Рабочая программа учебных дисциплин нормальная физиология нерофизиология практикум по нейрофизиологии


Название тем практических занятий и количество часов



страница7/8
Дата15.05.2016
Размер1.02 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8


Название тем практических занятий и количество часов

изучения учебной дисциплины

2 СЕМЕСТР «ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»




п/п

Название тем практических занятий

базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля

Объем в семестре

Количество часов

1

2

3

I

Нейрофизиология возбудимых тканей, мышц и сенсорных

рецепторов. Практикум по нейрофизиологии возбудимых тканей.

(6 занятий)






Занятие № 1. Природа возбуждения. Потенциал покоя. Потенциал действия (тестирование, контрольная работа)

3



Занятие № 2. Возбудимость и ее оценка. Лабильность. Сравнительная характеристика локальных потенциалов и потенциалов действия (тестирование, контрольная работа)

3


Занятие № 3. Физиология нервных волокон, классификация, механизм проведения возбуждения по нервным волокнам (тестирование, контрольная работа)


3


Занятие № 4. Межклеточная передача электрических сигналов. Щелевые контакты (нексусы). Химические синапсы. Физиология нервно-мышечного синапса. (тестирование, контрольная работа)


3



Занятие № 5. Физиология мышц. Типы мышц. Фазы мышечного сокращения. Типы мышечных сокращений. (тестирование, контрольная работа)

3



Занятие № 6. Итоговое занятие. «Возбудимые ткани. Физиология нервов, синапсов, мышц» (коллоквиум: тестирование, ситуационная задача, собеседование)

2

II

Нейрофизиология нервной системы.

Практикум по нейрофизиологии нервной системы (12 занятий)




7

Занятие № 7. Функциональная анатомия ЦНС. Нейроны и глия. Методы исследования ЦНС. Три принципа рефлекторной теории (тестирование, контрольная работа).

3

8

Занятие № 8. Рефлекс и функциональные системы. Синапсы и медиаторы ЦНС (тестирование, контрольная работа) .

3

9

Занятие № 9. Возбуждение в ЦНС. Особенности проведения возбуждения в ЦНС. Свойства нервных центров (тестирование, контрольная работа)

3

10

Занятие № 10. Торможение в ЦНС, виды, механизмы (тестирование, контрольная работа).

3

11

Занятие № 11. Координационная деятельность ЦНС, факторы координации. Методы исследования ЦНС (тестирование, контрольная работа)

3

12

Занятие № 12. Регуляция двигательных функций (спинной мозг и ствол мозга) (тестирование, контрольная работа)

3

13

Занятие № 13. Регуляция двигательных функций (мозжечок, базальные ядра) (тестирование, контрольная работа).

3

14

Занятие № 14. Регуляция двигательных функций ( таламус, двигательная кора) (тестирование, контрольная работа)

3

15

Занятие № 15. Регуляция вегетативных функций. Вегетативная нервная система. Гипоталамус. Таламус. Лимбическая система (тестирование, контрольная работа)

3

16

Занятие № 16. Взаимосвязь гуморальной и нервной регуляция. Этапы развития нервной системы. Механизмы формирования отделов нервной системы и дифференцировки нейронов (тестирование, контрольная работа)

3

17

Занятие № 17. Механизмы формирования синапсов в онтогенезе. Модификации мозговых контуров. Понятие о критических периодах в развитии нервной системы (тестирование, контрольная работа).

3

18

Занятие № 18. Итоговое занятие по нейрофизиологии нервной системы (коллоквиум: тестирование, ситуационная задача, собеседование, презентация или реферат по частной нервной системе)

2



Промежуточная аттестация (экзамен)

2,0




Итого

53


Название тем практических занятий и количество часов

изучения учебной дисциплины

3 СЕМЕСТР «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»


п/п

Название тем практических занятий

базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля

Объем в семестре




I

Сенсорные системы, нейрофизиологические аспекты.

Практикум по нейрофизиологии сенсорных систем (5 занятий)







1

Занятие № 1. Общая физиология сенсорных систем. Рецепторы, классификация, свойства. Рецепторный отдел сенсорных систем (анализаторов). Основные свойства. Этапы сенсорного преобразования в рецепторах. Закон Вебера—Фехнера .(тестирование, контрольная работа).

2




2

Занятие № 2. Сенсорная система зрения. Оптическая система глаза. Нервный аппарат глаза. Цветовое зрение. Поле зрения. Острота зрения (тестирование, контрольная работа)..

2




3

Занятие № 3. Сенсорная система слуха. Отделы органа слуха – наружное, среднее и внутреннее ухо. Воздушная и костная проводимость. Сенсорное преобразование в кортиевом органе. Кодирование частоты, силы и направления звука. Слуховые пути. Исследование слуха: тональная и речевая аудиометрия, исследование костной и воздушной проводимости (тестирование, контрольная работа).

2




4

Занятие № 4. Двигательная (вестибулярная и проприоцептивная сенсорная система. Вестибулярные структуры внутреннего уха: отолитовый аппарат и полукружные каналы, их строение и функции. Восходящие вестибулярные пути. Проприорецепторы, восходящие проприоцептивные пути (тестирование, контрольная работа).

2




5

Занятие № 5. Вкусовая и обонятельная сенсорные системы. Вкусовые рецепторы. Вкусовые пути. Корковые вкусовые центры. Обонятельные рецепторы и пути. Корковые обонятельные центры. Современные представления о природе восприятия запаха и вкуса (тестирование, контрольная работа).

2




6

Занятие № 6. Тактильная и температурная сенсорные системы. Виды тактильной чувствительности. Рецепторы тактильной чувствительности, их характеристики. Терморецепторы. Пути и центры тактильной и температурной Корковое представительство поверхностной чувствительности (тестирование, контрольная работа)

2




7

Занятие № 7. Висцеральная сенсорная система. Виды висцеральной чувствительности. Нервы, проводящие разные виды висцеральной чувствительности. Корковое представительство висцеральной чувствительности (тестирование, контрольная работа).

2




8

Занятие № 8. Болевая сенсорная система. Висцеральная боль: особенности, причины, пути проведения. Отраженная боль, зоны Захарьина—Геда. Антиноцицептивная (противоболевая) система: назначение, центры и медиаторы (тестирование, контрольная работа)

2




9

Занятие № 9. Итоговое занятие по нейрофизиологии сенсорных систем (коллоквиум: тестирование, ситуационная задача, собеседование, презентация или реферат по определенной сенсорной системе)

2




II

Высшая нервная деятельность, нейрофизиологические аспекты

Практикум по нейрофизиологии ВНД (9 занятий)

2




10

Занятие № 10. Основные принципы рефлекторной теории. Развитие рефлекторной теории. Методы изучения функций коры больших полушарий. Энцефалография. Характеристика условного рефлекса, методы его выработки. (тестирование, контрольная работа).






11

Занятие № 11. Учение И.П.Павлова о торможении условных рефлексов: виды торможения, условия их возникновения, механизм, биологическое значение. Безусловное и условное торможение. Основные законы ВНД по Павлову. Павловские теории сна, гипноза, типов ВНД, неврозов. Типы ВНД и темпераменты. (тестирование, контрольная работа).

2




12

Занятие № 12. Сон. Фазы и стадии сна. Структура сна. Представления о механизмах и значении сна. Сон как биоритм. Сон и бодрствование, значение, механизмы развития. Сновидения. Физиологические основы гипнотических состоя­ний (тестирование, контрольная работа). .






13

Занятие № 13. Потребности, мотивации и эмоции. Лимбическая система: основные структуры и функции. Роль среднего мозга в эмоциональном выражении. Роль гипоталамуса в мотивационно-эмоциональном поведении.

2




14

Занятие № 14. Научение и его роль в формировании адаптивного поведения. Формы научени. Импринтинг. (тестирование, контрольная работа).


2




15

Занятие № 15. Память. Основные виды памяти. Условия оптимального запоминания. Извлечение и забывание. Моторная, словесная, образная и эмоциональная память. Роль отдельных структур мозга в запоминании (тестирование, контрольная работа).

2




16

Занятие № 16. Межполушарная асимметрия. Методы исследования. Функциональная асимметрия коры большого мозга в осуществлении психических функций. Вторая сигнальная система человека. Функции речи и формы речи. Речевые центры и их взаимодействие при разных формах речи. Афазии. Лобные доли и исполнительные функции. Последствия повреждения лобных долей. (тестирование, контрольная работа).

2




17

Занятие № 17. Особенности психической деятельности человека. Осознаваемая и подсознательная деятельность. Слово как физиологический, лечебный и патогенный фактор. Кортиковисцеральные взаимоотношения. Понятия о психосоматической медицине (психосоматика). (тестирование, контрольная работа).

2




18

Занятие № 18. Итоговое занятие по нейрофизиологии ВНД. (коллоквиум: тестирование, ситуационная задача, собеседование, презентация или реферат по определенной сенсорной системе)

2






Промежуточная аттестация (экзамен)

2







Итого

38



3.2.5. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум выполняется на каждом практическом занятии

и как отдельное занятие не выделяется.


п/п

семестра

Наименование раздела учебной дисциплины

Наименование лабораторных работ

Всего часов

1

2

3

4

5



2

Нейрофизиология возбудимых тканей, мышц и сенсорных

рецепторов. Практикум по нейрофизиологии возбудимых тканей.

(5 занятия)


  1. Опыты Гальвани (первый и второй)

  2. Опыт Матеуччи

  3. Сравнение возбудимости нерва и скелетной мышцы

  4. Регистрация суммарных потенциалов действия нерва лягушки

  5. Определение скорости проведения возбуждения по двигательному нерву

  6. Двустороннее проведение возбуждения по нерву

  7. Действие разных веществ на нервно-мышечную передачу

  8. Развитие утомления в нервно-мышечном препарате лягушки

  9. Регистрация и анализ одиночного и суммированного мышечных сокращений.

  10. Зависимость амплитуды мышечных сокращения от силы раздражения

  11. Тетанусы зубчатый и гладкий

  12. Зависимость амплитуды гладкого тетануса от частоты раздражения нерва. Оптимум и пессимум частоты раздражений

  13. Сила мышц. Работа при разной нагрузке

  14. Динамометрия. Определение динамометрического индекса.

  15. Утомление и работоспособность мышц человека

  16. Наблюдение утомления мышцы человека и снятие его активным отдыхом

3



2

Нейрофизиология нервной системы.

Практикум по нейрофизиологии нервной системы (11 занятий)


  1. Анализ рефлекторной дуги

  2. Определение латентного времени рефлекса по Тюрку

  3. Рецептивное поле рефлекса

  4. Чувствительность нервных центров к недостатку кислорода

  5. Зависимость величины рефлекса от силы раздражения

  6. Утомляемость нервных центров

  7. Суммация возбуждения в нервных центрах

  8. Центральное торможение (опыт Сеченова)

  9. Реципрокное торможение спинальных рефлексов

  10. Нарушение координационной деятельности ЦНС под влиянием стрихнина

  11. Рефлексы спинного мозга у лягушки

  12. Проприоцептивные рефлексы человека

  13. Определение локализации функций в продолговатом мозге лягушки

  14. Спинальный шок

  15. Исследование рефлекторных реакций человека – ахиллов рефлекс, коленный рефлекс, рефлекс с сухожилия сгибателя верхней конечности, рефлекс с сухожилия разгибателя верхней конечности

  16. Исследование статических рефлексов у морской свинки

  17. Статокинетические рефлексы у животных и человека

  18. Определение величины биопотенциалов биологически активных точек кожи в области желудка и в зонах Захарьина-Геда, связанных с ним

  19. Исследование электрокожного сопротивления в точках акупунктуры

  20. Исследование вегетативных рефлексов у человека: местный и рефлекторный дермографизм; потоотделение – проба Минора

  21. Точки акупунктуры

  22. Рефлекс Эрбена

  23. Орто- и клиностатические рефлексы

5



3

Сенсорные системы, нейрофизиологические аспекты.

Практикум по нейрофизиологии сенсорных систем (8 занятий)


  1. Определение остроты зрения

  2. Аккомодация глаз

  3. Определение поля зрения

  4. Слепое пятно (опыт Мариотта)

  5. Исследование цветового зрения

  6. Световые и цветовые, одновременные и последовательные контрасты

  7. Исследование зрачкового рефлекса у человека

  8. Адаптометрия (методическая разработка).

  9. Зрительные иллюзии

  10. Ориентировочная оценка остроты слуха

  11. Исследование слуховой чувствительности к чистым тонам (тональная аудиометрия)

  12. Исследование воздушной и костной проводимости звука

  13. Бинауральный слух

  14. Определение порогов вкусовой чувствительности

  15. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия)

  16. Взаимодействие обонятельной, вкусовой и зрительной сенсорных систем.

  17. Эстезиометрия

  18. Опыт Аристотеля

  19. Исследование состояния вестибулярной сенсорной системы с помощью функциональных проб

  20. Определение порогов различения

  21. Пробы вертикального и горизонтального письма

  22. Термоэстезиометрия

  23. Адаптация терморецепторов кожи к действию высокой и низкой температур

4

4


3

Высшая нервная деятельность, нейрофизиологические аспекты

Практикум по нейрофизиологии ВНД (8 занятий)


  1. Выработка условного зрачкового рефлекса на звонок и слово «звонок» и его угашение у человека

  2. Выработка и угашение мигательного условного рефлекса на звонок у человека

  3. Анализ электроэнцефалограммы человека

  4. Выработка и угашение мигательного условного рефлекса на звонок у человека

  5. Влияние особенностей памяти и доминирующей мотивации на результат целенаправленной (умственной) деятельности

  6. Определение объема кратковременной слуховой памяти у человека

  7. Выявление преобладающего типа памяти

  8. Определение типа высшей нервной деятельности у человека (по психомоторной реакции – тейпинг-тест)

  9. Выработка двигательного стереотипа у человека

  10. Влияние цели на результат деятельности

  11. Влияние обстановочной афферентации на результат деятельности

  12. Роль словесных раздражителей в создании эмоционального состояния человека

  13. Определение устойчивости и переключаемости произвольного внимания

  14. Исследование мышления с помощью отнесения фраз к пословицам

  15. Определение умственной работоспособности посредством корректурного теста

4

Итого

16

3.3 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

3.3.1. Виды СРС:

2 СЕМЕСТР «НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»



п/п


семестра


Наименование раздела учебной дисциплины

Виды СРС


Всего

часов


1

2



ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА .



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

2

2


ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ. ПИТАНИЕ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

5








СИСТЕМА ПИЩЕВАРЕНИЯ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

5







СИСТЕМА КРОВООБРАЩЕНИЯ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

11







СИСТЕМА КРОВИ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

6






СИСТЕМА ДЫХАНИЯ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

6






СИСТЕМА ВЫДЕЛЕНИЯ



Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

4

ИТОГО ЧАСОВ В СЕМЕСТРЕ 39

2 семестр «ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»



п/п


семестра


Наименование раздела учебной дисциплины

Виды СРС


Всего

часов


1

1



Морфология и физиология возбудимых тканей. Морфология и физиология скелетных мышц.

Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Просмотр слайдов, учебных кинофильмов, работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным проблемам темы.

10

2


Функциональная анатомия центральной нервной системы,

эндокринной системы. Развитие нервной системы в онтогенезе



Кроме выше перечисленного, подготовка реферата (презентации) по одному из разделов частной физиологии ЦНС.

Подготовка реферата (презентации) по одному из разделов эндокринологии. Участие в конкурсе на лучший реферат.



25


ИТОГО ЧАСОВ В СЕМЕСТРЕ 35




  1. СЕМЕСТР «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»

п/п


семестра


Наименование раздела учебной дисциплины


Виды СРС

Всего

часов


1

2

2


Сенсорные системы, нейрофизиологические аспекты

Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.

28

2

Высшая нервная деятельность, нейрофизиологические аспекты

Подготовка к занятиям с использованием учебника, рук-ва к практическим занятиям, атласа по физиологии. Чтение дополнительной литературы. Анализ и решение ситуационных задач. Работа с компьютерными обучающими программами. Подготовка презентаций по отдельным вопросам темы.

36

ИТОГО ЧАСОВ В СЕМЕСТРЕ

64




      1. ГРАФИК РАБОТЫ СТУДЕНТА (для каждого семестра)

2 СЕМЕСТР «НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»

ФОРМА ОЦЕНОЧНОГО СРЕДСТВА

Условн обозна-чение

Н о м е р н е д е л и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18


Коллоквиум


Колл

















х













х



















х

Контрольная

работа


КонтР

















х













х



















х

Собеседование

Соб

















х













х



















х

Тестирование


ТС

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Внеаудиторное чтение

Вч

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Реферат

(презентация)



Реф

(през.)





х






















х


















х




Курсовая

работа


КР























































Научно-исслед.

работа


НИРС






















































Семестр № 2«ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»



ФОРМА ОЦЕНОЧНОГО СРЕДСТВА

Условн обозна-чение

Н о м е р н е д е л и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18


Коллоквиум


Колл

















х













х



















х

Контрольная

работа


КонтР

















х













х



















х

Собеседование

Соб

















х













х
















х




Тестирование


ТС

х

х

х

х

х

х

х

х




х




х

х

х

х

х




х

Внеаудиторное чтение

Вч

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Реферат

(презентация)



Реф

(през.)




























х













х










Курсовая

работа


КР























































Научно-исслед.

работа


НИРС























































Семестр № 3 «ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ»

ФОРМА ОЦЕНОЧНОГО СРЕДСТВА

Условн обозна-чение

Н о м е р н е д е л и

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18


Коллоквиум


Колл


























х
























х

Контрольная

работа


КонтР


























х
























х

Собеседование

Соб


























х
























х

Тестирование


ТС

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Внеаудиторное чтение

Вч

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

Реферат

Реф













х

х






















х

х










Курсовая

работа


КР























































Научно-исслед.

работа


НИРС






















































      1. Примерная тематика рефератов (презентаций):

  1. Спинной мозг, строение и функции. Рефлексы спинного мозга. Спинальный шок.

  2. Ствол мозга. Функциональные особенности (по сравнению со спинным мозгом). Продолговатый мозг и мост. Децеребрационная ригидность.

  3. Средний мозг, функции. Статические и статокинетические рефлексы.

  4. Ретикулярная формация. Структура и функции.

  5. Мозжечок, нейронная структура, функции. Система базальных ядер (стриопаллидарная система), функции.

  6. Лимбическая система. Гипоталамус, функции. Таламус, функции.

  7. Вегетативная нервная система, парасимпатический и симпатический отделы.

  8. Кора больших полушарий, структурно-функциональные особенности. Моторная кора, первичная и вторичная; функции

  9. Зрит. сенсорная система Оптический аппарат глаза, значение, аккомодация, нарушения рефракции. Общая характеристика нервного аппарата. Цветное зрение. Бинокулярное зрение, значение. Зрительные иллюзии. Методы исследования зрительной системы

  10. Слуховая сенсорная система Звукопроводящая система (наружное, среднее ухо). Нервный аппарат улитка, кортиев орган, волосковые клетки проводящие пути

  11. Вестибулярный анализатор

  12. Обонятельная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль обонятельного анализатора в жизни человека

  13. Вкусовая сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль вкусового анализатора

  14. Висцеральная сенсорная система, отделы, функциональное значение каждого из них; роль висцерального анализатора в организме

  15. Тактильная и температурная сенсорные системы: отделы, функциональное значение каждого из них; физиологическое значение

  16. Болевоая сенсорная система: отделы, функциональное значение каждого из них; разные виды боли, физиологическое значение.

  17. Обезболивающая система организма, нервные структуры, вовлеченные в эту систему; физиологическое значение.

  18. Научение. Основные формы, роль отдельных структур мозга. Инстинкты. Импринтинг как особая форма реагирования. Формы импринтинга, его отличия от условных и безусловных рефлексов.

  19. Учение И.П.Павлова о типах ВНД. Особенности ВНД человека в сравнении с ВНД животных. Осознаваемые и подсознательные реакции, и их значение. Тестирование психофизиологических свойств человека.

  20. Виды и механизмы памяти; кратковременная, промежуточная и долговременная память.

  21. Потребности, мотивации и эмоции. Классификации; состояние организма во время эмоций, причины их возникновения, значение эмоций. Эмоциональное напряжение и неврозы.

  22. Кора головного мозга и внутренние органы. Понятие о психосоматической медицине, механизм взаимодействия коры большого мозга и внутренних органов (кортиковисцеральные взаимоотношения).

  23. Асимметрия полушарий. Значение правого и левого полушарий в интегративной деятельности мозга. Сигнальные системы: понятие о первой и второй сигнальной системах человека.

  24. Сон. Электроэнцефалография, значение для исследования фаз сна. Сновидения. Физиологические основы гипнотических состояний.


3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

п/п


№ семестра

Виды контроля




Наименование раздела учебной дисциплины



ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

ФОРМА


Количество вопросов в задании

Кол-во независимых вариантов

1

2

3

4

5

6

7

1

2

Входной контроль (ВК)

На первом занятии по дисциплине.

Тестирование

5

15

2.

2

Текущий контроль (ТК)

По каждой теме изучаемого раздела

Тестирование

(по теме занятия)



10


15

3

2

Текущий контроль (ТК)


Нейрофизиология возбудимых тканей. Практикум по нейрофизиологии возбудимых тканей.



Коллоквиум

(собеседование по данному разделу физиологии)

с использованием различных форм контроля: контрольная работа, решение ситуационных задач, собеседование



2

+ ситуационная задача




15

4

2

Коллоквиум



Нейрофизиология нервной системы.

Практикум по нейрофизиологии нервной системы


Контрольная работа

Решение ситуационных

задач

(с последу-ющим собе-седованием)



Реферат/презентация по одному из отделов ЦНС

2 (общая физиология ЦНС) + ситуационная задача и

2 (частная физиология ЦНС) + ситуационная задача

15

5

2

Коллоквиум


Сенсорные системы, нейрофизиологические аспекты.

Практикум по нейрофизиологии сенсорных систем



Контрольная работа

Решение ситуационных

задач

(с последу-ющим собе-седованием)



Реферат/презентация по одной из сенсорных систем

5 + ситуационная задача




15

6


2


Коллоквиум


Высшая нервная деятельность, нейрофизиологические аспекты

Практикум по нейрофизиологии ВНД


Контрольная работа

Решение ситуационных

задач

(с последу-ющим собе-седованием)



Реферат/презентация по одной из тем раздела

5 + ситуационная задача


15


7.

2

Экзамен

Нейрофизиология возбудимых тканей, центральной нервной системы, сенсорных системы, высшей нервной деятельности

Билет + тест, ситуационная задача, собеседование

50

50

Каталог: uploads -> media
uploads -> Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 13 «Психология развития, акмеология»
uploads -> Духовно-просвітницький центр монастиря Глинська пустинь м. Глухів 2010 рік
media -> Семинар «Отказ от употребления алкоголя, антиалкогольная пропаганда в формировании здорового образа жизни у детей и подростков»
media -> 5 Как читать эту книгу и как ею пользоваться
media -> Теоретические аспекты проблемы девиантного поведения
media -> Семинар «Организация работы по гигиеническому воспитанию, формированию здорового образа жизни у детей и подростков в наркологических диспансерах»
media -> Германн Заутер Введение: пояснение используемых понятий
media -> Семинар 2 «Частные психологические аспекты формирования здорового образа жизни у населения»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница