Рабочая программа дисциплины б. 24 Основы

Автор рабочей программы Пищик В.И. ______________

(подпись) (Ф.И.О.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:

1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «__Психолгия___» от ___21 декабря 2009 г ____

(дата утверждения)

2..Учебного плана направления подготовки __«__Психолгия___»_________от __1 июля 2013 г.___

(название) (дата утверждения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

КАФЕДРОЙ:

Психологии и управления персоналом Пищик В.И_________

(наименование) (подпись зав. каф.) (Ф.И.О.)

(наименование) (подпись председателя УМС) (Ф.И.О.)

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1) создание у студентов целостного представления  о круге проблем консультативной психологии; 2) системное описание основных объектов и задач консультативной психологии; 3) обеспечение взаимосвязи теоретических курсов с практической подготовкой психолога; 4) овладение основами методологии и методики организации и осуществления основных видов  консультативной деятельности психологов; 5) формирование навыков, необходимых для осуществления консультативной деятельности; 6) усвоение этических принципов практической деятельности психолога.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

• 
  психологические теории, которые лежат в основе психологического консультирования и намечают новые тенденции в развитии данной области
  
• 
  наиболее универсальные цели и задачи психологического консультирования как науки и практики оказания психологической помощи
  
• 
  критерии успешности оказания психологической помощи
  
• 
  принципы организации и оформления помещения для психологической консультации
  
• 
  принципы подбора кадров для работы в психологической консультации
  
• 
  режим работы эффективного консультанта
  
• 
  типичные случаи, требующие активного делового взаимодействия психолога-консультанта с другими специалистами-консультантами в разных областях
  

• 
  рассмотреть факты, относящиеся к предыстории развития консультативной психологии
  
• 
  определить предпосылки и источники выделения консультативной психологии в самостоятельную науку
  
• 
  определить основные проблемы в межличностных отношениях людей и их причины
  
• 
  выделить проблемы в сфере личных взаимоотношений клиента с людьми
  
• 
  усвоить приемы и методы консультирования по данным проблемам
  

1	2	3	4
3.1 Темы лекционных занятий З/О
1	История возникновения и развития консультативной психологии	Предыстория возникновения консультативной психологии, гипотеза "метелок" Е.А.Климова. Предпосылки возникновения психологического консультирования (развитие психологического тестирования и движения за умственную гигиену, возникновение в Бостоне консультирования, связанного с выбором профессии, создание Института религиозного попечительства и социальных работников). Развитие консультативной помощи в рамках медицинской психотерапии, возникновение первых психологических школ, основные этапы и направления развития психологического консультирования. История развития консультативной психологии в западных странах. Развитие отечественной консультативной психологии.	2/1
2	Задачи психологического консультирования. Понимание целей психологического консультирования в различных теоретических ориентациях (школах)	Наиболее универсальные цели консультативной психологии (способствовать изменению поведения, развивать навыки преодоления трудностей, помощь в реализации и повышении потенциала личности и т.д.). Четыре основные группы задач психологического консультирования. Определение целей и задач консультативной помощи в различных теоретических ориентациях (психоаналитическое консультирование, гуманистический подход, экзистенциальное консультирование, гештальт-консультирование, бихевиоральный подход и т.д.). Цели личностно-центрированного консультирования - полноценно функционирующий (зрелый) человек (Роджерс), самоактуализирующийся (психологически здоровый) человек (Маслоу). Главная цель гештальт-консультирования - помочь клиенту перестать постоянно нуждаться в поддержке со стороны окружающей среды и перейти к независимости. Цель экзистенциального консультирования - помочь клиентам научиться переживать свое существование как реальное. Психоанализ - три основные цели: а) освобождение импульса; б) усиление основанного на реальности функционирования Эго; в) изменение содержания Супер-эго. Поведенческое консультирование - изменение неадекватного поведения, научение принятию решений. Некоторые аспекты работы консультанта в русле различных психологических направлений. Цели и задачи психолога-консультанта, критерии успешности психологической помощи (субъективные, объективные).	2/1
3	Общие принципы организации психологической консультации	Общие вопросы организации работы психологической консультации. Выбор и оборудование помещения для проведения психологической консультации. Режим работы (оптимальный режим работы, внутренний режим работы). Пространственная организация и оформление помещения консультации. Необходимый минимум мебели. Техническое оборудование. Время беседы. Взаимодействие психолога-консультанта с другими специалистами - консультантами в разных областях.	2
4	Влияние личности консультанта на процесс и результат психологического консультирования	Профессионально важные качества психолога-консультанта (эмпатия, Позиция консультанта по отношению к клиенту. Ролевые функции консультанта. Модель личности эффективного консультанта. Система ценностей эффективного консультанта.	2
		Итого лекционных занятий:	8/2
3.2 Практические занятия
№	Тема	Содержание	З/О
1	Кодекс профессиональной этики психолога-консультанта	Кодекс профессиональной этики практического психолога, его основные положения, применимые к работе психолога-консультанта. Ответственность психолога-консультанта перед клиентом за результаты психологического консультирования. Взаимоотношения психолога-консультанта и клиента в ходе консультаций. Принцип конфиденциальности. Ограничения правила сохранения в тайне психологом-консультантом личных сведений о клиенте. Права клиентов. Принципы: ориентации на нормы и ценности клиента, запрет давать советы, разграничение личных и профессиональных отношений, доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту. Этические принципы телефонного консультирования. Вопросы профессионального этикета поведения (оплата, ведение записей, частые опаздывания).	2/1
2	Профессиональная подготовка консультанта	Специальные знания и умения профессионально подготовленного психолога-консультанта. Необходимость систематического повышения психологом-консультантом своей профессиональной квалификации. Основные направления повышения квалификации и совершенствовании работы практикующего психолога-консультанта. Вопросы, связанные с более глубоким осознанием специфики профессии. Причины и мотивы выбора профессии психолога-консультанта. Внешний вид психолога-консультанта. Влияние профессиональной деятельности на личность консультанта. Синдром сгорания: определение, симптомы, причины, способы профилактики и преодоления "синдрома сгорания".	2/1
3	Основные этапы психологического консультирования	Начальный этап - этап вхождения в ситуацию психологической помощи. Установление контакта. Факторы, способствующие формированию первого впечатления о клиенте. Ориентировка в проблеме. Проблема консультанта. Проблема клиента. Основные задачи первого этапа. Этап "Исповеди". Возможные задачи консультанта на втором этапе. Этап вхождения в новый опыт. Факторы, способствующие "трансформации характера" (Р.Мэй). Четвертый, заключительный этап психологического консультирования. Задачи психолога-консультанта на данном этапе. Длительность каждого из этапов консультирования.	2/1
4	Ориентировка в личностном потенциале клиента. Прогноз перспектив совместной работы	Параметры, влияющие на оценку перспектив совместной работы, положительные и отрицательные параметры. Семантический дифференциал оценки терапевтического потенциала клиента. Ограничения психолога-консультанта (уровень подготовки, типология проблем). Тестирование в практике психологического консультирования. Требования, предъявляемые к тестовым методикам, применяемым в психологическом консультировании. Тесты, рекомендуемые к использованию в практике когнитивного психологического консультирования. Тесты, рекомендуемые к использованию в практике персонального и коммуникативного психологического консультирования.	2/1
5	Консультативная беседа	Определение и виды консультативной беседы. Контакт с клиентом, структурирование беседы, технология ведения беседы (длительность, основные этапы), консультативная гипотеза, интерпретация, локус жалоб. Задачи и содержание консультативной работы на каждом этапе беседы. Навыки наблюдения и выслушивания.	2
6	Особенности организации первой встречи	Общие вопросы, связанные с подготовкой к психологическому консультированию. Факторы, которые необходимо учитывать для успешного осуществления первой консультативной беседы. Задачи начальной консультативной беседы. Встреча клиента. Действия лиц, которые во время встречи клиента находятся в психологической консультации. Начало беседы, приемы, позволяющие снять излишнюю напряженность у клиента. Задачи и содержание консультативной работы на каждом этапе первой консультативной беседы. Завершения первой консультативной беседы.	2
7	Основные приемы и техники, применяемые психологом-консультантом	Понятие о технике и технических приемах психологического консультирования. Универсальная и специальная техника психологического консультирования. Снятие психологического напряжения у клиента и активизация его рассказа на стадии исповеди. Приемы вербальной поддержки клиента. Невербальные приемы. Поведение психолога-консультанта во время беседы. Основные техники ведения беседы: отзеркаливание, перефразирование, обобщение, молчание, эмпатическое слушание, рефлексивная вербализация, конфронтация, интерпретация. Техника завершения процесса консультирования и практика общения психолога-консультанта с клиентом после окончания консультации. Типичные технические ошибки, допускаемые в процессе консультирования и способы их устранения.	2
8	Общая теория психологического консультирования	Определение понятий "консультирование", "психологическое консультирование". Пять основных вопросов, которые решает консультативная психология. Школьное, управленческое, профессиональное консультирование. Консультирование в клинике. Добрачное консультирование, семейное, супружеское консультирование, психологическая помощь разведенным, незамужним и неженатым. Роли психолога-консультанта и клиента в психологическом консультировании. Соотношение понятий "консультативная психология" и "психотерапия". Отличие психологического консультирования от индивидуальной и групповой психотерапии по целям, задачам, частоте, непрерывности и длительности контактов психолога с клиентом, по активности ролей, выполняемых психологом и клиентом, по их ответственности и стилю общения.	2
		Итого семинарских занятий	16/4
		Всего аудиторных занятий	24/6

3.3 Интерактивные практики

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание и вид интерактивного занятия	Кол. часов О/З
			0	З
1	Семейное консультирование	Семейное консультирование, типы клиентов, техники семейного консультирования, несовместимость привычек, признаки и последствия недопонимания. Консультирование по проблемам, возникающим в сфере взаимоотношений с будущим супругом. Типичные случаи такой проблемы. Причины возникновения проблемных ситуаций. Пути и способы разрешения конфликтов. Типичные проблемы, по поводу которых члены молодой семьи могут обращаться в психологическую консультацию. Несовместимость характеров как одна из основных причин трудностей в семейных отношениях. Несовместимость привычек, поступков, взглядов, пути решения этих проблем. Решение проблем по поводу взаимоотношений супругов с их родителями. Варианты конфликтов супругов со своими родителями. Общие рекомендации психолога клиенту, вовлеченному во внутрисемейные конфликты.	2	1
2	Психолого-педагогическое консультирование	Консультирование по проблемам, возникающим в сфере взаимоотношений родителей с детьми-дошкольниками. Причины возникновения проблемных ситуаций. Пути и способы разрешения конфликтов. Коррекция позиции родителя по отношению к ребенку. Психолого-педагогическое консультирование родителей детей-младших школьников. Основные проблемы неудачного начала обучения ребенка в школе, пути решения этих проблем. Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста. Пути разрешения возрастного подросткового конфликта. Неадекватное социальное поведение подростков, психологический анализ такого поведения и практические рекомендации по его коррекции. Консультирование родителей юношей и девушек, а также самих юношей и девушек. Консультирование родителей по поводу их собственных проблем.	2	1
3	Консультирование по поводу трудностей в общении	Психологические проблемы личностного и межличностного характера, Консультирование по проблемам в межличностных взаимоотношениях, причины возникновения данных проблем. Проблемы в сфере личных взаимоотношений клиента с людьми. Отсутствие взаимных симпатий, психодиагностика, направленная на поиск причин отсутствия взаимных симпатий. Неспособность клиента быть самим собой. Невозможность эффективного делового взаимодействия клиента с людьми. Неспособность клиента быть лидером. Неумение клиента предупреждать и решать межличностные конфликты.	2	1
4	Классификации клиентов	Проведение круглого стола по теме: посторение психологического портрета клиента	2	1
ИТОГО:			8	4

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

№	Темы и разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку	Количество часов		контроль
1	2	3		4
		оф	зф
1	Работа с научными статьями	4	6	РЕЙТТИНГОВАЯ СИСТЕМА, З А Ч Е Т
2	Реферирование источников по теме: Консультирование безработных граждан, молодежи по профессионально-трудовым проблемам, консультирование по проблемам педагогических ситуаций, консультирование по телефону доверия.	4	6
3	Реферирование источников по теме: Консультирование семейное, ролевых взаимодействий, конфликтов, защит и личностных изменений, консультирование по проблемам коммуникации и оптимизации психических состояний	4	6
4	Выполнение практической работы по теме: Психология личности и индивидуальности, психодиагностика, экспресс-диагностика и экспресс-информация, первичная консультация – основа консультативной психологии	4	6
5	Выполнение практической работы по теме: Психология трудных жизненных ситуаций, психология переживания и стрессоустойчивости – основа консультативной психологии	4	6
6	Выполнение практических заданий по теме: Практические рекомендации в психологическом консультировании	4	6
7	Выполнение практических заданий по теме: Формула, принцип, программа, теория как выход из сложной жизненной ситуации клиента в психологическом консультировании	4	6
8	Оформление публикации по теме исследования	4	8
9	Выполнение практической работы: Проведение тестов на терпимость, эмпатию, ассертивность, на умение разбираться в людях, на выявление наблюдательности у консультанта.	4	8
10	Выполнение практической работы: Консультационные центры психологических служб и профессионально-личностные качества психолога-консультанта	6	8
	Итого:	42	66
	Всего часов по дисциплине	72

5. ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

№ п/п

Наименование тем

История консультативной психологии в России. История консультативной психологии за рубежом. Консультирование и другие виды психологической помощи. Виды индивидуального консультирования. Проблемы психологического консультирования. Классификация консультативных приемов. Условия успешного консультирования (по Роджерсу). Стадии процесса консультирования (по Роджерсу). Этапы консультативного процесса  (по Р. Мэю) Эффективность психологического консультирования. Личность психолога-консультанта. Техники воздействия в консультативном процессе (вопросы, интерпретации, советы, директивы, конфронтации). Психодинамическое направление в консультировании (особенности, методы, ограничения). Поведенческое (бихевиоральное) направление в консультировании (особенности, методы, ограничения). Техники бихевиорального консультирования (парадоксальная интенция, систематическая десенсибилизация, условно-рефлекторная терапия, позитивное  и негативное подкрепление, оперантное обуславливание, самоконтроль). Когнитивное направление в консультировании – рационально-эмотивной и когнитивной терапии (особенности, методы, ограничения). Гуманистическое и экзистенциальное направление в консультировании (особенности, методы, ограничения). Гештальт-консультирование. Дистанционное консультирование (специфика, ограничения). Групповые методы консультирования (терапевтические факторы и условия, виды групп, техники групповой работы). Работа со снами в процессе консультирования. Методы семейного консультирования

6. Форма итоговой аттестации: 1 модуль - зачет.

Перечень практических заданий для оценки степени овладения компетенциями:

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

№1. Выберите и разложите качества, типичные для системы консультирования в рамках: а) психоанализа, б) бихевиоризма, в) гуманистической психологии (качества консультанта – качества консультируемого).

№2. Пирамида ценностей консультанта-психолога. Выбрать ценности. Разложить. Объяснить.

осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);

№1. Выберите и разложите качества консультируемого, находящегося в определенном психическом состоянии (человек-агрессивный, человек-страдающий и др).

№2. Выберите и разложите качества консультанта, адекватные для взаимодействия с клиентом, находящимся в определенной психической «ипостаси» (человек-любящий, человек-рациональный и др).

№3. Консультационные примеры проблем клиента, находящегося в «ипостаси»: человек-агрессивный, человек-страдающий, человек-ошибающийся, человек-любящий.

выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

№1. Проанализируйте принципы установления коммуникации в психологическом консультировании. Установите, с Вашей точки зрения, наиболее рациональную последовательность применения принципов коммуникации в процессе консультирования.

№2. Проанализируйте облики общительного индивидуума (функции общительности, вариативность общительности).

№3. Проанализируйте коммуникативный тип качеств (блоки). Выберите и разложите коммуникативные качества (положительные и отрицательные).

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература

№ п/п	Перечень литературы
1	Пахальян В.Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Часть I,II,III. Пер Сэ, 2012. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
2	Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. Учебное пособие для вузов , Пер Сэ, 2012, Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru
3	Петрушин С.В. Мастерская психологического консультанта. Пер Сэ, 2012
4	Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. Пер Сэ, 2012. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru

7.2. Дополнительная литература

№ п/п	Перечень литературы
	Линде Н.Д. Психологическое консультирование. Теория и практика . Аспект Пресс, 2009
	Кашин В.К. Прикладное консультирование. Евразийский открытый институт, 2009.
	Захарова Л.Н. Основы психологического консультирования организаций. Логос, 2012.
	Ананьева Н.А. Модель процесса психологического консультирования: антропоцентрические технологии самоанализа-самоизменения // Материали за 8-а международна научна практична конференция, «Ключови въпроси в съвременната наука», – 2012. – Том 23. Политика. Психология и социология. – София: «Бял ГРАД-БГ» ООД. – 112 с. – С. 73-81
	Аллан Джон, Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках. Учебное пособие, Пер Сэ, 2012. Интернет-ресурс/http://www.iprbookshop.ru

8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Перечень программ
1	2
1	WWW.SAS.COM / адрес сайта sas в сети Интернет
2	WWW.SPSS/COM/ адрес сайта SPSS в сети Интернет
3	Учебно-методический комплекс

Интернет ресурсы

www.psy.msu.ru/links/ — коллекция ссылок на официальном сайте факультета психологии МГУ.

www.psychology.ru/links/ — коллекция ссылок на сайте Psychology.ru.

www.psycho.all.ru/NLPlink.htm — ссылки на сайте Psychology Online Russia.

www.nsu.ru/psych/internet/links/ — ссылки на сайте PsyberLink.

www.apa.org/mfp/plinks.html — психологические ссылки на сайте APA http://www.apa.org/.

vygotsky.ru/russian/link/rus/link2.htm — ссылки на сайте Vygotsky.ru.

http://www.psychology.org/ — Энциклопедия психологии - ссылки на английские психологические сайты.

www.flogiston.ru/links/frameset.html — ссылки на сайте "Флогистон".

dir.yahoo.com/Social_Science/Psychology/ — ссылки по психологии на Yahoo.

http://www.apa.org/ — Американская психологическая ассоциация (АРА).

psychology.net.ru — Сайт "Мир психологии"

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
2-й учебный год (2013/4 действия рабочей программы





Литература из электронной библиотеке IPRbooks

Петрушин С.В. Мастерская психологического консультанта. Пер Сэ, 2012

Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. Пер Сэ, 2012

Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___
3-й учебный год (______/______) действия рабочей программы











Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___

4-й учебный год (______/______) действия рабочей программы











Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___

5-й учебный год (______/______) действия рабочей программы











Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__

Зав кафедрой »__»________20___