Рабочая программа учебной дисциплины «история психологии»



страница1/4
Дата21.05.2016
Размер0.59 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Новороссийский филиал


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
по направлениям подготовки

030300.62 Психология

37.03.01 Психология
квалификация (степень) «Бакалавр»



Одобрена на заседании

Научно-методического Совета НФ МГЭИ

Протокол № 1

«26» августа 2015 г.

Председатель НМС ______ Пономарев В.В.

(подпись, Ф.И.О.)



Одобрена на заседании кафедры

ОиЮП


Протокол № 10

«26» июня 2015 г.

Зав. кафедрой _____Вахрушева А.С.

(подпись, Ф.И.О.)




Новороссийск 2015

Гуров С. В.


Рабочая программа учебной дисциплины «История психологии». – Новороссийск : НФ МГЭИ, 2015. – 33 с.
Данная рабочая программа разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «История психологии» – М. : МГЭИ, 2012. – 24 с., Автор Абдурахманов Р. А.

№ ПФ


© Новороссийский филиал

Московского гуманитарно-

экономического института, 2015

СОДЕРЖАНИЕ


1.

Цели освоения учебной дисциплины…..………………………………………..

4

2.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО…..………………………

4

3.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины……………………

5


4.

Структура и содержание учебной дисциплины…………………………………

7

4.1.

Общая трудоемкость дисциплины……………………………………………….

7

4.2.

Объем учебной дисциплины для очной формы обучения……………………...

7

4.3.

Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения………………….

8

4.4.

Разделы учебной дисциплины

9

4.5.

Практические занятия…………………………………………………..................

18

4.6.

Курсовые работы

18

5.

Образовательные технологии…………………………………………………

19

6.

Самостоятельная работа студента………..………………………………………

20

7.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины……………………………………

27


8.

Критерии оценки учебных действий, обучающихся……………………………


31

9.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………

33

9.1.

Основная литература ……………………………………………………………..

33

9.2.

Дополнительная литература ……………………………………………………..

33

9.3.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы……………

34

9.4.

Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде ………

34

10.

Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………….

34




  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины «История психологии» является формирование у студентов знаний об основных этапах и закономерностях развития психологии как науки, основных тенденциях и направлениях в современной психологической науке.

Основные задачи освоения дисциплины:овладение студентами знаниями об истории развития взглядов на природу психики, истории развития представлений о предмете и задачах психологии, истории изменения структуры психологической науки, истории современных направлений психологической науки, овладение совокупностью методов анализа исторического развития направлений, школ, отраслей и концепций в психологии, формирование навыков и умений применения полученных знаний по изучаемым в курсе проблемам в решении практических и теоретических задач психологической деятельности.

При изложении разделов курса осуществляется опора на знания, полученные при изучении «Общей психологии», «Психология личности».




  1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «История психологии» относится к циклу ООП Б.3. «Профессиональный цикл» базовая (общепрофессиональная) часть. Следует за дисциплинами«Общая психология», «Социальная психология». Предваряя курсы по различным областям психологического знания, является одной из базовых дисциплин в естественнонаучном подходе к пониманию историю развития представлений о психике и поведении.



  1. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен:

п/п


Код и название

компетенции



Ожидаемые результаты

1

2

3

1

ОК-1: готовность и способность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии

Знатьсодержание основных психологических учений и концепций, методологические основы школ и направлений психологической науки, историю изучения фундаментальных психологических проблем

Уметьиспользовать знания по истории психологии для анализа изучаемых психологических явлений, правильной организации и выбора методов исследования, прогнозирования развития наблюдаемых психических явлений

Владетьосновойсамостоятельного анализа генезиса новых направлений и концепций современной психологической науки

2

ОК-9: готовность и способность к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.

Знатьсодержание основных психологических учений и концепций, методологические основы школ и направлений психологической науки, историю изучения фундаментальных психологических проблем

Уметьиспользовать знания по истории психологии для анализа изучаемых психологических явлений, правильной организации и выбора методов исследования, прогнозирования развития наблюдаемых психических явлений

Владетьосновами самостоятельного анализа генезиса новых направлений и концепций современной психологической науки.



3

ПК-9 готовность и способность к применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики

Знать об основных этапах развития психологии как науки, основных тенденциях и направлениях в современной психологической науке, содержание основных психологических учений и концепций, методологические основы школ и направлений психологической науки, историю изучения фундаментальных психологических проблем.

Уметь использовать знания по истории психологии для анализа изучаемых психологических явлений, правильной организации и выбора методов исследования, прогнозирования развития наблюдаемых психических явлений

Владеть основами самостоятельного анализа генезиса новых направлений и концепций современной психологической науки.

4

ПК-20готовность и способность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества

Знать об основных этапах развития психологии как науки, основных тенденциях и направлениях в современной психологической науке, содержание основных психологических учений и концепций, методологические основы школ и направлений психологической науки, историю изучения фундаментальных психологических проблем.

Уметь использовать знания по истории психологии для анализа изучаемых психологических явлений, правильной организации и выбора методов исследования, прогнозирования развития наблюдаемых психических явлений

Владеть основами самостоятельного анализа генезиса новых направлений и концепций современной психологической науки.




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

    2. Объем учебной дисциплины для очной формы обучения




Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

5

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

54

54

Лекции

36

36

Практические занятия (ПЗ)

18

18

Семинары (С)

-

-

Самостоятельная работа (всего),

в том числе

54

54

Конспектирование первоисточников

44

44

Подготовка научных сообщений, докладов, презентаций

8

8

Выполнение домашних заданий

8

8

Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)







Вид промежуточной аттестации- экзамен

36

36

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4



    1. Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения

Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

5

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

14

14

Лекции

6

6

Практические занятия (ПЗ)

8

8

Семинары (С)

-

-

Самостоятельная работа (всего),

в том числе

121

121

Конспектирование первоисточников







Подготовка научных сообщений, докладов, презентаций







Выполнение домашних заданий







Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)







Вид промежуточной аттестации - экзамен

9

9

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4



    1. Каталог: R Prog -> %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «нейрофизиология»
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «практикум по психодиагностике»
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «пс ихологическое консультирование и психотерапия»
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «основы психосоматики»
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «психология семьи»
      %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «общая психология»


      Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница