Рабочая программа дисциплины б. 22 «Математические методы в психологии»



Скачать 279.88 Kb.
страница3/5
Дата15.05.2016
Размер279.88 Kb.
#12901
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

3.2Практические занятия


п/п

Тема занятия

Краткое содержание

Кол. часов

О/З

1

Выявление различий в уровне исследуемого признака

  1. Обоснование задачи сопоставления и сравнения.

  2. Q-критерий Розенбаума.

  3. U-критерий Манна-Уитни.

  4. H критерий Крускалла-Уоллиса.

  5. S-критерий тенденций Джонкира.

  6. Решение задач по выявлению различий в уровне исследуемого признака.

6/2

2

Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака

  1. Обоснование задачи исследования изменений.

  2. Т-критерий Вилкоксона.

  3. Критерий χ2r Фридмана.

  4. L-критерий тенденций Пейджа.

  5. Решение задач по оценке достоверности сдвига в значениях исследуемого признака.

6/2

3

Выявление различий в распределении признака

  1. Обоснование задачи сравнения распределений признака.

  2. χ2-критерий Пирсона.

  3. λ-критерий Колмогорова-Смирнова.

  4. Решение задач по выявлению различий распределения признака.

6//2

4

Многофункциональные статистические критерии

  1. Понятие многофункциональных критериев.

  2. Критерий φ* - угловое преобразование Фишера.

  3. Биноминальный критерий m.

  4. Многофункциональные критерии как эффективные заменители традиционных критериев.

  5. Решение задач с использованием многофункциональных статистических критериев.

6/2

5

Метод ранговой корреляции

  1. Обоснование задачи исследования согласованных изменений.

  2. Коэффициент ранговой корреляции rs Спирмена.

  3. Решения задач по выявлению согласованных изменений.

4/2

6

Дисперсионный анализ

  1. Понятие дисперсионного анализа.

  2. Однофакторный дисперсионный анализ для несвязанных выборок.

  3. Однофакторный дисперсионный анализ для связанных выборок.

  4. Двухфакторный дисперсионный анализ для несвязанных выборок.

  5. Двухфакторный дисперсионный анализ для связанных выборок.

  6. Решение задач.

4/4

ИТОГО:

32/14

3.3Интерактивные занятия


п/п

Тема занятия

Краткое содержание

Кол. часов

О/З

1

Выявление различий в уровне исследуемого признака

  1. Обоснование задачи сопоставления и сравнения.

  2. Q-критерий Розенбаума.

  3. U-критерий Манна-Уитни.

  4. H критерий Крускалла-Уоллиса.

  5. S-критерий тенденций Джонкира.

  6. Решение задач по выявлению различий в уровне исследуемого признака.

6/2

2

Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака

  1. Обоснование задачи исследования изменений.

  2. Т-критерий Вилкоксона.

  3. Критерий χ2r Фридмана.

  4. L-критерий тенденций Пейджа.

  5. Решение задач по оценке достоверности сдвига в значениях исследуемого признака.

6/2

3

Выявление различий в распределении признака

  1. χ2-критерий Пирсона.

  2. λ-критерий Колмогорова-Смирнова.

  3. Решение задач по выявлению различий распределения признака.

4/-

4

Выявление различий в уровне исследуемого признака Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака

Параметрические критерии как критерии, включающие в форму расчета параметры распределения – средние и дисперсию. t-критерий Стьюдента: оценка различий средних величин двух выборок, распределенных по нормальному закону. Случай связных выборок. Случай несвязных выборок. Условия применения t- критерия Стьюдента. F - критерий Фишера. Сравнение величины выборочных дисперсий двух рядов наблюдений.

Непараметрические критерии – критерии, в которых не рассчитывается данная пара параметров. Критерий U– Манна-Уитни: оценка различий по уровню выраженности какого-либо признака для двух независимых (несвязных) выборок. Условия применения Критерия U для связных выборок. Другие непараметрические критерии: критерий Q Розенбаума: оценка различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, измеренного количественно. S - Критерий тенденций Джонкира: выявление тенденций изменения признака при переходе от выборки к выборке при сопоставлении трех и более выборок. Вычисление критериев в компьютерных статистических программах.



-/4

ИТОГО:

16/8




Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «акмеология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «психология развития и возрастная психология»
site library file -> Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы 2 Темы для самостоятельного изучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины в. 6 Конфликтология
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «этика и психология профессиональной деятельности»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная психология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по социальной психологии» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 14 Психология труда, инженерная психология и эргономика
site library file -> Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура
site library file -> Учебно-методический комплекс дисциплины «Общая психология» раздел «эмоции и воля»

Скачать 279.88 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница