада, обсуждение научной проблемы.
V. Перечень компетенций, формируемых в результате прохождения практики

Универсальные компетенции:

а) общенаучные: М-ОНК-1; М-ОНК-3.

б) инструментальные: М-ИК-2; М-ИК-3; М-ИК-4.

в) системные: М-СК-1; М-СК-2; М-СК-3; М-СК-4; М-СК-5.



Профессиональные компетенции:

М-ПК-2; М-ПК-3; М- ПК-4; М-ПК-5; М-ПК-6; М-ПК-7; М-ПК-8; М-ПК-9; М-ПК-10; М-ПК-14; М-ПК-15; М-ПК-16; М-ПК-17.


VI. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии

Отрабатывается методика работы с научным текстом (создание, интерпретация, трансформация, обработка, переработка) через обращение к образцам и практический опыт в каждом виде работ. Используются традиционные образовательные технологии (теория, примеры, практические задания, анализи исправление ошибок).



VII. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов, оценочные средства контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов предполагает доступ к книгам и электронным ресурсам, перечисленным в пункте VIII.

Формы текущего контроля – задание анализировать и создавать новыенаучные текстыосновных видов.

Форма аттестации – зачет, состоящий из одного теоретического вопроса и практического задания (подготовка реферата, обзора, рецензии, статьи, фрагментов научно-квалификационной работы).



Примеры теоретических вопросов:

  1. Стиль научной литературы.

  2. Понятие научной теории.

  3. Принципы гуманитарного исследования.

  4. Принципы анализа научного текста.

  5. Строение научной статьи.

  6. Роды и виды научных произведений.

  7. Составляющие научного изложения.

И т.д.

Примеры практических заданий:

  1. Подготовить план научной статьи.

  2. Подготовить реферат статьи.

  3. Подготовить реферат научной монографии.

  4. Подготовить и произнести научный доклад.

  5. Подготовит и обосновать план дипломной работы, магистерской работы, кандидатской диссертации.

И т.д.
VIII. Учебно-методическое и информационное обеспечение

А)основная литература:

  1. Проскурякова И.Г. Боженкова Р.К. И др. Пособие по научному стилю речи М.: «Флинта», «Наука», 2004.

  2. Михайлов А.И , Черный А.И., Гиляревский Р.С. Научные коммуникации и информатика. М.: «Наука», 1976.

  3. Солганик Г.Я. Стилистика текста М.: «Флинта», «Наука»,1997.

  4. Рождественский Ю.В. Общая филология. М.:Фонд «новое тысячелетие»,1996.

  5. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М.: «Добросвет»2002.

  6. Винокур Г.О.Введение в изучение филологических наук.М.: «Лабиринт», 2000.

  7. Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М.: «Наука», 1980.


Б) дополнительнаялитература:

  1. Ванхузер Кевин Дж. Искусство понимания текста. Черкассы: «Коллоквиум», 2007.

  2. Кун Т. Структура научных революций. М.: «Пргрес»,1977

  3. Налимов В.В. Облик науки. СПб.: Центр гуманитарных инициатив. Издательство МБА, 2010.

  4. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: «Пргресс»,1983.

  5. Рождественский Ю.В. Введение в культуроведение М.:ЧеРо, 1996.


В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Возможность работать в программах Word и PowerPoint (либо их аналогах).

Доступ к Интернету, в частности к следующим сайтам:


  • www.gramota.ru

  • www.krugosvet.ru

  • www.ruscorporo.ru

  • www.portal-slovo.ru

и др.
XII. Материально-техническое обеспечение

Для прохождения практики студенту необходимо следующее материально-техническое обеспечение:

– возможность выхода в сеть Интернет;

– персональный компьютер с установленными программами Word;



– принтер.


Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ по направлению подготовки «Филология».

Разработчик:
Д.ф.н. доктор филологических наук, профессор А.А. Волков



Каталог: uploads
uploads -> Balachova T. N., Isurina G. L., Regentova A. U., Tsvetkova L. A bonner B. L., Изучение влияния информационных материалов на отношение женщин к употреблению алкоголя во время беременности
uploads -> Социальные теории лидерства: основные понятия и проблемы
uploads -> Лидер как социальный тип: понятие и личностные особенности в западной исследовательской традиции
uploads -> Лидерство как личностный феномен
uploads -> -
uploads -> Пирамида Маслоу плюс – новое слово в теории мотивации
uploads -> Методическте рекомендации для студентов по дисциплине «психология журналистики» цели и задачи дисциплины дисциплина «Психология журналистики»
uploads -> Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 13 «Психология развития, акмеология»
uploads -> Духовно-просвітницький центр монастиря Глинська пустинь м. Глухів 2010 рік

Скачать 112.03 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница