Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный
исследовательский университет»
(НИУ «БелГУ)
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Директор _____________ института
|
|
|
ФИО
|
|
___.____.2015
|
Рабочая программа дисциплины
|
Б1.Б.23 Психология
|
наименование дисциплины (модуля)
|
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки
|
|
Направление подготовки
|
09.03.02 Информационные системы и технологии
|
Профиль подготовки
|
Информационные системы и технологии в экономике и финансах
|
|
|
Автор:
|
ст. преподаватель, канд. психол. наук, Ю.Л. Твердохвалова
|
|
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия
|
|
|
Программа одобрена
|
кафедрой общей и клинической психологии
|
|
|
Протокол заседания кафедры от
|
|
№
|
|
|
дата
|
|
Программа согласована
|
|
|
|
Протокол заседания кафедры от
|
|
№
|
|
|
дата
|
|
-
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Коды компетенций
|
Планируемые результаты освоения образовательной программы
|
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
|
ОК-2
|
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе, знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами.
|
Знать: основные индивидуально типологические свойства личности и основные приемы психической саморегуляции и саморефлексии для решения задач личностного развития и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
|
|
Уметь: учитывать основные индивидуально типологические свойства личности и применять основные приемы психической саморегуляции и саморефлексии для решения задач личностного развития и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
|
|
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): приемами психологического анализа личности и приемами психической саморегуляции и саморефлексии необходимых при решении задач личностного развития и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
ОК-3
|
способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность
|
Знать: основные индивидуально типологические свойства личности и основные психологические приемы межличностного влияния для решения организационно-управленческих задач и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
|
|
Уметь: учитывать основные индивидуально типологические свойства личности и применять основные психологические приемы межличностного влияния для решения организационно-управленческих задач и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
|
|
Владеть (навыки и/или опыт деятельности): приемами психологического анализа личности и приемами межличностного влияния при решении организационно-управленческих задач и решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
|
-
Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
Часть
основной образовательной программы
|
Определитель – индекс
дисциплины (модуля)
|
Базовая часть
|
Б1.Б.23
|
Вариативная часть
|
|
2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:
При освоении студентами данной дисциплины не требуются знания и навыки усвоенные их иных дисциплин, однако содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими частями ООП: дисциплинами «История», «Философия», «Социология».
2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующий этап для изучения следующих дисциплин: «Педагогика» и для прохождения производственной практики.
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Вид работы
|
Форма обучения (вносятся данные по реализуемым формам)
|
Очная
|
Заочная
|
Очно-заочная
|
Семестр
|
Курс
|
Семестр
|
№ 1
|
№
|
№
|
Количество часов на вид работы:
|
Контактная работа обучающихся с преподавателем
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего)
|
18
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
Лекции
|
10
|
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
|
|
|
|
Иные виды работ в соответствии с учебным планом
|
|
|
|
Внеаудиторная работа (всего)
|
-
|
-
|
|
В том числе:
|
|
|
|
КСР
|
|
|
|
Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы
|
|
|
|
|
|
|
|
Иные виды работ в соответствии с учебным планом
|
|
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
зачет
|
зачет
|
|
|
экзамен
|
|
|
|
консультация
|
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
18
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
|
|
|
|
В том числе:
|
|
|
|
Проработка учебного (теоретического) материала
|
5
|
|
|
Выполнение индивидуальных заданий (подготовка сообщений, презентаций)
|
5
|
|
|
Подготовка ко всем видам контрольных испытаний текущего контроля успеваемости (в течение семестра)
|
4
|
|
|
Подготовка ко всем видам контрольных испытаний промежуточной аттестации (по окончании семестра)
|
4
|
|
|
Всего:
|
36
|
|
|
Зачетные единицы:
|
1
|
|
|
-
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Наименование раздела, темы
дисциплины (модуля)
|
Виды учебной работы (бюджет времени) (вносятся данные по реализуемым формам)
|
Очная форма обучения
|
Заочная форма обучения
|
Очно-заочная форма обучения
|
Лекции
|
Лабораторные работы
|
Практические (семинарские)
занятия
|
Самостоятельная работа
|
Внеаудиторная работа
|
Всего
|
Лекции
|
Лабораторные работы
|
Практические (семинарские)
занятия
|
Самостоятельная работа
|
Внеаудиторная работа
|
Всего
|
Лекции
|
Лабораторные работы
|
Практические (семинарские)
занятия
|
Самостоятельная работа
|
Внеаудиторная работа
|
Всего
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
Раздел 1. Психология как наука. Сознание и деятельность.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1 Предмет, задачи, структура, методы и история развития психологии
|
2
|
|
|
2
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Психология познавательной деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1 Психические познавательные процессы: Ощущения и восприятия. Внимание.
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.2 Психические познавательные процессы: Память. Мышление. Воображение. Речь.
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Психология личности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.1 Личность и ее структура. Эмоционально-волевая сфера личности.
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.2 Индивидуально-типологические свойства личности. Темперамент. Характер. Способности.
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за 1-й семестр:
|
10
|
|
8
|
10
|
8
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
10
|
|
8
|
10
|
8
|
36
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |
