Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 05 "Социальная психология"



Скачать 173.12 Kb.
Дата21.05.2016
Размер173.12 Kb.
ТипПрограмма

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Утверждено

Проректор С.Ю. Рощин

__________________________

«____»_______________2011 г.

Одобрена на заседании кафедры организационной психологии и

«____»______________2011 г.

Зав. кафедрой

организационной психологии

__________________В.А. Штроо

ПРОГРАММА

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.05

“Социальная психология”

Москва, 2011



Программа вступительного экзамена по специальности 19.00.05 -Социальная психология направлена на оценку знаний поступающих в аспирантуру в области теоретико-методологических основ социальной психологии, этапов ее становления и развития, основных методов и рабочих понятий социально-психологического исследования; проверки знаний о способах применения методов исследования к решению прикладных проблем, навыков разработки программ и методик конкретного социально-психологического исследования, знакомства с этическими правилами социально-психологического исследования.

РАЗДЕЛ I. Предмет и история социальной психологии



Место социальной психологии в системе научного знания. Пограничный характер социальной психологии как результат ее «двойного» статуса. Специфика границ социальной психологии с «родительскими» дисциплинами. Проблема определения предмета социальной психологии: американская, европейская, российская традиции. Современные взгляды на формулировку предмета социальной психологии: «две» или «три» социальные психологии. Основные методологические проблемы современной социальной психологии в России и на Западе: сравнительная характеристика. Проблема «соотнесения» фундаментального и прикладного аспектов социальной психологии на современном этапе развития общества в России. Взаимоотношения социальной психологии с другими разделами психологического знания: развитие новых форм социальной психологии (эволюционная социальная психология, социальная психология развития и т.д.). Основные «угрозы» в развитии современной социальной психологии.



История формирования социально-психологических идей. Развитие социально-психологических идей в философских школах древности и нового времени. Место социально-психологического знания в социологических концепциях XIX века (Э. Дюркгейм, Г. Спенсер, О. Конт, М. Вебер). Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку. Первые попытки создания социально-психологических теорий: «Психология народов» (М. Лацарус и Г. Штейнталь, В. Вундт); «Психология толп и масс» (Г. Тард, С. Сигеле и Г. Лебон, З. Фрейд, Н.К. Михайловский); «Теория инстинктов социального поведения» (В. МакДуголл). Ограничения первых социально-психологических теорий, их сравнительная характеристика. Сравнительный анализ подходов В. МакДуголла и Э. Росса к трактовке предмета и методов социальной психологии.

Начало экспериментального развития социальной психологии в США в начале XX в. Доктрина трансформации социальной психологии в экспериментальную дисциплину (Ф. Олпорт, В. Мёде). Общая характеристика «американизма» социальной психологии: сильные и слабые стороны. Потеря «социального» в американской социальной психологии: основные причины. Роль позитивистской философии в утрате интереса к теоретическому знанию. Возрастание значения прикладных исследований и их специфика в США. Элементы кризиса в американской социальной психологии в середине XX в. Обозначение основных теоретических ориентаций: необихевиоризм (теория фрустрации-агрессии (Н. Миллер, Д. Доллард), теория социального научения (А. Бандура)), психоанализ (теория масс (З.Фрейд)), когнитивизм (теория когнитивного диссонанса (Л. Фестингер), теория структурного баланса (Ф. Хайдер), теория коммуникативных актов (Т. Ньюком), интеракционизм (чикагская школа (Дж. Мид, Г. Блумер), айовская школа (М. Кун). Специфика развития социально-психологического знания в рамках каждого из направлений.Активизация социальной психологии в Европе после второй мировой войны: (концепция социальных представлений (С. Московичи), теория социальной идентичности (А. Тэшфела)).

Полемика между европейской и американской традициями в социальной психологии. Поиски «новой парадигмы» для социальной психологии XXI в. (Р.Харре, К. Герген). Отечественная социальная психология: история и перспективы развития.

Особенности исторического развития социальной психологии в России. Полемика о предмете социальной психологии в России. Два этапа дискуссии о предмете социальной психологии. Позиция Г.И.Челпанова в дискуссии 20-х гг. и ее критика. «Перерыв» в развитии социальной психологии как самостоятельной дисциплины. Роль идей Л.С.Выготского в подготовке нового этапа дискуссии. Причины роста интереса к социальной психологии в конце 50-х - начале 60-х гг. и начало новой дискуссии. Три точки зрения на предмет социальной психологии, предложенные в дискуссии. Проблемы и задачи социальной психологии на современном этапе российского общества.




РАЗДЕЛ II. Методология и методы социальной психологии

Возрастание значения методологических проблем на современном этапе развития научного знания. Специфика социальной психологии в решении методологических проблем исследования.

Специфика эмпирического исследования в социальной психологии: соотношение теории и эмпирического материала, характер эмпирических данных, качество социально-психологической информации, надежность и обоснованность данных. Проблема репрезентативности. Два типа социально-психологических исследований. Классификация методов в социальной психологии: методы исследования и методы воздействия.

Методы исследования: а) сбора данных: наблюдение, изучение документов (контент-анализ), различные виды опросов, тесты, эксперимент. Дискуссионные проблемы применения эксперимента (ограниченные возможности лабораторного эксперимента; экологическая валидность; квазиэксперименты); б) обработки данных: корреляционный, факторный, кластерный анализ, построение типологий и др. Соотношение методологии и конкретных методик исследования.

Методы воздействия: социально-психологический тренинг, групповая дискуссия, ролевая игра, индивидуальное и групповое консультирование.

Соотношение фундаментального и прикладного исследования в социальной психологии.


Эксперимент как средство проверки каузальных гипотез. Типы причинно-следственных связей в социальной психологии. Эксперимент как научно-исследовательская деятельность. Этапы экспериментального исследования: теоретический (постановка проблемы); методический (разработка экспериментального плана); собственно экспериментальный; аналитический (обработка и интерпретация результатов).

Параметры экспериментальной процедуры, экспериментальные переменные. Различные экспериментальные схемы в социальной психологии, их достоинства и недостатки. Проблема качества социально-психологического эксперимента, основные понятия и критерии оценки.


РАЗДЕЛ III Социальная психология личности

Понятие о личности в социальной психологии. Социально-психологические воззрения З. Фрейда, А.Адлера, Э. Фромма, А. Бандуры, Б. Скиннера, А. Маслоу, К. Роджерса.


Социальная установка личности. Понятие социальной установки. Значение исследований установки в школе Д.Н.Узнадзе для изучения социальных установок. Традиция исследования социальных установок - аттитюдов - в западной социальной психологии. Определение социальной установки и ее структура: когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Соотношение социальных установок и реального поведения. Парадокс Лапьера. Современные интерпретации этого феномена (А. Айзен и М. Фишбайн, Л. Райтсмен). Новый подход к проблеме связи социальной установки и поведения (Д. Бем). Иерархическая структура диспозиций личности и место социальных установок в этой иерархии. Связь диспозиций с содержательной стороной деятельности (концепция В.А. Ядова). Возможности предложенной модели для более полного объяснения механизмов социального поведения личности. Проблема изменения социальных установок. Современные тенденции в исследованиях социальных установок в России и на Западе.

Социализация личности. Изучение социализации в социологии и возрастной психологии. Понятие социализации: широкий и узкий смысл термина. Механизмы социализации. Этапы социализации (принципы их выделения в различных психологических школах). Дискуссионный характер проблемы социализации взрослых и пожилых людей. Ранняя этническая и политическая социализация. Концепция Э. Эриксона и ее значение в социально-психологическом исследовании социализации. Институты социализации: семья, дошкольные детские учреждения, школа и группы сверстников, средства массовой информации и др. Зависимость институтов социализации от характера общественных отношений. Социализация и детерминация социального поведения личности.

Понятие «Я-концепция» и ее структура. Теория социальной идентичности и ее современное развитие, феномен «вера в справедливый мир».


РАЗДЕЛ IV Психология межличностного взаимодействия и общения



Социальная перцепция в процессе общения. Специфика анализа перцептивных явлений в социальной психологии. Понятие «социальной перцепции» (Дж. Брунер) и историческое изменение его содержания. Общая схема социально-перцептивных процессов и место в ней межличностного восприятия. Роль межличностного восприятия в процессе общения. Взаимное восприятие и познание как основа установления взаимопонимания партнеров. Эффекты межличностного восприятия: «ореола», «первичности и новизны». Содержание и значение стереотипизации. Роль социальной установки при формировании первого впечатления о человеке (А.А. Бодалев). Механизмы социальной перцепции (идентификация, эмпатия, рефлексия, каузальная атрибуция, стереотипизация, аттракция). Межличностное познание: Теория атрибуции (Г. Келли). атрибуция ответственности; место атрибуции в межличностном восприятии. Природа каузальной атрибуции. Побуждение к каузальной атрибуции. Ошибки и предубеждения в каузальной атрибуции. Функции и последствия каузальной атрибуции. Атрибуция и мотивация.Ошибки Оценка точности межличностной перцепции. Современные исследования социальной атрибуции. Эмоциональная сторона межличностного восприятия - феномен аттракции. Симпатия, дружба, любовь как различные уровни аттракции. Практическое значение исследований аттракции. Ситуации, способствующие аффилиации. Мотивы аффилиации (социальное сравнение, уменьшение тревоги, поиск информации). Эффекты аффилиации. Аттракция и развитие дружеских отношений. Близкие отношения: удовлетворенность и распад. Современные исследования эмоционального регулирования межличностного взаимодействия.

Коммуникативная сторона общения. Специфика обмена информацией между людьми: активная позиция партнеров по коммуникации, проблема смысла, способы воздействия в этом процессе. Понятийный аппарат для описания коммуникативной ситуации. Виды коммуникации. Средства коммуникации. Использование различных знаковых систем. Речь как важнейшее средство вербальной коммуникации. Проблема тезауруса. «Движение» информации и смена коммуникативных ролей («коммуникатора» и «реципиента») в диалоге. Необихевиористкий подход к убеждающей коммуникации (Модель К. Ховланда, Модель социальной оценки М. Шерифа и К. Ховланда). Когнитивный подход к убеждающей коммуникации (Вероятностная модель анализа информации Р. Пети и Дж. Качоппо, Эвристико-систематическая модель Ш. Чейкен). Экспериментальные процедуры проверки когнитивных моделей. Техники убеждения и манипуляции «Дверь-в-лицо» / «Прямо в лоб», «Нога-в-дверях», «Низкой подачи мяча». Современные исследования убеждающей коммуникации. Прикладные области применения убеждающей коммуникации.

Основные средства невербальной коммуникации и ее функции. Оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика, пантомима) и ее культурная обусловленность. Попытки построения «словаря» выразительных движений человека и создания методики (FAST) для прочтения мимических проявлений партнеров по коммуникации. Пара- и экстралингвистическая система (интонация и невербальные включения) и ее значение для придания выразительности речи. Пространственно-временная система (организация пространства и времени коммуникативного процесса); хронотопы. Визуальный контакт и его роль в коммуникативном процессе. Проблема кода и декодификации информации партнерами как общая методологическая проблема невербальной коммуникации. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Понятие коммуникативной компетентности и возможности ее развития. Проблема толерантности в диалоге.




Интерактивная сторона общения. Проблема взаимодействия (интеракции) в социальной психологии. «Обмен действиями» как важнейшее условие совместной деятельности. Психологическое содержание взаимного обмена действиями. Проблема самоподачи и обратной связи. Различные способы описания структуры взаимодействия (Т. Парсонс, Я. Щепаньский). Основные понятия транзактного анализа (Э. Берн): позиция, ситуация, стиль. Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Психологическое содержание кооперации. Формы и уровни конкурентного взаимодействия; продуктивная конкуренция. Проблема конфликта в социальной психологии. Продуктивные и деструктивные конфликты. Структура конфликта. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликта. Психологическое содержание переговорного процесса и достижения компромисса. Экспериментальные методы регистрации взаимодействия. Схема Р. Бейлса и возможности ее практического использования. Теория «диадического взаимодействия» (Р. Тибо и Г. Келли) и попытки применения математического аппарата теории игр для анализа стратегии партнеров («дилемма узника»). Проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме (концепция Дж. Мида). Принципы исследования взаимодействия в деятельностной парадигме: взаимодействие как форма организации совместной деятельности. Типы объединения индивидуальных вкладов участников как основание для классификации форм совместной деятельности (Л.И.Уманский). Психологическое содержание построения единой стратегии взаимодействия его участниками. Причины оказания помощи незнакомым людям: факторы поведения, настроения и окружающей среды. Эффект «свидетеля», феномен «доброго самаритянина», гипотеза урбанистической перегрузки.

РАЗДЕЛ V Психология малых групп


Психология малых социальных групп. Объективные условия усиления роли малых групп в жизни общества. Соотношение «группового» и «индивидуального» подходов в социальной психологии. Социологический и социально-психологический подход к изучению малых групп. Понятие «малой группы». Полемика вокруг количественных характеристик малой группы: «нижний» и «верхний» пределы. Классификация малых групп: первичные и вторичные группы (Ч. Кули); формальные и неформальные группы (Э. Мэйо); группы членства и референтные группы (Г. Хаймен). Группа и организация. Современные концепции их соотношения. Композиция (состав), структура, динамика групповых процессов - параметры описания малой группы в социальной психологии. Структуры малой группы: межличностных отношений, власти (типы управления и подчинения), коммуникаций. Нормы и нормативное поведение членов группы; связь норм и ценностей. Проблема санкций. Положение индивида в малой группе: статус и роль. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Основные направления исследований малых групп в социальной психологии: традиции социометрического (Дж. Морено), социологического (Э. Мэйо) подходов и «школы групповой динамики» (К. Левин). Различное употребление термина «групповая динамика». Групповая динамика и групповые процессы. Заслуги и ограничения традиционных подходов к исследованию малых групп. Методологическая роль принципа деятельности в их изучении. Стратометрическая теория групповой активности (А.В. Петровский).

Динамические процессы в малой группе. Общая характеристика динамических процессов в малой группе: схема К.Левина и дополнения к ней. Образование малой группы. Вступление индивида в группу - феномен группового давления. Понятия «конформность» и «конформизм». Эксперимент С. Аша по изучению конформности в лабораторных условиях. Проблема переноса результатов эксперимента на реальную жизнь. Исследования влияния меньшинства на большинство (С. Московичи). Современные исследования конформного поведения (информационная теория конформности М. Дойча и Г. Джерарда); проблема влияния. Исследования влияния авторитета на возникновение конформности (С. Милграм). Современные исследования феномена конформизма. Групповая сплоченность. Традиции изучения в истории социальной психологии: сплоченность как результат привлекательности группы для индивида (социометрические индексы, подход Л. Фестингера и Т. Ньюкома). Введение идеи деятельностного опосредования групповой активности (А.В. Петровский, А.И. Донцов). Методы исследования групповой сплоченности. Лидерство и руководство. Соотношение понятий «лидерство» и «руководство», «лидер» и «руководитель». Теории происхождения лидерства. Стиль лидерства (эксперимент К.Левина). Лидерство как группо-динамический процесс. Лидерство как результат ценностного обмена (Р.Л.Кричевский). Методы выявления лидеров в группах. Стиль руководства и эффективность деятельности группы (Ф. Фидлер). Групповые решения. Соотношение группового и индивидуального решений. Роль групповой дискуссии в принятии группового решения (эксперимент К. Левина). Феномен «сдвига риска» (Дж. Стоунер). Эффект поляризации. Методы повышения эффективности групповых решений. Факторы ошибочных групповых решений; феномен «группомыслия» (И. Джанис). Групповые решения как групподинамический процесс. Современные исследования процесса принятия решений.Эффективность деятельности малой группы. Проблема выбора критерия эффективности в зависимости от типа малой группы. Продуктивность деятельности и удовлетворенность ею.


РАЗДЕЛ VI Психология межгрупповых отношений



Различие социологического и социально-психологического аспектов в изучении межгрупповых отношений. Особенности межгрупповых отношений в больших и малых группах. История исследований проблемы в социальной психологии: интеракционистский подход М. Шерифа; когнитивистские концепции (А. Тэшфел, В. Дуаз). Преимущественный интерес к социально-перцептивным механизмам межгрупповых отношений как выражение специфики социально-психологического подхода. Психология межгруппового восприятия (В.С. Агеев). Изучение межгруппового восприятия в условиях совместной деятельности групп. Значение параметров успеха и неудачи в совместной деятельности для межгруппового восприятия. Феномены «ингруппового фаворитизма» и «аутгрупповой враждебности». Условия возникновения и преодоления этих феноменов (тип межгруппового соревнования, наличие надгрупповых целей совместной деятельности). Влияние характера межгрупповых отношений на внутригрупповые процессы. Практическое значение исследований психологии межгрупповых отношений.


Процессы межгрупповой дифференциации и межгрупповой интеграции. Факторы детерминации межгрупповых отношений. Межгрупповые конфликты. Способы профилактики межгрупповых конфликтов. Современные исследования межгрупповых отношений.

РАЗДЕЛ VII Психология больших социальных групп


Понятие «большой» социальной группы. Признаки, отличающие большую группу от малой (специфические регуляторы социального поведения). Методологическое значение исследования психологии больших групп и методы их исследования. Значение теории «социальных представлений» (С. Московичи) для изучения психологии больших социальных групп. Виды больших социальных групп: организованные группы, возникшие в ходе исторического развития общества, и стихийно сложившиеся кратковременно существующие группы. Особенности психологии социальных классов: устойчивые и динамические элементы классовой психологии. Специфика анализа психологии социальных классов в американской и европейской традициях. Проблема психологии новых социальных слоев в современном обществе России.


Теоретические проблемы исследования больших социальных групп. Стихийные группы и массовые движения. Толпа и ее характеристики. Виды толп. Циркулярная реакция и коммуникация. Механизмы поведения толпы. Управление и манипуляции толпой. Массовая паника. Механизмы развития паники. Предотвращение и ликвидация паники. Феномен слухов. Классификация слухов. Искажения в процессе циркуляции слухов. Этнические общности как большие социальные группы. Толерантность в межэтнических отношениях.

РАЗДЕЛ VIII


Отрасли социальной психологии

Основные направления исследований, рассматриваемые проблемы, современное состояние следующих отраслей социальной психологии:

- этническая и кросс-культурная психология;

- экономическая психология;

- психология рекламы;

-психология управления;



-организационная психология.
Литература

Основная

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М. : Изд-во МГУ, 1990.

  2. Андреева Г.М. Богомолова Н.Н. Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. М. : Аспект Пресс 2001.
  3. Андреева Г.М. Социальная психология. М. : Аспект-пресс, 2008.


  4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. Л. : ЛГУ, 1982.

  5. Бодалев А.А. Личность и общение М. 1995.
  6. Донцов А.И. Психология коллектива: Методологические проблемы исследования. М. 1984.

  7. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы. М. : Аспект-пресс. 2001.

  8. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Пер. с англ. М., 1980.


  9. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.

  10. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. - Л., 1977

  11. Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника, слухи. Лекции по социальной и политической психологии. Изд-во «Питер», 2003.
  12. Перспективы социальной психологии / Ред.- сост. М.Хьюстон, В.Штребе, Дж.Стефенсон. Пер. с англ. - М., 2001.


  13. Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. М. Изд-во Пер-Сэ, 2002
  14. Социальная психология. Хрестоматия / Под ред. Е.П. Белинской, О.А. Тихомандрицкой. М. : Аспект-пресс, 2003.



Дополнительная

  1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. М.: МГУ, 1983.

  2. Андреева Г.М. Психология социального познания. 2-е изд. - М., 2000.

  3. Аронсон Э. Общественное животное: Введение в социальную психологию / Пер. с англ. - М., 1998.

  4. Аронсон Э. Общественное животное: введение в социальную психологию. М., 1999.

  5. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме / Пер. с англ. – СПб., 2002.

  6. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М. : Аспект-пресс, 2001.

  7. Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов М.А. Социальная психология научного коллектива / Отв. ред. М.Г.Ярошевский. - М., 1987.

  8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания / Пер. с англ. – М., 1995.

  9. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. - М., 1986.

  10. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. – М., 1994.

  11. Битянова М.Р. Социальная психология. – М., 1994.


  12. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.
  13. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. - М., 1991.

  14. Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического

  15. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. труды. - М., 1983.


  16. Бодалев А.А. Психология общения. Москва-Воронеж, 1996.
  17. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. – М., 1983.


  18. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978.

  19. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1998.
  20. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. – Ростов-на-Дону, 1996.

  21. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. : Питер, 2005.

  22. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. – М., 1987.

  23. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб. Питер, 2000.


  24. Коллектив и личность. М.: Наука, 1975.
  25. Лабунская В.А. Экспрессия человека: Общение и межличностное познание. – Ростов-на-Дону, 1999.

  26. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М. : Ключ-С,1999.

  27. Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. – СПб., 2002.

  28. Милграм С. Эксперимент в социальной психологии / Пер. с англ. – СПб., 2000.


  29. Морено Дж. Социометрия. М.1958.

  30. Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. Изд-во «Институт психологии РАН», М., 1998.
  31. Московичи С. Век толп: Исторический трактат по психологии масс / Пер. с франц. – М., 1996.


  32. Мацумото Д. Психология и культура: современные исследования. М.: Питер, 2002.

  33. Мясищев В.Н. Психология отношений. Под ред. А.А. Бодалева / Вступительная статья А.А. Бодалева. М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1995.
  34. Парыгин Б.Д. Социальная психология: Проблемы методологии, истории и теории. – СПб., 1999.

  35. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М., 1982.

  36. Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В.Петровского. - М., 1979.


  37. Психологические исследования общения / отв. ред. Б.Ф. Ломов и др. М., 1985.

  38. Психологические механизмы социальной регуляции поведения /Отв. ред. М. И. Бобнева,
  39. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А.Ядова. – Л., 1979.

  40. Свенцицкий А. Социальная психология управления.- Л., 1986.

  41. Скрипкина Т.П. Психология доверия: Теоретико-эмпирический анализ. – М., 2000.

  42. Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. - М., 1994.

  43. Современная зарубежная социальная психология: Тексты. / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. - М.,1984.


  44. Социальная психология личности / Отв. Ред. М.И. Бобнева, Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1979
  45. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М. : Аспект-пресс , 2004.


  46. Сушков И.Р. Психология взаимоотношений. М..: Изд-во «Ин-т психологии РАН», 1999.

  47. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. М.: Изд-во «КСП+», 1997.

  48. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Изд-во «Питер», 1997.
  49. Чалдини Р. Психология влияния / Пер. с англ. – СПб., 1999.

  50. Шибутани Т. Социальная психология / Пер. с англ. – Ростов-на-Дону, 1998.

  51. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. - М., 1999.

  52. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М. : Академический Проект. 1999.

  53. Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. – Самара, 1995.



Каталог: data -> 2011
2011 -> Программа дисциплины «Российский и мировой рынок pr»
2011 -> Программа дисциплины Разработка управленческих решений для направления 080500. 62 «Менеджмент»
2011 -> Профессиональное самоопределение личности сущность профессионального самоопределения
2011 -> Агадуллина Елена Рафиковна
2011 -> Программа дисциплины «Основы социологии»
2011 -> Пояснительная записка. Требования к студентам Программа курса опирается на знания, полученные студентами-психологами при изучении всех предыдущих психологических дисциплин и особенно курсов
2011 -> Пояснительная записка. Аннотация
2011 -> Пояснительная записка Аннотация. Программа дисциплины «Психодиагностика» включает в себя : содержание дисциплины
2011 -> Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки»
2011 -> Индивидуальные ценности в структуре сознания


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница