Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао



Скачать 213.73 Kb.
Дата13.05.2016
Размер213.73 Kb.
ТипРабочая программа

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВО направления 37.03.01 Психология.


Рабочая программа одобрена на Ученом совете МИСАО

Протокол № 1 от 01.09.2015 г.


Автор(ы) рабочей программы

Зав. кафедрой

__________________________________

  1. Цели и задачи дисциплины



Цель — формирование психологической культуры будущих специалистов, систематизация психологических знаний студентов в области социальной психологии и выработка умений их практического применения. Дать представление о её связях с различными социально-гуманитарными науками; ознакомить с основными этапами становлениями социальной психологии как особой отрасли психологического знания; раскрыть сущность основных проблем социальной психологии и проанализировать основные подходы к их изучению; раскрыть значение изучения социальной психологии в личностном и профессиональном развитии специалиста.
Задачи — формирование представлений о социальной психологии и уровнях его постижения, изучение психологических характеристик социальных групп, внутригрупповая динамика, анализ общения и межличностные отношения в социальной группе, уровни развития социальных групп, внутригрупповой и межгрупповой фаворитизм, управление социально-психологическими процессами, изучать и анализировать особенности адаптации личности в социальной среде, исследование социальной обусловленности свойств личности.


  1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социальная психология» относится к профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части учебного плана подготовки бакалавра по направлению 37.03.01 «Психология». Для успешного изучения дисциплины студенты должны предварительно усвоить информацию, излагаемую в курсах «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология развития и возрастная психология» и последующее обучение по программам дисциплин «Социальная психология личности», «Психология общения», «Социальная психология больших групп», «Социальная психология малых групп».


  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС):

общекультурных: способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);


    • способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

профессиональных: способностью к реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);

способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);

способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-3);

способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4);



    • способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-5);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать социально-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития личности, а также социальных групп; психологические технологии позволяющие решать типовые задачи в различных профессиональных областях; основные социально-психологические методы влияния на личность и группу;

уметь анализировать социально-психологические теории; прогнозировать изменения и динамику функционирования личности и группы; профессионально воздействовать на уровень развития и особенности личностной и межличностной сферы с целью гармонизации психического функционирования личности и группы;

владеть: основными приемами диагностики социально-психологических параметров, навыками экспертизы в области групповых форм профессиональной деятельности, коррекции нежелательных состояний личности и группы, работы с конфликтами.


  1. Объем дисциплины и виды учебной работы




Вид учебной работы


Всего часов / зачетных единиц

4 семестр



Аудиторные занятия (всего)

12

В том числе:




Лекции

4

Практические занятия (ПЗ)

8

Семинары (С)




Лабораторные работы (ЛР)




Самостоятельная работа (всего)

87

В том числе:




Курсовой проект (работа)




Расчетно-графические работы




Реферат




Другие виды самостоятельной работы




Подготовка к семенарским занятиям и зачету




Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

Экзамен

Общая трудоемкость часы / (зачетные единицы)

108/3


5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

1.1. История формирования социально-психологических идей. Этапы, Возникновение социально-психологических идей в России и за рубежом. Основные направления социальной психологии. Актуальные проблемы развития современной социальной психологии.

1.2. Предмет и метод социальной психологии. Социально-психологические проблемы личности. Социально-психологические явления в малых группах. Социально-психологические явления в больших группах. Массовидные явления психики. Массовое сознание. Психологические механизмы влияния человека на человека. Социально-психологические аспекты коммуникативных и информационных процессов. Методы социально-психологического исследования.
Раздел 2. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

2.1. Социально-психологические проблемы взаимосвязи общества и личности. Социальные роли, функции. Ролевые ожидания и социальные санкции.

2.1. Социокультурная регуляция человеческой деятельности и общения. Культура и ее значение в регуляции человеческой деятельности. Элементы культуры: язык, знаки, символы, правила и нормы, ценности.
Раздел 3. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ

3.1. Социализация личности. Содержание и этапы. Механизмы социализации Позитивные и негативные механизмы социализации. Институты социализации: семья, ближайшее окружение, школа, руководители, или значимые другие, средства массовой информации.

3.2. Социально-психологическая структура личности. Понятие личности. Структура личности: Я-концепция, мотивы и потребности, установки, социальные роли, ценности. Саморегуляция
Раздел 4. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

4.1. Социально-психологические проблемы межличностных отношений. Роль межличностных отношений в процессе совместной деятельности.

4.2. Социальная перцепция. Механизмы социальной перцепции. Барьеры социальной перцепции. Каузальная атрибуция.

4.3. Межличностная коммуникация. Специфика межличностной коммуникации. Вербальные и невербальные средства межличностной коммуникации. Барьеры межличностной коммуникации: ситуативные, смысловые мотивационные, барьеры представлений о другом, отсутствие обратной связи.

4.4. Межличностная интеракция. Теории межличностного взаимодействия. Интеракция в системе межличностных отношений. Модели межличностного взаимодействия.

4.5. Конфликтное взаимодействие. Понятие конфликта. Структура конфликта. Конструктивные и деструктивные пути выхода из конфликтной ситуации. Стили поведения в конфликтной ситуации.


Раздел 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ

5.1. Социально-психологические проблемы группы. История исследования малых групп и коллективов в отечественной социальной психологии.

5.1. Механизмы образования и развития малых групп. Понятие групповых норм и их формирование. Отклонения от групповых норм. Групповое давление и конформизм. Исследование групповой сплоченности в отечественной социальной психологии. Групповая динамика.

5.3. Основные параметры и социометрическая структура группы. Социально-психологический климат группы. Групповая совместимость. Проблема групповой сплоченности.

5.4. Малая группа. Качественные и количественные характеристики малой группы. Классификация малых групп: первичные и вторичные, формальные и неформальные, открытые и закрытые, группы членства и референтные и т. д. Структура малой группы: формальная, неформальная, внеформальная. Положение индивида в группе. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Структурные и динамические аспекты малых групп. Лидерство в малых группах. Методики выявления лидеров в малых группах. Эффективные способы управления малой группой. Межличностные отношения в производственных коллективах как малых группах.

5.5. Виды референтных групп. Признаки и типы референтных групп. Функции референтных групп.

5.6. Социальная группа. Коллектив. Проблема принятия группового решения, эффективности групповой деятельности. Социально-психологический климат группы. Социально-психологические методы изучения внутригрупповых феноменов.
Раздел 6. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЛАСТИ

6.1. Социально-психологические проблемы власти. Власть как социально-психологический феномен. Лидерство как социально-психологическая проблема. Различные теоретические подходы к изучению лидерства в истории социальной психологии и в современной социальной психологии. Стиль лидерства и условия его эффективности. Руководство как феномен власти в группе.

6.2. Социально-психологические проблемы власти в ситуации внегруппового поведения. Типология власти человека над человеком в ситуации внегруппового поведения. Феномены межличностного влияния: внушение, заражение, подражание, убеждение. Виды внушения. Феномен конформизма. Различная интерпретация понятий “конформизм”, “конформность” и “конформное поведение”. Теоретические подходы и экспериментальные исследования конформизма в социальной психологии. Власть авторитета. Власть референтная. Власть традиции. Чудо, тайна и авторитет как виды власти. Убеждение. Информационная зависимость. Виды манипулятивного воздействия в межличностных отношениях.
Раздел 7. ПСИХОЛОГИЯ МАССОВОГО ВНЕКОЛЛЕКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

7.1. Социально-психологические проблемы массового поведения. Массовое общество и массовое сознание. Общественное мнение. Массовидные явления. Масса.

7.2. Массовые формы внеколлективного поведения. Толпа и паника, аудитория и публика. Теории толпы: социологическая Г. Лебона и Тардта, психоаналитическая З. Фрейда, бихевиористская Дж. Долларда и Н. Миллера, социально-психологическая С. Московичи. Изменение психического состояния и поведения человека в толпе. Механизмы взаимодействия людей в толпе: заражение, внушение, убеждение, подражание, циркулярная реакция

Типы толпы: активная, пассивная, агрессивная, спасающаяся, стяжательская, демонстрирующая, повстанческая, экстатическая.

7.3. Социально-психологические проблемы массовой коммуникации. Понятие массовой коммуникации. Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны массовой коммуникации. Социально-психологические характеристики аудитории. Слухи и сплетни. Условия возникновения слухов. Социальные функции сплетни.

7.4. Социально-психологические проблемы моды и рекламы. Понятие моды и рекламы. Механизмы, функции, теории.


5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




Наименование обеспечиваемых

(последующих дисциплин)

№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

1.

Социальная психология личности

-

-

+

+

-

-

-

2.

Психология общения

-

-

-

+

-

-

-

3.

Социальная психология больших групп

-

-

-

-

+

+

+

4.

Социальная психология малых групп

-

-

+

+

+

+

-



5.3. Разделы дисциплин и виды занятий


п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

Семин.

СРС

Все-го

1.

Введение в социальную психологию

0,5

1

12

13,5

2.

Общие вопросы социальной психологии

1

1

12

14

3.

Социально-психологические проблемы личности

0,5

2

12

14,5

4.

Социально-психологические проблемы межличностных отношений

0,5

1

12

13,5

5.

Социально-психологические проблемы групповых отношений

0,5

1

12

13,5

6.

Социально-психологические проблемы власти

0,5

1

12

13,5

7.

Психология массового внеколлективного поведения

0,5

1

15

16,5




Итого

4

8

87

108


6. Семинарские занятия

п/п

раздела дисциплины

Наименование занятий

Трудо-емкость

(часы)

1.

Введение в социальную психологию

Введение в социальную психологию

1

2.

Общие вопросы социальной психологии

Общие вопросы социальной психологии

1

3.

Социально-психологические проблемы личности

Социально-психологические проблемы личности

2

4.

Социально-психологические проблемы межличностных отношений

Социально-психологические проблемы межличностных отношений

1

5.

Социально-психологические проблемы групповых отношений

Социально-психологические проблемы групповых отношений

1

6.

Социально-психологические проблемы власти

Социально-психологические проблемы власти

1

7.

Психология массового внеколлективного поведения

Психология массового внеколлективного поведения

1


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1. Основная литература

Социальная психология: учебное пособие. под ред. А.Н. Сухова. М.:Юнити-Дана 2012 г.  615 с.


http://www.knigafund.ru/books/164385
7.2. Дополнительная литература

  1. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2010. – 368 с.

2.Белинская Е. П. Социальная психология личности / Е. П. Белинская,О.А. Тихомандрицкая – М. : Академия, 2009. – 304 с.

3.Гришина Н. В. Психология конфликта / Н. В. Гришина. – СПб. : Питер, 2008. – 544 с.


7.3. Вспомогательная литература

  1. Клецина И. С. Практикум по социальной психологии / И. С. Клецина. – СПб.: Питер Пресс, 2008. – 256 с.

  2. Пайнс Э. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач. – СПб.: Питер, 2000. – 528 с.

  3. Парыгин Б. Д. Социальная психология. Истоки и перспективы / Б. Д. Парыгин. – СПб.: Изд-во СПбГУП, 2010. – 538 с.

  4. Чалдини Р. Психология влияния / Р. Чалдини. – СПб. : Питер, 2012. – 304 с.

  5. Шейнов В. П. Психология лидерства, влияния и власти / В. П. Шейнов. – Минск: Харвест, 2008. – 656 с.


7.4. Программное обеспечение

  1. Microsoft Word.

  2. Power Point.


7.5. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

  1. Консультант Плюс».

  2. ЭБС «Книгофонд» (электронная библиотека) ООО «Центр цифровой дистрибуции».


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

  • Компьютер;

  • Мультимедийный проектор.


9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Социальная психология» имеет важное значение для эффективного усвоения изучаемого материала, а также личностного и профессионального развития.

Основная часть времени отводиться на знакомство с литературными источниками, которые предлагаются к изучению, работу в библиотечных фондах вуза и города, а также освоение электронных источников информации.

Особое внимание необходимо обратить на специфику освоения литературных источников различных научных отечественных и зарубежных школ и направлений.

Для подготовки к семинарским занятиям преподавателем предлагается ряд вопросов. Подготовка к семинарским занятиям осуществляется в соответствии с планом занятия, в котором дается список литературы и предлагается алгоритм составления практически ориентированных заданий (докладов, рефератов, диагностических карт и т. д.).

Тема контрольной работы выбирается студентом, исходя из профессиональных интересов и возможностей экспериментальной площадки. Студент имеет право выбирать тему вне предлагаемого списка, согласовав ее с преподавателем. Желательна связь выбранной темы с профессиональной деятельностью, чтобы выполняемая работа помогала в решении практических задач. Контрольная работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена (в соответствии со стандартными требованиями, предъявляемыми к оформлению работ). Студент выбирает тему из предлагаемого списка, однако за ним остается право выбора иной темы. В этом случае необходимо согласовать тему с преподавателем.



9.1. Требование к выполнению контрольной работы

  1. объем контрольной работы до 15 страниц машинописного текста через 1. 5 интервала;

  2. не следует дословно переписывать изученную литературу, необходимо выделить основные идеи и предложить собственное отношение к ним; основные положения работы желательно иллюстрировать своими примерами;

  3. в тексте необходимо делать ссылки на использованную литературу с указанием страниц; в сноске указывается ФИО автора, название книги (статьи, сборника), место и год издания, номер страницы;

  4. в контрольной работе должны активно использоваться не менее 3 источников.

Оформление контрольной работы: титульный лист, содержание контрольной работы, основная часть контрольной работы, выводы по работе, список использованной литературы в алфавитном порядке.

Главное в контрольной работе – творческое отношение к теме, умение систематизировать, анализировать, обобщать, делать выводы и связывать теоретические знания с практикой.
9.2. Темы контрольных работ для студентов заочного отделения

  1. Социальная психология как наука и ее значение в практической деятельности психолога.

  2. Методы социальной психологии и их практическое применение.

  3. Социально-психологическая структура групп.

  4. Групповые нормы как регуляторы поведения.



  1. Социально-психологические явления в группах.

  2. Личность как объект социальной психологии.

  3. Содержание и структура ценностных ориентаций личности.

  4. Социально-психологическая характеристика активности личности.

  5. Структура процесса социализации личности.

  6. Психологические механизмы поведения и их характеристика.

  7. Установки и поведение личности.

  8. Групповая динамика и методы ее исследования.

  9. Условия образования малых групп.

  10. Основные пути формирования коллектива.

  11. Психологические условия сплочения служебного коллектива.

  12. Коллективное мнение, его характеристика и значение.

  13. Групповые настроения и их влияние на совместную деятельность.

  14. Психология межличностных взаимоотношений в группе.

  15. Лидерство и руководство в группе.

  16. Социально-психологический климат в группе: критерии оценки и спо­собы измерения.

  17. Общение: его функции и значение.

  18. Общение как обмен информацией.

  19. Общение как восприятие друг друга.

  20. Межличностная аттракция и ее причины.

  21. Каузальная атрибуция и ее характеристика.

  22. Интимные межличностные отношения и их психологическая характе­ристика.

  23. Методы психологического воздействия в общении.

  24. Социально-психологические условия повышения эффективности совместной деятельности.

  25. Социально-психологическая характеристика совместной деятель­ности.

  26. Экстремальные условия жизнедеятельности и преодоление их влия­ния на психику.

  27. Стресс и его последствия в жизнедеятельности человека.

  28. Психология вне коллективного поведения личности.

  29. Психологические основы управления (менеджмента)

  30. Стиль руководства и лидерства.

  31. Социальные и психологические источники предрассудков.

  32. Альтруизм и эмпатия, их психологическая сущность.

  33. Застенчивость и способы ее проявления.

  34. Роль внешнего вида во взаимодействии людей.

  35. Технологии манипуляции в общении

  36. Феномен самореализации личности.

  37. Социально-психологические причины текучести кадров.

  38. Проблемы социальной самореализации женщин.

  39. Социально-психологическое обеспечение роста творческого и профессионального потенциала

  40. Формирование имиджа руководителя (сотрудника).

Социально-психологический тренинг как форма психологической помощи.
9.3. Примерная тематика курсовых работ



  1. Социальные представления как фактор массового сознания.

  2. Психология социального влияния.

  3. Психология социальной памяти.

  4. Психология межличностных конфликтов.

  5. Социальное восприятие и социальное познание.

  6. Социально-психологические исследования Интернет-СМИ

  7. Проблемы социального развития человека.

  8. Инфантилизм как социальное явление: факторы возникновения.

  9. Социальные функции возрастного нормативного кризиса.

  10. Личностная зрелость человека.

  11. Типология агрессивного поведения человека.

  12. Основные этапы развития социальной роли.

  13. Проблема развития социальной группы.

  14. Отношения между малыми группами и их влияние на внутригрупповые процессы.

  15. Индивидуальные факторы эффективного управления группой.

  16. Лидерство и руководство как субъективный и объективный феномены.

  17. Переживание как фактор социальной адаптации.

  18. Критерии удовлетворенности общением.

  19. Имидж личности как воспринимаемый и передаваемый образ.

  20. Типы трансакций и их влияние на межличностное общение.

  21. Феномены межличностного влияния.

  22. Теории агрессии и подражания.

  23. Факторы возникновения агрессивных реакций.

  24. Практические проблемы оптимизации общения.

  25. Методы преодоления конфликта и стресса.

  26. Социально-психологические методы развития личностей.

  27. Исследование и диагностика конфликта.

  28. Средства, формы, закономерности психологического воздействия.

  29. Межгрупповое взаимодействие и конфликты.

  30. Поведение человека в толпе.

  31. Социум как фактор организации индивидуального поведения.

  32. Психология массовой коммуникации.

  33. Теории референтной группы.

  34. Стиль лидерства и руководства как предмет экспериментального изучения в школе «групповой динамики» К. Левина и в современной социальной психологии.


9.4. Вопросы для подготовки к экзамену

  1. Предмет социальной психологии.

  2. Место социальной психологии в системе психологических знаний.

  3. Социально-психологическое знание и его значение в решении задач профессиональной деятельности практического психолога.

  4. Направления социально-психологической работы при осуществлении профессиональной деятельности.

  5. Методы исследования в социальной психологии.

  6. Личность как субъект и объект социальных отношений.

  7. Социально-психологическая структура личности.

  8. Возможные типологии личности в социальной психологии.

  9. Социальные роли личности.

  10. Социальные установки (аттитюды) личности.

  11. Ценностные ориентации личности.

  12. Процесс социализации личности, характеристика его основных этапов.

  13. Механизмы процесса социализации личности.

  14. Институты социализации личности в период социальной зрелости.

  15. «Я» - концепция и её значение в формировании социально зрелой личности.

  16. Социальный опыт и самопознание личности.

  17. Понятие малой группы в социальной психологии.

  18. Условия образования малой группы.

  19. Динамические процессы в малой группе.

  20. Типология групп по основанию развития.

  21. Коллектив как стадия развития группы.

  22. Взаимоотношения в группе. Сплоченность как групповая характери­стика.

  23. Социально-психологический климат малой группы.

  24. Лидерство и руководство в малой группе.

  25. Общение как социально-психологический феномен.

  26. Коммуникативная сторона общения.

  27. Вербальный способ общения, его характеристика.

  28. Невербальное общение в основных проявлениях.

  29. Интерактивная сторона общения.

  30. Перцептивная сторона общения.

  31. Психологические барьеры общения и пути их преодоления психологом-практиком.

  32. Явление когнитивного диссонанса в общении.

  33. Совместная деятельность и ее характеристика.

  34. Профессиональная деятельность как социально-психологический фено­мен.

  35. Регуляция совместной деятельности (роль психолога организации).

  36. Феномен социально-психологической совместимости (несовместимо­сти) в процессе совместной деятельности.

  37. Конфликт как социально-психологический феномен.

  38. Способы разрешения конфликтов (внутриличностных, внутригрупповых).

  39. Социально-психологические проблемы управленческих воздействий.

  40. Методы психологического воздействия на подчиненных.




Каталог: uploads -> docs -> Pedagogika -> Psix bakl
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Рабочая программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология
Psix bakl -> Рабочая программа учебной дисциплины коррекционная психология Направление подготовки 37. 03. 01 "Психология"
Psix bakl -> Рабочая программа учебной дисциплины активные методы социально-психологического обучения Направление подготовки
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао
Psix bakl -> Программа составлена на основании фгос во направления 37. 03. 01 Психология. Рабочая программа одобрена на Ученом совете мисао


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница