Программа вступительных испытаний направление подготовки 39. 04. 01 Организация работы с молодежью программа подготовки



Скачать 131.5 Kb.
Дата14.05.2016
Размер131.5 Kb.
#8908
ТипПрограмма


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

Институт физической культуры, спорта и молодежной политики
Директор института

______________ Н.Б. Серова

«___» _____________ 2014 г.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
Направление подготовки

39.04.01 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ



Программа подготовки

Превентология в молодежной среде

Квалификация (степень) – Магистр

Форма обучения – очная

Нормативный срок обучения – 2 года


Разработали:

Талалаева Г.В., профессор, д.мед.н.

Зверева Е.В., доцент

Нархова Е.Н., доцент, к.с.н.

Пономарев А.В., доцент, д.п.н.

Сенук З.В., доцент, к.ф.н.

Осипчукова Е.В., доцент, к.п.н.

Екатеринбург

2014


Программа составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования уровня магистратуры по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью» [регистрационный номер № 18 от 13.01.2010 г.]
Программу составили: Талалаева Г.В., профессор, д.мед.н.

Зверева Е.В., доцент

Нархова Е.Н., доцент, к.с.н.

Пономарев А.В., доцент, д.п.н.

Сенук З.В., доцент, к.ф.н.

Осипчукова Е.В., доцент, к.п.н.

Заведующий кафедрой доцент, д.п.н. Пономарев А.В.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ


Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предъявляемыми к подготовке поступающих в магистратуру по соответствующему направлению.

Программа содержит перечень вопросов для вступительных испытаний, список рекомендуемой литературы для подготовки, описание формы вступительных испытаний и критериев оценки.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности поступающего в магистратуру бакалавра, либо специалиста, и проводятся с целью определения соответствия знаний, умений и навыков требованиям обучения в магистратуре по направлению подготовки.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания в магистратуру проводятся в форме устного собеседования.

Цель собеседования – определить готовность и возможность лица, поступающего в магистратуру, освоить выбранную магистерскую программу.

Основные задачи собеседования:

проверить уровень знаний претендента;

определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

выяснить мотивы поступления в магистратуру;

определить уровень научных интересов;

определить уровень научной эрудиции претендента.

Ориентировочная продолжительность собеседования – 30 мин.

В ходе вступительных испытаний поступающий должен показать:

знание теоретических основ дисциплин по соответствующему направлению;

владение специальной профессиональной терминологией и лексикой;

умение оперировать ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе;

владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно оформлять его результаты;

умение поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале.

Оценка определяется как суммарный балл Б, набранный поступающим, по формуле:

Б = БС + 10  ПД,

где БС – количество баллов, полученных во время собеседования (среднее арифметическое баллов членов комиссии) в соответствии с таблицей,

ПД – среднее арифметическое оценок, выносимых в приложение к диплому о предыдущем уровне высшего профессионального образования.


Таблица.

Критерии оценки результатов собеседования в магистратуру



Кол-во баллов

Критерии

50-45

Полный безошибочный ответ, в том числе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. Поступающий должен правильно определять понятия и категории, выявлять основные тенденции и противоречия, свободно ориентироваться в теоретическом и практическом материале.

44-35

Правильные и достаточно полные, не содержащие ошибок и упущений ответы. Оценка может быть снижена в случае затруднений студента при ответе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. В случае, если допущены отдельные несущественные ошибки.

34-30

Недостаточно полный объем ответов, наличие ошибок и некоторых пробелов в знаниях

29-20

Неполный объем ответов, наличие ошибок и пробелов в знаниях.

19-1

Отсутствие необходимых теоретических знаний, невыполнение практической работы.



ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Раздел 1.

Становление молодежной политики в РФ.

Советский период и становление ГМП. Закон СССР 1991 г. «О государственной молодежной политике». Разработка комплексных программ «Молодежь». Образование Комитета РФ по делам молодежи. Создание программ по молодежной политики в регионах и субъектах федерации. Социологические исследования НИЦ при Институте молодежи.


Понятие и современная парадигма государственной молодежной политики РФ.

Субъекты молодежной политики-органы государственной власти и местного самоуправления, молодежные и детские общественные организации, организации всех форм собственности и непосредственно молодежные группы. Объекты-группы молодежи, учреждения и организации, в состав которых входит молодежь, молодежные объединения. Подходы к определению молодёжи как самостоятельной социально-демографической группы. Представление о молодежи как особой поколенческой общности.


Сущность, принципы и цели государственной молодежной политики в России. Стратегия государственной молодежной политики в РФ.

Конституция РФ и молодежная политика. Сущность, принципы, содержание и основные направления государственной молодежной политики в России. Стратегия государственной молодежной политики РФ. Содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию молодежи. Использование инновационного потенциала молодежи в интересах государственного и общественного развития и развития самой молодежи. Реализация общественно значимых инициатив, общественно полезной деятельности молодежи, молодежных и детских общественных объединений; создания условий для более активного созидательного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества.

Нормативные правовые акты в сфере молодежной политики Российской Федерации. Нормативные правовые акты в сфере молодежной политики в субъектах Российской Федерации.
Структура и полномочия органов управления государственной молодежной политики. Административный регламент уполномоченного органа по реализации государственной молодежной политики.

Система органов управления государственной молодежной политикой. Органы государственной молодежной политики: задачи и функции. Номенклатура должностей органов по делам молодежи. Социальные службы для молодежи: типы, задачи и основные направления деятельности. Организационные структуры по делам молодежи. Региональные органы управления ГМП: задачи и функции. Административный регламент уполномоченного органа по реализации государственной молодежной политики.

Характеристика учреждений молодежной политики: цели, задачи, функции. Права и обязанности специалиста по молодежной политике.
Практика реализации ГМП в субъектах РФ. Межрегиональное сотрудничество в сфере реализации государственной молодежной политики.

Понятие о механизмах и технологиях реализации ГМП. Нормативно-правовая база, социологические исследования, мониторинг проблем молодежи в России, федеральные целевые программы как механизмы осуществления ГМП. Нормативно-правовая база ГМП в регионе. Формирование целевых проектов и программ на региональном и федеральном уровнях, обеспечение нормативной базой, механизмов государственной поддержки, финансовыми средствами. Координация деятельности федеральных органов и субъектов федерации по реализации ГМП в Российской Федерации. Состояние ГМП в субъектах федерации.


Специфика муниципальной молодежной политики.

Разграничения полномочий органов управления ГМП в системе государственного регулирования социальной работы с молодежью. Институционализация двуединого статуса этих органов, с одной стороны, как межотраслевой сферы, с другой — как самостоятельной отрасли, имеющей свои институты, организационно-финансовые механизмы. Европейская хартия участия молодежи в муниципальном управлении.


Молодежная политика в отношении работающей молодежи. Содействие трудовой занятости и предпринимательству молодежи.

Создание условий для занятости молодежи; содействие профессиональной ориентации, профессиональной подготовке и переподготовке молодых граждан; формирование и реализация программ социальной адаптации и повышения конкурентоспособности молодежи на рынке труда; обеспечение финансовой поддержки мероприятий по созданию рабочих мест для молодежи; поддержка молодежного предпринимательства. Механизм государственной поддержки инициатив сельской молодежи. Программный подход к решению проблемы молодежной занятости: федеральный и региональный опыт.


Молодая семья как объект молодежной политики. Концепция поддержки молодой семьи в РФ.

Понятие о молодой семье. Особенности социального функционирования молодой семьи в обществе. Социально-психологические проблемы молодой семьи и пути их решения в обществе. Программные меры решения жилищных проблем молодежи и молодой семьи. «Жилище (2002-2010)», Федеральные и республиканские Центры работы с молодой семьей: функции, содержание, основные направления работы.


Создание условий для самореализации учащейся и студенческой молодежи.

Студенчество как объект молодежной политики. Социальные проблемы студенчества. Студенческое самоуправление как механизм развития студенческой инициативы и социальной активности. Развитие научного, художественного творчества студенческой молодежи. Развитие общественной инициативы студенческой молодежи.


Создание условий для решения проблем молодежи оказавшейся в сложной жизненной ситуации.

Механизмы государственной поддержки молодежи оказавшейся в сложной жизненной ситуации. Работа с молодежью по месту жительства. Общественные организации молодежи с ограниченными возможностями. Федеральный и региональный опыт решения проблем молодежи с ограниченными возможностями. Работа с молодыми гражданами из числа беженцев и вынужденных переселенцев; с молодыми людьми, отбывающими наказание в виде лишения свободы, в том числе в воспитательных колониях. Меры по обеспечению здорового образа жизни молодых людей, профилактике заболеваний и зависимости от наркотических средств.


Научное и информационное обеспечение молодежной политики.

Исследования о положении молодежи. Деятельность молодежных информационных, образовательных и методических центров. Федеральная система информационного обеспечения молодежи. Молодежные СМИ и их роль в обеспечении ГМП.


Технологии социального проектирования.

Возможности социального проектирования в реализации ГМП. Конкурсы социальных проектов и социальных инициатив молодежи. Основные направления социального проектирования. Роль органов управления ГМП в формировании и развитии проектной культуры молодежи.


Источники финансирования молодежной политики.

Источники финансирования молодежной политики: средства федерального бюджета; средства областных, краевых, республиканских бюджетов; средства территориальных бюджетов; средства бюджетов муниципальных образований; средства бюджетных и внебюджетных фондов; средства молодежных и детских общественных объединений, общественных фондов; собственные средства предприятий, учреждений, организаций; кредитные ресурсы банков; благотворительные взносы юридических и физических лиц. Дополнительные средства и финансирование из бюджетных источников. Обеспечение стабильных источников финансирования организаций и учреждений в сфере молодежной политики.


Налогообложение и льготы для молодежных общественных объединений.

Определение налога. Основные функции налога. Прямые и косвенные налоги. Налоговое законодательство. Налоговая система государства.


Европейская молодежная политика.

Стратегии европейской  государственной молодежной политики:  основные направления и тенденции. Характеристика законодательной базы ГМП в странах Европы. Структуры Совета Европы, занимающиеся развитием молодежной политики. Типовые уровни структурирования молодежной политики в европейских странах. Программа "Молодежь в действии". Европейская молодежная кампания «Все различны – все равны». Институты для участия молодежи в жизни муниципальных и региональных образований стран Европы.


Формирование цели деятельности молодежной организации.

Раскрыть суть понятий: цель, целеполагание, миссия молодежной организации, стратегия, тактика. Требования, предъявляемые к целям управления молодежной организацией. Какие действия должны предшествовать формированию целей молодежной организации. Раскрыть суть правила целеполагания.


Международный опыт организации работы с молодёжью.

Молодежь как объект социальной поддержки мирового сообщества в 20 веке. Анализ основных документов международных организаций, определяющие программу действий в сфере молодежной политики. (ООН, Совет Европы, ЕС, ЮНЕСКО). 10 приоритетных направлений программы ООН. Специализи­рованные институты европейской молодежной политики.


Международное молодежное сотрудничество.

Структура и состав международного молодежного движения. История международного молодежного движения: Международный союз студентов (МСС), Всемирная Федерация Демократической Молодежи (ВМДМ). Место Российского молодежного движения в современном молодежном движении. Комитет Молодежных организаций СССР (КМО), Национальный совет МДО Российской Федерации.

Молодежная политика международных организаций (ООН, ЮНЕСКО, ЕС). Европейский мо­лодежный форум (ЕМФ). Европейские молодежные центры. Российско-Германский Молодежный Форум. Сотрудничество в рамках Балтийского Молодежного Форума. Диалог в рамках молодежной составляющей Шанхайской Организации Сотрудничества. Программа и проекты молодежного сотрудничества стран Баренцева региона,
Раздел 2. Дисциплины специальной подготовки.

Риски в общественно-политической деятельности молодежи: молодежный экстремизм и молодежный радикализм.

Понятия «экстремизм», «радикализм», их сущностное значение, различие. Примеры молодежного экстремизма, и радикализма. Особенности подросткового сознания в восприятии социально-политических идей и идеологий. Способы «ограждения» молодежи от радикальности и экстремизма.


Молодежный парламентаризм в современной России: правовые основания, особенности и проблемы в реализации.

Нормативная регламентация молодежного парламентаризма на федеральном и региональном уровне; основные цели, задачи, принципы. Практика реализации молодежного парламентаризма в Российской Федерации, пример реализации в Свердловской области. Проблемы и перспективы развития молодежного парламентаризма в России.


Особенности социальной девиации молодежи.

Сложности дифференциации социальных дистанций и социальных связей в подростковом возрасте. Молодость как период преодоления и компенсации напряжения ролевой диффузии. Специфика молодежной социальной группы: акцентированный символизм, стремление к обособленности, мотивы взаимности и индивидуального превосходства внутри группы. Характеристика асоциальных молодежных субкультур: компенсация цивилизационного отставания, отсутствие социально благополучной среды в качестве агента социализации, восприимчивость к ретрансляции девиантного опыта.


Девиантное поведение: определение, критерии оценки, методы мониторинга распространенности девиантного поведения в обществе.

Определение аномального поведения. Относительность нормы и не-нормы. Экспрессия девиантного поведения в среде молодежи: пропорции крайних значений признаков по различным регистрам показателей (морфологическим, физиологическим, психологическим, поведенческим). Роль наследственных факторов и обучения в приобретении стрессоустойчивости (Равич Щербо). Изменение представлений о норме в ненормальных, быстро меняющихся условиях. Понятие прокрустова ложа. Применение термина «культуральный релятивизм» к формализации поведения больших групп населения в условиях социально-экономического и мировоззренческого кризиса. Методология выявления нормы и отклонений от нее (статистическая модель; психометрический подход; утопическая модель; подходы на основе отсутствия патологического, девиантного или странного поведения; системная модель).


Социально-психологические причины девиантного поведения в молодежной среде: особенности поведения человека в состоянии страха и фрустрации.

Характеристика жизненного кризиса как процесса выбора между альтернативами (духовности и бездуховности, взаимопонимания и взаимоотторжения, свершениями и разрушениями). Трансформация поведенческих стереотипов и социальных ролей людей в условиях жизненного кризиса и переживания опасности (на примерах госслужащих муниципальных и городских учреждений; военнослужащих МВД). Увеличение доли шизоидных и истероидных реакций; смещение баланса в показателях «мужественность/женственность»; нарастание признаков аутизма, социальной интраверсии, активация эффекта группы в стрессированных сообществах людей. Актуальные модели поведения людей в условиях жизненного кризиса и витальной угрозы.


Наркомания как форма девиантного поведения.

Наркомания и алкоголизм как болезни адаптации. Химическая зависимость как предмет маркетинга и менеджмента. Маркетинг наркобизнеса в странах современного мира. Позиция России в мировом разделении производства, транзита и потребления наркотиков.

История применения психотропных веществ для целей социального менеджмента (культовые и этнические практики). Социальная специфика использования наркотических средств в различные исторические эпохи. Циклы эпидемий наркомании в современном мире. Причины генерации новых поколений наркоманов в уральских семьях. Схема перехода молодежи с самосохранительного поведения на деструктивное (роль семьи, личности и общества). История вопроса на примере эволюции психиатрической службы в г. Екатеринбурге и Свердловской области
Опыт создания и внедрения в практику технологий профилактики наркомании среди молодежи.

Опыт организации социальной помощи и поддержки лицам с девиантным поведением: сравнительная характеристика - опыт США, Великобритании, России. Ключевые принципы организации работы с молодежью и профилактики наркомании. Технологии скорой социальной помощи. Технологии долгосрочной поддержки и социального сопровождения. Технологии скрытой рекламы зависимого поведения и методы борьбы с ней. Конструктивный, дифференцированный и адресный подход к диалогу с целевой аудиторией: «Не демонстрируй поведение и перспективы, которые нереалистичны и недостижимы для собеседника».


Некоммерческие организации в сфере молодежной политики: региональный опыт деятельности.

Понятия «этика», «эстетика», их сущностные характеристики. Основные факторы, формирующие этику поведения личности. Нормативно-правовая характеристика некоммерческих организаций. Разновидности некоммерческих организаций. Ценностно-смысловая характеристика некоммерческих организаций. Особенности НКО, работающих с молодежью; их основные цели и задачи; характер и проблемы внутрипрофессиональной коммуникации. Общественная молодежная организация: специфика и основные направления деятельности.


Место рекламы и ПР в современной молодежной политике.

Категория публичных отношений (PR). Молодежная политика как фактор общественного мнения. Альтернативы общественного мнения: особенности молодежи. Молодежь как объект PR. Молодежь как субъект PR. PR-технологии в молодежной политике. Основные PR-риски в молодежной политике. Структура молодежной политики с точки зрения рекламы и PR. Статус рекламы в современной молодежной политике. Статус PR в современной молодежной политике. Понятие, основные функции и дисфункции рекламы. Основные функции и дисфункции PR. Молодежная политика как процесс с точки зрения рекламы и PR. Интегральные характеристики рекламы и PR в молодежной политике.


Патриотизм и гражданственность: структурные и сущностные основания и различия.

Понятия «патриотизм», «патриотическое чувство», «патриотический поступок». Сущностная характеристика «гражданских» категорий: «гражданское общество», «гражданин», «гражданское самосознание», «гражданское участие». Патриотическое чувство и гражданское самосознание: сходства и различия. Патриотический поступок и гражданское участие. Патриотизм и национализм.


Патриотическое воспитание молодежи. Концепция и программы патриотического воспитания граждан в РФ.

Патриотизм в современных условиях как фактор консолидации и согласования интересов различных социальных групп и движений, единения общественной и государственной системы. Концепция патриотического воспитания граждан РФ. Федеральные и региональные программы патриотического воспитания граждан.


Система патриотического воспитания и гражданского образования в современной Российской Федерации.

Нормативно-правовые основания системы патриотического воспитания. Субъекты патриотического воспитания, их функции. Идеологические основания патриотического воспитания. Цели и задачи патриотического воспитания. Патриотическое воспитание как направление государственной молодежной политики. Генезис патриотического воспитания в России: особенности патриотического воспитания в СССР, особенности патриотического воспитания в 90-е годы, патриотическое воспитание с 2000 года. «Гражданское образование» в системе патриотического воспитания; в системе среднего и высшего образования. Проблемы и особенности патриотического воспитания и гражданского образования в современной России.


Специфика лидерства в молодежных группах.

Специфика молодежной группы. Лидерство как потребность социализации. Вызовы ролевой диффузии. Типы установок «личность - группа». Фактор социального возраста. Стилевые вариации молодежных групп. Молодежный лидер как интегратор смысла. Формальные признаки потенциального лидера. Прагматические критерии способности к лидерству. Типичные ошибки в оценках «лидерских» качеств.


Мировой опыт лидерства в молодежной среде.

Галерея лидеров молодежных движений второй половины XX века. «Критикующие» лидеры. «Бунтующие» лидеры. «Преуспевающие» лидеры. «Реакционные» лидеры. Гражданская ориентация молодежного лидерства в западных обществах. Возможности заимствования, переноса, модификации мирового опыта. Российские особенности молодежного лидерства. Опыт комсомола. Возможности гражданской ориентации молодежного лидерства в современной России.


Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Приоритетные принципы воспитания.

Теория воспитания. Состояние системы воспитания в современном обществе. Целеобразующие принципы и элементы воспитания. Раскрытие понятия «воспитание» с точки зрения науки, процесса педагогического воздействия. Воспитание как социальное явление. Воспитание как фактор повышения качества образования и уровня производства.


Современные концепции воспитания; программы, подходы.

Анализ современных концепций воспитания. Основные теоретические и методологические принципы воспитания. Государственная политика в области воспитания молодежи. Цели и задачи воспитания. Принципы организации воспитательной деятельности в молодежной среде. Молодежь как субъект и объект воспитания. Педагогическая насыщенность процесса воспитания.


Приоритетные стратегии воспитания культуры здорового образа жизни.

Изучение представлений молодежи о необходимости и способах осуществления здорового образа жизни. Суть понятия «здоровьесбережение». Формы, методы работы с молодежью по формированию принципов здорового образа жизни. Причины и последствия несоблюдения данных принципов. Научные основы организации воспитательной деятельности по направлению внедрения технологий здоровьесберегающего образа жизни. Комплексно-целевой подход к организации деятельности по формированию ЗОЖ с различными категориями молодежи.


Духовно-нравственное воспитание молодёжи.

Акмеологические исследования творческой активности молодежи. Формирование нравственного сознания и моральных качеств личности, системы эстетических ценностей. Определение и анализ востребованных молодежью и перспективных видов творчества. Условия успешного самодеятельного творчества молодежи. Формы поддержки талантливой молодежи. Направления нравственно-эстетического воспитания с различными категориями молодежи. Комплексно-целевой подход к организации нравственно-эстетического воспитания. Критерии сформированности нравственных качеств студентов.


Кадровое, нормативно-правовое и финансовое обеспечение воспитательной деятельности.

Нормативно-правовая база международного, российского, областного уровней. Комплексные целевые программы российского уровня. Система финансового обеспечения воспитательной деятельности. Работа по привлечению спонсорских средств. Создание условия для активного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества. Концепция развития кадрового потенциала молодежной политики Российской Федерации. Целевая программа «Молодежь - основа инновационного развития страны». Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.


Планирование и проектирование воспитательной деятельности: принципы, подходы, проблемы.

Методология и основные элементы социального проектирования, проблемно-позиционный анализ ситуации. Проектный цикл. Концептуальный замысел проекта и его целевая структура. Ресурсное обеспечение проекта. Управление проектами. Технологии экспертной оценки проекта и наращивание его потенциала. Представление проекта. Организация управления и поддержки молодежных проектов и программ.


Воспитательный потенциал студенческого самоуправления.

Студенческое самоуправление как социальное явление. Динамика развития студенческого самоуправления и его нормативно-правовое обеспечение за рубежом и в России. Исследование современных форм и моделей студенческого самоуправления в учреждениях профессионального образования России. Роль студенческого самоуправления в подготовке конкурентоспособных специалистов. Система студенческого самоуправления в ведущих ссузах и вузах России.


Эффективность воспитательной работы: научные подходы, индикаторы.

Система оценка эффективности воспитательной деятельности. Научные подходы, критерии, показатели, индикаторы. Различные подходы к оценке эффективности и результативности деятельности. Основы системы менеджмента качества воспитательной деятельности.


Осуществление современной государственной молодёжной политики в РФ.

Основные приоритеты государственной молодежной политики. Уровни реализации молодежной политики. Направления и формы осуществления социальных программ в структуре молодежной политики. Характеристика программы «Молодежь России». Поддержка общественных молодежных объединений как ведущий приоритет государственной молодёжной политики. Государственные программы по поддержки учащейся и работающей молодежи. Обеспечение равных прав и возможностей молодежи. Одаренная молодежь в России. Молодая семья и строительство жилья. Помощь молодёжи Севера. Поддержка молодёжи в сфере занятости. Развитие молодёжного предпринимательства. Законодательные акты, регламентирующие реализацию государственной молодежной политики. Особые Указы Президента и Постановления Правительства РФ в области молодежной политики. Стратегия государственной молодежной политики в РФ. Федеральные и региональные звенья государственной молодежной политики.


Сущность и тенденции развития молодежного движения в современной России.

Молодежное движение как фактор воспроизводства политической жизни общества. Сущность и содержание деятельности молодежного движения. Позиция молодежи, не участвующей в деятельности молодежного движения. Тенденции и перспективы объединения молодежи в современной России.

Отношение к социально значимой деятельности молодежи как показатель прогнозирования развития молодежного движения в России.
Молодёжные и детские объединения России.

Общее состояние. Исторический аспект. Сфера правового обеспечения деятельности детских и молодежных общественных организаций. ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». Характеристика молодежных общественных организаций и объединений: задачи, программы, основные направления деятельности. Федеральные и региональные молодежные общественные организации: опыт и перспективы развития. Финансовое обеспечение программ детских, молодежных общественных организаций. Сфера финансового и материально-технического обеспечения. Целевая подготовка и переподготовка кадров детского и молодежного движения всех уровней. Социально-правовая защита и определение статуса кадров, работающих в детских и молодежных общественных организациях.


Взаимодействие государства и детских, молодежных общественных организаций.

Определение отношений государства с молодежными и детскими общественными объединениями. Условия и порядок оказания государственной поддержки детским, молодежным объединениям. Общественно-государственные органы, осуществляющие государственную поддержку, их полномочия и ответственность. Формы участия детских, молодежных организаций в подготовке и реализации государственных решений, реализации целевых программ в области ГМП.


СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ

  1. Взаимодействие государства и детских, молодежных общественных организаций: направления и формы.

  2. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Приоритетные принципы воспитания.

  3. Воспитательный потенциал студенческого самоуправления.

  4. Государственная гражданская и муниципальная служба: характеристика этико-эстетических особенностей внутрисистемной коммуникации.

  5. Гражданское самосознание человека: структура, факторы и условия, способы формирования и проявления.

  6. Девиантное поведение: определение, критерии оценки, методы мониторинга распространенности девиантного поведения в обществе.

  7. Духовно-нравственное воспитание молодёжи.

  8. Европейская молодежная политика

  9. Законодательная и нормативно-правовая база государственной молодежной политики в РФ.

  10. Здоровье как социальная ценность.

  11. Источники финансирования молодежной политики.

  12. Кадровое, нормативно-правовое и финансовое обеспечение воспитательной деятельности.

  13. Международное молодежное сотрудничество

  14. Международный опыт организации работы с молодёжью.

  15. Менеджмент в предпринимательских структурах молодежи.

  16. Место рекламы и ПР в современной молодежной политике.

  17. Мировой опыт лидерства в молодежной среде.

  18. Молодая семья как объект молодежной политики. Концепция поддержки молодой семьи в РФ.

  19. Молодежная политика в отношении работающей молодежи. Содействие трудовой занятости и предпринимательству молодежи.

  20. Молодежная политика международных организаций (ООН, Совет Европы, ЮНЕСКО, ЕС).

  21. Молодёжные и детские объединения России. Федеральный реестр. Национальная общественная структура.

  22. Молодежный парламентаризм в современной России: правовые основания, особенности и проблемы деятельности.

  23. Налогообложение и льготы для молодежных общественных объединений.

  24. Наркомания как форма девиантного поведения.

  25. Научное и информационное обеспечение молодежной политики.

  26. Некоммерческие организации в сфере молодежной политики: региональный опыт деятельности.

  27. Общая характеристика основных направлений международной молодежной политики в контексте образования.

  28. Общественная молодежная организация: специфика и основные направления деятельности.

  29. Опыт создания и внедрения в практику технологий профилактики наркомании среди молодежи.

  30. Особенности социальной девиации молодежи.

  31. Партнерство бизнеса с органами власти и обществом.

  32. Патриотизм и гражданственность: структурные и сущностные основания и различия.

  33. Патриотическое воспитание молодежи. Концепция и программы патриотического воспитания граждан в РФ.

  34. Планирование и проектирование воспитательной деятельности: принципы, подходы, проблемы

  35. Понятие и современная парадигма государственной молодежной политики РФ.

  36. Практика реализации ГМП в субъектах РФ. Межрегиональное сотрудничество в сфере реализации государственной молодежной политики.

  37. Предпринимательская деятельность молодежи.

  38. Приоритетные стратегии воспитания культуры здорового образа жизни

  39. Программы и проекты молодежного сотрудничества Национального совета МДО России.

  40. Риски в общественно-политической деятельности молодежи: молодежный экстремизм и молодежный радикализм

  41. Российская специфика асоциальных явлений в молодежной среде.

  42. Система патриотического воспитания и гражданского образования в Российской Федерации на современном этапе.

  43. Современные концепции воспитания

  44. Создание условий для самореализации учащейся и студенческой молодежи

  45. Создание условий для решения проблем молодежи, оказавшейся в сложной жизненной ситуации

  46. Социальное партнерство. Партнерские отношения общественных молодежных организаций с различными субъектами гражданского общества и государства.

  47. Социально-психологические причины девиантного поведения в молодежной среде: особенности поведения человека в состоянии страха и фрустрации.

  48. Специфика лидерства в молодежных группах.

  49. Специфика муниципальной молодежной политики. Европейская хартия участия молодежи в муниципальном управлении.

  50. Становление молодежной политики в РФ.

  51. Стратегии европейской  государственной молодежной политики:  основные направления и тенденции.

  52. Стратегия государственной молодёжной политики в РФ.

  53. Структура и полномочия органов управления государственной молодежной политики. Административный регламент уполномоченного органа по реализации государственной молодежной политики.

  54. Сущность, принципы и цели государственной молодежной политики в России. Стратегия государственной молодежной политики в РФ.

  55. Сущность и тенденции развития молодежного движения в современной России

  56. Формирование цели деятельности молодежной организации.

  57. Технологии социального проектирования

  58. Эффективность воспитательной работы с молодежью: научные подходы, индикаторы.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Айвазян А.А., Гущин О.В., Нифонтов С.А. Организация труда несовершеннолетних в свободное от учебы время (информационно-методический сборник). – Екатеринбург, Издательский Дом «Филантроп», 2007 г. – 148 с.

  2. Афонин Ю.А., Жабин А.П., Панкратов А.С. Социальный менеджмент: Учебник. М.: Изд. МГУ, 2004.

  3. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Культура здоровья студента / Под редакцией Бароненко В.А.: Учебное пособие – Екатеринбург: ГОУ ВПО «УГТУ-УПИ», 2003. – 224 с.

  4. Бусыгина И. С. Педагогическое обеспечение работы с молодежью: учебное пособие /И. С. Бусыгина. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 193 с. ISBN 978-5-321-01652-7

  5. Вавилина Н.Д. Социальный мир молодежи. Новосибирск, 1999.

  6. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи:учебник/ Ю.Р.Вишневский, В.Т.Шапко. Екатеринбург:ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. 430 с.

  7. Воспитать человека: сборник нормативно-правовых, научно-методических и организационно-практических материалов по проблемам воспитания / Под ред. Березиой В.А., Волжиной О.И., Зимней И.А. М.: Вента-Графф. 2002. 384 с.

  8. Гегель Л.А., Зубков В.И., Николаев ГГ. Ценностные ориентации российской студенческой молодежи: социально-политический и образовательный аспекты (Отчет о всероссийском социологическом исследовании). М.: Изд. 000 Типография «Парадиз», 2008.

  9. Гражданская культура современного российского студенчества / под общей редакцией Ю.Р. Вишневского, В.Т. Шапко. Екатеринбург: Маска, 2007. – 312 с.

  10. Гусев Б.С. Стратегия государственной молодежной политики. М., 2007.

  11. Гущин О.В. Становление региональной модели государственной молодежной политики: социологический анализ/ О.В. Гущин. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009, 259 с.

  12. Дидковская Я.В. Профессиональное самоопределение и карьера современной молодежи. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2008. 108с.

  13. Ильинский И. М. Молодежь и молодежная политика. М.: Голос, 2001.

  14. И.Козич И.А., Карпович Е.И. Волжский Словарь терминов социальной работы с молодежью, «ИД Кнауб», 2000.

  15. Левикова С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие. М., 2004.

  16. Мартынова В.Ф., Петрусевич А.А. Педагогические возможности детских общественных объединений в современных условиях: Учебное пособие. Омск: ОмГПУ, 2004.

  17. Молодежные объединения: риски межорганизационного взаимодействия // Социология в Российской провинции: тенденции и перспективы развития. Екатеринбург, 2003.

  18. Молодежный экстремизм. / Под ред. А. А. Козлова. СПбГУ. 1996.194с.

  19. Молодежь Российской Федерации: положение, выбор пути. Основные выводы и предложения Государственного доклада Правительству Российской Федерации / Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политике. Рук. авт. колл. БАРучкин, В.А.Родионов. Отв. ред. В.А.Луков, В.А.Родионов, Б.А.Ручкин М., 2000.

  20. Мошняга В.П. Социальное развитие и социальная работа: международный опыт. М.: Социум, 2000.

  21. Никандров Н.Д. Воспитание ценностей: российский вариант / Н.Д. Никандров. М., 1996. 100 с.

  22. Нормативное правовое обеспечение молодежной политики в вузах России в 3 т. Сост. А.В.Пономарев, Е.В.Осипчукова – М.: ООО «ВК», 2011.

  23. Оборонко В.И. Западные молодёжные субкультуры 80-х годов. М., 1995.

  24. Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. М., 2000.

  25. Организация деятельности общественного объединения на промышленном предприятии. Методические рекомендации для специалистов органов по делам молодежи и лидеров общественных молодежных организаций. Ростов на Дону, 2005.

  26. Переверзев М.П., Калинина З.Н. Менеджмент в молодежной политике: Учебное пособие. И.: ИНФРА-М, 2007

  27. Положение молодежи в Российской Федерации и государственная молодежная политика: Государственный доклад / Государственный комитет Российской Федерации по делам молодежи. М., 1998.

  28. Пономарев А.В., Лопаева Н.С. Первичная профилактика наркомании в вузе: теория и практика: учебное пособие / А.В. Пономарев, Н.С. Лопаева, 2-е изд., стереотип. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2008. 354 с.

  29. Пономарев А.В., Бердников М.А. Воспитательный потенциал студенческого самоуправления в подготовке конкурентоспособного специалиста: монография / А.В. Пономарев, М.А. Бердников. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2006. 273 с.

  30. Пономарев А.В. Воспитательная деятельность в вузе: междисциплинарный подход: монография / А.В. Пономарев. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 185 с.

  31. Пономарев А.В., Осипчукова Е.В., Карфидова Т.Н. Внеучебная воспитательная деятельность в современном вузе: научное и нормативно-правовое обеспечение: научн.-метод. пособие Часть 1. / А.В. Пономарев, Б.В. Осипчукова, Т.Н. Карфидова. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2006 г 271 с.

  32. Пономарев А.В., Осипчукова Е.В., Карфидова Т.Н. Внеучебная воспитательная деятельность в современном вузе: научное и нормативно-правовое обеспечение: научн.-метод. пособие Часть 2. / А.В. Пономарев, Б.В. Осипчукова, Т.Н. Карфидова. Екатеринбург: УТТУ-УПИ, 2006 г 257 с.

  33. Пономарев А.В., Осипчукова Е.В., Кругленко И.Ф. Управление качеством воспитательной деятельности в вузе: монография / А.В. Пономарев, Е.В. Осипчукова, И.Ф. Кругленко. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 164 с.

  34. Пономарев А.В. Социально-педагогическая функция вуза в воспитании современного специалиста: монография / А. В. Пономарев. - М.: Издательство ИКАР, 2009. -430 с.

  35. Пономарев А.В., Осипчукова Е.В., Лопаева Н.С. Итоги социологических исследований (опросов) по внеучебной работе (2005-2007 гг.). – Екатеринбург, 2007. – 119 с.

  36. Пономарев А.В. Формирование модели социально-личностных компетенций выпускника вуза: монография / А.В. Пономарев, Пономарева О.Я., - Екатеринбург: ООО «Издательство УМЦ УПИ», 2008. 269 с.

  37. Российская молодежь: проблемы и решения /под ред. Шереги Ф.Э. М.: Центр социального прогнозирования, 2005.

  38. Слуцкий Е.Г. Молодежь как предмет исследования человеческого потенциала России и ее регионов. СПб., 2000.

  39. Смирнов И.П., Ткаченко Е.В. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи. Екатеринбург: ИД «Сократ». 2005. 184 с.

  40. Содружество. Сборник информационно-методических материалов для организаторов детского и молодежного движения // под ред.В.Я. Никитина. Омск: Полиграфический центр КАН, 2006.

  41. Социальная политика. Энциклопедия / Под ред. проф. НА Волгина. М.: Альфа-Пресс, 2006.

  42. Социальная стоимость наркомании в Уральском Федеральном округе/ под ред. Н.Н. Иванца, А.А.Куклина, Е.А. Кокшаровой. М., Екатеринбург: Ин-т экономики УрОРАН, 2005. 195с.

  43. Социология молодёжи: Учебник/ Под ред. В.Т. Лисовского. СПб., 2006.

  44. Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. И.А. Зимней, изд. 2-е доп. и перераб. М., Агентство «Издательский сервис». 2005. 480 с.

  45. Сухомлинский В.А. Так воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский. - М.: Педагогика, 1990. 288 с.

  46. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии / К.Д.Ушинский. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. 576 с.

  47. Шарапов В., Шарапова Е. Универсальные технологии управления. М.: Техносфера, 2006.

  48. Шереги Ф.Э., Арефьев А.Л. Наркотизация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика. Социологический анализ. М.: Центр социального прогнозирования, 2003.




Каталог: fileadmin -> user upload -> site 17 1880 -> institutions
user upload -> Кодекс корпоративной культуры
institutions -> Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Психолого-педагогическое образование» Екатеринбург 2015
user upload -> Вопросы к государственному экзамену по направлению: «Психология»
user upload -> Рабочая программа дисциплины актуальные проблемы общей психологии, психологии личности, истории психологии
user upload -> Федеральное государственное бюджетное
user upload -> Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Психология» Екатеринбург 2015 Составители
user upload -> Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Психолого-педагогическое образование» Екатеринбург 2016
user upload -> Рабочая программа дисциплины общая психология, психология личности, история психологии
user upload -> Рабочая программа дисциплины научно-исследовательский семинар

Скачать 131.5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница