Программа вступительных испытаний по психологии личности по направлению подготовки 030300. 68 Психология



Скачать 111.72 Kb.
Дата12.05.2016
Размер111.72 Kb.
ТипПрограмма


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
по психологии личности
по направлению подготовки 030300.68 Психология

(программа: Психологическое консультирование)
Квалификация (степень): магистр

1.Пояснительная записка

Цель: определение теоретической подготовленности абитуриента в области психологии личности.

Задачи:


  1. Определить усвоение абитуриентами основных психологических понятий, категорий и принципов психологии личности;

  2. Оценить системное изложение абитуриентами современных представлений о психологических характеристиках личности;

  3. Проверить уровень усвоения абитуриентами основных методологических подходов к изучению личности;

  4. Определить сформированность у студентов представлений о сложности и многоплановости психических свойств личности.

Требования к знаниям:

Абитуриент должен знать:

  • Основные понятия и категории психологии личности;

  • Основные этапы развития психологии личности;

  • Современное состояние предмета психологии личности;

  • Методологию и методы психологии личности.

Форма проведения:

Вступительный экзамен проводится в письменной форме, где поступающий излагает знания по содержанию дисциплин вступительных испытаний.



Критерии оценок:

88 – 100 баллов ставится, если абитуриент обнаруживает системные декларативные и процедурные знания программного материала, устанавливает содержательные межпредметные и внутрипредметные связи. Свободно ориентируется в специальной литературе, в том числе и в новейшей. Проявляет аналитический подход в освещении различных концепций, позиций, обосновывает свою точку зрения. Умеет в соответствии с планом логично, литературно и профессионально грамотно, развернуто и аргументировано формулировать свои мысли. Ответ характеризуется самостоятельностью суждений.

75 – 87 баллов ставится, если абитуриент строит ответ в соответствии с планом. Владеет программным материалом, ориентируется в обязательной специальной литературе, подтверждает выдвигаемые положения примерами, умеет литературно и, в целом, логично строить ответ.

50 – 74 баллов ставится, если абитуриент обнаруживает недостаточно полные и глубокие знания программного материала. Выдвигаемые положения декларируются, но аргументируются с помощью наводящих вопросов. Абитуриент затрудняется устанавливать внутрипредметные связи. Знает основные работы из списка обязательной литературы. Ответ недостаточно логически построен и носит преимущественно описательный, а не концептуальный характер.

Ниже 50 баллов ставится, если абитуриент обнаруживает поверхностные знания программного материала, не ориентируется в специальной литературе, не владеет понятийным аппаратом.

В магистратуру принимаются абитуриенты, успешно закончившие бакалавриат высших учебных заведений.


2.Содержание программы

1. Понятие личности, ее психологические характеристики

Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов). Личность как предмет психологического исследования. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Свойства, структура и типология личности. Номотетическое и идеографическое описание личности.


2. Структура личности и различные методологические подходы к ее изучению в отечественной психологии

Психические процессы, свойства, состояния. Отношение как элемент строения личности. Разработка представлений об отношениях в концепциях В.Н. Мясищева, Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна. Деятельность как элемент строения личности. Параметры структуры личности в концепции А.Н. Леонтьева. Смысл как единица анализа. Структура личности по Б. С. Братусю, Д. А. Леонтьеву.


3. Подходы к личности со стороны ее черт

Теория черт, разработанная Г. Олпортом. Понятия: черта, функциональная автономия, идеографическое исследование. Развитие личности. Трехфакторная теория Г. Айзенка. Измерение черт. Факторный анализ. Основные параметры. Биологический базис личности. Факторно- аналитический подход Р. Кетелла. Виды черт. Источники данных. Структура личности. 16-факторный опросник Р. Кеттелла.


4. Личность в глубинной психологии 3. Фрейда и К.Г. Юнга

Представления о личности в глубинной психологии. Влечение как элемент анализа строения личности. Структура личности и динамика функционирования. Развитие личности (3. Фрейд). Психосоциальные стадии развития по Э. Эриксону. Представления о структуре личности в аналитической психологии К.Г. Юнга. Личностный рост.


5. Личность в гуманистической и экзистенциальной психологии

Представления о человеке в гуманистической и экзистенциальной психологии. Человек и общество. Характеристика ядра и периферии личности (К. Роджерс, А. Маслоу). Феноменологический подход к личности. Любовь, тревога, забота, вина личности (Р. Мэй). Духовное ядро личности, смысл и ценности. Способности к самотрансценденции и к самоотстранению. Экзистенциональный анализ и логотерапия (В. Франкл).


6. Личность в критической ситуации

Понятие критической ситуации. Виды критической ситуации. Способы преодоления критической ситуации: психологическая защита, совладающее поведение, переживание. Порождение смысла.


7. Движущие силы развития личности

Сублимация исходных влечений как движущая сила развития личности в теории 3. Фрейда. Модификация идей классического психоанализа в теориях Э. Фромма, Г.К. Хорни. Гуманистическая ориентация. Тенденции к самоактуализации и самореализации как движущая сила развития личности в теориях А. Маслоу, К. Роджерса. Тенденция к совершенствованию как движущая сила развития личности (А. Адлер, Г. Олпорт). Экзистенциальная ориентация: тенденция к поиску смысла жизни и самосозиданию (В. Франкл).



8. Личность как субъект жизнедеятельности

Активность, развитие, интегративность как основные характеристики личности (К.А. Альбуханова-Славская). Социально-исторический образ жизни - источник развития личности (А.Г. Асмолов). Подходы к периодизации личности в отечественной психологии. Понятие рефлексивного бытия личности. Рефлексия как определение личностью своего способа жизни. Личность как субъект жизни (С.Л. Рубинштейн). Индивидуальность личности (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов).


9. Самосознание личности: структура, функции

«Я» как единица личности в теориях личности как самосознания. У. Джемс о трехкомпонентной структуре «Я». Понятия самосознание и «Я-концепция». Компоненты модальности и значение «Я-концепции». Концепция структуры самосознания В.В. Столина. Факторы и механизмы функционирования и развития сознания.

Самооценка как компонент «Я - концепции». Понятие самооценки. Самооценка и самоотношение. Признаки низкой самооценки и пути ее повышения. Понимание самооценки К. Роджерсом. Уровень притязаний и самооценка. Эмпирические исследования самооценки. Позитивная самооценка как один из факторов здоровья личности.
10. Мотивационная сфера личности. Проблема мотивации в отечественной психологии

Понятия: потребность, мотив, мотивация. Структура мотива. Виды мотивационных образований. Мотивация как развитие мотива (Е.Н. Ильин). Проблема осознаваемости мотива. Мотивация как внутренняя регуляция деятельности (А.Н. Леонтьев). Мотивация как психодинамическое основание личности. Смыслообразование на основе ситуативного развития мотивации. Иерархическое строение мотивационной сферы личности. Факторы, определяющие иерархизацию мотивов.


11. Теории мотивации в зарубежной психологии. Эмпирические исследования мотивации

Основные понятия, принципы, представления о механизмах и феноменология мотивации в необихевиоризме, психоанализе, гештальтпсихологии, гуманистической психологии (Э. Толмен, З. Фрейд, К. Левин, А. Маслоу). Когнитивные теории мотивации (Л. Фестингер, Х. Хекхаузен).

Исследования ситуативного развития мотивации в школе К. Левина (Б. Зейгарник, Ф. Хоппе, А. Карстен).
12. Общая характеристика и теории темперамента

Понятие темперамента. Природная основа темперамента (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицин, В.С. Мерлин, В.М. Русалов). Критерии темперамента и его структура (В.Д. Небылицын, В.М. Русалов). Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и личность. Функции темперамента. Понятие индивидуального стиля деятельности (Е.А. Климов). Гуморальные теории, соматические теории (Э. Кречмер, У. Шелдон). Характеристика типов «нервные» теории (И.П.Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицин). Концепция В.М. Русалова.



13. Психология характера. Подходы к изучению характера

Понятие характера. Характер и темперамент. Характер и личность. Характер как система отношений (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев). Мотивация характера. Характер и воля. Понятие поступка. Акцентуации характера (А.Е. Личко).

Аналитический подход к типологии характеров (А.Ф. Лазурский). Постановка проблемы характера в психоанализе 3. Фрейда. Типы социального характера Э. Фромма. Опыт характерологии К.Г. Юнга. Понятия: экстраверсия и интроверсия.
14. Проблемы психологии способностей в отечественной психологии

Основные проблемы психологии способностей. Идеи о сущности способностей в работах С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева. Деятельность и способности. Концепция способностей Б.М. Теплова. Понятия: способность, одарённость (общая и специальная одарённость). Структура способностей (на примере специальных способностей по выбору). Развитие умственной одаренности (Н.С. Лейтес). Способности как свойства функциональных систем. Задатки и способности (В.Д. Шадриков). Общие способности: конвергентность, креативность, обучаемость, познавательные стили (М.Н. Холодная).


15. Природа эмоций. Теории эмоций

Определение психического состояния. Роль и место состояний среди других психических явлений. Функции состояний. Классификация состояний. Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина. «Периферическая» теория У. Джемса — Г. Ланге, центральная (таламическая) теория У. Кеннона - П. Барда. Психоаналитическая теория эмоций. Когнитивистские теории эмоций. Информационная теория П.В. Симонова. Теория дифференциальных эмоций К. Изарда.


16. Характеристика эмоций и чувств

Общая характеристика эмоционального процесса (Я. Рейковский). Компоненты эмоционального реагирования. Функции эмоций. Виды эмоций. Характеристика эмоциональных состояний: тревога, фрустрация, стресс.

Общее представление о чувствах. Соотношение понятий «чувство» и «эмоция». Уровни эмоционального реагирования по С.Л. Рубинштейну.
17. Воля и волевые процессы. Проблема воли в психологии.

Импульсивная, произвольная и волевая активность. Структура волевого действия (С.Л. Рубинштейн). Волевые качества личности. Роль воли в процессе становления личности.

Мотивационный подход. Варианты представления о воле (В. Вундт, Т. Рибо, К. Левин, С.Л. Рубинштейн). Преодоление препятствий как одна из функций воли (Г. Лотце, Н.Ах, Л.С. Выготский, Л.И. Божович, В.И. Селиванов). Подход свободного выбора (У. Джемс, Л.С. Выготский). Регуляционный подход (И.М. Сеченов, В.И. Селиванов). Смысловая природа волевой регуляции. Воля как личностный уровень регуляции. Психологический механизм волевой регуляции (В.А. Иванников).
Примерные вопросы для вступительного испытания

1. Понятие личности, ее психологические характеристики

2. Структура личности и различные методологические подходы к ее изучению в отечественной психологии

3. Подходы к личности со стороны ее черт

4. Личность в глубинной психологии 3. Фрейда и К.Г. Юнга

5. Личность в гуманистической и экзистенциальной психологии

6. Личность в критической ситуации

7. Движущие силы развития личности

8. Личность как субъект жизнедеятельности

9. Самосознание личности: структура, функции

10. Мотивационная сфера личности. Проблема мотивации в отечественной психологии

11. Теории мотивации в зарубежной психологии. Эмпирические исследования мотивации

12. Общая характеристика и теории темперамента

13. Психология характера. Подходы к изучению характера

14. Проблемы психологии способностей в отечественной психологии

15. Природа эмоций. Теории эмоций

16. Характеристика эмоций и чувств

17. Воля и волевые процессы. Проблема воли в психологии.


3.Литература

Основная

  1. Бреслав Г. Психология эмоций. М., 2004

  2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 2010.

  3. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции.- М., 2010

  4. Когнитивная психология / Под. ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. - М., 2002

  5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М., 2000

  6. Маслоу А. Мотивация и личность. Спб, 2009

  7. Мэй Р. Открытие бытия. М., 2004

  8. Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. – М., 2007

  9. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. - М., 2005

  10. Психология личности / под ред. П.Н. Ермакова, В.А. Лабунского. М., 2007

  11. Психология личности. Хрестоматия по психологии личности. Т.2/ Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2000

  12. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 2002

  13. Фрейд З.Психология бессознательного. Лекции. - М., 2010.

Дополнительная

  1. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1980 .

  2. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения / Собр. соч.: в 6 – ти т. Т1. / Под ред. А.Р. Лурии, М.Г. Ярошевского М., 1982.

  3. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. Учебник. - М., 1997.

  4. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994

  5. Леонтьев А.Н. Очерк психологии личности. - М., 1997

  6. Олпорт Г. Становление личности. М., 1998

  7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 – х томах. М., 1989.

  8. Савина Е.А. Введение в психологию. - М., 1998

  9. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1990.

  10. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. М., 1997

  11. Хрестоматия по общей психологии. Субъект познания. Выпуск II. Отв. редактор В.В. Петухов. - М., 1998

  12. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М., 1994.

  13. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М., 1993


4.Образец экзаменационного билета
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Дисциплина: «Психология личности»
Б И Л Е Т № 1


  1. Понятие личности, ее психологические характеристики

  2. Самосознание личности: структура, функции

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И АКМЕОЛОГИИ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ


Дисциплина: «Психология личности»
Б И Л Е Т № 2
1. Структура личности и различные методологические подходы к ее изучению в отечественной психологии

2. Мотивационная сфера личности. Проблема мотивации в отечественной психологии





Каталог: files -> document -> priem2013 -> mag
mag -> Программа Вступительных испытаний по философской антропологии
document -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Конфликтология Для направления/специальности 350400 «Связи с общественностью»
document -> О. Н. Щенникова Неформальная коммуникация в политике
document -> Рабочая программа учебной дисциплины история политических и правовых учений специальность 030501. 65 «Юриспруденция»
document -> Вступительное испытание «Психология» (собеседование) Вопросы для собеседования: Предмет психологии. Специфика научной психологии
document -> Рабочая программа дисциплины Основы библиографии Направление подготовки 030900 Юриспруденция Профиль подготовки
document -> Профилактика бродяжничества воспитанников с рекомендациями для персонала детского дома Материал подобран педагогом-психологом О. А. Панченко
mag -> Программа вступительных испытаний «Общая конфликтология»
mag -> Программа вступительных испытаний по дошкольной педагогике по направлению подготовки 050100. 68 Педагогическое образование
mag -> Программа вступительных испытаний «Технологии регулирования конфликтов»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница