Рабочая программа по дисциплине «Б 1 Психология менеджмента» направления подготовки (38. 03. 02) 080200. 62 Менеджмент Профиль «Производственный менеджмент»



Скачать 213.84 Kb.
Дата21.05.2016
Размер213.84 Kb.
#25357
ТипРабочая программа


Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Энгельсский технологический институт (филиал)


Кафедра «Экономика и менеджмент»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине



«Б.1.2.1 Психология менеджмента»

направления подготовки (38.03.02) 080200.62 Менеджмент

Профиль «Производственный менеджмент»
форма обучения – заочная

курс – 2


семестр – 3

зачетных единиц – 3

часов в неделю –

всего часов – 108

в том числе:

лекции – 6

коллоквиумы – нет

практические занятия – 6

лабораторные занятия – нет

самостоятельная работа – 96

зачет – 3 семестр

экзамен – нет

РГР – нет

курсовая работа – нет

курсовой проект – нет

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ЭиМ

«28» сентября 2015 года, протокол № 2

Зав. кафедрой _____________Л.В. Мурзова

Рабочая программа утверждена на заседании УМКН МЕНЖ

«29» сентября 2015 года, протокол № 2

Председатель УМКН ____________Л.В. Мурзова

Энгельс 2015



1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью курса является подготовка студента к овладению профессией руководителя; формирование психологической культуры управленческой деятельности и самостоятельного нахождения оптимальных путей достижения цели; преодоление трудностей в межличностных отношениях; понимание психологических факторов, влияющих на принятие эффективных решений; самоорганизации персонала и возможности им управлять.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомиться:

-с психологическими теориями, лежащими в основе менеджмента;

-с методами анализа и коррекции личности и деятельности руководителя;

-с психологией управленческого труда (формы делового общения).

Усвоить:

-понятийный аппарат, описывающий управленческую деятельность;

-теоретические основы построения управленческой деятельности;

-методы организации управленческих мероприятий;

-способы самоанализа и саморазвития;

-способы самоорганизации;

-механизмы управления групповыми явлениями и процессами;

-принципы подбора и оценки персонала.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Психология менеджмента» относится к циклу ГСЭ, вариативной части. Данная дисциплина изучается студентами в процессе второго года обучения. Курс базируется на знании теории организации, соотносится с социально-психологическими закономерностями поведения людей в процессе деятельности, вбирает в себя организационно-технологические и культурные аспекты, связанные с влиянием на поведение людей, требует достаточных знаний современной философии, менеджмента, экономической теории, права, социологии.




  1. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):



  • ОК-7 – готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; 

  • ОК-11 – умением критически оценивать личные достоинства и недостатки;

б) профессиональными (ПК):

- ПК-6 – владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций.


В результате освоения дисциплины студент должен:

3.1. Знать: основные категории и понятия менеджмента; основы социальной психологии, психологии межличностных отношений; психологические аспекты управленческой деятельности; основы мотивации поведения личности; способы поддержания собственной мотивации; природу и типологию конфликтов; межличностные конфликты, динамику их развития в стандартных ситуациях; личностные конфликты и их последствия для человека; способы решения конфликтных ситуаций: соперничество, игнорирование, компромисс, сотрудничество, приспособление.

3.2. Уметь: работать в коллективе; управлять собой; использовать в практической деятельности социально-психологические параметры управленческой деятельности; признавать ошибки и учится на них; осуществлять самоанализ (действий, мыслей, ощущений, опыта, успехов и неудач); выявлять проблемы и принимать решения; анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; выявить причины возникновения конфликтов.

3.3. Владеть: способами преодоления конфликтных ситуаций; методами воздействия и убеждения; механизмами управления групповыми явлениями и процессами; приемами организации командной работы; приемами самоанализа и саморазвития; навыками оценки собственной деятельности, позволяющими делать адекватные выводы, повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и прогнозируемых изменений; навыками предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций; практическими навыками установления и поддержания деловых контактов; методами проведения психодиагностики в группе.


Распределение трудоемкости (час) дисциплины по темам и видам занятий


Темы

Наименование

темы

Часы/ Из них в интерактивной форме





Всего

Лекции

Колл-мы

Лабор-е

Практич-е

СРС

1

2

3

4

5

6

7

8




1. Управленческая деятельность

2










2




1.1.

Психологические аспекты управленческой деятельности

8


-






-

8


1.2.

Социально-психологические параметры управленческой деятельности

8

-







-



8




2. Личность руководителя

4

2







2




2.1.

Управление собой

8

-







-

8

2.2.

Стили управления.

8

-







-

8

2.3.

Руководство и лидерство

8

-







-

8

2..4

Руководство и власть

4

-







-

4




3. Управление персоналом

2

2













3.1.

Мотивация поведения личности

8

-







-

8

3.2.

Конфликты и способы их разрешения

8

-







-

8

3.3.

Подбор и оценка персонала

8

-







-

8

3.4.

Психологическая природа принятия решений

8

-







-

8




4. Психологический инструментарий руководителя

4

2/2







2/2





4.1.

Психология воздействия и убеждения

10

-







-

10

4.2.

Психология успеха и карьерный рост

10

-







-

10




Всего

108

6/2







6/2

96


5. Содержание лекционного курса


темы


Всего

часов


лекции


Тема лекции.

Вопросы, отрабатываемые на лекции



Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

2.1.-2.3

2

1

Управление собой.

Самоуправление и самоорганизация руководителя – основа успешной деятельности. Постановка личных целей и планирование их реализации. Способы поддержания собственной мотивации. Индивидуальный стиль деятельности руководителя.



Стили управления.

Психологические основы эффективной управленческой деятельности. Социально-психологические особенности руководителя. Понятие «стиля руководства».



Руководство и лидерство.

Организация как формальное и неформальное объединение людей. Основные теории лидерства. Руководитель и лидер: сходство и различие. Руководство: власть и личное влияние. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность. Авторитет руководителя.



3,4,5,6

3.1-3.3

2

2

Мотивация поведения личности.

Содержание понятий мотива и мотивации. Содержательные (А. Маслоу, Д. Макклелланд, Ф. Херцберг) и процессуальные (В. Врум, Э. Лоулер, Л. Портер) теории мотивации. Фазы развития личности и формирование отдельных качеств характера. Мотивы и потребности. Жизненные ценности. Иерархия потребностей. Направленность личности.



Конфликты и способы их разрешения.

Природа и типология конфликтов. Межличностные конфликты, динамика их развития в стандартных ситуациях. Личностные конфликты и их последствия для человека. Способы решения конфликтных ситуаций: соперничество, игнорирование, компромисс, сотрудничество, приспособление. Личности: ситуативно конфликтные и перманентно конфликтные.



Подбор и оценка персонала.

Психологические исследования деловых и личностных качеств работников. Формирование диагностической программы психологического обследования. Структура личности и структура деятельности как схема психологической диагностики. Проблема природы и развития профессиональных способностей.



3,4,5,6

4.1-4.2

2

3

Психология воздействия и убеждения.

Теоретические основы психологии воздействия. Способы управленческого воздействия: внушение, заражение, подражание и убеждение. Типология объектов психологического воздействия.



Психология успеха и карьерный рост.

Возможности и «барьеры» на пути профессионального роста. Психологическая готовность к профессиональной деятельности. Конфликтующая реальность и пути ее преодоления.



2,3,4,5,6


6. Содержание коллоквиумов

(не предусмотрены)


7. Перечень практических занятий


темы


Всего

часов


занятия


Тема практического занятия. Задания, вопросы, отрабатываемые на практическом занятии

Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

1.1-1.2

2

1

Психологические аспекты управленческой деятельности.

Управленческие функции. Психологические подходы к определению профессионально-важных качеств руководителя. Уровни управления. Руководитель низового, среднего и высшего звеньев. Психологические требования к руководителям разного типа.



Социально-психологические параметры управленческой деятельности.

Социальные роли. Роли руководителя, межличностные роли: главный руководитель, лидер, связующее звено. Информационные роли: приемник информации, распространитель информации, представитель. Роли, связанные с принятием решения: предприниматель, устраняющий нарушения, распределитель ресурсов, ведущий переговоры. Способы поведения как реализация социальной роли «начальника», «подчиненного», «коллеги».



1-2

2.1.-2.3

2

2

Управление собой.

Тайм-менеджмент: инвентаризация времени, определение основных «ловушек» времени, учет биоритмов и др. составление психологического портрета руководителя как средство углубления рефлексии, самоанализа личности руководителя, коррекции его деятельности. Схема составления психологического портрета. Помощь и самопомощь при состоянии стресса, эмоциональной напряженности.



Стили управления.

Традиционные стили управления: авторитарный, демократический, нейтральный или директивный, коллегиальный, попустительский. Управленческая матрица. Современные способы управления: новаторско-аналитический стиль, соучаствующее (партисипативное) управление. Вероятностная модель эффективности руководства. Факторы, определяющие выбор стиля руководства и оптимизации стиля управленческой деятельности.



Руководство и лидерство.

Психологические взаимоотношения и межличностное общение в группе. Активные и пассивные психологические черты. Формирование акцентуированных черт (упрямство, непримиримость, самоуверенность, властность). От лидерства к деспотизму.



3,45,6

4.1-4.2

2

3

Психология воздействия и убеждения.

Основные профессиональные умения руководителя: помогать и убеждать, влиять и критиковать, вести и организовывать. Приемы убеждения (информирование, разъяснение, доказательство, опровержение) и обольщения (представление, церемониал).



Психология успеха и карьерный рост.

Личностные ограничения. Имидж. Психология карьеры: модель карьерного роста, стадии развития и планирование карьеры. Кризисы профессионального становления



2,3,4,5,6




  1. Перечень лабораторных работ

(не предусмотрены)


  1. Задания для самостоятельной работы студентов




темы


Всего

Часов


Задания, вопросы, для самостоятельного изучения (задания)

Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

1-12

48

Проработка лекционного материала и выполнение заданий полученных во время лекции.

1-10

1-12

48

Подготовка к практическим занятиям.

1-10

10. Расчетно-графическая работа

(не предусмотрена)


11. Курсовая работа

(не предусмотрена)


12. Курсовой проект

(не предусмотрен)


13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)


    Уровень освоения учебных дисциплин обучающимися определяется по следующим критериям:  зачтено, незачтено.

      Критерий

      Характеристика

      Зачтено

      заслуживает обучающийся, обнаруживший знания основного учебного  материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой, знакомых с основной литературой, рекомендованной программой. Зачтено выставляется обучающимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

      Незачтено

      выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой практических заданий. Незачтено ставится обучающимся, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании образовательного учреждения без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.



 Перечень оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся включает следующие оценочные средства: устный опрос, деловая и\или ролевая игра, кейс-задача, доклад, сообщение, тесты, контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольная работа, зачет.

Вид контроля – контрольная работа. Выполняется студентами заочной формы обучения. Задание для выполнения контрольной работы представлено в Методических указаниях [http://techn.sstu.ru].


Перечень вопросов к зачету

  1. Психология управления: понятие, состав, структура и функции системы психологии управления.

  2. Психология управления как социотехнологическая, организационная, социоэкономическая, социокультурная проблема.

  3. Психология управления через ценности и ценностные ориентации.

  4. Тенденции и особенности переходного периода при построении новой системы психологии управления.

  5. Инструментарий изучения и внедрения новых идей в действующие системы психологии управления.

  6. Понятие, сущность и формы системного подхода в психологии менеджмента.

  7. Принципы и методы системного подхода в психологии менеджмента.

  8. Характеристика основных принципов формирования и развития системы психологии управления.

  9. Ключевая роль руководителя в системе психологии управления и области его компетенций.

  10. Определение потребности, способы планирования количественного и качественного состава организации.

  11. Управление карьерой: понятие, цели, виды, этапы карьеры и особенности ее реализации.

  12. Современные технологии деловой оценки персонала.

  13. Характеристика ключевых граф-моделей качеств личности.

  14. Понятие, сущность и значение мотивации.

  15. Специфика и возможности управления талантливыми людьми.

  16. Ценности как системообразующий элемент, их влияние на мотивацию личности.

  17. Понятие стиля управления и классификация его разновидностей.

  18. Стиль мышления.

  19. Взаимосвязь стиля руководства, авторитета руководителя.

  20. Понятие, сущность, цели, задачи и содержание научной организации труда.

  21. Понятие времени и управление временем.

  22. Организация труда и рабочего пространства руководителя (морфологическая модель).

  23. Характеристика приемов, связанных с бережным отношением к своему психическому здоровью.

  24. Современные взгляды на поддержание физического здоровья личности.

  25. Информация в человеческих отношениях: понятие, роль, свойства, виды, основные требования.

  26. Роль социально-психологических методов работы в создании хорошего морально-психологического климата коллектива организации.

  27. Формальные и неформальные отношения в коллективе.

  28. Социальный статус каждого члена коллектива и внутриколлективные отношения.

  29. Психологические, эмоциональные особенности человека, его характер и темперамент.

  30. Действия руководителя по выявлению причин и разрешению конфликтов.

  31. Социально-психологические характеристики межличностных отношений: стабильность, динамика, кризисы.

  32. Компетентность в общении как решающее качество успешной деятельности современного менеджера.

  33. Обратная связь как основной принцип эффективного группового общения.

  34. Специфика и значимость социально-психологических закономерностей психологии управления: человеческое поведение, межличностные отношения, человеческие ресурсы, чувства «семьи» и «команды», гуманизация социально-кадровых отношений и др.

  35. Анализ и оценка системы приоритетов в психологии менеджмента.

  36. Социально-психологические средства стрессоустойчивости, развитие иммунитета по отношению к стрессам.

  37. Концепции социально-экономического менеджмента XX века, их анализ и возможности применения на современном этапе.

  38. Человек в системе организаций. Адаптационный менеджмент.

  39. Социально-психологические проблемы мотивации деятельности персонала. Менеджмент сотрудничества.

  40. Имидж руководителя как социально-психологическая проблема.


14. Образовательные технологии
В рамках учебного курса предусмотрено чтение лекций с применением мультимедийных технологий (не менее 20 %), проведение практикумов с разбором конкретных ситуаций. Такие занятия, в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой, должны формировать и развивать профессиональные навыки обучающегося.
15. Перечень учебно-методического обеспечения для обучающихся по дисциплине
Основная литература:
1. Захарова Л.Н. Психология управления [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Захарова Л.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2012.— 376 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9105.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Козлов В.В. Психологическое управление в менеджменте [Электронный ресурс]/ Козлов В.В., Мануйлов Г.М., Фетискин Н.П.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 311 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18958.— ЭБС «IPRbooks», по паролю



Дополнительная литература:
3. Козлов В.В. Психология управления [Электронный ресурс]/ Козлов В.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 353 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18337.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4. Малягина Н.А. Психология управления [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Малягина Н.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 216 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10806.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5. Романова Е.В. Психология управления. На пути к руководящей должности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Романова Е.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015.— 136 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30786.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

6. Столяренко А.М. Психология менеджмента [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Столяренко А.М., Амаглобели Н.Д.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 455 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16436.— ЭБС «IPRbooks», по паролю




Интернет-ресурсы:

7. Психологический словарь [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.azps.ru/handbook

8. Электронный журнал "Психологическая наука и образование" [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// www.psyedu.ru

9. Сайт Федерации психологов образования Росси [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// www.rospsy.ru

10. Источник ИОС Электронный ресурс]: Режим доступа: http://techn.sstu.ru/new/SubjectFGOS/Default.aspx?kod=265
16. Материально-техническое обеспечение
Кафедра ЭиМ располагает тремя мультимедийными аудиториями для проведения лекций, практических занятий по дисциплинам, кабинетом СРС оснащённым современной компьютерной и оргтехникой для проведения учебно-исследовательской работы.
Рабочую программу составил асс. каф. ЭиМ ____________________Д.Г. Гончаров


17. Дополнения и изменения в рабочей программе

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры ЭиМ


«____»_________ 201 ___ года, протокол № _________

Зав. кафедрой _______________Л.В. Мурзова
Внесенные изменения утверждены на заседании УМКН МЕНЖ

«_____»_________ 201 __ года, протокол № ____



Председатель УМКН ________Л.В. Мурзова


Каталог: new -> SubjectFGOS
new -> Социально-психологические аспекты формирования
new -> «О проведении мероприятий по содействию в трудоустройстве граждан, уволенных с военной службы»
new -> Министерство сельского хозяйства РФ
new -> В мкдоу «Детский сад №92» компенсирующего вида
new -> Опыт разработки учебного пособия «экологическая культура» для студентов сельскогозяйственных вузов
new -> Акцентуации характера в подростковом возрасте
new -> Динамическая оценка психофизических характеристик в процессе физического воспитания студентов младших курсов 14. 00. 51 восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия
SubjectFGOS -> Лабораторная работа №1 «Моделирование алгоритмов управления локальным ресурсом «Память» в операционных системах»

Скачать 213.84 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница