Рабочая программа учебной дисциплины «психология семьи»



страница1/4
Дата22.05.2016
Размер0.57 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4


АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Новороссийский филиал
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ»
по направлениям подготовки

030300.62 Психология

37.03.01 Психология
квалификация (степень) «Бакалавр»



Одобрена на заседании

Научно-методического Совета НФ МГЭИ


Протокол № 1
«26» августа 2015 г.
Председатель НМС ______В.В. Пономарев


Рассмотрено на заседании кафедры

Общей и юридической психологии


Протокол № 10
«26» июня 2015 г.
Зав. кафедрой ________ А.С. Вахрушева



Новороссийск 2015

Вахрушева А.С.


Рабочая программа учебной дисциплины «Психология семьи». – Новороссийск: НФ МГЭИ, 2015. – 35 с.

Данная рабочая программа разработана на основе программы учебной дисциплины «Психология семьи». – М.: МГЭИ, 2012. – 24 с. Автор Архангельская И. А.

Переутверждено на заседании кафедры Общей и юридической психологии Новороссийского филиала Московского гуманитарно-экономического института:
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.
Протокол № __ от « __ » ____ 20__ г.

№ ПФ


© Новороссийский филиал

Московского гуманитарно-

экономического института, 2015

СОДЕРЖАНИЕ


1.

Цели освоения учебной дисциплины…..………………………………………….

4

2.

Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО…..…………………………

4

3.

Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины………………………..

4


4.

Структура и содержание учебной дисциплины………………………………….

6

4.1.

Общая трудоемкость дисциплины…………………………………………………

6

4.2.

Объем учебной дисциплины……………………………………………………….

6

4.3.

Разделы учебной дисциплины……………………………………………………..

7

4.4.

Практические занятия………………………………………………….....................

18

5.

Образовательные технологии.……………………………………………………..

18

6.

Самостоятельная работа студента………..………………………………………...

21

7.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………………………………………

27


8

Критерии оценки учебных действий обучающихся


30

9.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………...

32

9.1.

Основная литература ……………………………………………………………….

32

9.2.

Дополнительная литература ………………………………………………………..

33

9.3.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы………………

33

9.4.

Учебно-методические издания и другие ресурсы в электронном виде …………

34

10.

Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………

34




  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель изучения дисциплины – формирование у студентов психологических специальностей готовности стать организаторами и консультантами по семейному воспитанию.

Основные задачи дисциплины:

изучить общие основы семейного воспитания; обосновать теоретические модели психологического консультирования семьи; раскрыть стили семейного воспитания; научить проводить психологическое консультирование семьи на различных этапах ее формирования и развития; обосновать методы диагностики и коррекции семейных отношений.




  1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Психология семьи» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки «Психология» и преподается студентам в 6-м семестре в объеме 4-х зачетных единиц (144 часа).

Освоение дисциплины основывается на знаниях, приобретенных при изучении дисциплин: «Общая психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психогигиена личности» и «Психология личности».

Дисциплина «Психология семьи» связана с последующими профессиональными дисциплинами. Полученные в ходе ее освоения знания необходимы для организации работы по решению научных и прикладных проблем семьи как малой социальной группы.

Формой промежуточного контроля знаний студентов является экзамен, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач. Экзамен по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах. Один семестровый экзамен выражается 1-й зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов).


  1. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен:

п/п


Код и название

компетенции



Ожидаемые результаты

1

2

3

1

ОК-7: готовность и способность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей

знать научные основы семейной терапии; основные понятия психологии семьи и семейной терапии; сущность, цель, задачи, основные принципы семейной терапии; семейные проблемы различных категорий специалистов и особенности их диагностики; мотивы обращения различных категорий специалистов и членов их семей за психологической консультацией

уметь определять основные семейные проблемы и необходимость оказания членам семей психологической помощи; оказывать психологическую помощь семьям, проводить психологическое обучение методам самопомощи и совместной помощи

владеть перспективными подходами к организации и осуществлению специализированной психологической помощи семьям; методами, эффективными приемами и способами семейной терапии в преодолении семейных трудностей; методами и способами психологического воздействия на членов семей в процессе

2

ПК-4: готовность и способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий;
ПК-12: готовность и способность к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии.

знать научные основы семейной терапии; основные понятия психологии семьи и семейной терапии; сущность, цель, задачи, основные принципы семейной терапии; семейные проблемы различных категорий специалистов и особенности их диагностики; мотивы обращения различных категорий специалистов и членов их семей за психологической консультацией

уметь определять основные семейные проблемы и необходимость оказания членам семей психологической помощи; оказывать психологическую помощь семьям, проводить психологическое обучение методам самопомощи и совместной помощи

владеть перспективными подходами к организации и осуществлению специализированной психологической помощи семьям; методами, эффективными приемами и способами семейной терапии в преодолении семейных трудностей; методами и способами психологического воздействия на членов семей в процессе



  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Трудоемкость: данная дисциплина преподаётся студентам очной формы обучения в первом семестре в объёме 4-х зачётных единиц (144 часа).

    2. 1. Объем учебной дисциплины для очной формы обучения

Вид учебной работы

Всего часов

Семестр

6

Аудиторные занятия (всего), в том числе:

48

48

Лекции

16

16

Практические занятия (ПЗ)

32

32

Самостоятельная работа (всего), в том числе:

60

60

Конспектирование и анализ литературы

10

10

Выполнение домашних заданий

10

10

Подготовка научных сообщений, докладов и презентаций

12

12

Психодиагностическое исследование и анализ его результатов

18

18

Разработка конспектов психокоррекционных занятий и психологических консультаций

10

10

Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)




1 ОК, 2 ПК

Вид итоговой аттестации - экзамен

36

36

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4


4.2.2. Объем учебной дисциплины для заочной формы обучения

Вид учебной работы

Всего часов

Курс обучения - 4

Аудиторные занятия (всего), в том числе:

14

14

Лекции

6

6

Практические занятия (ПЗ)

8

8

Самостоятельная работа (всего), в том числе:

121

121

Конспектирование и анализ литературы

11

11

Выполнение домашних заданий

10

10

Подготовка научных сообщений, докладов и презентаций

20

20

Психодиагностическое исследование и анализ его результатов

50

50

Разработка конспектов психокоррекционных занятий и психологических консультаций

30

30

Текущий контроль (количество и вид текущего контроля)




1 ОК, 2 ПК

Вид итоговой аттестации - экзамен

9

9

Общая трудоемкость, часы

Зачетные единицы

144

144

4

4

Каталог: R Prog -> %D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «нейрофизиология»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «практикум по психодиагностике»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «пс ихологическое консультирование и психотерапия»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «основы психосоматики»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «история психологии»
%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F -> Рабочая программа учебной дисциплины «общая психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница