Психология сегодня Материалы Х региональной студенческой научно-практической конференции 23 – 24 апреля 2008 г Екатеринбург


Социальные пространства в психологических исследованиях



страница15/24
Дата12.05.2016
Размер6.69 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   24

Социальные пространства в психологических
исследованиях






М.С. Антипина

г. Екатеринбург, РГППУ

Отношение студентов – психологов
к телевизионной рекламе

В настоящее время, в связи с постоянным расширением рынка телевизионных услуг, реклама на телевидении стала занимать значительную часть времени. В погоне за прибылью, создатели рекламы, прибегают к самым разнообразным способам воздействия на психику человека, поставив перед собой сложную задачу — внушить тому, кто ее воспринимает переживание острой нехватки рекламируемого продукта. При этом из поля зрения уходят вопросы о качестве и о безопасности, данной рекламы. В итоге подобная реклама может вызвать скорее отрицательные эмоции, нежели положительные.

С целью подтверждения правдивости данного предположения нами был проведен опрос. В опросе приняли участи всего 64 студента института психологии Российского государственного профессионально-педагогического университета: из них студенты 1 курса – 44 человека и студенты 5 курса – 20 человек. Опрашиваемые преимущественно девушки (58 человек из 64) в возрасте от 17 до 23 лет. Шестеро опрашиваемых – молодые люди. Средний возраст опрашиваемых – 20 лет.

Как показали результаты, среди студентов 1 курса, 52,28 % опрошенных относятся к телевизионной рекламе отрицательно и 47,72 % – положительно. Совсем иная тенденция прослеживается у студентов 5 курса: среди них 85,7 % относятся к телевизионной рекламе положительно и лишь


7,14 % отрицательно.

Среди причин отрицательного отношения респонденты отмечали: отсутствие смысла в некоторых рекламных роликах, непродуманность сюжета; некоторая реклама пропагандирует вредные для здоровья привычки; большое количество рекламных сообщений, которые занимают слишком много времени и мешают просмотру телепередач; присутствие лжи в рекламе.

У 57,14 % студентов 5 курса реклама вызывает раздражение. В группе студентов 1 курса результаты поделились поровну, т.е. одну половину – реклама раздражает, другую половину — реклама не раздражает. Среди реклам, вызывающих раздражение наиболее часто встречающимися были: реклама алкогольной продукции, табачных изделий, реклама с присутствием насилия, а также средств женской гигиены.

У 43,18 % студентов 1 курса, в случае появления рекламы, при просмотре телепередачи, возникает желание сразу же переключить канал; 45, 53% во время рекламы вообще предпочитают отключиться от просмотра и всего 11,28 % продолжают смотреть рекламу. Среди студентов 5 курса продолжающих просмотр рекламы не намного, но больше – 28,57 %.

При всем негативном отношении к рекламе и нежелании ее смотреть, студенты 1 и 5 курса признали 100 % необходимость рекламы на телевидении. В качестве причин необходимости рекламы на телевидении было прописано: реклама является источником информации, благодаря рекламе можно узнать о последних новинках. Также среди ответов студентов было очень много замечаний по поводу времени, занимаемого рекламой и необходимости сократить данное время.

Среди реклам, которые, по мнению респондентов, на телевидении показывать не следует, были: реклама пива, табачных изделий, реклама противозачаточных средств, реклама эротического характера, реклама с повышенной агрессивностью и насилием.

Таким образом, из ответов опрошенных можно сделать вывод о том, что студенты 5 курса относятся к рекламе лояльнее, нежели студенты 1 курса.
А.В. Арбузова, М.В. Наумова

г. Ирбит, Ирбитское пед. училище

Семья в ситуации развода

«Все мы родом из детства». Все и хорошее, и плохое – человек получает в семье. Именно семья была, есть и, по–видимому, всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания, отвечающим не только за социальное воспроизводство населения, но и за воссоздание определенного образа жизни. Существование семьи как социальной ячейки зависит от того, насколько она как система находится в состоянии равновесия с окружающей средой. Семья XX и начала XXI вв. озабочена прогрессирующей инфляцией, безработицей, недостаточным заработком… Семья переживает огромные трудности, как экономические, так и нравственные, которые очень сильно влияют на установку в воспитании детей и на взаимоотношения внутри семьи.

Семья на всех этапах жизни человека – один из важнейших компонентов в микросоциуме. По мнению ученого А.Г. Харчева: «Семья сейчас попала в океан бедствий. Взрыв разводов и одиночества, лавина несчастий и недобрых нравов – ещё никогда в истории человечества не было такого острого семейного кризиса. Кризис этот рождён и небывалыми противоречиями жизни и тем, что мы из рук вон плохо разрешаем их».

Таким образом, современная семья нуждается в квалифицированной помощи специалистов: психологов, психотерапевтов, социальных педагогов и др.

Для нас, будущих социальных педагогов с дополнительной подготовкой в области психологии, является актуальным изучение проблемы оказания помощи детям, подросткам и их семьям, оказавшимся в сложных жизненных ситуациях, к которым можно отнести также ситуацию развода супругов, так как это является одной из основных задач профессиональной деятельности специалиста.

По мнению отечественного ученого Л.Б. Шнейдер, развод — это не только распад брачных отношений, но и дестабилизация всего жизненного уклада членов семьи. К факторам, увеличивающим вероятность распада брачно-семейных отношений, ученые относят перегрузки и физическое истощение супругов, высокая личностная конфликтность одного или обоих супругов, профессиональная занятость женщины, вмешательство родителей, нереальные ожидания супругов от брака и др. Важно не допускать распада семейных отношений, учитывая его возможные причины и воздействуя на них, но не всегда это представляется возможным.

По мнению большинства зарубежных и отечественных психологов, формирование эмоционально здорового ребенка зависит от взаимного общения ребенка с обоими родителями. 90% детей разводящихся родителей, узнав о разводе, испытывали кратковременный шок с ощущением боли и безотчетным страхом. По данным американских исследователей (Д. Добсон, А. Николи, 1995), 50% отцов прекращают навещать своих детей спустя три года после развода. Около половины детей чувствуют себя отринутыми и заброшенными. На вопрос, когда они себя чувствовали более несчастными — 5 лет спустя после развода или через 1,5 года, 37% детей отвечали: спустя 5 лет.

Дети разного возраста по–разному переносят развод родителей. Дошкольники не способны понять всего происходящего и обвиняют во всем себя. Младшие школьники могут испытывать злость, агрессию и долго не проходящую обиду на родителей. Особенно травматично переносят развод родителей подростки. В 10-11 лет у них возникает реакция заброшенности и тотальной злобы на весь мир (исследования Шнейдер Л.Б., 2000).

Имеют место и гендерные различия в негативных последствиях развода для детей. Лишенные в детстве достаточного общения с отцом, мальчики либо усваивают «женский» тип поведения, либо создают искаженное представление о мужском поведении как антагонистически противоположного женскому и не воспринимают всего того, что пытается им привить мать. Выращенные без отцов мальчики оказываются менее зрелы и целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, менее инициативны и уравновешенны, у них труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением. Им гораздо труднее выполнять свои отцовские обязанности. Девочки, воспитанные без отцов, менее успешно формируют представление о мужественности, в дальнейшем у них меньше шансов правильно понимать своих мужей и сыновей, исполнять роль жены и матери. Любовь отца к дочери очень важна для развития ее самосознания, уверенности в себе, формирования своего образа женственности.

Таким образом, ребенок, подросток в ситуации развода родителей и в постразводной ситуации нуждается в помощи квалифицированных специалистов, владеющих технологиями оказания психологической, социально – педагогической помощи в данной ситуации.

Психологическая помощь семье, переживающей развод, определяется динамикой самого процесса и может принимать различные формы:

- индивидуальное консультирование (терапия);

- супружеское консультирование (терапия);

- групповая терапия для разводящихся супругов и детей;

- семейное консультирование.

Развод относится к категории потери, и с этой позиции работа с разведенными партнерами сходна с той, которая проводится с людьми, пережившими утрату. Отечественные ученые Н.И. Олифирович и др. рекомендуют следующие этапы работы:



  1. Проработка чувств обиды, отчаяния, злости, вины и т.д., испытываемых супругом (супругами);

  2. Выявление фрустрированных потребностей, стоящих за предъявляемыми чувствами, и поиск способов их удовлетворения с учетом изменившейся ситуации;

  3. Переосмысление и позитивное реинтерпретация полученного опыта;

  4. Поиск внутренних ресурсов супруга и построения планов на будущее;

  5. Оказание помощи в семейной реорганизации.

При оказании психологической помощи разводящимся супругам очень важна поддержка со стороны психолога, так как в постразводном состоянии они часто чувствуют себя одинокими, брошенными, неинтересными, скучными и т.д. Позитивное влияние на психологическое состояние разводящихся супругов в этот период оказывают помощь и поддержка со стороны близких людей – родственников и друзей, что может существенно облегчить последствия развода.

Для того чтобы снизить негативное последствие развода для детей, необходимо информировать родителей о важности сохранения контактов ребенка с обоими родителями и необходимости поддерживать уверенность ребенка в том, что они его по-прежнему любят, внимательно относится к его чувствам и переживаниям. Следует помочь бывшим супругам заключить родительский договор, предусматривающий определение доли участия каждого в воспитании ребенка.

Так как ребенок в ситуации развода родителей очень часто испытывает чувство неполноценности, стыда, страха, неуверенности в себе, считаем целесообразным включение его в индивидуальную и групповую психокоррекционную работу с целью снижения уровня психического напряжения, тревожности, достижения им эмоционального благополучия. Для этого можно использовать следующие методы психокоррекции эмоциональной сферы: игротерапия, рисуночная терапия, сказкотерапия и др.

Таким образом, работа с членами семьи: супругами, детьми, переживающими и пережившими развод, требует достаточно длительного времени и включает реорганизацию всей семейной системы. Социальные педагоги с дополнительной подготовкой в области психологии, (именно это профессиональное образование мы получаем в настоящее время) способны оказать действенную психологическую помощь семье, оказавшейся в сложной жизненной ситуации – ситуации распада брачно–семейных отношений, способствовать минимизации негативных последствий развода для ребенка, подростка.



Библиографический список

  1. Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. - Спб.: Речь, 2005.-244с.

  2. Олифирович Н.И., Зинкевич – Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - Сб.: Речь, 2006. - 306с.

  3. Силяева Е.Г., Артамонова Е.И., Екжанов Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с.

  4. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М: Апрель – Пресс, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000. - 512 с.

К.Б. Баранова

г. Екатеринбург, РГППУ

Употребление нецензурной речи

XXI век – век информации. Считается, что люди должны быть культурными, образованными, умеющими говорить. Тогда почему мы повсюду сталкиваемся с бранной речью? Идя по улице, стоя на крыльце родного университета, находясь в общественном транспорте, и во многих других местах мы слышим грубую матерную речь. Можно ли найти этому объяснение?

Задумавшись над этими вопросами, я решила узнать, как решается эта проблема и как ее объясняют психологи. Просмотрев научную литературу и публицистику, заглянув в Интернет, я увидела, что проблема матерной речи практически не поднимается. Однако есть психологи, лингвисты, представители других профессий, а также студенты, которые считают тему матерщины довольно актуальной на сегодняшний день.

Многие годы изучением влияния мата на психическое и физическое здоровье человека занимается психолог Л.А. Китаев-Смык. Он проводил и проводит различные эксперименты, посвященные значимости матерной речи в различных слоях населения современной России. Л.А. Китаев-Смык анализирует побуждения к матерной речи, ее позитивное и негативное воздействие.

Как доказал одним из своих экспериментов Л.А. Китаев-Смык, матерная речь уменьшает стресс у космонавтов на межпланетном корабле. Также, по словам Л.А. Китаева-Смык, выплескиванию эмоций с помощью матерщины подвержены мужчины, находящиеся в изоляции: в тюрьмах, в казармах, на испытательных работах. Я считаю, что матерщина, в этом случае, даже приветствуется, потому что лучше выплеснуть эмоции таким образом и не быть подверженным стрессу, чем подвергнуться психическим заболеваниям.

Необычным фактом, выявленным Л.А. Китаевым-Смык, для меня стало то, что больные, которые лежат в палатах, где царит «атмосфера» матерщины, выздоравливают быстрее. У больных, которые сами не матерятся и общаются с такими же, процесс выздоровления идет медленнее. Здесь Л.А. Китаев-Смык делает важное замечание: мат должен непроизвольно идти из сознания человека.

Однако если на мужчин матерщина в отдельных случаях действует положительно, то на женщин она действует с точностью до наоборот. Как заметили косметологи, у женщин и девушек из компаний, где мат – обыденная речь, − тело обрастает волосами и начинает ломаться голос. Если мужчина не хочет причинить вред девушке или женщине вред, то он должен сдерживать свои негативные эмоции, проявляющиеся в виде мата.

Л.А. Китаев-Смык приводит в одной из своих статей классификацию «матерной атмосферы» по типу ее происхождения:


  • Обыденная окраска речи матом. По моему мнению, если человек вставляет матерные слова после каждого второго нормального слова, то у него небольшой лексический запас. Многие современные подростки используют матерные слова, стремясь доказать таким образом свою значимость в обществе.

  • Из экспериментов психологов видно, что матерная речь, может быть доминирующей в изолированных мужских группах во время экстремальных ситуации.

  • Ругательства и мат зачастую бывают продуктом сексуальной озабоченности (в особенности в подростковом периоде).

  • Психосексуальная недоразвитость личности также стает побуждением к матерной речи.

  • Бывает реминисцентная матерная речь, которая всплывает у больных после травм или у больных, отходящих от наркоза.

  • Конформистски-подстраивающийся мат возникает у личностей, опущенных на нижнюю ступень социальной иерархии.

  • Демонстративная матерная речь у культурных мужчин признак снижения у них сексуальной потенции.

  • У гомосексуалистов присутствует командный мат, как символ доминирования в стаде среди других особей мужского пола.

  • Убогая нецензурщина восполняет скудность языка при дебильности.

Сегодня мат в нашей стране становится неизменным звеном в лексике. После отмены цензуры матерщину используют и журналисты, и писатели, и политики и многие другие. Это делают профессионалы, которые должны давать пример остальному обществу. Мат существует, не смотря на административную ответственность за нецензурную брань (ст. 158 УК).

Я считаю, что разбираться в причинах и снижать побуждение к матерной речи, в первую очередь, задача психологов. Ведь мат – это проявление бессознательного и осознанного одновременно. Психологам нужно задуматься над этой, уже давно существующей, но так и нерешенной проблеме. С матом нужно бороться. Он, как доказано психологами. Полезен в единичных случаях, но в повседневной жизни мат показывает насколько деградирует наше общество!


М.А. Батищева, Е.А. Серебренникова

г. Екатеринбург, РГППУ

Современные взгляды молодежи на семью и брак*

Наш мир меняется все быстрее. Семья как неотъемлемая часть мира человека откликается на все изменения, происходящие в экономике, политике, нравственности, общественной жизни. В настоящее время существует много проблем в сфере семейных взаимоотношений, об этом свидетельствует возрастающее число несостоявшихся браков и как следствие разводов. Происходит обесценивание роли семьи и брака.

Проблемы семьи и брака, так или иначе, интересуют всех людей. Современная семья является объектом пристального внимания со стороны разных отраслей науки.

Семья – ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета [Соловьев, 1977].

Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи.

Понятие семья не следует путать с понятием брак. Семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, т.к. она объединяет не только супругов, но и их детей, других родственников.

Брак – это санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, определяющая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям [Зацепин, 1991].

Важнейшими функциями семьи являются: репродуктивная, хозяйственно-потребительская, воспитательная, восстановительная, эмоциональная, сексуально-эротическая, функции духовного общения и первичного социального контроля.

Существуют следующие общие принципы выделения типов семейной организации и семей:

1. В зависимости от формы брака различают моно и полигамию. Моногамная семья – такая, где на одного мужчину приходится одна жена, в отличие от полигамии, которая трактуется как многоженство.

2. В зависимости от структуры родственных связей выделяют нуклеарную (простую) семью, представляющую собой супружескую пару с детьми, не состоящими в браке. Расширенную (сложную) структуру семья приобретает в случае, когда кто-то из детей вступает в брак. Она включает в себя 3 и более поколения или же 2 и более нуклеарных семей, живущих вместе и ведущих общее хозяйство.

3. В зависимости от количества супругов выделяют полную семью с обоими супругами и неполную, с отсутствием одного из них.

4. По распределению внутрисемейных ролей выделяют традиционную и эгалитарную семьи. Традиционная семья – семья, где за супругами в соответствии с их полом закреплены определенные роли – жена исполняет роль матери, хозяйки, муж в основном ответственен за материальное обеспечение и сексуальные отношения. Эгалитарная семья – семья, где все роли между мужем и женой распределяются преимущественно поровну. В настоящий момент лидирующее положение в развитых странах занимают эгалитарные семьи. На сегодняшний день подавляющее число женщин участвуют в производственной деятельности, экономическом обеспечении семьи, принимают равное участие в общественных решениях.

Так же выделяют следующие формы брака:



  • традиционный (официальный), юридически узаконенный.

  • гражданский брак, характеризующийся длительностью и стабильностью отношений, наличием достаточно структурированной ролевой системой, но юридически неузаконенный.

  • пробный брак, функция которого ролевое экспериментирование, моделирование совместной семейной жизни. Пробный брак относительно недолог: отношения либо прерываются, либо заключается официальный брак.

  • сожительство. Продолжительность совместного проживания может быть относительно невелика и сопровождается неоднократными разъездами и воссоединениями, ролевая структура недостаточно определена, пара публично признает отсутствие брачных обязательств.

Специфика современной семьи определяется, по меньшей мере, четырьмя особенностями:

  1. Особая роль родительства. Отношение родителей к ребенку преобразуется в отношение к равноправной личности, заслуживающей уважение и право на свободный выбор собственного жизненного пути.

  2. Основой супружеского союза являются любовь, эмоциональное принятие и поддержка.

  3. Семейная система является достаточно открытой – в современном обществе достаточно легко вступить в брак, но также легко и развестись.

  4. Современная семья изменилась по составу – произошел переход от расширенной семьи к нуклеарной.

Можно выделить ряд тенденций в развитии семьи, отчетливо проявившихся в последние десятилетия:

  • снижение рождаемости;

  • диспропорция в продолжительности жизни мужчин и женщин (последние живут дольше);

  • увеличение числа разводов;

  • возрастание числа детей, воспитывающихся без семьи или в условиях депривации общения с родителями и близкими взрослыми;

  • демократизация и эгалитиризация отношений в семье;

  • возрастание числа несовершеннолетних родителей;

  • рост числа преступлений на семейно-бытовой почве;

  • увеличение числа бездетных семей, где статус «семья без детей» − сознательный выбор супругов;

  • появление «двухкарьерных» семей, где оба супруга ставят перед собой задачи профессиональной карьеры, роста и самореализации.

Из вышеперечисленного видно, что возникло много проблем в сфере семейных отношений. Нами было проведено исследование на выявление современных взглядов на семью и брак. В ходе исследования была использована специально разработанная анкета, содержащая 10 вопросов. В опросе приняло участие 50 человек. 25 девушек в возрасте от 19 до 24 лет, средний возраст 20,4 лет и 25 юношей в возрасте от 19 до 24 лет, средний возраст 20,3. Все опрошенные в браке не состоят. Полученные в ходе опроса результаты представлены ниже.

В первом задании молодым людям было предложено проранжировать по степени значимости 10 ценностей. Для большинства юношей более значимыми являются здоровье и дружба, для девушек – любовь и здоровье. Для большинства опрошенных молодых людей семья занимает третье место. Далее молодые люди расставили свои приоритеты следующим образом: девушки – уважение, дружба, общение, мат. благополучие, образование, карьера, власть; юноши — карьера, уважение, общение, мат. благополучие, любовь, образование, власть. Как мы видим, семья для современной молодежи занимает одно из ведущих мест.

Во втором задании молодые люди выделяли из предложенных вариантов причины создания современной семьи. Главными причинами девушки обозначили любовь (88%), желание иметь детей (56%), взаимное понимание (52%); юноши – любовь (80%), взаимное понимание (48%) и наличие общих целей (36%). Как видно, для современной молодежи при создании семьи наиболее важна духовная близость между партнерами.

Далее мы предлагали исследуемым дать определения понятиям «брак» и «семья». Большинство опрошенных определило брак, как официально оформленный союз двух людей (64% девушек, 40% юношей). По мнению большинства опрошенных семья – это ячейка общества, группа людей, связанная родственными узами, детьми и любовью (девушек 44%, юношей 48%). Практически все опрошенные понимают, что подразумевают под собой брак и семья, разводят данные понятия.

Был задан вопрос на выявление отношения к гражданскому браку. При ответе на данный вопрос мнения у девушек и юношей распределились одинаково: по 36% из каждой подгруппы (юноши и девушки), относятся к гражданскому браку положительно, так как он позволяет лучше узнать друг друга, проверить отношения, не обременяет. Однако все указали, что спустя какое-то время необходимо оформить отношения официально; по 44% – нейтрально, так как это личное дело каждого; и по 12% – отрицательно, потому что он не дает уверенности, не серьезен, является пародией на брак. Как видно, низкий процент современной молодежи выступает против гражданского брака. И это видно в реальной жизни – у большого числа молодых пар, проживающих вместе, отношения официально не зарегистрированы.


Каталог: filedirectory -> 3468
3468 -> Актуальные вопросы организации работы с молодежью
3468 -> Теоретические основы воспитания и развития духовности и субъектности личности
3468 -> Сборник научных трудов Выпуск 3 Екатеринбург 2010
3468 -> Ценностные и социокультурные основы воспитания духовности и субъектности личности
3468 -> Общетеоретические и практические проблемы языкознания и лингводидактики
3468 -> А. М. Павлова психология труд а
3468 -> Сборник научных статей по материалам VI всероссийской научно-практической конференции
3468 -> Социальная работа в условиях кризиса: социальные аспекты связи поколений
3468 -> Валеопедагогические проблемы здоровьеформирования у детей, подростков и молодежи
3468 -> Сборник тезисов докладов VI межвузовской студенческой научно-практической конференции 18 ноября 2010 г., Екатеринбург


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   24


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница