Рабочая программа дисциплины (модуля) профессиональная этика направление (специальность) подготовки



Скачать 483.5 Kb.
страница1/7
Дата21.05.2016
Размер483.5 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ» 














УТВЕРЖДАЮ:

Ректор МСИ, д.э.н., профессор ____________/ К.А. Смирнов /

«03» сентября 2015 г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины (модуля)
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

Направление (специальность) подготовки

030900.62 (40.03.01) Юриспруденция
Квалификация (степень)

БАКАЛАВР


Москва 2015
Программа учебной дисциплины (модуля) «Профессиональная этика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденного 20 мая 2010 г. № 544, с учетом рекомендаций ООП по направлению подготовки 030900.62 (40.03.01) «Юриспруденция» и рабочим учебным планом по направлению подготовки 030900.62 (40.03.01) «Юриспруденция», утвержденного приказом ректора института № 179/1 от 19.08.2015 г.
Разработчик: д.филос.н., доцент Кузнецова М.А.
Рецензенты:

1. Федулов И.Н. д.филос.н., проф. кафедры общих гуманитарных и математических дисциплин ВФ АНОО МСИ

2. Плужникова Н.Н. к.филос.н., доцент кафедры философии ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет».
Рабочая программа: учебной дисциплины «Профессиональная этика» по направлению подготовки 030900.62 (40.03.01) «Юриспруденция» рассмотрена на заседании кафедры общих гуманитарных и математичесих дисциплин протокол № 1 «01» сентября 2015 г.
Заведующий кафедрой / М.А. Кузнецова/
Утверждена Ученым советом института

Протокол № 3 «03» сентября 2015 г.,

.

Содержание


Литература: 13

Литература: 14

Литература: 15

Литература: 16

Литература: 17

Литература: 18

Литература: 19

Литература: 19

3.2. Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами 27

Обучение по дисциплине инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. 27

Раздел 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (МОДУЛЯ) 30

5.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для 30

освоения дисциплины 30

5.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины 31

5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 31

Раздел 6. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

6.1. Этапы формирования компетенций

6.2. Показатели и критерии оценивания формирования компетенций на этапе изучения учебной дисциплины

6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы для текущего и промежуточного контроля



Раздел 1. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.1. Цели освоения дисциплины (модуля)

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) является ознакомление с основными положениями «профессиональной этики» как проблемы профессиональной морали юриста и помочь разобраться в сложных социально-нравственных проблемах деятельности юриста, дать возможность прийти к пониманию действительной функции юриста, не противоречащей требованиям общественной морали.

Курс учебной дисциплины «Профессиональная этика» направлен на формирование в сознании студентов ориентации на идеалы и ценно­сти гуманизма и законности, создание нравственной обстановки нетерпимости коррупции, зло­употребления служебными полномочиями, сращивания власти и преступ­ности, криминализации экономики, выработка убеждённости в объективной обоснованности и полезно­сти права, преимуществ законопослушания, формирование у студентов нравственной готовности брать на себя ответственность по отношению к обществу, защищать права человека.


Изучение учебной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

  1. ОК-1 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания;

ОК-2 – способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.

  1. ОК-5 – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

  2. ОК-6 – имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону

ПК-16 – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

ПК-17– способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне



ПК-19 – способен эффективно осуществлять правовое воспитание.

.

В ходе подготовки обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 (030900.62) «Юриспруденция», в том числе в результате изучения дисциплин «Культурология», «Философия» «Социология», бакалавр в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования должен овладеть определенными навыками и знаниями.


1.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной

программы
Изучение учебной дисциплины «Профессиональная этика» направлено на приобретение обучающимися:


Шифр компетенции

Составляющие результатов освоение ОП

Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1)



Знаний:

основных понятий, систем, методов «Профессиональной этики юриста»



Умений:

формулировать и решать задачи, возникающие в ходе исследовательской деятельности этических проблем правоприменительной деятельности;



Навыков:

анализа профессиональной информации в целях повышения собственного профессионального и общекультурного уровня



способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2)

Знаний:

нравственных основ юридической деятельности



Умений:

анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции



Навыков:

руководствоваться в профессиональной деятельности и повседневной жизни необходимостью уважать право, законы и свободы граждан, честь и достоинство личности.



  1. обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

(ОК-5);

Знаний:

  1. нравственных норм, регулирующих деятельность юриста в профессиональном сообществе, особенности этикета юриста, сущность профессионально-нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления.

Умений:

руководствоваться в своей профессиональной деятельности нормами взаимодействия и сотрудничества.



Навыков:

  1. поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

Знаний:

нравственных норм, регулирующих профессионал ьную деятельность юриста, а также правил установления фактических и юридических оснований для принятия правовых решений



Умений:

выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения

Навыков:

владения методами и приемами работы с правовой информацие й и решения правовых задач



способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)

Знаний:

основных нормативно- правовых актов, регулирующих профессиональную деятельность юриста



Умений:

обеспечивать законность и правопорядок в процессе профессиональной деятельности, использовать законодательные и иные нормативны е акты, регламентирующие деятельность правоохранительных органов в современны й период



Навыков:

правильно исполнять должностные обязанности работника правоохранительных органов



  1. способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне

(ПК-17);

Знаний:

теоретических и этических аспектов профессиональной деятельности юриста, принципов делового общения и эффективной коммуникации



Умений:

оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

Навыков:

анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности.



способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19);

Знаний:

нравственного содержания нормативно-правовой системы, соотношения правовых, социальных и экономически х факторов на различных этапах их становления и развития



Умений:

использовать способы моральной регуляции в своей профессиональной деятельности в целях повышения её эффективности и, в конечном итоге, осуществлять свою профессионал ьную деятельность в соответствии с предъявляемыми профессионал ьной этикой требованиями



Навыков:

  1. оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали


1.3. Место дисциплины в структуре ООП

направления 40.03.01 (030900.62) "Юриспруденция"
Учебная дисциплина «Профессиональная этика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы.

В соответствии с учебным планом дисциплина изучается:

заочная форма обучения: на _1____ курсе, во ___2__ семестре;

очная форма обучения: на ___1__ курсе, во _____2__ семестре;

Вид промежуточной аттестации: зачет.




Предшествующие дисциплины

(дисциплины, изучаемые параллельно)

Последующие дисциплины

1

2

3

1

Философия

Юридическая психология

2

Социология

Гражданское право

3

Политология

Семейное право

4

Русский язык и культура речи




Раздел 2. Объем и содержание дисциплины (МОДУЛЯ)
2.1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся c преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
ВЫПИСКА С УЧЕБНОГО ПЛАНА СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4 года (очная форма)

ИНДЕКС: Б1.Б4 Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Базовая часть.



НАИМЕНОВАНИЕ: Профессиональная этика


Вид учебной работы

Всего часов

курсы

I

II

III

IV

семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Контактная работа преподавателя с обучающимися

36

























В том числе:




























Лекции

18




18



















Семинары




























Практические занятия

18




18



















Промежуточная аттестация

(зачет)





























Самостоятельная работа

студента

36




36



















Общая

трудоемкость

часы

72




72



















зачетные

единицы

2




2



















ВЫПИСКА С УЧЕБНОГО ПЛАНА СРОК ОБУЧЕНИЯ: 5 лет (заочная форма)

ИНДЕКС: Б1.Б4 Гуманитарный, социальный, экономический цикл. Базовая часть.

НАИМЕНОВАНИЕ: Профессиональная этика



Вид учебной работы

Всего часов

курсы

I

II

III

IV

семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

Контактная работа преподавателя с обучающимися

14




14



















В том числе:




























Лекции

8




8



















Семинары




























Практические занятия

6




6



















Промежуточная аттестация

(зачет)


4




4



















Самостоятельная работа

студента

54




54



















Общая

трудоемкость

часы

72




72



















зачетные

единицы

2




2



















2.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам c указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Тематический план

Срок обучения – 4 года (очная форма)

пп



Раздел дисциплины

Форми

руемые компетенции



Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)

Контактная работа преподавателя c обучающимися

Самостоятельная работа

лек.


практич

занятия


Проработка материала лекций, подготовка к практ. занятиям, зачетам и экзаменам

Самостоятельное изучение разделов и тем уч. дисцип-лины

Выполнение контрольных работ (рефератов, курсовых работ)

Раздел I. Теория юридической этики

1

Этика и мораль: общие представления

ОК-1 ОК-2

ПК-17


ПК-19

2




1

1

1

2

Профессиональная этика юриста

ОК-1 ОК-2

ПК-17


ПК-19

2

2

1

1

1

Раздел II. Этические начала в уголовном

судопроизводстве

3

Общие вопросы судебной этики

ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК-6

ПК-16


ПК-19

2

2

2

2

2

4

Этические начала в деятельности следователя

ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК-6

ПК-16


ПК-19

2

2

1

1

1

5

Этические начала в деятельности государственного обвинителя

ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК-6

ПК-16


ПК-19

2

2

2

2

2

6

Этические начала в деятельности адвоката (защитника)

ОК-1 ОК-2 ОК-5 ОК-6

ПК-16


ПК-19

2

2

1

1

1

Раздел III. Этика профессионального поведения

7

Профессионально-нравственные характеристики служебного коллектива

ОК-1

ОК-2


ОК-5

ПК-17


ПК-19

2

2

1

1

1

8

Деловое общение

ОК-1

ОК-2


ОК-5

ПК-17


ПК-19

2

2

2

2

2

9

Служебный этикет и культура поведения

ОК-1

ОК-2


ОК-5

ПК-17


ПК-19

2

4

1

1

1

Итого

+ контроль СРС

72

18

18

12

12

12


Тематический план

Срок обучения – 5 лет (заочная форма)

пп



Раздел дисциплины

Форми

руемые компетенции



Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)

Контактная работа преподавателя c обучающимися

Самостоятельная работа

лек.


практич

занятия


Проработка материала лекций, подготовка к практ. занятиям, зачетам и экзаменам

Самостоятельное изучение разделов и тем уч. дисцип-лины

Выполнение контрольных работ (рефератов, курсовых работ)

1

Раздел I. Теория юридической этики


ОК-1 ОК-2

ПК-17


ПК-19

2




6

6

6

2

Раздел II. Этические начала в уголовном

судопроизводстве



ОК-1

ОК-2


ОК-5

ОК-6


ПК-17

ПК-19


4

2

6

6

6

3

Раздел III. Этика профессионального поведения

ОК-1

ОК-2


ОК-5

ПК-17


ПК-19

2

4

6

6

6

Итого

+ контроль СРС

72

8

6

18

18

18


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Раздел I. ТЕОРИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ ЭТИКИ
Тема 1. Этика и мораль: общие представления
Этика как наука о нравственности, ее предмет и методы. Мораль как предмет этики, ее характеристика. Сущность морали, ее основные функции. Соотношение этики и морали. Соотношение морали и права. Соотношение морали и политики.

История возникновения и развития этической мысли (Платон, Аристотель, средневековые мыслители). Этика и мораль в Новое и Новейшее время.

Основные категории этики. Добро и зло как основные этические категории. Честь и совесть как основа деятельности сотрудников правоохранительных органов. Категория долга. Долг служебный и моральный. Гуманизм как этический принцип.

Тема 2. Профессиональная этика юриста

Понятие и особенности юридической этики. Юридическая и моральная ответственность. Задачи профессиональной деятельности юриста.

Значение юридической этики для современного юриста.

Профессиональная этика и профессионально-нравст­вен­ные признаки.

Основные нравственные требования, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов. Деонтологический кодекс.

Требования к кандидатам на юридическую службу. Профессиональная пригодность. Профессиональный выбор.

Проблемы профессиональной адаптации.

Профессиональная деформация сотрудников правоохранительных органов, причины ее возникновения.

Признаки и структура профессиональная деформации.

Основные направления профилактики профессиональной деформации.



Тема 3. Общие вопросы судебной этики
Судебная этика, ее предмет. Законность и нравственность в уголовном судопроизводстве. Соотношение норм уголовного права и норм нравственности. Отражение основных нравственных принципов в отечественной системе права.

Справедливость, гуманизм и ответственность в уголовном процессе.

Принцип законности и целесообразности. Нравственные основы независимости судей. Проблема преюдиций с этической точки зрения. Право обвиняемого на защиту. Нравственный аспект презумпции невиновности.

Раздел II. ЭТИЧЕСКИЕ НАЧАЛА В УГОЛОВНОМ

СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

Тема 4. Этические начала в деятельности следователя

Нравственные проблемы установления истины по уголовному делу. Нравственный аспект «свидетельского иммунитета».

Нравственное отношение следователя к обвиняемым (подозреваемым).

Соотношение процессуальных норм и этических правил при расследовании преступлений.

Этически допустимые приемы побуждения обвиняемого к даче правдивых показаний. Этический аспект взаимоотношений следователя и прокурора.

Объективность и всесторонность расследования с этической точки зрения. Процессуальный и нравствен­ный характер принципа объективности уголовного про­цесса.

Беспристрастность при проверке выдвинутой версии. Создание нормальной процессуальной обстановки, атмосферы доверия к следо­вателю.

Нравственные начала следственных действий, такти­ки их проведения.


Тема 5. Этические начала в деятельности государственного обвинителя
Этический аспект деятельности государственного обвинителя.

Законность и справедливость требований государственного обвинителя.

Отношение государственного обвинителя к подсудимому, его защитнику и другим участникам процесса.

Этические вопросы обвинительной речи прокурора. Культура поведения прокурора в суде – строгое со­блюдение закона и нравственного начала прокурорской деятельности; умение владеть словом.

Внешний облик и манера поведения прокурора.
Тема 6. Этические начала в деятельности адвоката (защитника)
Этический аспект защиты в уголовном судопроизводстве. Нравственная необходимость защиты в уголовном процессе. Законные средства защиты.

Выбор адвокатом дела для защиты как этическая проблема. Соотношение позиций защитника и его подзащитного. Участие адвоката в судебном следствии. Охрана адвоката в судебном следствии.

Нравственный аспект защитительной речи адвоката.

Строгое следование закону – основное нравственное требование к адвокату.




Раздел III. ЭТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Тема 7. Профессионально-нравственные характеристики служебного коллектива

Понятие и признаки коллектива юристов.

Социально-психологические особенности общения в группах, в коллективах.

Формирование навыков и умения выходить из стрес­совых ситуаций. Методика ведения переговоров.

Конфликты в коллективе, понятие, признаки и способы их разрешения.

Тема 8. Деловое общение


Социально-психологические проблемы руководства.

Этика делового общения как показатель профессио­нальной культуры юриста.

Нравственные принципы делового общения.

Этические требования к проведению деловых бесед, переговоров.

Деловое общение в экстремальных условиях.

Тема 9. Служебный этикет и культура поведения


Определение понятия «этикет». Историческое развитие и особенности этикета. Манеры общения.

Понятие и сущность служебного этикета.

Внешняя и внутренняя культура поведения лично­сти. Культура служебных отношений сотрудников правоохранительных органов.

Специфика служебного этикета в юридической дея­тельности. Основные правила этикета в деятельности юриста.

Ораторское искусство юриста.

Общая характеристика кодексов профессиональной этики (сотрудника органов внутренних дел, прокурорского работника, адвоката, судьи).

Практические занятия

Очная форма обучения – 4 года





Тема практического (семинарского, лабораторного) занятия

1

2

ПЗ 1

Тема № 2. Профессиональная этика юриста (2ч)

ПЗ 2.

Тема № 3 Общие вопросы судебной этики (2ч)

ПЗ 3

Тема № 4.Этические начала в деятельности следователя (2ч)

ПЗ 4.

Тема № 5 Этические начала в деятельности государственного обвинителя (2ч)

ПЗ 5.

Тема № 6 Этические начала в деятельности адвоката (защитника) (2ч)

ПЗ 6.

Тема № 7 Профессионально-нравственные характеристики служебного коллектива (2ч)


ПЗ 7.

Тема № 8 Деловое общение (2ч)

ПЗ 8.

Тема № 9 Служебный этикет и культура поведения (4ч)


Заочная форма обучения – 5 лет




Тема практического (семинарского, лабораторного) занятия

1

2

ПЗ 1.

Тема № 3 Общие вопросы судебной этики (2ч)

ПЗ 2.

Тема № 9 Служебный этикет и культура поведения (4ч)


Содержание практических занятий
Тема № 2: Профессиональная этика юриста

Вопросы:

1. Задачи профессиональной деятельности юриста.

2. Основные нравственные требования, предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов.

3. Профессиональная деформация сотрудников правоохранительных органов, причины ее возникновения.


Практические задания

1. Рассмотрите следующие способы искажения информации. Что, на Ваш взгляд, не является ложью? 

Проранжируйте предложенные варианты поведения от наиболее осуждаемого Вами к наименее осуждаемому (нейтральному):





  1. утверждение, обратное правде;

  2. вымысел, не основанный на действительном событии;

  3. умолчание о знании информации;

  4. утаивание части информации;

  5. самообман;

  6. ложь во спасение; 

  7. блеф (например, создание преувеличенного представления у окружающих о наличии чего- либо (имущества, информации и т.д.);

  8. самооговор;

  9. небольшая ложь для достижения большего блага;

  10. ложь из "спортивного интереса", нейтральная по последствиям для окружающих. 


2. Как Вы понимаете утверждения:
-Что отдал, то твое;
- Делая добро, будь благодарен за это ( Л.Н. Толстой); 
- Когда нам платят за благородный поступок, его у нас отнимают (Л. Вовенарг); 
- Брать - значит терять, отдавать - значит приобретать.
^ Согласны ли Вы с ними? Аргументируйте свой ответ. 
3. Существует выражение: "Бегущий полковник вызывает панику".
Должна ли, на Ваш взгляд, распространяться профессиональная этика на внеслужебное поведение представителей той или иной профессии? Каких именно профессий это особенно должно касаться? 



Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница