Рабочая программа для студентов направления подготовки



Скачать 0.6 Mb.
страница1/3
Дата14.05.2016
Размер0.6 Mb.
#8959
ТипРабочая программа
  1   2   3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ



ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ


Директор филиала

_____________ /Шилов С.П./
«11» ноября 2014 года


Б.3.В.ОД.15 Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050400- Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки Психология и социальная педагогика

заочной формы обучения (5 лет обучения)

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 18.09.2014

Содержание: УМК по дисциплине Б.3.В.ОД.15 Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка для студентов направления подготовки 050400- Психолого – педагогическое образование, профиля подготовки Психология и социальная педагогика, заочной формы обучения (5 лет обучения)

Автор: Талалаева И.Ю.

Объем 29 стр.

Должность

ФИО

Дата согласования

Результат согласования

Примечание

Заведующий кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования

Попова Е.И.

18.09.2014

Рекомендовано к электронному изданию

Протокол заседания кафедры от 18.09.2014 №2


Председатель УМС филиала ТюмГУ в г.Ишиме

Поливаев А.Г.

11.11.2014

Согласовано

Протокол заседания УМС от 11.11.2014

№ 3


Начальник ОИБО

Гудилова Л.Б.

11.11.2014

Согласовано




РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ



ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

Кафедра теории и методики начального и дошкольного образования



Талалаева И.Ю.


Б.3.В.ОД.15 Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050400- Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки Психология и социальная педагогика

заочной формы обучения (5 лет обучения)


Тюменский государственный университет

2014

Талалаева И.Ю. Б.31.В.ОД.15 Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050400- Психолого-педагогическое образование профиля подготовки Психология и социальная педагогика заочной формы обучения (5 лет обучения). Тюмень, 2014 , 29 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б.3.В.ОД.15 Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования . Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.п.н., доцент, зав.кафедрой ТиМНиДО Попова Е.И.

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© Талалаева И.Ю., 2014.

Ф.И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:



  1. Пояснительная записка:

    1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель: формирование знаний о социально-педагогической коррекции отклонений поведения трудного подростка и готовности к ее осуществлению.

Задачи освоения дисциплины:

1.Формирование у студентов научных знаний о причинах возникновения отклоняющегося поведения, способах его коррекции и профилактики.

2.Овладение студентами элементарными умениями психокоррекции девиантного поведения.

3.Развитие способности правильно оценивать результаты педагогического и психологического воздействия на подростков с девиантным поведением, умений применять теоретические знания на практике.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Социально-педагогическая коррекция отклонений поведения трудного подростка» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.


Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№

п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

…



Методики преодоления кризисных периодов развития детей и подростков

-

-

+

+

+

+

-

-

-



Социально-педагогическая работа в образовательном учреждении по социальной защите детства

-

+

+

+

-

-

+

+

-


1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• способностью организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1);

• готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2).



1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:


- содержание и направления социально-педагогической коррекции, принципы ее осуществления;

- методы социально-педагогической коррекции;

− особенности осуществления социально-педагогической коррекции в отношении отклонений поведения трудных подростков;

− характеристику отклонений поведения трудных подростков, причины, их обусловливающие

Уметь:

- планировать, разрабатывать и осуществлять систему коррекционных мероприятий в отношении отклонений поведения трудных подростков;



- анализировать результаты коррекционной работы с трудным подростком

Владеть:


- методами осуществления и совершенствования коррекционной работы в отношении трудных подростков и их поведенческих проблем;

- логикой организации социально-педагогической коррекции отклонений поведения трудных подростков

- способностью организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития ,

- способностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи


2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Курс 5 . Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)- зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часов, из них 12 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 56 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.

Вид учебной работы

Всего часов

Курсы

1

2







3

4

5







Контактная работа:

12



















12







Аудиторные занятия (всего)

12



















12







В том числе:































Лекции

6



















6







Практические занятия (ПЗ)

6



















6







Семинары (С)































Лабораторные занятия (ЛЗ)































Иные виды работ:

4



















4







Самостоятельная работа (всего):

56



















56







Общая трудоемкость зач. ед.

час


2



















2







72



















72







Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет



















зачет








3. Тематический план

Таблица 3.

№

Тема

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1



Личность подростка и девиантное поведение.

2







8

10

2

0-10



Социально-педагогическая коррекция.




2




4

6




0-10



Социально-психолого-педагогические основания коррекции поведения личности










4

4




0-10



Психолого-педагогическая сущность отклоняющегося поведения.










10

10




0-10




Всего

2

2




26

30

2

0-40




Модуль 2



Краткая психолого- педагогическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения и технологии их коррекции.

2







4

6




0-10



Социальный паразитизм как форма девиантного поведения.




2




6

8




0-10



Преодоление отклонений в поведении трудных подростков

2







6

8




0-20




Всего

6

2




16

22




0-50




Модуль 3



Психолого-педагогическая коррекция откдоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях учебно-воспитательного процесса




2




14

16




0-10




Всего




2




14

16




0-10




Итого (часов, баллов):

6

6

-

56

68

2

0-100




Курсовая работа *

























Из них в интеракт. форме




2







2







*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

0-2

0-2

0-2










0-2

0-2




-




-

0-10









0-2

-

0-2

0-2

0-2




-

0-2







0-10









0-2




0-2

0-2




0-2




0-2







0-10






0-2

0-2







0-2

0-2







0-2







0-10

Всего

0-2

0-4

0-8




0-4

0-6

0-6

0-4




0-6







0-40

Модуль 2

2.1

0-2




0-2




0-3

0-2

0-2

0-2




0-2







0-15



0-2

0-3

0-2







0-2

0-2

0-2




0-2







0-15



0-2




0-4







0-2

0-2

0-2




0-8







0-20

Всего

0-6

0-3

0-8




0-3

0-6

0-6

0-6




0-12







0-50

Модуль 3

3.1

0-2




0-2




0-2




0-2







0-2







0-10

Всего

0-2




0-2




0-2




0-2







0-2







0-10

Итого

0-10

0-7

0-18




0-9

0-12

0-14

0-10




0-20







0-100


5. Содержание дисциплины.
Модуль 1. Проблемы социальной дезадаптации подростков

1.1 Личность подростка и девиантное поведение.

1.2. Социально-педагогическая коррекция.

1.3. Социально-психолого-педагогические основания коррекции поведения личности.

1.4. Психолого-педагогическая сущность отклоняющегося поведения.
Модуль 2. Технологии работы с трудными подростками

2.1. Краткая психолого- педагогическая характеристика основных видов отклоняющегося поведения и технологии их коррекции.

2.2. Социальный паразитизм как форма девиантного поведения.

2.3. Преодоление отклонений в поведении трудных подростков



Модуль 3. Коррекция девиантного поведения детей и подростков в учебно-воспитательном процессе.

3.1. Психолого-педагогическая коррекция откдоняющегося поведения несовершеннолетних в условиях учебно-воспитательного процесса.


6. Планы семинарских занятий.


Каталог: files
files -> Рабочая программа дисциплины «Введение в профессию»
files -> Рабочая программа по курсу «Введение в паблик рилейшнз»
files -> Основы теории и практики связей с общественностью
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»

Скачать 0.6 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3



База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации
    Главная страница
Автореферат
Анализ
Анкета
Биография
Глава
Диплом
Дипломная работа
Диссертация
Доклад
Задача
Закон