Психология детей со сложными недостатками развития Предмет и задачи курса «Психология детей со сложными недостатками развития»



Дата20.05.2016
Размер31 Kb.
Психология детей со сложными недостатками развития

  1. Предмет и задачи курса «Психология детей со сложными недостатками развития».

  2. Определение понятия «сложный дефект».

  3. Соотношение понятий «сложная структура дефекта» и «сложный дефект».

  4. Проблема сложных недостатков развития на современном этапе.

  5. Причины сложных недостатков развития.

  6. Классификация сложных нарушений развития.

  7. Л.С.Выготский о сложной структуре дефекта

  8. Особенности познавательной деятельности детей со сложными нарушениями.

  9. Особенности личности и эмоционально-волевой сферы слепоглухих детей.

  10. Психологическая диагностика и коррекция при сложных недостатках развития.

  11. Особенности деятельности слепоглухих детей.

  12. Клинико-психологические особенности умственно отсталых детей с нарушениями слуха.

  13. Клинико-психологические особенности умственно отсталых детей с нарушениями зрения.

  14. Особенности познавательной деятельности глухих детей со сниженным интеллектом.

  15. Особенности личности и эмоционально-волевой сферы глухих детей со сниженным интеллектом.

  16. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей с нарушениями зрения.

  17. Особенности личности и эмоционально-волевой сферы умственно отсталых детей с нарушениями зрения.

  18. Особенности формирования коммуникативной функции у умственно отсталых детей с нарушениями зрения.

  19. Особенности сенсорно-перцептивной деятельности у умственно отсталых детей с ДЦП.

  20. Психологическая помощь умственно отсталым детям с церебральным параличом.

  21. Психокоррекция эмоциональных нарушений у умственно отсталых детей с церебральным параличом.

  22. Клинико-психологические особенности детей с синдромом Дауна.

  23. Социализация детей-инвалидов.

  24. Коррекционные учреждения для детей со сложными нарушениями.

  25. Классификация сложных недостатков развития.

  26. Особенности психических процессов глухих детей со сниженным интеллектом.

  27. Значение общения в психическом развитии ребёнка со сложным дефектом.

  28. Понятие о сложном нарушении развития.

  29. Значение ранней диагностики сложных нарушений в дальнейшей коррекционной работе.

  30. Особенности психического развития детей с сенсорными комплексными нарушениями развития.

  31. Система психолого-педагогической помощи детям со сложными недостатками развития.

  32. Психолого-педагогические основы развития и образования лиц со сложным дефектом.

  33. Психокоррекция и социально-психологическое сопровождение детей со сложными нарушениями.

  34. История изучения детей с комплексными сенсорными нарушениями развития.

  35. Особенности использования органов чувств в учебной деятельности детьми с комплексными сенсорными нарушениями развития.

  36. Социально-психологическая характеристика семей, имеющих детей со сложным дефектом.

  37. Исследование межличностных отношений в семьях, имеющих детей со сложными недостатками развития.

  38. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности ребёнка со сложным дефектом.

  39. Роль матери в семье ребёнка со сложными недостатками развития.

  40. Личностные особенности матерей, имеющих детей со сложными недостатками развития.

  41. Исследование личностных качеств матерей детей со сложным дефектом.

  42. Психолого-педагогическая реабилитация детей со сложными недостатками развития и их родителей.

  43. Социальная адаптация матери ребёнка со сложным дефектом.

  44. Интеграция, её взаимосвязь с социализацией и самореализацией личности.

  45. Исследование эмоционально-поведенческих особенностей детей со сложными недостатками развития.

  46. Дифференциальная диагностика детей со сложными недостатками развития.

  47. Социально-психологическая реабилитация детей со сложными недостатками развития.

  48. Современное состояние организации психологической помощи детям с глубокими нарушениями слуха и зрения.

  49. Отношение общества к детям со сложными недостатками развития.

  50. Диагностика развития коммуникативных навыков у детей со сложными недостатками развития.

Каталог: files -> kafspil -> exams
exams -> Вербальные и невербальные средства коммуникации
exams -> Психокоррекционная работа с детьми
exams -> Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
exams -> Проблемы агрессивности подростков c овз понятие
exams -> Психология лиц с нарушением речи
exams -> Психология детей с нарушениями интеллекта
exams -> Исследование когнитивных процессов у дошкольников
exams -> Психолого-педагогическая диагностика детей
exams -> Логопедия: ффн, онр
exams -> Технология формирования интонационной стороны речи


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница