Рабочая программа дисциплины (модуля) «Психология массовых коммуникаций» Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»

Скачать 392.5 Kb.

страница	5/5
Дата	12.05.2016
Размер	392.5 Kb.
	#840
Тип	Рабочая программа

1 2 3 4 5

Компетентность – характеристика человека, выражающаяся в наличии у него знаний, умений, навыков, необходимых для осуществления той или иной деятельности или решения какой-либо проблемы.

Коммуникация – это процесс передачи, распространения или сообщения какого-либо опыта, обмен или циркуляция идей между людьми. Это механизм, благодаря которому существуют и развиваются отношения между людьми.

Коммуникация культурная – процесс взаимодействия между субъектами социокультурной деятельности (индивидами, группами, организациями и т.п.) с целью передачи или обмена информацией посредством принятых в данной культуре знаковых систем (языков), приемов и средств их использования. См. также. Культурная коммуникация

Культура (лат. cultura, от корня colere – «возделывать», другой вариант: «cultus» – поклонение, почитание, культ) – обобщающее понятие для форм жизнедеятельности человека, созданных и создаваемых им в процессе развития. В повседневной бытовой практике под культурой понимается: 1) возделывание, обработка, улучшение, совершенствование – культурное растение, физическая культура, культуризм, культиватор и т. д.; 2) воспитание, образование, соблюдение нравственных норм, общепринятых правил, этикета – культурный человек, культура речи, некультурное поведение и т. д.; 3) искусство, творчество – Дом культуры, художественная культура, колледж культуры и т. д. Кроме того, термин культура широко используется в гуманитарном дискурсе, чем обусловлено его массовое проникновение в повседневную жизнь через СМИ и другие средства коммуникации – субкультура, культурные ценности, поп-культура, псевдокультура, культурология, инкультурация и т. д.

Культурные исследования – это, как правило, междисциплинарные исследования, осуществляемые в рамках различных научных дисциплин, таких как культурология, философия, этнография, антропология, психология, социология и др. В сферу изучения к.и. входит анализ различных культур, например, культура организации (фирмы), культура телевидения, молодежная культура, интернет-культура и т.д.

Культура и личность – теоретическое направление психологической антропологии, которое связано с изучением корреляции между психическими и социокультурными закономерностями, процессов освоения культуры, формирования личности, отклонений индивидуального поведения от норм и их коррекции.

Манипуляция – технологическая, прикладная стороны манипулирования; система психологических воздействий, ориентированная на внедрение иллюзорных представлений.

Массовая коммуникация – систематическое распространение информации (через печать, радио, телевидение, кино, звукозапись, видеозапись) среди численно больших аудиторий с целью утверждения духовных ценностей данного общества и оказания идеологического, политического, экономического или организационного воздействия на оценки, мнения и поведения людей.

Массовая культура – социокультурное явление современного общества, характеризующееся упрощенностью, доступностью потребления культурных ценностей широкими слоями населения; произведения массовой культуры стандартизируются и распространяются без учета региональных, религиозных или классовых различий.

Медиа (от лат. media, medium – средство, посредник) – это термин ХХ в., его первоначально внесли для обозначения любого проявления феномена «массовой культуры»; совокупность средств аудио-, теле- и визуальной коммуникации (радио, телевидение, газеты, журналы, поп-музыка, компьютерные технологии и т. д.).

Медиаресурсы (информационные ресурсы) — способности и возможности социального субъекта создавать и распространять эффективные сообщения с помощью средств массовой информации.

Медиасобытие — событие, получившее высокий медиаранг вне зависимости от того, имело ли оно место в сенсомоторном пространстве.

Медиастратегии — стратегии взаимодействия социальных субъектов со СМИ (директивная, коммерческая, паблисити).

Медиатехнологии — способы создания и размещения сообщений в СМИ (информирование, медиаакции, перформансы).

Медиатизация политики — усиление роли СМИ в политических коммуникациях и увеличение влияния СМИ на политическую повестку дня.

Медиатренинг — подготовка индивида к прямым межличностным коммуникациям с журналистами.

Медиаграмотность (media literacy) – процесс подготовки медиаграмотного человека, обладающего развитой способностью к восприятию, созданию, анализу, оценке медиатекстов, к пониманию социокультурного и политического контекста функционирования медиа в современном мире, кодовых и репрезентационных систем, используемых медиа; жизнь такого человека в обществе и мире связана с гражданской ответственностью.

Медиаисследования – изучение различных характеристик СМИ. Существуют такие типы медиаисследований, как: а) медиамониторинг – отслеживание эффективности рекламы в различных каналах ее распространения; б) мониторинг аудитории – определение рейтингов печатных изданий и теле- и радиопрограмм.

Медиазащищенность или наличие медиаиммунитета – это способность личности сохранять и отстаивать персональную идентичность в меняющихся медиапространствах, в том числе при переходах культурных границ.

Медиакомпетентность личности – это совокупность ее мотивов, знаний, умений, способностей, способствующих выбору, использованию, критическому анализу, оценке, созданию и передаче медиатекстов в различных видах, формах и жанрах, анализу сложных процессов функционирования медиа.

Медиапсихология – это область науки, которая на микроаналитическом уровне описывает и объясняет поведение человека, обусловленное влиянием средств индивидуальной и массовой коммуникации. Предметом изучения медиапсихологии является использование и влияние массмедиа, и прежде всего ТВ, на личность. В настоящее время обозначены три основных направления медиапсихологических исследований: медиаобразование, медиааналитика; медиатерапия.

Медиакультура – это совокупность информационно – коммуникативных средств, выработанных человечеством в ходе культурно-исторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности. Сегодняшняя медиакультура – это интенсивность информационного потока (прежде всего аудиовизуального: ТВ, кино, видео, компьютерная графика, Интернет), это средства комплексного освоения человеком окружающего мира в его социальных, нравственных, психологических, художественных, интеллектуальных аспектах. Медиакультура – совокупность материальных и интеллектуальных ценностей в области медиа, а также исторически определенная система их воспроизводства и функционирования в социуме; по отношению к аудитории медиакультура может выступать системой уровней развития личности человека, способного воспринимать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания в области медиа.

Медиаобразование (media education) – связано со всеми видами медиа (печатными и графическими, звуковыми, экранными и т. д.) и различными технологиями; оно дает возможность людям понять, как массовая коммуникация используется в их социумах, овладеть способностями использования медиа в коммуникации с другими людьми; обеспечивает человеку знание того, как: 1) анализировать, критически осмысливать и создавать медиатексты; 2) определять источники медиатекстов, их политические, социальные, коммерческие и/или культурные интересы, их контекст; 3) интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемые медиа; 4) отбирать соответствующие медиа для создания и распространения своих собственных медиатекстов и обретения заинтересованной в них аудитории; 5) получить возможность свободного доступа к медиа, как для восприятия, так и для продукции.

Net- мышление – это особый тип мышления, отражающий специфику сетевого текста; значимыми отличиями сетевого текста являются: наличие гипертекстовых ссылок («линков»), его «ассорти-композиция», специфические темпоритм и стилистика.

Новые медиа (New Media) – понятие, принадлежащее серии концептуальных нововведений междисциплинарного анализа социокультурных изменений начала нового тысячелетия, связанных с появлением компьютерных сетей, Интернета, цифровых систем хранения и передачи данных, конвергенции различных средств коммуникации. Понятие «новые медиа» прежде всего отражает изменения коммуникативного и социального пространства под воздействием компьютерных технологий. По определению в мир «новых медиа» включаются: интернет-сайты, виртуальная реальность мультимедиа, компьютерные игры, интерактивные инсталляции в искусстве, компьютерная анимация, цифровое видео, кино и интерфейс «человек – компьютер». Следует подчеркнуть интегрирующую роль и интерактивность «новых медиа», в силу чего они: а) включают в себя своих медиа-предшественников (периодическая печать, ТВ и т. д.), б) становятся катализатором появления довольно специфических форм социальности и социальной интеграции. В социальных науках понятие "новые медиа" определяется в целом семействе терминов, ключевыми из которых являются: «масс медиа» (mass media) или «СМИ – средства массовой информации» или «старые медиа» – традиционные средства массовой информации, т. е. телевидение, радио, газеты, журналы, кино, видео. Синонимы в социальных науках: массовые коммуникации, коммуникации (mass communications, communications).

Поленезависимость – понятие, обозначающее преимущественную ориентацию субъекта на внутренние эталоны упорядочивания внешних впечатлений в условиях, когда ему навязываются неадекватные формы ориентации во внешнем мире. Независимое от поля поведение проявляется в преимущественной ориентации человека на собственную цель и в игнорировании давления наличной ситуации.

Психологическая культура – является ядром общей культуры личности и включает в себя: понимание значения общей культуры для развития личности и индивидуальности; интерес к жизни в различных ее проявлениях, широту общего кругозора; понимание ценности и неповторимости каждого человека; глубокое знание научных основ психологии; умение реализовывать эти знания в своем поведении, отношениях, учебной и профессиональной деятельности; знание себя, своих особенностей и возможностей; умение регулировать свое поведение, проявление своих чувств и многое другое.

Социальные нормы – ожидаемые модели поведения и ценности, формально или неформально устанавливаемые социальной группой, социумом. На соблюдение культурных норм ориентированы механизмы социального контроля и различные социальные институты. Пресса, радио, телевидение, книги пропагандируют и предоставляют широкой аудитории нормы, идеалы, образцы для подражания.

Социальные представления – это представления какой-либо группы о тех или иных социальных явлениях, т. е. способ интерпретации и осмысления повседневной реальности. При помощи социальных представлений каждая группа строит определенный образ социального мира, его институтов, власти, законов, норм. Социальные представления – инструмент не индивидуального, а именно группового социального познания, поскольку «представление» вырабатывается на основе опыта, деятельности группы.

Социализация – процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Социализация может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни, имеющих иногда характер разнонаправленных факторов, так и в условиях образования и воспитания – целенаправленного, педагогически организованного, планомерного процесса развития человека, осуществляемого в интересах его и (или) общества, к которому он принадлежит. Понятие «социализация» было введено в психологию в 40–50-е гг. в работах А. Бандуры.

Теория культивирования – суть этой теории заключается в том, что многократное воздействие средств массовых коммуникаций (и прежде всего телевидения) на протяжении продолжительного времени постепенно меняет представление индивидов о мире и социальной реальности. Теория культивирования разработана Дж. Гербнером и его коллегами.

Теория социального научения – согласно этой теории, индивид усваивает модели поведения, ориентируясь на окружающих его лиц и имитируя их действия; роль массовых коммуникаций является особо значимой, примеры, демонстрируемые в них, становятся источником «научения». Теория социального научения разработана А. Бандурой и его коллегами.

Ток-шоу – телевизионный жанр, характеризующийся интерактивностью, предопределенностью ролей участников, целью и форматом их общения, специфической тематикой.

Ценностные ориентации – отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Занятия предполагают следующее техническое оснащение: компьютер, мультимедийный проектор, экран и DVD-плеер.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки: «Реклама и связи с общественностью»

Автор: к.п.н., доцент М.В. Жижина

Программа одобрена на заседании ____________________________________

(указать наименование кафедры)

от ___________года, протокол № _________________.

Подписи:

Зав. кафедрой

доктор психологических наук Л. Н. Аксеновская

Декан факультета

доктор психологических наук Л. Н. Аксеновская

Декан факультета

д.ю.н., профессор Г. Н. Комкова

Скачать 392.5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 2 3 4 5