Психолого-педагогическая диагностика детей



Скачать 28.37 Kb.
Дата15.05.2016
Размер28.37 Kb.
Психолого-педагогическая диагностика детей

  1. Предмет и задачи психолого-педагогической диагностики.

  2. История возникновения психологической диагностики как науки. Истоки психодиагностики.

  3. Разработка методов выявления умственно отсталых детей за рубежом и в России.

  4. Современное состояние изучения детей с нарушениями развития за рубежом.

  5. Зарождение методов тестового обследования. Основные тенденции развития метода тестов. Идеи передовых ученых о необходимости длительного и всестороннего исследования детей.

  6. Роль Л.С. Выготского в разработке научных основ дифференциальной диагностики детей с отклонениями в развитии.

  7. Теоретико-методологическая основа психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями в развитии.

  8. Основные принципы диагностики детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

  9. Задачи психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

  10. Этапы психолого-педагогической диагностики интеллектуальных нарушений: скрининг-диагностика; дифференциальная диагностика; углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка.

  11. Проблема ранней диагностики дефектов развития. Общие и специфические закономерности аномального развития.

  12. Психологический диагноз. Виды диагнозов по Л.С. Выготскому.

  13. Этические нормы и принципы работа специального психолога.

  14. Методы психолого-педагогического изучения детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

  15. Особенности использования метода беседы в диагностике детей.

  16. Экспериментально-психологическое изучение детей с нарушениями в развитии.

  17. Обучающий эксперимент, его значение для изучения детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

  18. Использование метода наблюдения.

  19. Использование тестов в диагностике детей с нарушениями в развитии.

  20. Особенности использования проективных методик.

  21. Медицинское обследование в системе комплексного изучения ребенка с нарушениями.

  22. Программа педагогического изучения детей с нарушениями.

  23. Социально-педагогическое изучение микросоциальных условий и их влияние на развитие ребенка.

  24. Логопедическое обследование в системе комплексного изучения детей с нарушениями в развитии.

  25. Понятие психологического консультирования.

  26. Методы психологического консультирования.

  27. Процедура психологического консультирования.

  28. Основные принципы и стратегии консультирования.

  29. Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей с нарушениями в развитии.

  30. Особенности организации психокоррекционного процесса.

  31. Психокоррекционные технологии для детей с различными нарушениями.

  32. Методы диагностики готовности к школе.

  33. Психолого-педагогическое изучение детей с ЗПР.

  34. Психолого-педагогическое изучение детей с ЗПР.

  35. Дифференциальная диагностика речевых нарушений.

  36. Диагностика детей с РДА.

  37. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха.

  38. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями зрения.

  39. . Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

  40. Клинико-психолого-педагогическое изучение детей со сложными нарушениями развития.

  41. Дифференциальная диагностика, ее задачи.

  42. Сходные состояния. Дифференциально-диагностические критерии разграничения сходных состояний.

  43. Основные критерии разграничения умственно отсталых детей и сходных состояний.

  44. Методы диагностики эмоционального благополучия в младенческом и раннем возрасте. Диагностика привязанности.

  45. Методы психологической диагностики детей раннего возраста.

  46. Психолого-педагогическое обследование детей первого года жизни.

  47. Нейропсихологическое изучение детей с нарушениями развития.

  48. Психолого-педагогический консилиум. Состав, задачи, организация и содержание работы.

  49. Психолого-медико-педагогическая комиссия. Состав, организация и содержание работы по комплектованию специальных образовательных учреждений.

  50. Организация обследования ребенка в ПМПК.

Каталог: files -> kafspil -> exams
exams -> Вербальные и невербальные средства коммуникации
exams -> Психокоррекционная работа с детьми
exams -> Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения
exams -> Проблемы агрессивности подростков c овз понятие
exams -> Психология лиц с нарушением речи
exams -> Психология детей с нарушениями интеллекта
exams -> Исследование когнитивных процессов у дошкольников
exams -> Логопедия: ффн, онр
exams -> Технология формирования интонационной стороны речи
exams -> Психология детей со сложными недостатками развития Предмет и задачи курса «Психология детей со сложными недостатками развития»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница