Психология травматического стресса



страница1/23
Дата13.05.2016
Размер2.39 Mb.
ТипУчебное пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


Балашовский филиал

Саратовского государственного университета

им. Н. Г. Чернышевского
Е. В. Пятницкая
Психология травматического стресса

Учебное пособие

Балашов


2007

УДК 159.9(075.8)

ББК 88я73

П99
Рецензенты:
Доктор психологических наук, профессор
Смоленского гуманитарного университета


В. В. Селиванов;

Кандидат психологических наук, доцент Балашовского филиала
Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского


О. П. Болотникова.

При финансовой поддержке Совета по грантам Президента Российской Федерации по государственной поддержке молодых ученых — кандидатов наук и их научных руководителей, грант МК-2557.2007.6.



Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом
Балашовского филиала Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского.

Пятницкая, Е. В.

П99 Психология травматического стресса : учеб. пособие / Е. В. Пятницкая. — Балашов : Николаев, 2007. — 140 с.

ISBN 978-5-94035-312-6
Учебное пособие включает лекционный материал по курсу «Психология травматического стресса». В издании обобщен накопленный теоретический и практический опыт отечественных и зарубежных авторов, изучающих проблемы стрессов.

В книге рассматриваются ситуации, вызывающие стрессовые расстройства


у детей и подростков. Проанализировано не только влияние экстремальных ситуаций на психику ребенка, но и обстоятельств постоянного и повторяющегося воздействия травматического стрессора — насилия, жестокого обращения с ребенком и др.

Пособие содержит приложение, в котором подробно описаны психодиагностические методики, применимые для исследования личностных особенностей, сформированных в условиях психотравмы и методики выявления посттравматических стрессовых расстройств у детей.

Представленные материалы будут интересны не только студентам педагогических и психологических специальностей, но и всем представителям помогающих профессий.

УДК 159.9(075.8)

ББК 88я73
ISBN 978-5-94035-312-6 © Пятницкая Е. В., 2007

О г л а в л е н и е


Предисловие 6

1. Стресс, травматический стресс, посттравматическое


стрессовое расстройство: соотношение понятий 8

1.1. Концепция стресса Г. Селье 8

1.2. Понятия «травма», «травматический стресс»,
«посттравматическое стрессовое расстройство» 10

2. Диагностические признаки ПТСР


и психологические особенности травмированной личности 16

2.1. Диагностические признаки ПТСР 16

2.2. Типы травматических ситуаций
и посттравматических стрессовых реакций 23

2.3. Психологические особенности


травмированной личности 26

3. Особенности переживания


травматического стресса детьми и подростками 31

3.1. Особенности реагирования детей


на различные типы экстремальных ситуаций 31

3.2. Специфика протекания


посттравматических стрессовых расстройств у детей 35

4. Неблагополучная семья


как фактор травматизации психики ребенка 40

4.1. Определение, типы и функции семей 40

4.2. Неблагополучные семьи
и их влияние на психику ребенка 42

4.3. Роли, навязываемые ребенку


в неблагополучной семье 47

5.Эйдемиллер, Э. Г. Системная семейная психотерапия / Э. Г. Эйдемиллер. — СПб. : Питер, 2002. — 368 с. 53

5. Психическая травматизация ребенка
в условиях социального сиротства 54

5.1. Факторы повышенного риска


психической травматизации ребенка 54

5.2. Последствия психической травматизации ребенка,


воспитывающегося в условиях школ-интернатов 59

6. Защитные механизмы личности,


формирующиеся в условиях психотравмы 65

6.1. Общее понятие о механизмах


психологических защит личности 65

6.2. Классификация и содержательная характеристика


видов психологических защит личности 68

6.3. Защитные механизмы личности


и психотравма 72

7. Жизненный сценарий и психотравма 76

7.1. Понятие «жизненный сценарий»,
происхождение сценария 76

7.2. Виды жизненного сценария,


способы его воплощения в жизнь 78

7.3. Сценарные послания, запреты и решения 80

Заключение 89

Список использованной литературы 90

Приложения 94

Приложение 1 94

Полуструктурированное интервью
для оценки травматических переживаний детей 94

Родительская анкета


для оценки травматических переживаний детей 105

Приложение 2 111

Методика сокращенного многофакторного обследования
личности (СМОЛ) 111

Тест-опросник самоотношения В. В. Столина 128

Методика «Человек под дождем» 135

Методика «Рисунок семьи в образах животных» 139

Методика «Метафорические автопортреты» 145



Предисловие


За последнее десятилетие вопросы изучения травматического стресса стали особенно актуальными. Возникновением подобного интереса данное направление обязано, прежде всего, негативным плодам цивилизации — техногенным катастрофам, военным действиям, авариям и пр. Особенно тяжело эти ситуации переживают дети. Именно на анализе детских
и подростковых способов реагирования на стресс акцентируется данное пособие. В книге подробно разбираются различные ситуации, вызывающие стрессовые расстройства у детей и подростков. Рассмотрено не только влияние экстремальных ситуаций на психику ребенка, но и ситуаций постоянного и повторяющегося воздействия травматического стрессора — насилия, жестокого обращения с ребенком, социального сиротства. Принципиальным отличием этого пособия от других изданий является попытка глубоко проанализировать последствия влияния травматического стресса на психику ребенка. Особое место в пособии занимает рассмотрение проблем семьи, изучение неблагополучной семьи и внесемейного воспитания как стрессогенных факторов. Проанализированы также особенности влияния психотравмирующих событий на формирование жизненного сценария и психологических защит у детей.

В каждом классе имеются дети, так или иначе, столкнувшиеся с сильными стрессовыми ситуациями. Это дети из неполных, неблагополучных семей, дети, пережившие развод родителей, смерть близкого человека


и пр. Нередкое явление современности — это дети, ставшие свидетелями или участниками катастроф, боевых или насильственных действий. Как правило, такие дети имеют специфические личностные особенности,
с которыми при построении учебно-воспитательного процесса приходится сталкиваться каждому педагогу. Помочь педагогу разобраться с этими трудностями — основная цель учебного пособия.

В издании рассматриваются ситуации из практического опыта работы с детьми и подростками, имеющими психотравмирующие переживания. В приложении подробно описаны психодиагностические методики, применимые для исследования личностных особенностей, сформированных


в условиях психотравмы и методики выявления посттравматических стрессовых расстройств у детей.

Представленные в пособии материалы по специальному курсу «Психология травматического стресса» дают возможность будущему психологу и педагогу теоретически и практически подготовиться к работе с данной категорией детей.

Данное учебное пособие предназначено для студентов педагогических и психологических специальностей, а также практикующих психологов, социальных педагогов, учителей. В его основе лежат материалы лекций, проводимых в Балашовском филиале Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского, а также собственный эмпирический материал автора.


Каталог: elbibl -> direction -> posobia
posobia -> Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы
posobia -> Учебное пособие в помощь студентам
posobia -> Учебное пособие для студентов педагогических вузов
posobia -> Учебное пособие для студентов психологических специальностей Балашов 2007 ббк 88. 40я73 С44
direction -> Сборник научных статей Под редакцией М. М. Гладковой Балашов 2009 ббк 60. 992 С69
direction -> Материалы Региональной научно-практической конференции Под редакцией М. М. Гладковой Балашов 2009
direction -> Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием Балашов, апрель, 2012 г. Под редакцией А. В. Викулова, Н. В. Тимушкиной Балашов 2012
posobia -> Педагогическая система развития вербальных творческих способностей дошкольников
posobia -> Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями
posobia -> Учебное пособие для студентов высших учебных заведений


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница