Специфическим элементом криминальной субкультуры выступает криминальное общение и, в частности, такие средства, как жаргон, клички, татуировки. Жаргон — это условный язык. Главная его функция — скрыть для окружающих смысл передаваемой информации.
Криминогенное общение осужденных выполняет ряд специфических функций: коммуникативно-атрибутивную; обмена преступным опытом общения осужденных; познавательную; организующую; аффективно-побудительную; компенсаторную.
К вербальным средствам криминогенного общения осужденных относится жаргон. Жаргон должен изобличать в преступнике «своего», доказывать его полную принадлежность к уголовному миру. Жаргон вырабатывается стихийно. Он непонятен для непосвященных, что уголовный мир нередко использует в противоправных целях. Преступный жаргон насчитывает около десяти тысяч слов и выражений. Клички — это персонифицированная форма жаргонного обращения к представителям криминального сообщества. Кличка не только заменяет фамилию, имя человека, но и закрепляет его статус в преступной среде, выполняет одновременно оценочную функцию.
Если жаргон, кличка — это вербальные атрибуты общения в криминальной среде, то татуировка — знаковое, невербальное средство передачи информации. Можно выделить следующие типы татуировок, указывающие на: принадлежность личности к той или иной страте; характер совершенного преступления; агрессивный характер личности или совершение насильственных преступлений.
На основе татуировок можно получить информацию о количестве судимостей, отбытом сроке в местах лишения свободы и месте отбывания наказания.
Криминальное общение характеризуется и специфическими способами передачи информации. К ним относятся перестукивание в тюрьме; визуальное общение на пальцах (тюремный семафор или ручная «феня»); передача информации через положение сигареты при курении, формы затяжки, выпуск дыма и т.д.
Успешное противодействие преступным элементам должно основываться на учете всех психологических механизмов криминальной субкультуры.
Тема 3.3. Конфликты и групповые эксцессы в среде осужденных
Понимание конфликта и группового эксцесса как результата противоречия целей и средств их достижения в условиях общения и деятельности позволяет объяснить их социально-психологическую структуру как многофункционального, многоуровневого и многомерного социально-психологического явления. Для возникновения конфликтов необходимо осознание людьми противоречивости существующих мотивов, интересов, установок.
Конфликты в общностях осужденных представляют собой столкновения противоположных взглядов, мнений, интересов и стремлений, в основе которых лежит обострение противоречий между ними, характеризующиеся противоборством, чаще всего открытыми действиями друг против друга. Как правило, конфликт — это психологически яркое проявление в поведении отдельной личности осужденного или общности.
Однако такое определение конфликта не учитывает особенностей группового эксцесса в среде осужденных. Понятие конфликта и группового эксцесса в среде осужденных является недостаточным и требует существенного дополнения.
Конфликты в среде осужденных — это противоречия между ними, которые часто разрешаются с помощью психологического и физического насилия с целью занятия лидирующего положения, извлечения нетрудовых доходов, обладания запрещенными предметами, насильственного удовлетворения потребностей, месть за отклонение от преступных традиций и норм, за становление на путь исправления или уход от расплаты путем совершения преступлений или заключения компромиссов'.
Таким образом, общее понятие конфликта и группового эксцесса в среде осужденных можно определить следующим образом.
Конфликты и групповые эксцессы — это вид общения, в основе которого лежат различного рода реальные или иллюзорные, объективные или субъективные, но в различной степени осознанные противоречия в целях общающихся личностей, с попытками их разрешения на фоне эмоциональных состояний".
Обострение противоречий между осужденными и группами характеризуется противоборством и открытым столкновением, разрешающимся с помощью индивидуального или группового, физического или психологического насилия.
Раздел 4. Психологическая характеристика основных средств исправления
и ресоциализации осужденных
4.1. Психолого-педагогическая характеристика исправления и
ресоциализации осужденных
Ресоциализация является результатом усвоения десоциализированной личностью социального опыта, системы знаний, социально одобряемых форм поведения и ценностей.
Ресоциализация осужденных — это процесс восстановления навыков вхождения в социальную среду после освобождения от наказания, предполагающая социальное познание и общение, овладение навыками практической деятельности, то есть преобразование самого человека (самоперевоспитание). Ресоциаализация осужденных — это сложная система реабилитационных мероприятий по восстановлению утраченных или ослабленных в результате отбывания уголовного наказания социальных функций и статуса личности. И усвоение осужденными стандартов поведения и ценностных ориентации, осознанное подчинение правовым и иным нормам.
Выявляется следующая закономерность: чем раньше человек попадает в сфере уголовной юстиции, тем дольше он остается в ней.
Но есть две взаимосвязанные и усиливающие друг друга причины, носящие эмоциональный и социальный характер, затрудняющие позитивное приспособление бывшего осужденного в обществе: во-первых, тюремная обстановка еще более усугубляет криминальные отклонения; во-вторых, она противопоставляет индивида властям и приводит к «институционализированной» апатии и зависимости, которые снижают возможность успешного правового приспособления на свободе.
Переоценка практики исполнения уголовного наказания в виде лишения свободы в условиях изменяющегося государственного строя привела, с одной стороны, к гуманизации средств исправления, а с другой, в силу нарастающей криминализации общества и среды мест лишения свободы, — к отказу от формирования коллектива осужденных и тенденции к подмене цели исправления целью исполнения наказания.
Отечественная пенитенциарная практика стремилась гуманизировать исполнение наказания, забывая о том, что он имеет предел, и выход за него нередко приводил, к потере управляемости уголовно-исполнительной системы. Под влиянием стремительного роста преступности все чаще раздаются голоса, требующие «закручивания гаек» и соответственно принятия мер по «ужесточению» содержания осужденных.
Цель исправления преступника, его ресоциализация и подготовка к будущей правопослушной деятельности после освобождения — это задачи, имеющие гуманистическое значение, которые не должны зависеть от конъюнктурных политических изменений.
Теория и практика психологической службы исправления и ресоциализации должны иметь необходимую воспитательную концепцию, учитывающую, что уже само по себе лишение свободы объективно не формирует, а разрушает личность, что перевоспитание невозможно без личной ответственности.
Тема 4.2. Воспитательная работа: психологические основы индивидуального и группового воздействия на осужденных
В процессе воспитательной работы важно довести до сознания каждого осужденного степень его вины и справедливости наказания.
Как показывают исследования, для осужденных характерны маргинальный и конформистский типы правомерного поведения. В первом случае поведение построено на мотивах страха перед наказанием, личных расчетах, боязни осуждения. Во втором случае поведение является следствием приспособления осужденного к внешним обстоятельствам и, таким образом, пассивным соблюдением норм права (в силу внешнего, а не внутреннего подчинения своих действий).
Целью воспитательной работы может быть как юридическое исправление (страх перед наказанием), так и более глубокое, нравственное, когда совершение правомерного поступка становится непринужденным, а у человека вырабатывается стойкая привычка нормативного поведения.
Воспитательная (исправительная) работа может проводиться как по индивидуальным, так и групповым программам.
Воспитательные (исправительные) программы для различных категорий осужденных, отбывающих наказание в местах лишения свободы, представляют собой план деятельности персонала ИУ, и в первую очередь начальников отрядов, психологов, социальных работников, в организации работы по оказанию исправительного воздействия и реадаптации осужденных в целях профилактики совершения ими новых преступлений.
Актуальность разработки программ подчеркивалась в Основных направлениях социальной переориентации уголовно-исполнительной системы, где рекомендовалось ввести в качестве основного документа, определяющего содержание исполнения наказания в отношении каждого осужденного, индивидуальную программу режимного и психолого-педагогического воздействия. Об этом говорилось и в Концепции реформирования уголовно-исполнительной системы: «В основу работы по исправлению осужденных положить программы дифференцированного воздействия с учетом их поведения, психического состояния и степени социальной запущенности».
Раздел 5. Психология деятельности персонала исправительных учреждений
Поделитесь с Вашими друзьями: |