ФИО
|
Шелест (Асбаева) Евгения Сергеевна
|
Дата и место рождения
|
15 ноября 1989 года, г. Нягань, ХМАО-Югра
|
ОБРАЗОВАНИЕ
|
Основное высшее:
2007-2012 гг.
|
Югорский Государственный Университет (г. Ханты-Мансийск, очная форма обучения), специальность: «Педагогика и психология». Специалист.
|
Дополнительное:
|
1. Повышение квалификации по программе «Системная семейная терапия», Европейская ассоциация психотерапии. Профессиональная психотерапевтическая лига – 27 часов (г. Сургут).
2.Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе для специалистов сопровождения «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях» - 72 часа, (ГБОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет»).
3. Участие в научно-практической конференции «Проблема суицидального и девиантного поведения в современном мире» - 8 часов, (Академический центр семейной психологии).
4. Повышение квалификации специалистов по программе «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» - 8 часов, (ГАОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования»).
|
ОПЫТ РАБОТЫ
|
Июнь-июль 2010, 2011
|
БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Лучик» (г. Ханты-Мансийск), работа с детьми и подростками с ОВЗ на летнем лагере
Функции: Сопровождение детей и подростков с ОВЗ в период летнего лагеря, проведение развивающих занятий, сопровождение детей и подростков с ОВЗ на выездные городские мероприятия и экскурсии.
Получила богатый опыт общения и работы с детьми с синдромом Дауна, с ДЦП, с детьми с аутизмом.
|
2012 год
|
МБОУ СОШ № 6, г. Ханты-Мансийск (учебная практика).
- Подготовка воспитательных мероприятий, направленных на формирование позитивного отношения к жизни и оркужающим, в рамках недели психологии.
- Проведение исследовательской работы по теме: «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста (диагностика, проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися 6 класса)
- Разработка коррекционно-развивающей программы по теме «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста».
|
август-сентябрь 2012г.
|
Центр дошкольного развития «Крошка Ру» (г. Тюмень), специалист по дошкольному развитию детей (Лего-конструирование).
Функции: Развитие основных психических процессов детей дошкольного возраста посредством Лего-конструирования).
Обучение по программе «Легоконструирование как средство развития детей дошкольного возраста».
|
Декабрь 2013 – по настоящее время
|
МАОУ СОШ № 69 города Тюмени, педагог- психолог
Функции: психологическое сопровождение обучающихся МАОУ СОШ № 69 города Тюмени.
- Реализация диагностической, консультативной, профилактической и коррекционно-развивающей деятельности.
- Организация и проведение Совета профилактики для детей учетных категорий по профилактике краж и нарушений, с использованием ролевой игры.
- Организация и проведение антисуицидальных акций, направленных на формирование позитивного отношения к жизни и окружающим «Жизнь – это дар».
- Ведение в работу школы «Почты доброты», в рамках которой все желающие могут написать «письмо доброты» (пожелания, приятные слова и т.д.) любому ученику, учителю или администрации школы.
- Проведение методического семинара для педагогов на тему «Рекомендации по воспитание подростков», с использованием проигрывания рабочих ситуаций педагогами.
- Участие в проведении «Большой перемены» (2014/2015г.).
- Проведение тренингов с педагогами направленных на формирование сотрудничества, сплоченности коллектива и снятие эмоционального напряжения (в том числе и на открытом воздухе).
- Участие в составлении адаптированных программ в условиях общеобразовательного класса (VII, VIII вид обучения)
- Проведение собрания выпускников, с целью снятия эмоционального напряжения перед сдачей выпускных экзаменов и активизации мотивации.
- Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися 6,7 классов в рамках реализации программы «Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста.
|
Достижения и публикации:
|
1. Статья: Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста [Текст]/Е.С. Асбаева, О.В. Булатова // «Теория и практика современного образования»: Материалы II международной научной конференции 28 сентября 2012 года, г. – Санкт-Петербург. – Петрозаводск: ПетроПресс, 2012 – С. 38-44.
|
2. Сертификат участия в V Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум – 2013» по теме: Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста
|
3. Асбаева Е.С. Игротерапия как средство коррекции межличностных отношений детей младшего подросткового возраста / Е.С. Асбаева, О.В. Булатова. Издатель LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. – 100 с.
|
Цель профессиональной деятельности:
|
Оказание консультативной, диагностической, коррекционной и профилактической помощи для сохранения и укрепления психологического здоровья обучающихся, педагогов и родителей, а также способствование созданию условий для гармоничного развития личности в процессе обучения и социализации обучающихся.
|
Личностная цель:
|
Стремление принести общественную пользу, оставаясь гармоничной личностью.
|
Направления профессиональной деятельности
|
- Психодиагностическое направление;
- Консультативное направление;
- Коррекционно-развивающее направление;
- Просветительское и профилактическое направление;
- Организационно-методическое направление
|
Методы и виды терапии, применяемые в работе с обучающимися
|
- Игротерапия,
- Арт-терапия;
- Песочная терапия;
- Дыхательная терапия (гимнастика);
- Мандола-терапия;
- Телесно-ориентированная психотерапия
|
Профессиональные и деловые качества:
|
- Объективность;
- Тактичность;
- Ответственность;
- Гуманность;
- Умение работать в нестандартных ситуациях;
- Адаптивность;
- Творческий подход к выполнению поставленных задач
|
Личностные качества
|
- Эмпатия;
- Общительность;
- Умение хранить информацию (секреты);
- Сдержанность;
- Самоанализ;
- Толерантность;
- Чувство юмора.
|
Любимый афоризм
|
Если не можешь изменить ситуацию, измени отношения к ней.
|
Цель участия в конкурсе
|
Поделиться своими знаниями, умениями и навыками, и принять опыт коллег.
|
