Рабочая программа дисциплины Конфликты в сфере управления Направление подготовки 39. 04. 01 «Социология» Профиль подготовки



Скачать 287.14 Kb.
Дата16.05.2016
Размер287.14 Kb.
ТипРабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского
Социологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

профессор_________________Е.Г. Елина

"__" __________________2014 г.

Рабочая программа дисциплины



Конфликты в сфере управления
Направление подготовки

39.04.01 – «Социология»


Профиль подготовки

«Социология конфликта»


Квалификация (степень) выпускника

Магистр
Форма обучения

Очная
Саратов, 2014

1. Цели освоения дисциплины
В процессе преподавания учебной дисциплины «Конфликты в сфере управления» предполагается достижение следующей цели – способствовать научно корректному пониманию явления конфликта. В ходе изучения содержания данного курса необходимо решить задачи формирования у студентов представлений об истоках современных конфликтов, о сущности явления конфликта в сфере управления; о проссах, ведущих к противостоянию в организациях и органах власти.

Предметом данной дисциплины является социально-политическое явление конфликт в сфере управления. Учебный курс «Конфликты в сфере управления» раскрывает определение природы и содержания управленческого конфликта, анализирует формы проявления, причины изменения его характера, классифицирует меры по его предупреждению, пути и средства его урегулирования, способы управления конфликтом.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Предлагаемая программа дисциплины составлена на основе действующего государственного образовательного стандарта РФ по направлению 39.04.01 – «Социология».

Учебный курс «Конфликты в малых социальных группах» относится к вариативной части Блока 1 и является дисциплиной по выбору Б1.В. ДВ.6 Учебная дисциплина логически взаимосвязана с другими дисциплинами (Социология конфликта, Технологии урегулирования конфликтов, Трудовые конфликты и др.).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Конфликты в сфере управления» направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).

способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-6).

способностью использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-11);

В результате освоения дисциплины «Конфликты в сфере управления» студент должен демонстрировать следующие результаты образования:


ЗНАТЬ

основные понятия: организация, группа, функциональность конфликта, дисфункциональный конфликт в группе (организации), внутриличностный конфликт, межличностный конфликт, социальный конфликт, управление конфликтами в организации, классификация конфликтов, структура конфликта, основной участник конфликта, оппонент, инициатор конфликта, другие участники конфликта, подстрекатель, организатор

конфликта, предмет конфликта, объект конфликта, социальная макро и микро среда конфликта, мотивы, цели, потребности, интересы участников конфликта, стратегия и тактика конфликтного поведения, динамика конфликта, объективные причины конфликтов, субъективные причины

конфликтов, прогнозирование конфликтов, организационная диагностика, профилактика конфликтов, институционализация конфликтов, разрешение конфликта, медиация, суд, арбитраж.


УМЕТЬ

различать: объективные, организационно-управленческие и социально-психологические условия возникновения и предупреждения конфликтов; основные типы конфликтов в организациях.

определять: составляющие (структурные элементы) конкретного конфликта; предмет и объект конкретного конфликта; тип конкретного конфликта; организационно- управленческие причины конфликта; типичные источники и конкретного конфликта; основные направления собственной деятельности для профилактики и прогнозированию конфликтов в организации; предпосылки участия третьей стороны в урегулировании конфликтов .

ВЛАДЕТЬ

методикой анализа управленческих конфликтов: выявлять причины конфликтов, определять их участников, предмет и объект современной стадии конфликта в сфере управления; методами анализа объективных нужд и потребностей субъектов конфликта; методами исследования динамики управленческого конфликта; навыками разработки научно обоснованных практических рекомендаций по предупреждению, сдерживанию и регулированию конфликтов.



4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа.


Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
Аудиторные занятия 18 часов

Самостоятельная работа 54 часа



Экзамен 36 часов (1 з.ед.)



п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Практические

Сам. работа

КСР

Итого

1

Механизмы выработки и осуществления государственной политики

1







2

6




8

Устный опрос

2

Понятие управления и управленческих конфликтов

1







2

6




8

Презентация докладов

3

Источники конфликтов в сфере управления

1







2

6




8

Письменный опрос

4

Классификация конфликтов в сфере управления

1







2

6




8

Презентация докладов

5

Специфика форм проявления управленческих конфликтов

1







2

6




8

Дискуссия, эссе

6

Предупреждение и разрешение управленческих конфликтов


1







2

6




8

Презентация докладов

7

Диагностика конфликтов в организации


1







2

6




8

Устный опрос

8

Рекомендации по разрешению конфликтов

1







2

6




8

Дискуссия

9

Управленческие решения

1







2

6




8

Анализ документов, обсуждение




Экзамен

1
















36







Итого











18

54




108

экзамен



Содержание учебной дисциплины

В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» по образовательной программе учебные занятия планируются в следующих видах:


- лекции с использованием проблемных ситуаций, «лекции вдвоем»,

- семинары (в форме кейс-метода, деловых и ролевых игры, тренингов, решение проблемных ситуаций мозговой атакой, рефераты и доклады, защита проектов, презентаций),

- индивидуальные консультации для студентов с ограниченными возможностями.

- тематическое тестирование по темам курса.


Интерактивный семинар 1. Механизмы выработки и осуществления государственной политики.

Цель: сформировать у магистрантов представление о государственном управлении как о разработке государственной стратегии и проведении повседневной публичной политики.


Вопросы для обсуждения:

  1. Государственное управление как процесс принятия и исполнения решений.

  2. Стратегия и иерархические уровни в механизме государственного управления.
  3. Основные составляющие механизма современной государственной политики.


  4. Основные способы представительства и моделей формирования субъектов государственной политики.

  5. Проблемы субординации и координации между носителями государственных полномочий, субъектами и объектами государственного управления.


Задания для самостоятельной работы: изучить ФЗ и другие нормативно-правовые акты, касающиеся государственного управления.

Образовательные технологии: устный опрос.


Интерактивный семинар 2. Понятие управления и управленческих конфликтов.

Цель:  сформировать представление о влиянии конфликтов на управленческую сферу.

Вопросы для обсуждения:

1.Управление как один из самых сложных видов социальных отношений.

2.Объективные предпосылки возникновения конфликтов в сфере управления

3. Конфликты в сфере управления.


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: презентация докладов.
Интерактивный семинар^3.  Источники конфликтов в сфере управления.

Цель: уяснить сущность противоречий и источники конфликтов в сфере управления.

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность противоречия между бюрократическими правилами системы управления и потребностью к свободе действий и самовыражению субъектов управления.

2. Противоречия карьеры как один из источников управленческих конфликтов.

3. Противоречия подбора и расстановки кадров как одна из причин конфликтов в управлении.

4. Противоречия делегирования полномочий в сфере управления.

5.Противоречия, связанные с нарушением функций объектов управления.


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: письменный опрос.
Интерактивный семинар 4. Классификация конфликтов в сфере управления.

Цель:  сформировать понимание классификации конфликтов по различным основания в сфере управления.

Вопросы для обсуждения

  1. Виды конфликтов, различающихся по субъектам конфликтного взаимодействия. Групповые и межличностные конфликты.

  2. Классификация конфликтов по источникам конфликта.

  3. Типология конфликтов по динамике управленческой деятельности. 


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: презентация докладов.
Интерактивный семинар 5. Специфика форм проявления управленческих конфликтов.

Цель:  выявить и уяснить специфику форм управленческих конфликтов.

Вопросы для обсуждения

  1. Процесс дезорганизации в управленческой деятельности.

  2. Несогласие как форма управленческого конфликта.

  3. Напряженность как одна из острых форм управленческого конфликта. 

  4. Конфронтация как наиболее более глубокая форма управленческого конфликта.


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: дискуссия, эссе. 

Интерактивный семинар 6. Предупреждение и разрешение управленческих конфликтов.

Цель:  сформировать понимание необходимости и важности предупреждения и разрешения конфликтов в управленческой деятельности.

Вопросы для обсуждения

1. Роль руководителей как непосредственных субъектов в предупреждении и разрешении конфликтов в сфере управления.

2. Обратная связь как необходимое условие предотвращения конфликтов в управленческой деятельности

3. Значение коррекции стиля, форм, средств и методов управления в предупреждении управленческих конфликтов. 

4. Роль демократических механизмов (общественность, средства массовой информации и др.) и правовых гарантов (суды, прокуратура и др.) в обеспечении объективности принимаемых решений по управленческим конфликтам.
Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: презентация докладов.

Интерактивный семинар 7. Диагностика конфликтов в организации.

Цель:  уяснить сущность основных понятий «организация», «среды конфликтного противостояния», выявить основы диагностики и предотвращения трудовых конфликтов.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие организаций. Виды «протестных предприятий» в России.

2. Элементы среды конфликтного противостояния.

3. Сущность организационных конфликтов. 

4. Эмоциональные причины возникновения конфликтных противоборств.

5. Диагностика социально-трудовых конфликтов.


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: устный опрос.

Интерактивный семинар 8. Рекомендации по разрешению конфликтов.

Цель:  сформулировать способы и пути выхода из конфликтного противостояния в управленческой деятельности.

Вопросы для обсуждения

1. Институциализация конфликта как принцип управления конфликтами.

2. Сущность легитимации процедуры разрешения конфликта.

3. Структурирование конфликтующих групп в процессе разрешения конфликтов

4. Редукция как способ ослабления конфликта.

5. Частные правила и рекомендации по урегулированию или разрешению конфликтов.


Задания для самостоятельной работы:

Образовательные технологии: дискуссия.

Интерактивный семинар 9. Практическое занятие по теме «Управленческие решения» (проводится методом анализа документов)

Цель: сформировать навыки анализа рабочих документов организации на предмет прогнозирования конфликтных ситуаций, обусловленных управленческими решениями, и умений выработки адекватных предложений по предупреждению конфликтов.

План проведения занятия (методические рекомендации):

1. Подготовительный этап. За одну-две недели студенты получают установку на проведение занятия методом анализа рабочих документов организации. Им необходимо сообщить тему и цель занятия, указать литературу для самостоятельного изучения и выдать задание.

2. Содержание задания. Для анализа рабочих документов в соответствии с целью занятия студентам необходимо выдать образцы бизнес-плана; планов развития организации, города; приказы и распоряжения; директивы и указания и другие документы (пакет документов формируется преподавателем в зависимости от специализации студентов).

3. В ходе занятия. Организуется обсуждение выводов, полученных в результате анализа рабочих документов организации.

Образовательные технологии: анализ документов, обсуждение.
5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.01 Социология реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (социологический турнир, социологический учебный практикум, учебный кроссворд, кейс-метод, деловые и ролевые игры, тренинги, решение проблемной ситуации мозговой атакой, рефераты и доклады, тестирование, защита проектов, социологический опрос) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. В учебном курсе предусмотрено знакомство с деятельностью Центра региональных социологических исследований социологического факультета СГУ, мастер-классы экспертов и специалистов.



Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Важным аспектом формирования безбарьерной среды для обучения инвалидов является характер складывающихся у них отношений с руководителями, преподавателями и другими студентами. При этом законодательство обеспечивает инвалидам и лицам с ОВЗ право на недопущение их дискриминации во всех сферах жизни, в т.ч. при получении профессионального образования.

Для инвалидов в зависимости от категории заболевания рабочая программа дисциплины адаптирована электронными методическими рекомендациями, предусматривает индивидуальные консультации по курсу, адаптированное тестирование, индивидуальные формы промежуточной аттестации (индивидуальное собеседование, решение проблемных ситуаций, подготовка и защита индивидуальных проектов, презентаций и т.д.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Темы рефератов и докладов

1. Междисциплинарный характер научного исследования конфликтов, методика анализа.

2. Объект и предмет конфликтологии: дискуссии в отечественной и

зарубежной литературе.

3. Основные структурные характеристики конфликта. Различные классификации конфликтов.

4. Внутригосударственные конфликты, возникающие на этнонациональной почве.

5. Влияние толерантности на позиции в конфликте.

6. Переговоры как эффективный способ выхода из конфликтной ситуации.

7. Позитивная и негативная роль конфликтов в жизни человека и общества.

8. Факторы, способствующие возникновению и развитию конфликтов.

9. Конструктивные и деструктивные конфликты в организации.

10. Общая характеристика и динамика конфликтов в организации.

11. Модели информационного сопровождения конфликта.

12. Сравнительный анализ освещения конфликтов печатными и

аудиовизуальными СМИ.

13. Проблемы освещения средствами массовой информации кризисных

ситуаций.

14. Коммуникативная компетентность менеджеров и ее роль в возникновении и регуляции конфликтов.

15. Юридическая регламентация конфликтов.

Список вопросов к экзамену


  1. Методы исследования и диагностика управленческих конфликтов.

  2. Уровни проявления и типология конфликтов в управленческой сфере.

  3. Причины возникновения конфликтов в управленческой деятельности.

  4. Структура конфликта в сфере управления организацией .

  5. Функции управленческих конфликтов.

  6. Динамика и диагностика конфликтов в сфере управления.

  7. Общая характеристика конфликта между субъектами управления.

  8. Особенности межличностных конфликтов.

  9. Межгрупповые конфликты. Объективные и субъективные причины конфликтов в организации.

  10. Конфликты в социально-экономической сфере общества.

  11. Организационно-управленческий конфликт.

  12. «Вертикальные и «горизонтальные» конфликты.

  13. Особенности конфликта между руководителем и подчиненным.

  14. Прогнозирование и профилактика конфликтов в организации.

  15. Технология предупреждения конфликтов в сфере управления.

  16. Оптимальные управленческие решения как условие предупреждения конфликтов.

  17. Формы, методы и критерии завершения конфликтов в сфере управления.

  18. Логика, стратегия и способы разрешения конфликта в управленческой среде.

  19. Управление конфликтами. Основные принципы урегулирования

  20. конфликтов.

  21. Предпосылки и результативность участия третьей стороны в урегулировании конфликтов.

  22. Деятельность руководителя по урегулированию конфликтов.

  23. Переговорный процесс как способ разрешения конфликтов.

  24. Основные узлы технологии разрешения конфликта.

  25. Психологические механизмы и технология переговорного процесса.

  26. Психологические условия успеха на переговорах.

  27. Роль органов государственного и муниципального управления в предупреждении, регулировании и разрешении социальных конфликтов.


Примерный тест к дисциплине «Конфликты в сфере управления»

Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов.



1. Под конфликтами в сфере управления понимают:

а) конфликт между субъектами и объектами управлений;

б) конфликты, которые возникают в системах социального взаимодействия субъектов и объектов управления;

в) конфликты между субъектами управления различных уровней;

г) конфликты между руководителем и подчиненными;

д) конфликты в процессе принятия управленческих решений.



2. Основным противоречием в сфере управления является:

а) противоречия подбора и постановки кадров;

б) противоречия делегирования полномочий;

в) противоречия, связанные с нарушением функций объектов управления;

г) противоречия карьеры;

д) противоречия между бюрократическими правилами системы управления и потребностью к свободе действий субъектов управления.


3. Главным фактором, определяющим экономические конфликты являются:

а) отношение права;

б) отношение собственности;

в) отношение производства;

г) отношение распределения;

д) отношение потребления.


4. Политические конфликты – это:

а) противоборство субъектов социального взаимодействия на основе стремления к захвату политической власти;

б) противоборство субъектов социального взаимодействия в период решения вопроса о политической власти;

в) противоборство субъектов социального взаимодействия на основе противоположных политических интересов, ценностей, взглядов и целей, обусловленных их положением и ролью в системе власти;

г) противоборство субъектов социального взаимодействия на основе противоположных политических интересов, ценностей, взглядов и целей, обусловленных их положением в обществе;

д) противоборство субъектов социального взаимодействия на основе противоположных политических интересов, ценностей, взглядов и целей, обусловленных их положением в сфере политических отношений.



5. Организация – это:

а) коллектив;

б) корпорация;

в) ассоциация;

г) социальная группа; объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели;

6. Дезорганизация – это:

а) такое состояние управленческого взаимодействия, при котором существующие административно-бюрократические правила приходят в несоответствие с новыми условиями и факторами;

б) отказ определенных субъектов управления или объектов управления от предписанных шаблонов и норм поведения;

в) форма конфликта, которая затрагивает устои существующей системы управления;

г) форма конфликта, которая ведет к расколу и ликвидации существующей системы управления;

д) выход из подчинения нижестоящих субъектов управления или объектов управления.



7. Несогласие как форма управленческого конфликта – это:

а) возражение со стороны отдельных субъектов или объектов управления по поводу стиля управления;

б) отказ определенных субъектов или объектов управления от предписанных шаблонов и норм;

в) выход отдельных субъектов и объектов управления из существующей системы управления;

г) отказ от существующих принципов управления;

д) открытое предъявление претензий руководителю.



8. Напряженность как форма управленческого конфликта – это:

а) более острая форма управленческого конфликта, чем несогласие, которая характеризуется резким ростом сознательного нарушения в управленческих действиях со стороны различных субъектов управления;

б) резкое обострение во взаимоотношениях между различными субъектами управления;

в) социально-психологический климат в аппарате управления;

г) нарушение принципа субординации в управлении;

д) открытое несогласие субъектов и объектов управления по поводу стиля управления вышестоящего субъекта управления.



9. Конфронтация как форма управленческого конфликта – это:

а) резкое обострение во взаимоотношениях между различными субъектами управления;

б) самая острая форма управленческого конфликта, ведущая к расколу и ликвидации существующей системы управления;

в) открытое противоборство в различных звеньях системы управления, которое характеризуется поляризацией интересов;

г) кризис существующей системы управления;

д) борьба за руководящее место в организации.



10. В классификации управленческих конфликтов по источнику выделяют:

а) структурные конфликты; инновационные конфликты; позиционные конфликты; конфликты планирования;

б) структурные конфликты; инновационные конфликты; позиционные конфликты; ценностные конфликты;

в) структурные конфликты; конфликты планирования; конфликты контроля; конфликты организации;

г) ценностные конфликты; конфликты мотивации; конфликты планирования; конфликты контроля;

д) структурные конфликты; инновационные конфликты; позиционные конфликты; конфликты мотивации.

Ключ к тестовому заданию по дисциплине

«Конфликты в сфере управления»




№ вопроса

Вариант ответа

1

б

2

д

3

б

4

д

5

г

6

а

7

б

8

а

9

б

10

б



7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Семестр

Лекции

Лабораторные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Автоматизированное тестирование

Другие виды учебной деятельности

Промежуточная аттестация

Итого

1

10

0

20

20

0

20

30

100


Программа оценивания учебной деятельности студента.

Лекции – 0-10 баллов: посещаемость за 2 семестр, конспектирование лекций, активность при ответе на вопросы, дополнения по теме лекции.

Лабораторные занятия – не предусмотрены.

Практические занятия – 0-20 баллов: оценка активности и результатов работы на семинарах, оценка уровня подготовки к занятиям.

Самостоятельная работа – 0-20 баллов: оценка качества выполнения самостоятельной работы (написание эссе, реферата): его структура, полнота, новизна, количество используемых источников, самостоятельность при его написании, степень оригинальности и инновационности предложенных решений, обобщений и выводов, грамотность и правильность оформления.

Автоматизированное тестирование – не предусмотрено.

Другие виды учебной деятельности – 0-20 баллов: тестирование, написание контрольных работ, рефератов, организация и участие в ролевых играх, тренингах, решение проблемных ситуаций, подготовка презентаций, защита проектов.

Промежуточная аттестация – зачет 0- 30 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 1 семестр по дисциплине составляет 100 баллов.

Таблица 2.1 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине в оценку (экзамен):




86-100 баллов

«отлично»

76-85 баллов

«хорошо»

60-75 баллов

«удовлетворительно»

0-59 баллов

«не удовлетворительно»



8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Конфликты в сфере управления»:

а) основная:

  1. 1.Анцупов А.Я. ,  Конфликтология. Новые способы и приемы профилактики и разрешения конфликтов [Текст] : учебник / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Эксмо, 2011. – 509.

  2. Лазукин А.Д. ,   Конфликтология [Текст] : учеб. пособие / А. Д. Лазукин. - 2-е изд., стер. - Москва : Омега-Л, 2011. – 150.

  3. Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии. 3-е изд. [Электронный ресурс] / С. М. Емельянов. - СПб. : Питер, 2010. - 384 с. : ил. - ISBN 978-5-388-00684-4


б)дополнительная:


    1. Галустова О.В. Конфликтология в вопросах и ответах [Текст] : учеб. пособие / О. В. Галустова. - Москва : Проспект, 2010. – 212.

    2. Волков Б.С.  Конфликтология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; науч. ред. Б. С. Волков. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : Акад. проект, 2010. – 411.

    3. Козырев Г.И.  Конфликтология [Текст] : учебник для студентов вузов / Г. И. Козырев. - Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2010. – 303

  1. Светлов В.А. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие / В. А. Светлов, В. А. Семенов. - М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2011. - 352 с. : рис., табл. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 336-350 (351 назв.).

  2. Белинская А.Б. Конфликтология в социальной работе [Текст] : учеб. пособие / А. Б. Белинская. - М. : Дашков и К°, 2010. - 222, [2] с. : табл. - Библиогр.

  3. Лукин Ю.Ф. Конфликтология. Управление конфликтами (Management of the conflicts) [Текст] : учеб. для вузов / Ю. Ф. Лукин ; Помор. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - М. : Трикста : Акад. Проект, 2007. - 798, [2] с.

  4. Курбатов В. И. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие / В. И. Курбатов. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 444, [4] с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 430-439.

  5. Политическая конфликтология [Текст] : учеб. пособие / под ред. С. Ланцова. - М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 318, [2] с. - (Учебное пособие). - Библиогр.: с. 317-318.

  6. Конфликтология [Текст] : учебник / В. П. Ратников [и др.] ; под ред. В. П. Ратникова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 511, [1] с.

  7. Волков Б. С. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; науч. ред. Б. С. Волков. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Альма Матер : Акад. Проект, 2006. - 381, [3] с. : табл. - (Gaudeamus) (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.: с. 379-381.

  8. Гришина Н. В. Психология конфликта [Текст] / Н. В. Гришина ; ред.: М. Левченко, П. Предбанникова. - М. ; СПб. [и др.] : Питер, 2006. - 464 с. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 454-464.

  9. Лебедева М. М. Политическое урегулирование конфликтов: Подходы, решения, технологии [Текст] : учеб. пособие / М. М. Лебедева. - 2-е изд. - М. : Аспект Пресс, 1999. - 270, [2] с. – Библиогр.



9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебный процесс реализуется в VII корпусе Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского в 16 аудиториях (105, 110, 112, 201, 206, 207, 208, 209, 212, 215, 216, 301, 302, 309, 401,402). Учебные аудитории оснащены необходимой мебелью, доской, соответствуют правилам противопожарной безопасности. Лекционные аудитории имеют оборудование для мультимедийных презентаций (компьютер с проектором и акустической системой). В учебном процессе используются презентации, видеофильмы по тематике дисциплины «Социология». Кроме того, для самостоятельной работы студентов имеется компьютерный класс и доступ к сети Интернет и лицензионное программное обеспечение



в 301 аудитории:

Лицензионное программное обеспечение компании Microsoft:

Windows 7 Professional

Windows 7 HB

Office Professional Plus

SPSS Statistica 19

Sociometry Pro

Nero v10


WinRAR

210 аудитория

Лицензионное программное обеспечение

Lazarus 0.9Л6

Gimp 2.6Л 2-2

Microsoft office 2007

Microsoft Visual C# 2005

StarUML 5.0.2.1570

R for Windows 2.10.0

Microsoft SQL Server 2008 R2

Free Pascal

Notepad++


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 39.04.01 Социология и профилю подготовки «Социология конфликта»

Автор: к. н., доцент кафедры социологии регионов Храмова О.В.

Программа одобрена на заседании кафедры социологии регионов

протокол № 2 от 17 сентября 2014 года


Зав. кафедрой социологии регионов,

канд филос. наук, профессор И.А. Бегинина


Декан факультета,

доктор социологических наук, профессор С.Г. Ивченков
Каталог: sites -> default -> files -> education
education -> Рабочая программа дисциплины Теория и организация адаптивной физической культуры Направление подготовки
education -> Рабочая программа дисциплины «профилактика девиантного поведения молодежи» Направление подготовки
education -> Рабочая программа дисциплины (модуля) «Психология массовых коммуникаций» Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»
education -> Рабочая программа дисциплины Методы разработки и принятия управленческих решений Направление подготовки
education -> Федеральное государственное бюджетное
education -> Программа дисциплины «социальная психология»
education -> Рабочая программа дисциплины Лидерство в молодежной среде Направление 040700 Организация работы с молодежью
education -> Программа дисциплины «технология социальной работы»
education -> Рабочая программа дисциплины Социология девиаций Направление подготовки 040100 Социология
education -> Рабочая программа дисциплины Психология развития и возрастная психология Направление подготовки Психология


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница