Рабочая учебная программа по дисциплине психология социальной работы по направлению подготовки



Дата20.05.2016
Размер332 Kb.
ТипРабочая учебная программа


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой психиатрии Декан факультета кл.психологии

и клинической психологии и социальной работы

профессор,академик РАМН к.б.н., доцент

« » сентября 2012 г. « » сентября 2012 г.

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № 3


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ_________

По направлению подготовки _030401 Клиническая психология ________

Курс _2_________________________________________________________

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)_ зачет_________________

Кафедра психиатрии и клинической психологии _______________________

Трудоемкость дисциплины _72__(час.)/__2_(зач. ед.)


Архангельск, 2012 г.




1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель: вооружить студентов необходимой системой знаний в области социально-психологической поддержки населения, позволяющих:

• эффективно участвовать в системе психосоциальной помощи людям в трудной жизненной ситуации (проводить социальную диагностику, терапию и др. виды работ);

• обеспечивать психологическое сопровождение профессиональной деятельности социальных работников и специалистов по социальной работе (подготовка специалистов, работа по профилактике эмоционального выгорания и т.д.);

• развивать профессиональное самосознание, духовные и нравственные основы личности психолога, ориентированного на работу в системе «Человек-человек».
Задачи:

• Познакомить студентов с основными понятиями курса.

• Научить студентов распознавать основные психические состояния, свойства и индивидуальные особенности хронического больного, психологическую сущность процессов социализации личности хронического больного.

• Научить студентов использовать в практической деятельности психологические знания о личности, психических состояниях, которые возникают, развиваются и функционируют в процессе общения, взаимодействия хронических больных с окружающими.

• Познакомить студентов с психологическими особенностями решения профессиональных задач, связанных с развитием личности хронического больного, помочь увидеть психологические пути активизации их самодеятельности в ходе социальной защиты.

• Подготовить студентов к освоению профессиональных способов описания социально-психологических ситуаций, выявление психологического содержания, методов и форм организации социальной работы с хроническими больными.



2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030401 Клиническая психология.

Дисциплина «Психология социальной работы» относится к базовой части (общепрофессиональные дисциплины) профессионального цикла (С.3).
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:


Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

1

способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма, свободы и демократии

6

способность и готовность к овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности

8

способность и готовность к владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния

ПК -№

Профессиональные компетенции

22

владение навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

• Основные понятия и технологии социальной работы, роль психологических знаний в социальной работе;

• Психологические особенности различных групп населения, особенности психосоциальной работы с ними.
Уметь:

• Участвовать в оказании психосоциальной помощи различным категориям населения;



• Применять полученные знания для подготовки социальных работников для работы с различными категориями населения.
4. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


Наименование модулей дисциплины

Всего часов

Семестр

1. Основные понятия и технологии социальной работы

16

3

2. Психологические аспекты социальной работы с различными группами населения

36

3

3. Требования к профессионалу в области социальной работы

24

3

Общая трудоемкость (час.)


72

3



I. Модуль Основные понятия и технологии социальной работы

4.1. Объем модуля и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)







В том числе:







Лекции (Л)

8




Практические занятия (ПЗ)

0




Семинары (С)

4




Лабораторные практикумы (ЛП)

0




Клинические практические занятия (КПЗ)

0




Самостоятельная работа (всего)

4




Общая трудоемкость (час.)


16

3


5. Содержание модуля

5.1. Содержание разделов модуля





п/п

Наименование раздела модуля

Содержание модуля

1

2

3

1

Основные понятия психологии социальной работы

Предмет психологии социальной работы, ее структура и функции. История развития социальной работы. Социализация. Адаптация. Реабилитация.

2

Основные технологии социальной работы

Социальная диагностика. Социальная терапия. Социальная профилактика. Социальная реабилитация. Социальная адаптация. Социальное консультирование.

5.2. Разделы модуля и виды занятий






п/п

Наименование раздела модуля

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Основные понятия психологии социальной работы

2

0

2

0

0

2

6

2

Основные технологии социальной работы

6

0

2

0

0

2

10



6. Интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Основные технологии социальной работы

Разбор конкретных ситуаций

1

Итого (час.)

1

Итого (% от аудиторных занятий)

2,8%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Основные понятия психологии социальной работы

Изучение литературы и написание конспекта

Опрос

2

Основные технологии социальной работы

Подготовка к семинару

Доклад


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (опрос, доклад)

- письменные (проверка конспектов).
9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература


  1. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

  2. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

  3. Основы социальной работы. Под ред. Ханжина Е.В. М., 2001.

  4. Психология социальной работы / под общей ред. Гулиной М.А. – М., СПб.:Питер, 2004

  5. Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. В.В. Козлова. Ярославль, 1999.

  6. Российская энциклопедия социальной работы. Под. ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. М.,1997.

  7. Социальная работа. Учебное пособие. Под ред. В.И. Курбатова. Ростов-на-Дону, 1999.

  8. Социальная работа: теория и практика. М., 2001

  9. Фирсов М.В. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

  10. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература


  1. Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

  2. Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

  3. Добровольская Т.Н., Шабалина Н.Б. Социально-психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

  4. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.

  5. Сулимова Т.С. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов. М., 1996.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://soc-work.ru/

2. http://www.koob.ru/

3. http://www.plib.ru/
10. Материально-техническое обеспечение модуля
- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций



II. Модуль Психологические аспекты социальной работы с различными группами населения
4.1. Объем модуля и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)







В том числе:







Лекции (Л)

0




Практические занятия (ПЗ)

16




Семинары (С)

0




Лабораторные практикумы (ЛП)

0




Клинические практические занятия (КПЗ)

0




Самостоятельная работа (всего)

16




Общая трудоемкость (час.)


32

3


5. Содержание модуля
5.1. Содержание разделов модуля



п/п

Наименование раздела модуля

Содержание модуля

1

2

3

1

Психологические аспекты социальной работы с детьми.

Психология социальной работы с семьей.



Социальные проблемы детей.

Основные категории детей, нуждающихся в соц.помощи и особенности работы с ними. Особенности раннего развития детей – сирот.

Психологическое состояние, травматизация при разводе. Общие принципы развития семейного консультирования.


2

Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими

Феномен бедности. Виды бедности.

Социальные группы бедных. Факторы риска попадания/ пребывания в бедности. Социальные качества и характеристики современных «российских бедных». Социальная работа с бедными и малоимущими.



3

Психологические аспекты социальной работы с инвалидами

Основные проблемы инвалидов в обществе. Модели социальной помощи инвалидам (медицинская, социальная).

Социальные технологии в работе с инвалидами.



4

Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми

Социально-психологические проблемы пожилых людей. Социальные теории старения.

Основные направления социальной работы с пожилыми людьми.



5

Психологические аспекты социальной работы с людьми, пережившими насилие.

Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида.



Понятие ПТСР и виды помощи.

Отражение чрезвычайной ситуации на психологическом состоянии детей. Психологическая помощь при сексуальном насилии. Психологическая помощь при физическом насилии. Последствия психологического насилия.

Типология суицидального поведения. Психологическая помощь суицидентам.


6

Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе

Особенности субкультуры мест лишения свободы. Влияние заключения на психику. Социальная работа с осужденными и освободившимися из мест лишения свободы.

7

Психологические аспекты социальной работы с мигрантами

Психологические особенности эмигрантов. Социальная работа с мигрантами.

8

Психологические аспекты социальной работы с дисфункциональными семьями

Признаки дисфункциональной семьи. Семейные кризисы. Психологическое состояние, травматизация при разводе. Особенности неполных семей. Общие принципы семейного консультирования.

5.2. Разделы модуля и виды занятий






п/п

Наименование раздела модуля

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Психологические аспекты социальной работы с детьми. Психология социальной работы с семьей.

0

2

0

0

0

2

4

2

Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими

0

2

0

0

0

2

4

3

Психологические аспекты социальной работы с инвалидами

0

2

0

0

0

2

4

4

Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми

0

2

0

0

0

2

4

5

Психологические аспекты социальной работы с людьми, пережившими насилие. Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида.

0

2

0

0

0

2

4

6

Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе

0

2

0

0

0

2

4

7

Психологические аспекты социальной работы с мигрантами

0

2

0

0

0

2

4

8



Психологические аспекты социальной работы с дисфункциональными семьями

0

2

0

0

0

2

4



6. Интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Психологические аспекты социальной работы с детьми. Психология социальной работы с семьей.

разбор конкретных ситуаций

0,5

2

Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими

разбор конкретных ситуаций

0,5

3

Психологические аспекты социальной работы с инвалидами

разбор конкретных ситуаций

0,5

4

Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми

разбор конкретных ситуаций

0,5

5

Психологические аспекты социальной работы с людьми, пережившими насилие. Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида.

разбор конкретных ситуаций

0,5

6

Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе

разбор конкретных ситуаций

0,5

7

Психологические аспекты социальной работы с мигрантами

разбор конкретных ситуаций

0,5

8



Психологические аспекты социальной работы с дисфункциональными семьями

разбор конкретных ситуаций

0,5

Итого (час.)

4

Итого (% от аудиторных занятий)

11,1%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Психологические аспекты социальной работы с детьми. Психология социальной работы с семьей.

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

2

Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

3

Психологические аспекты социальной работы с инвалидами

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

4

Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

5

Психологические аспекты социальной работы с людьми, пережившими насилие. Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида.

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

6

Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

7

Психологические аспекты социальной работы с мигрантами

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад

8



Психологические аспекты социальной работы с дисфункциональными семьями

Изучение литературы, подготовка презентаций

Доклад


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (доклад, защита презентаций)


9. Учебно-методическое обеспечение модуля

9.1. Основная литература


  1. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

  2. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

  3. Психология социальной работы / под общей ред. Гулиной М.А. – М., СПб.:Питер, 2004

  4. Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. В.В. Козлова. Ярославль, 1999.

  5. Социальная работа: теория и практика. М., 2001

  6. Социальная работа с инвалидами. М., 1996.

  7. Социальная работа с пожилыми. М.,1995.

  8. Фирсов М.В. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

  9. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература


  1. Анциферова Л.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости /Психологический журнал, 2001, Т.22, № 3.

  2. Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

  3. Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

  4. Дементьева Н. Ф., Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М., 1995.

  5. Добровольская Т.Н., Шабалина Н.Б. Социально-психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

  6. Дыскин А.А., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. М., 1996.

  7. Зверев Ю. И. Социальные проблемы пожилых людей, больных и инвалидов. // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М., 1992.

  8. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости.-“Академия”, 2002.

  9. Краснова О.В. Стереотипы пожилых и отношение к ним. / Психология зрелости и старения, № 3, осень, 2001.

  10. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. М., 2002.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://soc-work.ru/

2. http://www.koob.ru/

3. http://www.plib.ru/
10. Материально-техническое обеспечение модуля
- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций



III. Модуль Требования к профессионалу в области социальной работы
4.1. Объем модуля и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)







В том числе:







Лекции (Л)

2




Практические занятия (ПЗ)

6




Семинары (С)

0




Лабораторные практикумы (ЛП)

0




Клинические практические занятия (КПЗ)

0




Самостоятельная работа (всего)

16




Общая трудоемкость (час.)


24

3


5. Содержание модуля
5.1. Содержание разделов модуля



п/п

Наименование раздела модуля

Содержание модуля

1

2

3

1

Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.

Признаки эмоционального выгорания у социальных работников. Профилактика выгорания. Психологическая помощь при профессиональной деформации личности.

2

Социальная работа за рубежом

Социальная работа в США, европейских странах, азиатских странах, странах Африки, странах ближнего зарубежья (направления социальной политики, подготовка социальных работников, практика социальной работы)

5.2. Разделы модуля и виды занятий






п/п

Наименование раздела модуля

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.

2

2

0

0

0

4

8

2

Социальная работа за рубежом

0

4

0

0

0

12

16



6. Интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела модуля

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Синдром эмоционального выгорания у социальных работников

Психологический тренинг

2

Итого (час.)

2

Итого (% от аудиторных занятий)

5,5%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела модуля

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Синдром эмоционального выгорания у социальных работников.

Изучение литературы

Опрос

2

Социальная работа за рубежом

Изучение литературы, подготовка доклада и презентации

Доклад


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (опрос, доклады, защита презентаций)


8.1. Формы итогового контроля

- письменные (проверка рефератов).


9. Учебно-методическое обеспечение модуля
9.1. Основная литература


  1. Кулебякин Е.В. Психология социальной работы. – Владивосток: Издательство Дальневосточного университета. – 2004

  2. Леннеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психосоциальная помощь населению. — М., 1993.

  3. Психология социальной работы / под общей ред. Гулиной М.А. – М., СПб.:Питер, 2004

  4. Психотехнологии в социальной работе. Сборник. Под ред. В.В. Козлова. Ярославль, 1999.

  5. Социальная работа: теория и практика. М., 2001

  6. Социальная работа с инвалидами. М., 1996.

  7. Социальная работа с пожилыми. М.,1995.

  8. Фирсов М.В. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики. М., Академия. 2002.

  9. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М., 2002.

9.2. Дополнительная литература


  1. Анциферова Л.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости /Психологический журнал, 2001, Т.22, № 3.

  2. Вестник психосоциальной работы и коррекционно-реабилитационной работы. М.,1994-настоящее время

  3. Вестник социальной работы. М., 1993-настоящее время

  4. Дементьева Н. Ф., Устинова Э.В. Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов и пожилых людей. М., 1995.

  5. Добровольская Т.Н., Шабалина Н.Б. Социально-психологические особенности взаимоотношений инвалидов и здоровых.// Социс, №1, 1993.

  6. Дыскин А.А., Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. М., 1996.

  7. Зверев Ю. И. Социальные проблемы пожилых людей, больных и инвалидов. // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. М., 1992.

  8. Краснова О.В., Лидерс А.Г. Социальная психология старости.-“Академия”, 2002.

  9. Краснова О.В. Стереотипы пожилых и отношение к ним. / Психология зрелости и старения, № 3, осень, 2001.

  10. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми. М., 2002.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы
1. http://soc-work.ru/

2. http://www.koob.ru/

3. http://www.plib.ru/
10. Материально-техническое обеспечение модуля
- оборудованные аудитории: учебная аудитория

- технические средства обучения: компьютеры с необходимым программным обеспечением для подготовки презентаций


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):




Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

ассистент кафедры психиатрии и клинической психологии

Барабанова А.Е.






















Рецензент (ы):




Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

СГМУ, кафедра психиатрии и кл.психологии

доцент

Щукина Е.Г.



























Приложение 2


Тематический план лекций
Учебная дисциплина Психология социальной работы

Направление подготовки 030401 Клиническая психология

Семестр 3

Курс 2



№ лекции

Тема лекции



Количество

часов


1

Основные понятия социальной работы: социализация, адаптация, реабилитация.

2

2

Основные технологии социальной работы: социальная диагностика, социальная коррекция.

2

3

Основные технологии социальной работы: социальная профилактика, социальная реабилитация, социальная адаптация.

2

4

Социальная индивидуальная работа со случаем.

2

5

Требования к профессионалу в области социальной работы. Проблема профессионального выгорания в социальной работе.

2

ИТОГО



10

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)


Приложение 3


Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина Психология социальной работы

Направление подготовки 030401 Клиническая психология

Курс 2 Семестр 3


№ занятия

Тема занятия



Количество

часов


1

Социальная работа: суть деятельности

2

2

Требования к профессионалу в области социальной работы

2

3

Психологические аспекты социальной работы с детьми

2

4

Психологические аспекты социальной работы с инвалидами

2

5

Психологические аспекты социальной работы с пожилыми людьми

2

6

Психологические аспекты социальной работы с бедными и малоимущими

2

7

Психологические аспекты социальной работы с мигрантами

2

8

Психологические аспекты социальной работы в пенитенциарной системе

2

9

Посттравматический стресс и виды помощи

2

10

Психология социальной работы с семьей

2

11

Психологическое понимание суицида и психологический смысл суицида

2

12

Профессиональная деформация личности социального работника

2

13

Структура социальной работы за рубежом

2

ИТОГО

26

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________


Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)
Каталог: student -> faculty -> faculty -> soc -> zaoch pshi -> raspisanieIGA
raspisanieIGA -> Программа междисциплинарного экзамена по специальности 030302 «Клиническая психология»
faculty -> Программа составлена на основании
raspisanieIGA -> Рабочая учебная программа по дисциплине общая психология По направлению подготовки (специальности) клинический психолог 030401
faculty -> Вопросы к зачету
raspisanieIGA -> 1. в структуре психики выделяют
raspisanieIGA -> Рабочая учебная программа по дисциплине Психология экстремальных ситуаций и состояний По направлению подготовки 030401 «Клиническая психология»
raspisanieIGA -> Рабочая учебная программа по дисциплине Психология развития и возрастная психология По направлению подготовки Клиническая психология
raspisanieIGA -> Рабочая учебная программа по дисциплине Психология здоровья По направлению подготовки 030401 Клиническая психология. Квалификация специалист
raspisanieIGA -> Рабочая учебная программа по дисциплине Клиническая психология сексуальных расстройств По направлению подготовки 030401 «Клиническая психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница