Рабочая программа дисциплины «Теория и практика аргументации» цикл фгос впо д. 04 входит в число дисциплин вариативной части



страница1/3
Дата15.05.2016
Размер0.52 Mb.
#12877
ТипРабочая программа
  1   2   3


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского»
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра теоретической и прикладной лингвистики
«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

_______________ Т.Ю.Стукен

«_____» ________________ 201__ г.




Рабочая программа дисциплины

«Теория и практика аргументации»

цикл ФГОС ВПО Б3.Д.04

входит в число дисциплин вариативной части

к следующим образовательным программам

по направлению подготовки


Направление подготовки

Шифр направления подготовки

Формы обучения

Реклама и связи с общественностью


031600.62

Очная,

очно-заочная,

заочная сокращенная

г. Омск – 2012 г.


Программа дисциплины «Теория и практика аргументации»
Разработана к.ф.н., старшим преподавателем кафедры теоретической и прикладной лингвистики Плотниковой О.А.
Программа рассмотрена на заседании кафедры теоретической и прикладной лингвистики (протокол №1от «05» сентября 2012 г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки/специальностям:

Декан факультета филологии и медиакоммуникаций О.С.Иссерс




  1. Цели освоения дисциплины

Овладение мастерством аргументации и убеждения имеет большое значение для тех, кто получает профессиональное образование по гуманитарно-социальным специальностям, в частности в области рекламы и связей с общественностью. Будущие специалисты данной сферы должны использовать для установления контактов и взаимопонимания современные методы общения и убеждения.


Целью освоения дисциплины «Теория и практика аргументации» является формирование основ культуры мышления, способностей творческого и правильного мышления через процесс изучения логических, психологических, лингвистических, этических и других сторон аргументации, усвоение теоретических, эмпирических и контекстуальных методов и приемов аргументированного рассуждения, познание логических форм мышления.
Задачи дисциплины:

  1. дать систематическое представление об основных способах логического воздействия на сознание и убеждения людей, включая эмпирическую, теоретическую и контекстуальную аргументацию;

  2. ознакомить студентов с формами и законами логического мышления, обосновать методологию формально-логического решения наиболее типичных профессиональных проблем в рамках аргументационного процесса;

  3. сформулировать рекомендации для осознанного использования исходных принципов логически правильного мышления, создания устойчивых навыков формирования стройной и убедительной мысли, обеспечения надежного самоконтроля в ходе рассуждения.




  1. Место дисциплины в структуре ООП вуза

Дисциплина «Теория и практика аргументации» относится к общепрофессиональному циклу, поскольку вопросы формирования убеждений, составления и логического анализа программ, концепций, публичных выступлений и заявлений входят в компетенцию выпускников по направлению «Реклама и связи с общественностью».

Курс «Теория и практика аргументации» включен в ряд взаимосвязанных дисциплин коммуникативного цикла (русский язык и культура речи, основы теории коммуникации, публичная речь, деловое общение) и опирается на знания, накопленные в процессе изучения таких дисциплин, как психология, социология, философия. В результате у студентов формируется целостное представление о взаимосвязи этих наук, о способах обоснования и опровержения убеждений в различных ситуациях, зависимости способов убеждения от типа аудитории и специфики обсуждаемых проблем.

Дисциплину «Теория и практика аргументации» целесообразно слушать в первом-втором семестрах, поскольку аргументационные навыки необходимы для эффективного изучения любого курса образовательной программы. Сознательное освоение теоретического материала предполагает не только аргументированное изложение соответствующего дидактического материала преподавателем, но и владение обучающимися навыками аргументационного восприятия речи. Кроме того, критический анализ идей в изучаемых дисциплинах предполагает умение анализировать структуру, правильность и полноту аргументации рассматриваемых концепций.




  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


ОК-2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.


Уровни учебных целей


Отличительные признаки

  1. Знание:




  • законов и принципов правильного мышления;

  • основ аргументативной риторики.

  1. Понимание:




  • логических, психологических, лингвистических, этических сторон аргументации;

  1. Применение:




  • общих законов и правил аргументации в письменном и устном рассуждении;

  • приемов опознания и нейтрализации логических и языковых уловок.

  1. Анализ:




  • логической структуры устных и письменных высказываний;

  • логических ошибок и уловок в аргументации.

  1. Синтез:




  • создание профессионально значимых, логически стройных, тщательно аргументированных текстов в устной и письменной форме;

  • решение типичных профессиональных проблем в рамках аргументационного процесса.

  1. Оценка:




    • соответствия устных и письменных высказываний законам логического мышления.


Уровни освоения компетенции


Код

компетенции

Название

компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускников университета

Средства и технология оценивания

ОК-2

Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Знает…

  • законы и принципы правильного мышления;

  • структуру аргументации и основные виды аргументов;

  • систему логических приемов и уловок.

Умеет…

  • продуцировать грамотные, логически стройные, обоснованные высказывания в устной и письменной формах;

  • аргументированно отстаивать свою точку зрения, делать обоснованные выводы.

Владеет…

  • культурой правильного мышления;

  • культурой аргументации в диалоге;

  • навыками ведения дискуссий;

  • навыками формирования убеждений посредством аргументации.

Контрольная работа

Тестирование Выступление на семинаре

Коллоквиум

Экзамен


Пороговый уровень:

  • знает основные законы и принципы правильного мышления, структуру аргументации;

  • умеет делать обоснованные выводы, создавать грамотные и логически выстроенные тексты в устной и письменной формах;

  • владеет культурой правильного мышления, культурой аргументации в диалоге.

Контрольная работа

Тестирование



Экзамен


ПК-10 - способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы,
давать аргументированные ответы.



Уровни учебных целей


Отличительные признаки

  1. Знание:




  • теории аргументации и основ логического, рационального мышления;

  • риторических приемов убеждения, подачи и выяснения информации.

  1. Понимание:




  • важности существования различных точек зрения на рассматриваемую проблему;

  • рационального и нерационального (психологического) подхода к системе аргументации.

  1. Применение:




  • законов логики и правил рационального мышления к разным типам аргументации;

  • принципов, правил и приемов дискуссии, полемики, дебатов, спора;

  • на практике теоретических положений риторической науки.

  1. Анализ:




  • различных позиций (точек зрения) субъектов аргументации;

  • структуры аргументации по конкретной теме или тезису.

  1. Синтез:




  • резюмирование основных положений;

  • умение информировать и убеждать.

  1. Оценка:




    • соответствия сущности проблемы и её вербализации;

    • эффективности предлагаемой аргументации.


Уровни освоения компетенции


Код

компетенции

Название

компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенции у выпускников университета

Средства и технология оценивания

ПК-10

Способность обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку
зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы,
давать аргументированные ответы

Знает…

  • теорию аргументации и основы логического, рационального мышления;

  • риторические приемы убеждения, подачи и выяснения информации.

Умеет…

  • оценивать эффективность аргументации;

  • создавать информативные и убеждающие выступления, формулировать и отстаивать свою точку зрения.

Владеет…

  • навыками ведения и оценки аргументации;

  • принципами и приемами вопросно-ответной коммуникации, научной критики и дискуссии;

  • навыками ведения информативной и убеждающей коммуникации.

Контрольная работа

Выступление на семинаре

Коллоквиум

Тестирование

Экзамен



Пороговый уровень:

  • знает основы теории аргументации;

  • умеет формулировать и доказывать свою точку зрения;

  • владеет навыками ведения дискуссии и полемики.

Контрольная работа

Выступление на семинаре

Тестирование

Экзамен




  1. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)

4.1. Очная форма обучения

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы, 152 часа.



Раздел дисциплины, содержание

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

в том числе

Всего

в том числе

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Другие виды занятий, в т.ч. промежуточная аттестация

Курсовая работа (проект)

Индивидуальные задания

Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену

Теория и практика аргументации как научная и учебная дисциплина. Категориальный аппарат курса.

4

2

2







8




4

4

История аргументации. Основные подходы к построению теории аргументации.

8

4

4







8




4

4

Состав аргументации

8

4

4







8




4

4

Логические основы аргументации

10

4

6







8




4

4

Доказательство и опровержение

8

4

4







8




4

4

Универсальная и контекстуальная аргументация

6

4

2







8




4

4

Теоретическая и эмпирическая аргументация

6

4

2







8




4

4

Вопросно-ответный комплекс и его место в теории аргументации.

6

2

4







4




2

2

Ошибки и уловки в аргументации

10

6

4







8




4

4

Диалоговые формы аргументативного процесса

10

4

6







8




4

4

ВСЕГО:

76

38

38







76




38

38


4.2. Очно-заочная форма обучения

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы, 108 часов.



Раздел дисциплины, содержание

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

в том числе

Всего

в том числе

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Другие виды занятий, в т.ч. промежуточная аттестация

Курсовая работа (проект)

Индивидуальные задания

Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену

Теория и практика аргументации как научная и учебная дисциплина. Категориальный аппарат курса.

4

2

2







8




6

2

История аргументации. Основные подходы к построению теории аргументации.

2




2







14




8

6

Состав аргументации

2

2










10




6

4

Логические основы аргументации

4

2

2







12




8

4

Доказательство и опровержение

4

2

2







12




8

4

Универсальная и контекстуальная аргументация

4

2

2







12




8

4

Теоретическая и эмпирическая аргументация

4

2

2







12




8

4

Вопросно-ответный комплекс и его место в теории аргументации.

4

2

2







10




8

2

Ошибки и уловки в аргументации

4

2

2







12




8

4

Диалоговые формы аргументативного процесса

4

2

2







14




10

4

ВСЕГО:

36

18

18







72




78

38



4.3. Заочная сокращенная форма обучения

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы, 144 часа.



Раздел дисциплины, содержание

Объем часов (по видам работы)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Всего

в том числе

Всего

в том числе

Лекции

Практические занятия

Лабораторные занятия

Другие виды занятий, в т.ч. промежуточная аттестация

Курсовая работа (проект)

Индивидуальные задания

Другие виды СРС, в т.ч. подготовка к зачету, экзамену

Теория и практика аргументации как научная и учебная дисциплина. Категориальный аппарат курса.

1

1










12




10

2

История аргументации. Основные подходы к построению теории аргументации.
















16




10

6

Состав аргументации

1

1










14




10

4

Логические основы аргументации

1

1










14




10

4

Доказательство и опровержение

2




2







14




10

4

Универсальная и контекстуальная аргументация

0,5

0,5










14




10

4

Теоретическая и эмпирическая аргументация

0,5

0,5










14




10

4

Вопросно-ответный комплекс и его место в теории аргументации.

2




2







12




10

2

Ошибки и уловки в аргументации

2




2







16




12

4

Диалоговые формы аргументативного процесса
















16




12

4

ВСЕГО:

10

4

6







142




104

38




  1. Содержание дисциплины



Каталог: assets -> files -> rpd
files -> Рабочая учебная программа дисциплины современные проблемы адаптивной физической культуры и ее видов по направлению подготовки
files -> Активизация мыслительной деятельности как средство повышения творческого потенциала студентов
files -> Проблемы активности личности в учебном процессе
rpd -> Дружба Ольга Владимировна
rpd -> Лекция Определение имиджа
rpd -> Классификация методов психологического исследования
rpd -> Психолингвистика
rpd -> Рабочая программа дисциплины «Язык и общество» цикл фгос впо в. 06/1 входит в число обязательных дисциплин
rpd -> «томский политехнический униве рситет»
rpd -> Курс лекций по имиджелогии учебное пособие для специалистов по связям с общественностью


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница