Публичный отчёт директора гимназии за 2013-2014 учебный год Санкт-Петербург 2014 г



страница1/5
Дата20.05.2016
Размер1.05 Mb.
ТипПубличный отчёт
  1   2   3   4   5


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №32

Василеостровского района Санкт-Петербурга




ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ
ДИРЕКТОРА ГИМНАЗИИ

за 2013-2014 учебный год


Санкт-Петербург

2014 г.

Публичный отчет о деятельности гимназии в 2012-2013 учебном году подготовлен администрацией гимназии с использованием различных статистических материалов.

Публичный отчет опубликован на сайте гимназии, а также будет представлен общественности 03.09.2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПУБЛИЧНОГО ОТЧЕТА


№ п/п

Содержание раздела

Стр.

1.

Общая характеристика гимназии………………………………

3

2.

Особенности образовательного процесса.

10

3.

Условия осуществления образовательного процесса

13

4.

. Результаты деятельности учреждения, качество образования

18

5.

Социальная активность и внешние связи гимназии

28

6.

Финансово-экономическая деятельность гимназии.............

32

7.

Выводы и задачи на 2014-2015 учебный год.

34

1.Общая характеристика учреждения


    1. Тип учреждения.

Общеобразовательное (начального общего, основного общего, среднего

(полного) общего образования).

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №32 Василеостровского района Санкт-Петербурга создано 25.07.1995 года. Наименование Образовательного учреждения при создании: Муниципальное образовательное учреждение среднего (полного) общего образования школа №32. В соответствии с приказом Комитета по образованию от 26.05.2003 года №840 образовательное учреждение переименовано в Государственное общеобразовательное учреждение гимназия №32 Василеостровского района Санкт-Петербурга, а с 26.10.2012 года – в Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №32 Василеостровского района Санкт-Петербурга.

Учредитель: субъект Российской Федерации – город федерального значения Санкт-Петербург в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга Комитета по образованию, расположенный по адресу: 190000, Санкт-Петербург, переулок Антоненко, дом 8.

Образовательное учреждение находится в ведении администрации Василеостровского района Санкт-Петербурга, расположенной по адресу: Россия, 199178, Санкт-Петербург, В.О., Большой пр., дом 55.


1.2. Вид, статус учреждения.

Гимназия

Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.

Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации.
1.3. Лицензия на образовательную деятельность

Свидетельство 78№002550 от 27.07.2012 г.( бессрочная)


1.4.Государственная аккредитация

Свидетельство ОП 017836 от 10.03.2010 г. Действительна до03.2015 г.


1.5. Экономические и социальные условия территории нахождения

Гимназия расположена в «старой» части Васильевского острова, с невысокой плотностью населения. В относительной близости расположены еще 4 Образовательных учреждения. Гимназия расположена рядом со станцией метро и с историческим центром города.

Образовательные учреждения Василеостровского района

SWOТ социокультурного окружения гимназии


Потенциальные внутренние сильные стороны (S):

Потенциальные внутренние слабости (W):

Гимназия не только сохраняет стабильный контингент учащихся, несмотря на неблагоприятную демографическую ситуацию, но ее деятельность способствует увеличению числа учащихся.

·Социальные условия жизнедеятельности учащихся соответствуют общегородским условиям.·В гимназии работает стабильный высокопрофессиональный педагогический коллектив. В гимназии работают профильные специалисты: социальный педагог, педагог-психолог, методисты, педагоги-организаторы, инструктор ЛФК.



Библиотека гимназии, при всем том, что содержит необходимый для обеспечения образовательного процесса книжный фонд и фонд учебников, еще не является современным информационным центром, обеспечивающим в полной мере потребности учащихся в получении необходимой информации.


Потенциальные внешние благоприятные возможности (О):

Потенциальные внешние угрозы (Т):

«Гимназия полного дня».

В гимназии создано пространство, позволяющее организовать разнообразные формы учебной и внеучебной работы с учащимися. Работает ОДОД, ежегодно открываются в начале учебного года 7 групп продленного дня ( на 175 человек).В гимназии предлагается расширенный выбор для изучения иностранных языков, включая китайский язык, который не изучается в других ОУ, расположенных поблизости. Реализуются программы летнего отдыха детей.



Непосредственная территориальная близость таких образовательных учреждений, как гимназия № 24, школа № 35 с углубленным изучением иностранных языков с углубленным изучением иностранных языков, школа № 700 с углубленным изучением иностранных языков, Губернаторский лицей №30 определяет высокий уровень конкурентности.




1.6. Характеристика контингента обучающихся

Контингент, средняя наполняемость классов и групп (на 31.05.2013)




Подразделение

Количество обучающихся

Количество классов

Средняя наполняемость

Начальная школа, 1-4 классы

285

12

23,7

Основная школа, 5-9 классы

255

11

23,1

Средняя школа, 10-11 классы

50

3

16,6

ИТОГО:

590

26

21,1

Проектная мощность гимназии- 570 человек. Реальная наполняемость гимназии - 590 человек. Открыто 26 классов.


Соотношение девочек и мальчиков в гимназии на 31.05.2014 г.


1.7. Основные позиции программы развития гимназии.

Гимназия работает в соответствии с программой развития «Перспектива» на 2011-2016 годы, утвержденная на заседании Педагогического совета (Протокол №3 от 30 декабря 2010 года).

В соответствии с планом-графиком гимназия реализует основной этап Программы развития (2012-2014 г.г.).

Основными направлениями работы данного этапа являются:

- Реализация целевых подпрограмм:


  • «Успешный гимназист»;

  • «Одаренный ученик»;

  • «Педагогическое творчество»;

  • «Здоровый ребенок».

- Реализация проектов, возникающих в процессе деятельности гимназии для оперативного решения возникающих проблем;

- Изучение промежуточной результативности реализации программы;

- Презентация промежуточного опыта реализации программы в форме ежегодных публичных отчетов, публикаций, выступлений, педагогических советов.


  • «Успешный гимназист»;


Каталог: docs
docs -> В сборнике представлено сокращенное изложение программ курсов, разработанных и преподаваемых членами кафедры журналистики кфу
docs -> Продуктивность реализации Программы развития учреждения
docs -> Примерная программа подготовки к государственной итоговой аттестации по специализации «психология развития»
docs -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
docs -> Агрессивное поведение детей и подростков
docs -> Лекция для специалистов доу и родителей «Профилактика агрессивного поведения дошкольников»
docs -> Консультация для родителей: «Если ваш ребенок дерется…» в группе раннего возраста


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница