Рабочая программа по производственной практике для студентов отделения клинической психологии

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе ВолГМУ

профессор В.Б. Мандриков

_________________________________

«______»___________________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для специальности: 030302.65 «Клиническая психология»

Факультет: социальной работы и клинической психологии

Кафедра: общей и клинической психологии

Курс – III

Семестр – VI

Форма обучения – очная

Всего – 6 недель.

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Психология» и специальности «Клиническая психология», с требованиями Примерного положения о практике, утверждённого Учебно-методическим Объединением университетов РФ по психологии.

Составители:

преподаватели кафедры общей

и клинической психологии Шутова О.И., Горбунов А.А.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей и клинической

протокол №___ от «____» ______________20___ г.

зав. кафедрой общей и

клинической психологии

к.с.н., доцент М.Е. Волчанский

Утверждено Учебно-Методической комиссией по специальностям Социальная работа, Клиническая психология

Председатель________________________ М.Е. Волчанский

Производственная практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалиста по клинической психологии и выступает как одно из средств формирования у будущих специалистов знаний, умений и навыков, необходимых для успешной и эффективной профессиональной деятельности.

— реализация основных направлений деятельности психолога: проведение диагностики, участие в подготовке и проведении консилиумов и консультирования, апробирование основных методов коррекционно-развивающей работы, а также получение навыков в профилактическом и методическом направлении.

• 
  анализ системы и направлений психологической работы в учреждении;
  
• 
  активное участие студентов в системе психологической работы: психодиагностика, оформление результатов психологической диагностики, планирование и участие в осуществлении дальнейшей психологической работы с пациентом, клиентом;
  
• 
  ознакомление с деятельностью психолога-консультанта в клинике, участие в процедуре психологического консилиума (патопсихологического и нейропсихологического);
  
• 
  формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, активное освоение норм профессиональной этики.
  

По окончании изучения дисциплины студент должен знать:

• 
  организационные и методологические основы проведения практического психологического исследования;
  
• 
  методы практического психологического исследования;
  
• 
  основные направления профессиональной деятельности клинического психолога;
  
• 
  базовые теории и методы психотерапии;
  
• 
  методы, методики и приемы психологического консультирования клиентов и психологической коррекции индивидуально-личностных свойств личности;
  
• 
  теоретические и методологические проблемы клинической психологии как науки и практики.
  

• 
  использовать основные методы и методики психологического исследования;
  
• 
  применять полученные в процессе обучения знания в практической деятельности клинического психолога.
  

• 
  вербального и невербального общения с клиентами и коллегами;
  
• 
  установления, развития психологического контакта и социального взаимодействия с клиентами и навыками выхода из них;
  
• 
  проводить объективную психологическую диагностику различных индивидуально-личностных особенностей, групповых процессов, а также межличностных отношений в коллективе;
  
• 
  психологического консультирования и психологической коррекции.
  

1. 
   Общая психология.
   
2. 
   Социальная психология.
   
3. 
   Клиническая психология.
   
4. 
   Патопсихология.
   
5. 
   Методы и методики патопсихологического исследования.
   
6. 
   Психология аномального развития.
   
7. 
   Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии.
   
8. 
   Базовые теории и методы психотерапии.
   
9. 
   Математические методы в психологии.
   
10. 
    Основы психосоматики.
    

Студенты отделения клинической психологии проходят производственную практику в течение 6 недель. Подготовку и проведение практик осуществляет факультет социальной работы и клинической психологии в лице сотрудников кафедры общей и клинической психологии.

1. 
   Производственная практика студентов, обучающихся по направлению и специальности «клиническая психология» проводится в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
   
2. 
   Вуз организует прохождение студентами практик на основании вузовского Положения о практиках, разработанного с учетом примерного Положения.
   
3. 
   Для закрепления за учреждениями и организациями статуса «баз практик» вуз заключает договора о сотрудничестве с учреждениями и организациями, располагающими возможностями для организации практики студентов. В договорах оговариваются конкретные сроки (график), условия и формы прохождения практики студентами, а также формы и методы руководства и контроля за прохождением ими практики со стороны кафедры общей и клинической психологии и учреждения (организации), являющегося базой практики.
   
4. 
   Ответственность за прохождение студентами практик несут студенты, а также организаторы – факультет (кафедра), руководители практики и база практики (при наличии договора).
   
5. 
   Непосредственное руководство, организацию, контроль за прохождением практики в вузе ведут преподаватели, назначенные распоряжением по факультету.
   

1. 
   Центр психического здоровья детей и подростков (г. Волгоград ул. Глазкова 15 а)
   
2. 
   ГСУ «ЦОВСРЦН» (г. Волгоград, ул. Циолковского 11)
   
3. 
   ВолГМУ, центр психологической помощи «Психотерра» (г.Волгоград , Ворошиловский р-н ул.Козловская 45 а)
   
4. 
   Лаборатория клинической психологии НИИ Клинической и экспериментальной ревматологии РАМН
   
5. 
   Психолого-социологическая служба ВолГТУ
   
6. 
   МУЗ «Женская консультация № 4»
   
7. 
   ГСУСО «Красноармейский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
   
8. 
   Психотерапевтические кабинеты ЦРБ Волгоградской области
   
9. 
   ВОКПБ № 2
   
10. 
    ЦРДИ «Надежда»
    
11. 
    НУЗ Отделенческая клиническая поликлиника ОАО РЖД (психофизиологическая лаборатория)
    
12. 
    Центр планирования семьи Волгоградской областной клинической больницы
    
13. 
    ГУЗ «ВОКПД»
    
14. 
    Волгоградская областная наркологическая больница
    
15. 
    Психиатрический диспансер при Волгоградской областной психиатрической больнице № 6
    

3.2.1. Для руководства практикой кафедрой общей и клинической психологии назначаются преподаватели, имеющие достаточный стаж педагогической работы и/или непосредственной работы в учреждениях и организациях клинико-психологического профиля.

3.2.2. Выполнение обязанностей руководителями практик учитывается при подсчёте плановой педагогической нагрузки в соответствии с нормативными документами, принятыми в вузе.

3.2.3. В обязанности руководителей практик входит:

• 
  планирование процесса прохождения практики, составление ее графика совместно с деканатом факультета социальной работы и клинической психологии;
  
• 
  определение учреждений и организаций баз практик, содействие заключению с ними договоров;
  
• 
  разработка и уточнение задания на практику, в том числе индивидуальных;
  
• 
  организация и проведение установочных и итоговых собраний (конференций) студентов по практике;
  
• 
  взаимодействие с работниками учреждений и организаций (баз практик), ответственными за организацию и проведение практики;
  
• 
  контроль прохождения практики студентами;
  
• 
  проверка отчётных документов студента по практике.
  

• 
  разработка, обоснование и проведение исследования, имеющего практическую значимость для подразделения (учреждения, организации);
  
• 
  выполнение работы в соответствии с квалификационной характеристикой рабочего места;
  
• 
  апробация и внедрение результатов исследования в рамках квалификационной работы по психологии.
  

Содержание практики в клинике предусматривает ознакомительную часть, в ходе которой представляются цели, задачи, основные методы и направления работы психолога-консультанта медицинского учреждения, особенности их непосредственного осуществления в практической деятельности. Демонстрируются особенности организации и проведения диагностической и реабилитационной работы, психологических (патопсихологических и нейропсихологических) консилиумов. Также студентов знакомят со схемой проведения психологического обследования в медицинском учреждении и особенностями составления заключения, с которыми они теоретически были ознакомлены в курсе клинической психологии.

В ходе «активной части» практики в клинике осуществляются следующие формы и методы психологической работы:

• 
  диагностическая работа – проведение первичной медико-психологической диагностики под руководством психолога-супервайзера;
  
• 
  присутствие на психологическом консилиуме (патопсихологическом и нейропсихологическом) и участие в обсуждаемых проблемах;
  
• 
  участие в подготовке документации (заключения).
  

Студенты, проходящие практику в образовательных учреждениях, должны познакомится с целями, задачами и основными методами и направлениями работы психолога образовательного учреждения, с особенностями их непосредственного осуществления в практической деятельности. Студенты-практиканты должны непосредственно участвовать в диагностической работе, коррекционной и развивающей, проводить психологические уроки (занятия) с детьми. Также практика в данной специализации предусматривает организацию и проведение практикантами психолого-педагогических (психологических) консилиумов, консультативной работы с родителями детей, педагогами ОУ. Студенты могут проводить психологические занятия с педагогами ОУ (на усмотрение курирующего практику психолога), осуществлять методы психологической профилактики.

• 
  диагностическая работа – проведение комплексной психологической диагностики и анализ материалов;
  
• 
  составление психологических заключений;
  
• 
  апробация методов коррекционной и (или) развивающей работы;
  
• 
  проведение психологических уроков (занятий) с детьми (в том случае, если таковые проводятся в ОУ);
  
• 
  консультативная работа с педагогами ОУ (родителями детей) на основе полученных в ходе диагностической работы результатов;
  
• 
  планирование психологической работы на неделю и др.
  

• 
  письменный отзыв куратора – специалиста базы практики, включающий квалификационную характеристику;
  
• 
  отражение процесса прохождения практике в дневнике (см. Приложение);
  
• 
  итоговая конференция, посвященная обсуждению итогов практики с участием преподавателей, ответственных за практику и представителей учреждений и организаций – баз практики (возможно с привлечением студентов, аспирантов, магистрантов и т.п.) и предзащита выпускной квалификационной работы;
  
• 
  зачёт.
  

1. 
   Абрамова, Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.
   
2. 
   Производственная практика: учебно-методическое пособие для студентов отделения «Клиническая психология» / Сост. Горбунов А.А.; Шутова О.И. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2009. – 31 с.
   

1. 
   Анастази, А. Психологическое тестирование: 7-ое издание. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с.
   
2. 
   Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности. – М.: ПЕР СЭ, 2001.
   
3. 
   Бондаренко, А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
   
4. 
   Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 528 с.
   
5. 
   Бююль, А. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей / Ахим Бююль, Петер Цёфель – СПб.: ООО «ДиасофтЮП», 2001. – 608 с.
   
6. 
   Деркач, А.А., Зазыкин В.Г., Маркова А.К. Психология развития профессионала. – М.: РАГС, 2000.
   
7. 
   Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник / О.Ю. Ермолаев. – 3-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 336 с.
   
8. 
   Усиление практической подготовки студентов к деятельности в условиях рыночной экономики. – Материалы Всероссийского практического семинара ректоров (проректоров) вузов. – Пенза, 2001.
   

Факультет социальной работы и клинической психологии