Психологические особенности профессиональной деятельности следователя как субъекта труда в ходе производства следственных действий 19. 00. 03 психология труда, инженерная психология, эргономика по психологическим наукам



Скачать 412.91 Kb.
страница1/2
Дата13.05.2016
Размер412.91 Kb.
ТипДиссертация
  1   2


На правах рукописи

КРУГОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЛЕДОВАТЕЛЯ КАК СУБЪЕКТА ТРУДА

В ХОДЕ ПРОИЗВОДСТВА СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
19.00.03 - психология труда, инженерная психология,
эргономика по психологическим наукам

А В Т О Р Е Ф Е Р А Т

диссертации на соискание ученой степени кандидата

психологических наук

Тверь 2010

Диссертация выполнена на кафедре психологии труда,

клинической психологии и организационной психологии

ГОУ ВПО «Тверской государственный университет»

Научный руководитель Заслуженный деятель науки РФ,

доктор психологических наук, профессор

Ксензова Галина Юрьевна


Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

Махновец Сергей Николаевич

ГОУ «Тверской областной институт

усовершенствования учителей»


кандидат психологических наук, доцент

Новиков Борис Дмитриевич

ГОУ ВПО «Тверская государственная

сельскохозяйственная академия»

Ведущая организация ГОУ ВПО « Костромской государственный

университет им.Н.А. Некрасова»


Защита состоится «12» мая 2010 г. в 12:00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.263.01 при ГОУ ВПО «Тверской государственный университет» по адресу: 170100, Тверь, Студенческий переулок, д. 12, ауд. № 425.


С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Тверского

государственного университета; с авторефератом – на сайте Тверского государственного университета: university.tversu.ru


Автореферат разослан «09» апреля 2010 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета,

кандидат психологических наук М. В. Мороз




ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Социально-экономическое развитие России на современном этапе связано с многоплановыми преобразова-ниями во всех сферах функционирования общества, обусловливающими коренные изменения в характере и условиях труда, требованиях к специалистам.

Направленность российского общества на усиление защиты прав и свобод граждан, борьбу с преступностью потребовали квалифици- рованного не только правового, но и психологического обеспечения деятельности сотрудников правоохранительных органов. Важным элементом формирования профессиональной пригодности специалиста органов внутренних дел является профессионально-психологическая подготовка, организуемая и осуществляемая с целью привития необходимых трудовых умений и знаний.

Служебная деятельность в подразделениях внутренних дел имеет свои отличительные характеристики. Так, выполнение функциональных обязанностей сопряжено с повышенной социальной и профессиональной ответственностью сотрудника за свои действия. Несение службы в подразделениях следственных органов нередко происходит в ситуациях с непредсказуемым исходом, психическими и физическими перегрузками, необходимостью общаться с самым разным контингентом граждан и требует от сотрудника решительных действий и способности пойти на риск. Эти специфические особенности профессиональной деятельности оказывают значительное влияние на личностные характеристики сотрудников следственных подразделений.

Профессиональная деятельность следователя помимо высоких специальных квалификационных знаний и умений требует наличия психологических знаний, обеспечивающих высокую культуру профессионального взаимодействия и психологического воздействия на людей, с которыми ему как юристу приходится контактировать в процессе производства следственных действий.

Повышение эффективности деятельности следователя возможно на основе развития научных знаний. Анализ психологической литературы по проблеме позволяет сделать вывод о том, что влияние психологических особенностей на деятельность следователя в ходе производства следственных действий в основном рассматривается с точки зрения соблюдения технологии их проведения. Однако, взаимосвязь профес- сионально важных качеств личности следователя с юридическими аспектами его деятельности при производстве следственных действий изучена недостаточно.

Для успешности профессиональной деятельности следователю помимо фундаментальных знаний законодательства требуются знания в области психологии труда, поскольку одной из ее задач является выявление рационального соотношения между личностью и требованиями, которые ей предъявляются соответствующей профессией. Актуальность иссле- дования обусловлена необходимостью совершенствования психодиагно- стического комплекса мероприятий, опираясь на который, можно было бы, учитывая индивидуально-психологические особенности личности следователя, оказывать ему психологическую помощь при производстве следственных действий.



Таким образом, развитие научных знаний о психологических особенностях труда следователя, а также потребность практики в рекомендациях по оптимизации его деятельности в ходе расследования уголовного дела с целью повышения эффективности борьбы с преступностью в современных условиях определяют актуальность и выбор темы данного исследования.

Объект исследования: профессиональная деятельность следователя как субъекта труда.

Предмет исследования: психологические особенности профессиона- льной деятельности следователя как субъекта труда в ходе проведения следственных действий.

Цель исследования: выявить психологические особенности профес- сиональной деятельности следователя, обеспечивающие высокий уровень производства следственных действий.

Гипотеза исследования 1: высокий уровень профессиональной деятельности следователя как субъекта труда в ходе проведения следственных действий достигается при реализации им характерных для его должности специфических психологических особенностей, выражаю- щихся в особом психологическом содержании его деятельности, а также наличии необходимых профессионально важных качеств личности.

Гипотеза исследования 2: специально организованный тренинг профессиональных умений может использоваться как эффективная техно- логия психологической подготовки следователей для деятельности в рамках трудового процесса при производстве следственных действий.
Исходя из цели и гипотезы исследования, сформулированы следующие задачи:

  1. Провести анализ подходов к пониманию основных психологических особенностей профессиональной деятельности следователя в отечественной и зарубежной литературе.

  2. Изучить психологическую структуру и профессиональные риски в профессиональной деятельности следователя.

  3. Определить профессионально-психологические качества следова- теля, необходимые для эффективной деятельности в рамках уголовного процесса.

  4. Выявить специфику общения следователя как способа его профессио­нальной деятельности.

  5. Провести исследование уровня эмоционального выгорания следо- вателя и его связей с другими социальными и психологическими особенностями следователя.

  6. Разработать и обосновать профессиограмму деятельности следо- вателя, обеспечивающую успешное выполнение им своих долж- ностных обязанностей и ориентированную на психологическое сопровождение при производстве следственных действий.

  7. Разработать программу эксперимента по использованию тренинга профессиональных умений следователей для подготовки к профес- сиональной деятельности.

  8. Провести анализ воздействия формирующего эксперимента на личностные и профессиональные качества следователей.

  9. На основе обобщения результатов теоретического и практического анализа разработать рекомендации по оптимизации способов профессиональной деятельности и психологического состояния следователей.

Теоретико-методологичекой основой исследования являются основополагающие исследования ученых-психологов в области психологии труда, инженерной психологии, эргономики, юридической психологии, а также теоретические основы психологической теории деятельности, основные разработки в области психологической подготовки профессионалов, в частности, следователей.

В рамках отечественной психологии традиционно разрабатывались и изучались принципы и методы психологического анализа профессиональ-ной деятельности (Б.Г. Ананьев, И.Я. Басов, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.И. Донцов, Е.Ю. Пряжникова, В.А. Понамаренко, Ю.К. Стрелков и др.), структура профессионально важных качеств, механи- змы регуляции деятельности, проблема становления профессионала (Л.И. Анцыферова, В.А. Бодров, А.Д. Глоточкин, В.Н. Дружинин, А.П. Егоршин, А.Н. Леонтьев, А.В. Карпов, Г.Ю. Ксензова, Х.И. Лейбович, Б.Ф. Ломов, Е.М.Муравьев, А.И. Пригожин, С.Л. Рубинштейн, М.С. Савина, А.Ф. Шикун и др.), психологическая характеристика профес- сиональной деятельности юриста (Ю.М. Антонян, В.Л. Васильев, М.И. Еникеев, Б.З. Зельдович, А.Р. Ратинов, В.В. Романов, А.М. Столяренко, Ю.В. Чуфаровский, Г.Г. Шиханцов и др.). Основные направления исследования определены на основе изучения современных достижений в области психологии труда (К.А. Абульханова-Славская, С.П. Безносов, В.Ф. Венда, Ю.Я. Голиков, Л.Г. Дикая, Т.А. Жалагина, А.Л. Журавлев, Г.М. Зараковский, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, А.Н. Костин, В.Л. Марищук, В.И. Медведев, А.И. Нафтульев, Н.С. Пряжников, К.К. Платонов ).

Для комплексного решения поставленных задач применялись следующие методы: теоретические (сравнительный анализ психоло- гической литературы по проблеме исследования, в том числе отече- ственных и зарубежных ученых); эмпирические (наблюдение, психоло- гическое тестирование, опрос, беседа, экспертный анализ, профессио- графирование); методы психологии труда по классификации Е.А. Климова (анализ функциональных продуктов деятельности, сравнительный и ретроспективный анализ); а также математико-статистические методы обработки результатов исследования.

Рамки и этапы исследования: работа над темой диссертации охватывает трехлетний период. На первом этапе (2006-2007 гг.) про-водился анализ психологической литературы по научной проблеме, разрабатывалась программа исследования. На втором этапе (2008-2009 гг.) осуществлялось эмпирическое исследование. На третьем этапе (2008-2010 гг.) проводилась обработка эмпирического материала и обобщение результатов исследования.

Научная новизна исследования состоит в том, что выявлены психологические особенности деятельности следователя в ходе проведения следственных действий и обеспечивающие их профес- сионально важные качества личности, а также проанализированы психологические условия и профессиональные риски труда следователя, разработана профессиограмма его профессиональной деятельности, выявлены особенности профессионального общения следователя как основного способа его профессиональной деятельности, разработан эффективный метод психологической подготовки следователей.

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

- систематизированы психологические знания, относящиеся к профессиональной деятельности следователя в ходе проведения следственных действий, и приведено теоретическое основание для ее дальнейшего изучения в области психологии;

- на теоретическом уровне обоснован системный подход к оценке индивидуально-психологических качеств, влияющих на эффективность профессиональной деятельности следователя;

- на основании теоретического и эмпирического анализа определена взаимосвязь профессионально важных качеств следователя с оптими-зацией всех элементов его трудовой деятельности;

- теоретически обосновано использование психологического тренинга профессиональных умений следователя для повышения его профессиональной компетентности и коррекции эмоционального выгорания;

- основы психологического профессиоведения уточнены и дополнены посредством разработанной профессиограммы следователя с целью повышения эффективности его деятельности при производстве следственных действий, а также ее дальнейшего использования в рамках психологии труда.



Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные теоретические, экспериментальные выводы и выработанные практические рекомендации по их использованию позволяют оптими- зировать с учетом индивидуально-психологических особенностей и профессионально важных качеств следователя процесс производства им следственных действий в ходе расследования уголовного дела. Выводы и результаты исследования могут быть использованы образовательными учреждениями при подготовке следователей к профессиональной деятельности, а также для их работы в органах внутренних дел РФ, ФСБ РФ, в Следственном комитете при прокуратуре РФ, в органах по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ.

Достоверность результатов диссертационного исследования обеспечивается их опорой на фундаментальные теоретико-методологи- ческие положения психологии, использованием комплекса методик, адекватных целям и задачам исследования, применением математико-статистической обработки результатов исследования и их качественным анализом, а также успешностью внедрения исследования в практику.

Апробация исследования: Результаты исследования в виде теоретических выводов и практических рекомендаций, разработанной профессиограммы апробированы в практической деятельности следо- вателей системы ОВД РФ, изложены в публикациях по теме исследования, обсуждались на заседаниях кафедры психологии и педагогики образования взрослых Тверского государственного университета (2005–2006 г.), на заседаниях кафедры психологии труда и клинической психологии Тверского государственного университета (2008–2009 гг.), на научных конференциях: «Культура мира: перспективы на рубеже XXI века», «Сознание современного Российского общества», «Актуальные проблемы психологии труда и психологии управления», «Психология и эргономика. Единство теории и практики», «Актуальные проблемы профессионализма педагогических и руководящих кадров», "Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследо- ваний" (Тверь, 2006, 2007, 2008 гг.), городском семинаре психологов (Тверь, 2007 г.), "круглом столе" международной научно-практической конференции "Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты" (Тверь, 2008 г.), межкафедральном научно-методическом семинаре аспирантов и соиска- телей факультета психологии и социальной работы ТвГУ (Тверь, декабрь 2009 г., март 2010 г.)

Положения, выносимые на защиту:

  1. Профессиональная деятельность следователя обладает специфи- ческими, присущими только ей психологическими особенностями, проявляющимися в особой структуре, условиях и способах реализации и необходимых для ее успешного осуществления психологических качествах и умениях специалистов.

  2. Психологическая структура деятельности следователя включает в себя различные компоненты, системообразующими среди них являются познавательная и коммуникативная деятельность, а также действия и операции, требующие применения разнородных по своему содержанию профессиональных умений следователя.

  3. В следственной деятельности существуют определенные профес- сиональные риски, которые могут быть связаны как с внешними условиями осуществления деятельности и характером информации для решения профессиональных задач (необходимость общения с криминальными и девиантными личностями, дефицит информации и времени, необходимость одновременного ведения нескольких уголо- вных дел, ненормированный рабочий день, постоянное сталкивание с травматичными и морально тяжелыми ситуациями, негативными переживаниями других людей, иногда – присутствие реальной угрозы для жизни), так и с внутренними факторами в виде эмоционального выгорания и профессиональной деформации личности, которые в целом могут приводить к снижению эффективности деятельности и нарушению профессиональной и личностной идентичности.

  4. Основным способом деятельности следователя является специальным образом организованное общение, которое носит многообразный характер как по способу осуществления, так и по характеристикам партнеров по общению.

  5. Уровень эмоционального выгорания следователей зависит от таких характеристик, как возраст, стаж работы в следственных органах, высокоразвитый контроль над эмоциями и установкой по отношению к партнерам по общению.

  6. Психологический тренинг профессиональных умений следователя может использоваться как эффективная технология подготовки и переподготовки специалистов данной профессиональной области, так как приводит к обогащению поведенческих сценариев, выработке необходимых профессиональных качеств и снижению риска развития негативных эмоциональных состояний и нарушений у следователя.

Структура диссертации обусловлена логикой исследования, его целями и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. Текст снабжен диаграммами и таблицами. Содержание диссертации изложено на 222 страницах, включая список литературы (158 наименований, 13 из них на иностранных языках) и приложения.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
Во введении обосновывается актуальность проблемы исследования, определяются его цель, объект и предмет, гипотеза и задачи, научная новизна, теоретическая и практическая значимость, формулируются положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Психологическая характеристика профессиональ- ной деятельности следователя как субъекта труда в ходе производства следственных действий» проведен анализ наиболее значимых для данной работы подходов к изучению психологических особенностей деятель- ности следователя при производстве следственных действий. В ходе проведенного анализа выявлено, что деятельность следователя является сложной по характеру, комплексной по видам решаемых задач, связанной с большим риском и психической напряженностью.

Научная разработка проблемы психологических особенностей профессиональной деятельности следователя направлена на достижение главной цели – обеспечения высокого уровня производства следственных действий.

В первом параграфе первой главы исследованы подходы ученых к пониманию психологической природы следственной деятельности. Многие специалисты считают, что профессиональная деятельность следователя характеризуется процессуальной регламентированностью средств и сроков следствия, познавательно-поисковой направленностью, оперативностью и конспиративностью действий, необходимостью преодоления возможного противодействия заинтересованных лиц, наличием властных полномочий, широкой сферой коммуникаций, повышенной персональной ответственностью за принимаемые решения. Подробно рассмотрены элементы трудового поста применительно к работе следователя, на основании чего сделан вывод о том, что профессия следователя предъявляет строгий ряд требований к личности и профессиональной подготовке специалистов, которые конкретизируются в системе профессионально важных качеств следователя.

Во втором параграфе первой главы рассмотрена психологическая структура профессиональной деятельности следователя. На основании анализа изученной научной литературы систематизированы компоненты психологической структуры деятельности следователя, в рамках которых логически просматриваются психологические особенности этого вида профессионального труда.

Результаты анализа позволяют сделать вывод о том, что профессиональная деятельность следователя рассматривается в психологии как совокупность пяти основных компонентов: познавате- льного, реконструктивного, коммуникативного, организационного и удостоверительного.

Исследованием выявлено, что определяющим компонентом психологической структуры профессиональной деятельности следователя является его познавательная деятельность по сбору информации о событии преступления, на основании которой полностью восстанав- ливается картина совершенного деяния, изобличается и познается личность субъекта, его совершившего.

Для достижения требуемого высокого уровня при проведении следственных действий познавательная деятельность реализуется в сочетании с другими видами деятельности, дополняющими и развивающими ее: коммуникативной, заключающейся в получении необходимой информации посредством общения при проведении таких следственных действий как допрос, очная ставка; реконструктивной для сбора информации и выдвижения определенных версий, объясняющих случившееся событие; организаторской, включающей в себя волевые действия, направленные на реализацию и проверку версий и планов, проявляющуюся в самоорганизации и организации людей для коллективного решения профессиональной задачи; удостоверительной, представляющей собой фиксирование добытой информации в документе.

Все вышеуказанные профессионально значимые компоненты психологической структуры следственной деятельности взаимодопол- няемы. Каждому из перечисленных видов деятельности следователя свойственны особенности, обусловливающие вышеуказанные компонен-ты ее психологической структуры: наличие властных полномочий, сохранение служебной тайны и широкая социальная коммуникативность, своеобразие психологической атмосферы расследования, оперативность и конспиративность действий, направленных на преодоление возможного противостояния заинтересованных лиц, разнообразие и творческий характер деятельности, сочетание коллегиальных и индивидуальных начал при её организации, процессуальная регламентированность сроков следствия, наличие перегрузок в следственном труде, а также процессуальная самостоятельность и повышенная ответственность за принимаемые решения.

В третьем параграфе первой главы анализируется содержание этапов профессиональной деятельности следователя в ходе уголовного процесса с точки зрения психологии труда. Отмечается, что во многих случаях от правильно спланированного начала проведения следственного действия зависит его дальнейшее развитие и результат. Следователю важно предвидеть все возможные направления следствия и планировать вариативный ход действий в каждом из них.

Осуществляя деятельность с целью собирания, исследования и закрепления доказательств, следователь производит ряд действий, преду- смотренных законом: допрос, очная ставка, опознание, проверка показа- ний, осмотр, освидетельствование, следственный эксперимент, обыск, выемка, наложение ареста на почтово-телеграфные отправления, контроль и запись переговоров. Данные профессиональные действия имеют ярко выраженный познавательный характер, т. к. направлены на установление истины по уголовному делу. Каждое действие требует от следователя специфического подхода и наличия профессионально важных качеств, содействующих его успешному проведению. При производстве следствен- ных действий очень важна интеллектуальная деятельность, имеющая также свои цели и этапы, основным содержанием которой является текущий и завершающий анализ всей собранной информации и выдвижение на базе ее синтеза и анализа рабочих версий и гипотез.

Как видно из проведенного обзора научной литературы, к проблеме психологических особенностей деятельности следователя психологи в основном подходят с позиции изучения ее деятельностной структуры, а профессионально важным качествам, которые необходимы для наиболее успешного осуществления этой деятельности, уделяется мало внимания.

В четвертом параграфе первой главы представлены результаты анализа, выявляющие профессионально важные качества следователя, необходимые для осуществления каждого вида профессиональной деятельности при проведении следственных действий, обусловливающих успешность конечного результата его деятельности.

Осуществляя свою профессиональную деятельность, следователь как субъект уголовного процесса одновременно является субъектом труда, так как в рамках своей профессии он применяет и совершенствует свои трудовые навыки, опираясь при этом на присущие ему профессионально важные качества. В этой связи представляется важным утверждение Г. Г. Шиханцова и Д. П. Котова, выделяющих следующие группы профессионально важных психологических качеств, необходимых следователю для осуществления его деятельности:


  • морально-психологические (моральный облик, чувство долга);

  • интеллектуальные (воображение, наблюдательность);

  • характерологические (целеустремленность, принципиальность);

  • волевые (решительность, настойчивость);

  • психофизиологические (эмоциональная уравновешенность, внима- ние, психическая выносливость).

Оптимальная совокупность этих качеств и определяет успешность и продуктивность каждого вида профессиональной деятельности.

Реализации профессионально важных качеств при проведении следственных действий способствует учет особенностей следственного мышления, подробно изученных в трудах психолога Б.З. Зельдовича, по мнению которого они предполагают наличие у следователя следующих качеств ума: глубины (способностей проникнуть за поверхность видимого, в сущность фактов, понять смысл происходящего); широты (умения охватить мыслью большой круг вопросов и фактов); мобильности (развития продуктивного мышления, мобилизации и использования знаний в сложных условиях); быстроты (способности решать задачи в минимальное время); целеустремленности (волевой направленности мышления на решение определенной задачи, возможности длительное время удерживать ее в сознании и последовательно думать над ее разрешением); самостоятельности при постановке целей и задач и умение находить их решение без посторонней помощи; критичности (умения взвешивать сообщения, факты и пред- положения, отыскивая ошибки и раскрывая причины их возникновения); гибкости (умения подойти к явлению с различных точек зрения).

На основании исследования трудов психологов систематизированы следующие профессионально-важные качества следователя:


  • настойчивость, энергичность, самоорганизованность, заключаю- щиеся в быстрой ориентации в создавшейся обстановке и людях, формулировании задачи, расчленении ее на этапы и планировании своей деятельности;

  • находчивость, ответственность, требовательность, умение хранить тайну, организационные способности, обеспечивающие руковод- ство различными группами людей в ходе расследования уголов- ного дела;

  • выдержка, дисциплинированность, самокритичность, чувство соб- ственного достоинства в отношениях с коллегами и руководством.

Профессионально важные качества, необходимые для достижения наиболее высокого уровня производства следственных действий, можно отнести к психологическим особенностям деятельности следователя, так как их влияние на успешность проведения следственных действий неоспоримо. При производстве каждого следственного действия следователь должен обладать определенным набором профессионально важных качеств, которые необходимо задействовать с целью достижения наилучшего результата.

Результаты изучения данной проблемы синтезированы в предста- вленной профессиограмме деятельности следователя в ходе производства следственных действий. В ней наглядно проиллюстрировано соответ- ствие каждому следственному действию определенных психических познавательных процессов и профессионально важных качеств личности.

В процессе анализа психологической литературы по проблеме исследования выявлено, что учет психологических особенностей и профессионально-важных качеств в деятельности следователя влияет на уровень проведения следственных действий, активизируя познавательные процессы его деятельности.


Каталог: aspirants -> abstracts -> docsNew -> 212.263.01 -> 19.00.03
19.00.03 -> Оптимизация трудовой мотивации среднего медицинского персонала как средство повышения эффективности профессиональной деятельности
19.00.03 -> Психологические факторы профессиональной успешности участкового врача-терапевта 19. 00. 03─психология труда, инженерная психология, эргономика по психологическим наукам
19.00.03 -> Психологические детерминанты успешности профессиональной деятельности руководителей вокальных ансамблей
19.00.03 -> Психологические аспекты профессиональной деятельности линейного менеджера в условиях средней компании
19.00.03 -> Динамика и коррекция психических состояний сотрудников органов внутренних дел в особых условиях деятельности 19. 00. 03 психология труда, инженерная психология, эргономика
19.00.03 -> Концептуальные основания психологического сопровождения психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности системы органов внутренних дел
19.00.03 -> Формирование профессионально-личностной компетентности социального работника как условие преодоления профессиональной деформации личности 19. 00. 03 психология труда, инженерная психология, эргономика
19.00.03 -> Профилактика проявлений профессиональной деформации личности учителя
19.00.03 -> Психологические факторы профессональной самореализации руководителей коммерческих организаций 19. 00. 03 психология труда, инженерная психология, эргономика
19.00.03 -> Профессиональная деятельность коллективного субъекта труда вуза по формированию социально-психологического климата студенческой группы


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница