Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, очная форма обучения, Тобольск, 2014, 18 стр



Скачать 392.98 Kb.
страница3/4
Дата12.05.2016
Размер392.98 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1.

1.1. Введение в «Экологию человека и социальную экологию».

Основные понятия экологии человека и социальной экологии. Цели и задачи. Содержание, предмет и методы. Научные концепции исследователей как предпосылки современной экологии человека и социальной экологии. Этапы формирования и развития современной экологии человека и социальной экологии.

Учение Вернадского Н.И. о биосфере, ноосфере – естественно-научная основа современной экологии человека. Антропоэкосистемы, ее компоненты. Модель территориальной антропоэкосистемы. Экологическое содержание понятий «человек», «население», «среда», «адаптация». Здоровье населения как критерий эффективности антропоэкосистемы.
Факторы воздействия окружающей среды.

Факторы воздействия окружающей среды: абиогенные, биогенные, антропогенные. Общие черты действия различных экологических факторов на биосистемы.


Закономерности воздействия факторов среды на организмы. Взаимодействие организма со средой обитания. Реакция организмов на изменения уровня экологических факторов. Экологические факторы и здоровье человека. Региональные проблемы экологии человека. Роль региональных и локальных природных и антропогенных факторов в жизнедеятельности населения. Уровни здоровья (общечеловеческий), популяционный, организменный). Методы изучения здоровья населения. Целевые функции здоровья популяций. природное окружение и здоровье человека. Региональные закономерности распространения болезней. Природно- очаговые заболевания.

Понятие о краевой патологии. Эпидемиологические последствия различных форм

преобразования природы. Пути предупреждения негативных эпидемиологических последствий преобразования природы.

Модуль 2.

2.1. Общие закономерности адаптации.

Физиологическая, генотипическая и фенотипическая адаптации. Неспецифические и специфические компоненты адаптации. Перекрестная адаптация. Стратегия процесса адаптации биосистемы («спринтеры», «стайеры», «миксты»). Уровни адаптации: клетка-орган-организм-популяция. Биологическое значение приспособления организма к действию адекватных и неадекватных раздражителей. Правило исходного уровня.


Основные закономерности индивидуальной адаптации. Формирование доминирующей функциональной системы и системноструктурного следа. Понятие о положительных и отрицательных перекрестных адаптациях. «Цена» адаптации. Значение «количества» действующего фактора в адаптации организма к внешним условиям.
Адаптивные формы поведения. Механизмы адаптации. Эффективность адаптации. Оценка эффективности адаптационных процессов, методы увеличения эффективности адаптации. Зависимость адаптационных процессов от длительности проживания в измененных условиях среды. Адаптивные типы и среда. Биологические ритмы и хронобиология. Классификация ритмов. Влияние гелиогеофизических факторов на биоритмы человека. Адаптивная перестройка биоритмов.

2.2. Адаптация к природным, климатогеографическим и экстремальным условиям.

Адаптации к различным условиям среды и деятельности. Закономерности, механизм, виды и эффективность адаптации. Зависимость адаптационных процессов от длительности проживания в измененных условиях. Адаптация человека к различным климатогеографическим регионам. Адаптации человека к экстремальным условиям среды. Адаптации к условиям высоких и низких температур, высокого и низкого давления, недостатка и избытка кислорода. Адаптационные типы и среда.



Модуль 3

3.1.Социальная адаптация.

Социальная адаптация. Адаптация к антропогенным факторам среды. Проблема стресса. Современные представления о механизмах стресса. Стрессовая устойчивость. Адаптация к стрессовым условиям. Способы предотвращения и снятия стресса.

Антропоэкосистемы. Экология человека в сельской местности. Характерные типы сельскохозяйственных антропоэкосистем. Характеристика основных факторов природной среды, влияющих на человека в сельской местности. Производственные и бытовые факторы жизни на селе.

Урбанизация, урбоэкология и экология человека в городской среде. Динамика урбанизации в России и других странах мира. Формирование урбоэкосистем.

Демографическая информация в исследованиях по экологии. Демографическая революция. Медико-демографическое изучение народа населения. Демографические проблемы стран и демографический кризис в целом, как одна из кардинальных проблем нуждающихся в первоочередном разрешении в сфере социальной экологии. Подходы, методы решений, перспективы решения. Популяционные характеристики человека как вида. Экотипы, расы и этносы. География населения Земли. Миграции, динамика численности человечества. Показатели здоровья. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Экологический кризис и пути его преодоления. Демоэтническая дифференциация населения и особенности ее взаимодействия с окружающей средой. Адаптация к социальным факторам. Адаптация к разным видам трудовой деятельности. Психологические аспекты адаптации и дезадаптации.

3.2.Оптимизация взаимоотношений в системе человеческое общество – биосфера.

Проблемы образа жизни и качества жизни в исследованиях по экологии человека. Качество жизни как оценка системы показателей, характеризующих условия жизни населения. Изменения качества жизни в условиях влияния неблагоприятных экологических факторов природного и техногенного происхождения Проблемы алкоголизма, курения, наркомании. Нравственная статистика: разводы, аборты, убийства, преступность. Перспективы изменения образа жизни в постиндустриальном обществе.

Научная разработка всего комплекса проблем общества устойчивого развития (ОУР). Проблемы ОУР, решаемые на уровне человека (образование, мировоззрение, дисциплина, сознание), государства. Переход к устойчивому развитию.

Экологическое сознание и экологическая культура. Экологическое воспитание, образование. Становление экологической этики.


6. Планы семинарских занятий ( не предусмотрены)

7.Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Модуль 1.

1.2. Факторы воздействия окружающей среды.

Лабораторная работа 1-2. Влияние абиотических факторов внешней среды на организм человека.

Цель: определение адаптивных возможностей к низким температурам у людей из разных климатических зон или разного социального происхождения.

Объект изучения: человек.

Лабораторная работа 3-4. Антропогенные факторы среды и их влияние на организм человека.

Цель: ознакомление с основными видами антропогенных загрязнений окружающей среды и методами их экспрессного анализа.

Объект изучения: человек, автотранспорт.

Лабораторная работа 5-6. Изучение влияния экотоксикантов на организм человека.

Цель: изучение влияния экотоксикантов на организм человека.

Объект изучения: человек.



Модуль 2.

2.1. Общие закономерности адаптации.

Лабораторная работа 7-8. Определение гармоничности физического развития по антропометрическим данным.

Цель: знакомство с методами исследования физического развития и антропометрии; оценка показателей здоровья, их соответствия возрастным нормам.

Объект изучения: человек.

Лабораторная работа 9-10. Оценка функционального состояния организма и резервных возможностей адаптационных систем.

Цель: оценка функционального состояния организма с помощью различных проб, выявление уровня физического развития и физической работоспособности, а также состояния здоровья.

Объект изучения: человек.

2.2. Адаптация к природным, климатогеографическим и экстремальным условиям.

Лабораторная работа 11-12 . Определение хронобиологического типа (хронобиотипа).

Цель: определение хронобиологического тип человека.

Объект изучения: человек.



Модуль 3

3.1.Социальная адаптация.


Лабораторная работа 13-14. Оценка степени напряжения адаптационных систем организма
Цель: выявить основные стрессогенные факторы среды, определить, часто ли организм подвергается стрессовым ситуациям.

Объект изучения: человек.

Лабораторная работа 15-16. Изучение типологических свойств личности.

Цель: Изучить типологические свойства личности.

Объект изучения: человек.

8. Примерная тематика курсовых работ. Учебным планом не предусмотрены.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 4





Модули и темы

Виды СРС

Неделя

семестра


Объем

часов


Кол-во бал

лов


обязательные

дополнительные

3 семестр

Модуль 1















1.1


Введение в «Экологию человека и социальную экологию»

Работа с лекционным и практическим материалами.

Подготовка реферата Подготовка к контрольной работе





1-3


10

0-15

1.2


Факторы воздействия окружающей среды.

Работа с лекционным и практическим материалами..

Подготовка к тестированию


4-5

10

0-15

Всего по модулю 1:

20

0-30

Модуль 2

2.1


Общие закономерности адаптации

Работа с лекционным и практическим материалами.

Подготовка реферата Подготовка к контрольной работе





6-7

10

0-15

2.2


Адаптация к природным и климатогеографическим условиям

Работа с лекционным и практическим материалами.

Подготовка к тестированию

8-10

10

0-15

Всего по модулю 2:

24

0-30

Модуль 3

3.1


Социальная адаптация

Работа с лекционным и практическим материалами.

Подготовка реферата Подготовка к тестированию

11-13

10

0-20

3.2


Оптимизация взаимоотношений в системе человеческое общество – биосфера

Работа с лекционным и практическим материалами.

Подготовка к контрольной работе


Подготовка к тестированию

14-16

10

0-20

Всего по модулю 3:




20

0-40





Итого за семестр (часов, баллов):

60

0-100


Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница