Рабочая программа учебной дисциплины «нейрофизиология»



страница1/3
Дата15.05.2016
Размер317 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Новороссийский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»
по направлениям подготовки

030300.62 Психология

37.03.01 Психология
квалификация (степень) «Бакалавр»

Одобрена на заседании

Научно-методического Совета НФ МГЭИ


Протокол № 1
«26» августа 2015 г.
Председатель НМС ______В.В. Пономарев


Рассмотрено на заседании кафедры

Общей и юридической психологии


Протокол № 10
«26» июня 2015 г.
Зав. кафедрой ________ А.С. Вахрушева


Новороссийск 2015

Чертков П.В.


Рабочая программа учебной дисциплины «Нейрофизиология». – Новороссийск : НФ МГЭИ, 2015. – 30 с.

Данная рабочая программа разработана на основе рабочей программы учебной дисциплины «Анатомия центральной нервной системы». – М. : МГЭИ, 2011. – 16 с. Автор Зяблицева Е. А.

Переутверждено на заседании кафедры Общей и юридической психологии Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического института:
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.

№ ПФ


© Новороссийский филиал

Московского гуманитарно-

экономического института, 2015

СОДЕРЖАНИЕ


1.

Цели освоения учебной дисциплины…..………………………………………….

4

2.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО…..…………………………

4

3.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины………………………..

5


4.

Структура и содержание учебной дисциплины………………………………….

6

4.1.

Общая трудоемкость дисциплины…………………………………………………

6

4.2.

Объем учебной дисциплины……………………………………………………….

6

4.3.

Разделы учебной дисциплины……………………………………………………..

7

4.4.

Практические занятия………………………………………………….....................

16

5.

Образовательные технологии.……………………………………………………..

17

6.

Самостоятельная работа студента………..………………………………………...

18

7.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………………………………………

22


8.

Критерии оценки учебных действий обучающихся


24

9.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………...

28

9.1.

Основная литература ……………………………………………………………….

28

9.2.

Дополнительная литература ………………………………………………………..

28

9.3.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы………………

29

9.4.

Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде …………

30

10.

Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………

30




  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Цели освоения дисциплины. формирование комплекса компетенций, позволяющих использовать физиологические характеристики нервной системы, высших нервных функций и сенсорных систем в психологической оценке поведения человека.

Основные задачи освоения дисциплины: формирование систематических представлений о функциональной организации нервной системы, нейронных механизмах организации рефлекторного поведения и принципах системной организации функций мозга; об основах физиологии нервной ткани и центральной нервной системы человека; принципах системной организации функций мозга; физиологических механизмах приема и переработки информации живым организмом; о функционировании сенсорных систем,о

фундаментальных основах функциональной организации поведенческих реакций, физиологических основах системной деятельности мозга в реализации сложных психических процессов; формирования понимания природы и внутренних механизмов обучения, памяти, мотиваций, потребностей, эмоций, двигательных актов, функциональных состояний; изучение методов оценки работы сенсорных систем; освоение навыков использования в практической работе психолога базовых знаний о функционировании мозга в процессе реализации сложных поведенческих актов.




  1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина ≪Нейрофизиология≫ является дисциплиной по выбору второго Цикла учебного плана по направлению подготовки 37.03.01Психология и преподается студентам в 1-м и во 2-м семестрах в объеме 5 зачетных единиц (180 часаов). Освоение курса основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплины: ≪Анатомия центральной нервной системы≫. Учебная дисциплина ≪Нейрофизиология≫ является основой для изучения дисциплин ≪Психофизиология≫, ≪Общая психология≫,≪Клиническая психология≫, ≪Основы психогенетики≫, ≪Психология развития и возрастная психология≫.



  1. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен:

п/п


Код и название

компетенции



Ожидаемые результаты

1

2

3

1

ОК-2: Пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи.





Знать: систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; физиологические параметры жизнедеятельности человека в онтогенезе и филогенезе; функции спинного мозга и всех отделов головного мозга; функции вегетативной нервной системы; фундаментальные процессы возбуждения и торможения в нервной системе; интеграцию вегетативных, нейроэндокринных и центральных регуляций при осуществлении поведения; нервные структуры и нейрогуморальные механизмы в регуляции питьевого, пищевого поведения и терморегуляции; функции лимбической системы мозга человека; особенности высшей нервной деятельности человека; методы исследования высшей нервной деятельности; механизмы ассоциативного обучения, памяти и индивидуальных различий, потребностей, мотиваций и эмоций; нейронные механизмы переработки информации в сенсорных системах; общие принципы работы анализаторов, их виды;

Уметь: выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; использовать информацию о свойствах и функциях возбудимых тканей, о строении и функциях вегетативной нервной системы, о строении эндокринных желез и функциях гормонов в анализе поведения человека; использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при выявлении специфики его психического функционирования; выявлять причины, условия возникновения сложных функциональных состояний организма, характерных для мышечной деятельности; грамотно использовать в своей деятельности механизмы ассоциативного обучения, памяти и индивидуальных различий, потребностей, мотиваций и эмоций; оценивать свойства нервной системы, пользуясь физиологическими методами и тестами; определять типы высшей нервной деятельности человека;

Владеть: методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях; навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области анатомии и физиологии.

2

ОК-3: Владеть культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений.


3

ПК-2: Отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций.



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5зачетных единиц (180 часов).

    2. 1. Объем учебной дисциплины для очной формы обучения




Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Семестры

1-2

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

90

90

Лекции (Л)

36

36

Практические занятия (ПЗ)

54

54

Семинары (С), в т.ч. зачет







Самостоятельная работа (всего), в том числе

54

54

Конспектирование первоисточников

34

34

Подготовка научных сообщений, докладов, презентаций

20

20

Проведение нейропсихологической диагностики и анализ ее результатов







Выполнение домашних заданий







Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)




2 ОК; 3 ОК; 2 ПК

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

Зачет, экзамен-36ч

Зачет, экзамен-36ч

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

180

180

5

5


4.2.2. Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения


Вид учебной работы

Всего часов / зачетных единиц

Курс обучения

1

Аудиторные занятия (всего),

в том числе

14

14

Лекции (Л)

6

6

Практические занятия (ПЗ)

8

8

Самостоятельная работа (всего), в том числе

157

157

Конспектирование первоисточников







Подготовка научных сообщений, докладов, презентаций







Проведение нейропсихологической диагностики и анализ ее результатов







Выполнение домашних заданий







Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)







Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

Экзамен 9 часов

Экзамен 9 часов

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

180

180

5

5

Каталог: R Prog -> %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «практикум по психодиагностике»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «пс ихологическое консультирование и психотерапия»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «основы психосоматики»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «история психологии»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «психология семьи»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «общая психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница