Рабочей программы дисциплины гсэ. Ф. 1 «Иностранный язык»

Практическая цель - подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности.

Образовательная цель - расширение знаний студентов о стране изучаемого языка в области национальной культуры и экономики, расширение кругозора студента, совершенствование культуры его мышления, общения и речи.

Воспитательная цель - формирование у студентов уважительного отношения к духовным и материальным ценностям других стран и народов.

Развивающая цель - развитие восприятия, памяти, мышления, внимания, воображения.

Задачей данного курса является формирование у студентов иноязычной компетенции как основы межкультурного профессионального общения, формирование умения самостоятельно работать с иностранным языком.

Дисциплина «Иностранный язык» является обязательным компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, предусмотренных Госстандартом для общеобразовательной средней школы.

Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм».

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Иностранный язык»

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

- иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

- основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности;

• 
  основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении;
  
• 
  межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка;
  

понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной/культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое, поисковое чтение);

- сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного монологического высказывания (презентации по предложенной теме); развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения;

• 
  выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста в предложенной ситуации;
  
• 
  понимать монологические высказывания и различные виды диалога, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи;
  
• 
  соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие/несогласие с мнением собеседника, просьбу);
  
• 
  письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении текста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала;
  

• 
  умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературы, ресурсами Интернет);
  
• 
  навыками самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, учений и достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и времени; коррекция результатов решения учебной задачи);
  
• 
  навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;
  

• 
  навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по своей специальности;
  
• 
  основами публичной речи, деловой переписки, ведения документации, приемами аннотирования, реферирования, перевода литературы по специальности;
  
• 
  навыками, достаточными для повседневного и делового профессионального общения, последующего изучения и осмысления зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях профессиональной деятельности, совместной производственной и научной работы.
  

Количество зачетных единиц - 10.

Общая трудоемкость дисциплины - 340 часов; из них аудиторных часов - 165

часа (практических - 165 часа) и СРС - 175 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет

5. Основные разделы дисциплины

Раздел 1 ". The Pleasure of Travelling"

Раздел 2 "Air Travel"

Раздел 3 "Travelling by Sea"

Раздел 4 "Travelling by Train"

Раздел 5 ". Travelling by Car"

Раздел 6 "Hotels"

Раздел 7 "Restaurants"

Раздел 8 " Forms of Tourism "

Раздел 9 "Space Tourism"

Раздел 10 " Adventure Tourism "

Раздел 11 "Sightseeing"

Раздел 12 "Ecotourism"

Раздел 13 "Business Travel

Раздел 14 "Jobs and Careers at Tourism and Hospitality Industries"

Раздел 15 "Run Your Own Business"

Разработчик: Тогмитова В.В.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физическая культура»
1. Цель и задачи дисциплины:

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения жизни и профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих оздоровительных задач:

• 
  понимание социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
  
• 
  знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
  
• 
  формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
  
• 
  овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепления здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорту;
  
• 
  приобретение личного опыта повышение двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
  
• 
  создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
  

Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студентов в течение всего периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовный и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство. Результатом образования по завершении обучения в области физической культуры должно быть создание устойчивой мотивации и потребности к здоровью и продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию, приобретение личного опыта, творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психической подготовленности.

Количество зачетных единиц-12

Общая трудоемкость дисциплины- 408 часов. Практических занятий - 408 часов.

Форма промежуточной аттестации - зачет.

В ходе изучения дисциплины основы теоретических знаний в области физической культуры, а т.ж. методические знания и методико-практические умения, учебно-тренировочные занятия как традиционные (практические, контрольные занятия), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, соревнования, и др.)

Эксперт

Целями освоения дисциплины __Отечественная история __ являются

ГСЭ. Ф.3.

Учебная дисциплина является составной частью мировоззренческого образования в вузе и системе преподавания гуманитарных наук. Студент должен уметь работать с источниками, преобразовывать информацию в знание, знать основные этапы истории России, опираясь на программу средней школы.
3 Требование к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• 
  основные направления, проблемы, теории и методы истории;
  
• 
  основные этапы и ключевые события истории России с древности до наших дней.
  

Уметь:

• 
  логически мыслить;
  
• 
  работать с разноплановыми источниками;
  
• 
  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
  
• 
  извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
  

• 
  представлениями о событиях российской истории;
  
• 
  навыками анализа исторических источников;
  
• 
  приемами ведения дискуссии.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет _5,5__ зачетных единиц __162_ часов, из них лекции – 48, практика – 33, СРС - 81 часов.

1. 
   Теория и методология исторической науки.
   
2. 
   Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
   
3. 
   Образование и развитие Московского (Российского) централизованного государства.
   
4. 
   Российская империя в XVIII-I пол. XIX вв.
   
5. 
   Российская империя во II половине XIX-начале XX вв.
   
6. 
   Советская Россия (1917-1922 гг.)
   
7. 
   СССР (1922-1991 гг.)
   
8. 
   Становление новой российской государственности (1922г.–н. XXI в.)
   

Рецензент

В результате изучения дисциплины студент должен:

Общая трудоемкость дисциплины – 90 часов; из них аудиторных часов – 45 (лекций –_ 30 часов, практических – _ 15 часов) и СРС – _ 45_ часов.

Форма промежуточной аттестации _экзамен_
5.Содержание дисциплины:
Философия, ее предмет и место в культуре

Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.

Философская онтология

Теория познания

Философия и методология науки

Социальная философия и философия истории

Философская антропология

Будущее человечества (философский аспект)

Данный учебный курс имеет целью учесть многообразие интересов студентов вуза в условиях открытой поляризации политических позиций, помочь самостоятельному выбору своего места и принятию самостоятельных политических решений в нашем обновляющемся обществе, усвоить азы политической культуры, «технику и технологию» политической власти. Знание политологии помогает изучать жизнь во всех ее проявлениях, вооружает опытом предшествующих поколений, формирует политологическое мышление, позволяющее познать и оценить социальный мир.

Происходящие в современном обществе изменения предъявляют высокие требования к способности человека адаптироваться к новым условиям жизни. Важную роль в формировании личности играют воспитание и образование, особенно гуманитарное. Эти знания должны помочь студентам не только рационально и критически оценивать политические феномены, но и выступать квалифицированными, активными участниками сложнейших политических процессов.

В результате изучения основ политологии студент в соответствии с Государственными требованиями должен:

1. 
   Освоить основополагающие понятия о предмете, базовых категориях, методах, функциях политической науки, ориентироваться в основных направлениях политической мысли, иметь ясные представления о политических системах общества в России и мире в целом, о сущности политической власти, институтах государства, гражданского общества, субъектах политики, политических процессах в обществе, политической культуре и международных отношениях;
   
2. 
   Уметь в целом понимать современную политическую ситуацию в России и мире, сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические знания, четко различать формы государственного устройства, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политологические знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.
   

Количество зачетных единиц – 2,5.

Общая трудоемкость дисциплины – 80 часа; из них аудиторных часов – 36 (лек. - 18, сем. - 18), СРС – 44 часов.

Форма промежуточной аттестации - экзамен.

5. Основные разделы дисциплины

Раздел 1. Методологические проблемы политологии

Раздел 2. История политической науки

Раздел 3. Теория политической власти и политических систем

Раздел 4. Субъекты политических действий

Раздел 5. Политический процесс

Раздел 6. Политическое сознание

Раздел 7. Международная политика

Раздел 8. Прикладная политология

Разработчик: Любовникова О.В.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Правоведение»

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины
   

Изучение дисциплины «Правоведение» имеет целью приобретение студентами необходимых знаний в области теории государства и права и основ российского законодательства, подготовка студентов к жизни и профессиональной деятельности в правовом государстве.

Задачи изучения данной дисциплины:

1. 
   развитие правовой и политической культуры студентов;
   
2. 
   формирование культурно-ценностного отношения к праву, закону, социальным ценностям правового государства;
   
3. 
   содействие осознания студентами главенства закона над политикой и идеологией.
   
4. 
   знакомство студентов с основами деятельности и функционирования правового государства, правами и свободами гражданина.
   
5. 
   выработка способностей к теоретическому анализу правовых ситуаций, навыков реализации своих прав в социальной сфере в правовом контексте;
   
6. 
   формирование социально активной личности, умеющей разбираться в сложных ситуациях, логически рассуждать, делать правильные выводы;
   
7. 
   подготовка студентов к жизни и деятельности в правовом государстве.
   

В системе социогуманитарного образования курс «Правоведение» способствует пониманию содержания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека, выражающихся в том, что государство связано ими и не должно по своему усмотрению отменять или ограничивать их. Будучи непосредственно действующими, права и свободы человека и гражданина определяют смысл, содержание и применение права, деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и обеспечиваются правосудием. Правовая культура отвечает идеям демократического правового государства, поскольку воспитание правосознания законопослушного гражданина основано на раскрытии не столько принудительного потенциала права, сколько на его характеристике как одного из важнейших эталонов цивилизованных отношений между людьми. Данный курс призван сформировать базовые знания студентов о системе права в целом, об основных правах, свободах и обязанностях человека и гражданина.

Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана со следующими дисциплинами: «История России», «Философия», «Социология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Количество зачетных единиц – 3.

Общая трудоемкость дисциплины – 90 часа; из них аудиторных часов – 45 (лек. - 30, сем. - 15), СРС – 45 часов.

Форма промежуточной аттестации - экзамен.

5. Основные разделы дисциплины

Раздел I. Государство и политическая власть

Раздел II. Основы теории права

Раздел III. Конституция РФ – основной закон государства

Раздел IV. Отрасли права РФ

Раздел V. Правоохранительные органы в РФ

Основными задачами курса являются:

- усвоение теоретических знаний разделов курса: изучение классических теорий, а также теорий постиндустриального этапа развития общества;

- приобретение умений самостоятельно ориентироваться в конкретных ситуациях рыночной экономики;

- освоение навыков самостоятельного экономического мышления и анализа экономических процессов.
2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ Ф.7.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• 
  Закономерности функционирования современной экономики на микро и макро уровне;
  
• 
  Основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
  
• 
  Основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
  
• 
  Основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  

Уметь:

• 
  Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы;
  
• 
  Выявлять проблемы, использовать источники экономической, социальной и управленческой информации;
  
• 
  Строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
  
• 
  Прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов;
  

• 
  Методологией экономического исследования;
  
• 
  Методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;
  
• 
  Современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы.
  

Общая трудоемкость дисциплины 90; из них аудиторных часов – 36, практических 18, лекции – 18, СРС – 54. Форма промежуточной аттестации – зачет.

1. 
   Предмет и метод экономической теории. Основы общественно производства. Проблемы выбора оптимального развития
   
2. 
   Собственность и хозяйствование. Экономические системы
   
3. 
   Рынок – условия возникновения, роль и функции
   
4. 
   Спрос, предложение и равновесие рынка. Эластичность спроса и предложения
   
5. 
   Производство его факторы и издержки. Отдача от масштабов производства. Механизм рынка совершенной и несовершенной конкуренции
   
6. 
   Рынки факторов производства
   
7. 
   Национальная экономика : цели и результаты развития. СНС
   
8. 
   Макроэкономическая нестабильность. Цикличность развития рыночной экономики
   
9. 
   Денежный рынок и денежно-кредитная политика
   

Сформировать представления о сущности и истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии мировых культур, обосновать понятие межкультурной и межэтнической толерантности, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина цикла ГСЭ.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Учебная дисциплина «Культурология» связана с дисциплинами «История», «Философия», «Социология» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков и компетенций в тех областях деятельности, которая связана с процессами становления, формирования, развития человека в обществе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Знать:

• 
  основные теоретические подходы в исследовании проблем культурологии отечественными и зарубежными учеными содержание и значение фундаментальных категорий, используемых при построении общей теории культуры (культурогенез, динамика культуры, морфология культуры, типология культуры, традиция, картина мира, парадигма и др.)
  

• 
  магистральные направления развития культуры регионов мира;
  
• 
  своеобразие культур древности и средневековья, Нового и Новейшего времени;
  
• 
  роль культуры как фактора, способствующего консолидации и сплочению общества, преодолению тенденции изоляционизма, выработке национально-этнического самосознания и чувства причастности к историческому процессу;
  

• 
  идентифицировать источники по культурологии и подбирать к ним соответствующие методы анализа;
  
• 
  опознавать структурные и содержательные особенности культур с древнейших времен до современности,
  
• 
  ориентироваться в современных моделях культуры;
  
• 
  применять полученные навыки в осуществлении художественно-творческих планов и программ в социокультурной сфере;
  

• 
  навыками систематизации данных, полученных в результате аналитической работы с текстами;
  
• 
  методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы;
  
• 
  закономерностями и механизмами согласования на основе компромисса основных ценностей, целей, интересов социальных групп, общностей и личностей;
  
• 
  методикой формирования и достижения компромисса.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 60 часа, из них аудиторных часов –30 (лекций –_ 15 часов, практических – _ 15 часов) и СРС – 30_ часов.

Культурология в системе научного знания.

Культура как предмет изучения.Культура и цивилизация.

Морфология культуры

Человек в природном и культурном пространстве

Межкультурная коммуникация. Язык и символы культуры.

Становление и развитие культуры: культурогенез, динамика культуры.

Типология культуры.

Культурно-исторические эпохи.

Место и роль России в мировой культуре

Основные тенденции развития современной культуры. Постмодернизм как феномен культуры.

Разработчики: ст. преподаватель Иванова Т.В.

Эксперт__________________

Аннотация рабочей программы дисциплины «Социология»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью изучения курса «Социология» является: формирование у студентов знаний об обществе как социальной системе, его структуре, составных элементах, социальных взаимодействиях, а также развитие навыков применения социологического инструментария для анализа социальных процессов и социальных проблем, возникающих в процессе функционирования и развития общества.

Задачи курса:

• 
  изучение основных понятий социологии, формирование социологического категориального аппарата;
  
• 
  ознакомление студентов с методологией и методиками социологического исследования;
  
• 
  развитие социологического мышления;
  

Дисциплина «Социология» относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу ГСЭ. Р.2. Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана следующими предметами: «Философия», «Психология», «Экономика и др.

Содержание дисциплины состоит из нескольких основных разделов: предмет, структура и функции социологического знания; история социологии; методы социологических исследований; общество: типология обществ и социальные институты; социальная структура общества, социальная стратификация и мобильность; личность и общество; социальный контроль и девиация; особенности стратификационных процессов российского общества.

Входной контроль уровня подготовленности студентов к изучению дисциплины предполагает проверку знаний и умений, приобретенных в результате предшествующих дисциплин - отечественной истории, психологии, русский язык и культура речи. Для рубежного контроля используются вопросы, стандартизированные тесты, устный опрос.

В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:

• 
  основные формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций, для эффективного поиска путей совершенствования производственных аспектов жизнедеятельности общества;
  
• 
  специфику социологического подхода к личности, основных закономерностей и форм регуляции социального поведения, механизмов социального контроля;
  
• 
  основы социально-экологического анализа производственной деятельности, методы изучения общественного мнения для адекватного регулирования трудовыми коллективами;
  

- применять полученные теоретические знания на практике, использовать социологическую информацию в своей деятельности;

- уметь объяснять общественные и политические события;

Владеть:

• 
  навыками анализа и оценки социальных изменений;
  
• 
  методами прикладной социологии, проводить сбор и обработку эмпирических данных; - основами формирования социальных отношений в обществе.
  

Количество зачетных единиц - 3.

Общая трудоемкость дисциплины - 72 часа; из них аудиторных часов - 36 (18 часов -лекций, 18 часов - практических), СРС - 36 часа. Форма промежуточной аттестации - экзамен.

5. Основные разделы дисциплины

Социология как наука

Основные этапы становления социологии

Социальная система. Общество как социальная система.

Социальная структура. Социальная стратификация.

Социальные институты. Социальные группы.

Семья как социальный институт

Социальные взаимодействия.

Социальные нормы. Девиации. Социальный контроль.

Социальные изменения

Методы социологических исследований

Разработчик: к.с.н., ст. преподаватель каф. «Связей с общественностью, социологии и политологии» Чойропова Т. Ц.

Эксперт: к.и.н., доцент, Яковлев А.Л.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи»

ГСЭ. Р.3.

Цели изучения дисциплины.
Образовательная цель - формирование образцовой языковой личности, повышение уровня коммуникативной компетенции будущих специалистов, владеющих всем богатством языковых средств и умеющих использовать их в разных ситуациях общения в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

Практическая цель - сформировать навыки культуры устного и письменного речевого общения, грамотного делового общения (устного и письменного), выработать навыки составления справочно-аналитической документации, обучить навыкам официально-деловой переписки, привить знания приемов речевого воздействия и убеждения.

Воспитательная цель - сформировать уважительное отношение к искусству владения речью, сформировать устойчивое представление о культуре речи, речевом этикете, воспитать нетерпимость к вульгаризации бытовой сферы общения.

Развивающая цель - развитие языкового чутья, мышления, внимания, воображения.
1.1.3адачи изучения дисциплины.

1. 
   Способствовать дальнейшему развитию навыков грамотной речи (устной и письменной). Развить необходимые навыки речевой культуры в официально-деловой и бытовой обстановке. Познакомить с различными нормами литературного языка, обучить навыкам исправления речевых ошибок.
   
2. 
   Дать необходимые знания о национальном языке как о достоянии народа с учетом его стратификации (русские диалекты, бурятские диалекты, особенности русской речи г. Улан-Удэ и др.)
   
3. 
   Изложить основы ораторского искусства, дать представление о речи как инструменте эффективного общения. Сформировать навыки делового общения (письменного и устного).
   

Русский язык и культура речи является дисциплиной из цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, входящих в состав учебного плана. Дисциплина «Русский язык и культура речи» предусматривает изучение основ функциональной стилистики, риторики и культуры речи. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. Входной контроль осуществляется на основании языкового материала, пройденного по программе средней школы - (тест)

Изучается в 1-ом семестре. Специфика дисциплины «Русский язык и культура речи» в сельскохозяйственном вузе. В настоящее время в системе высшего профессионального образования обучение русскому языку как важному элементу общей и профессиональной культуры и средству профессионального общения приобрело особую актуальность. В настоящее время в системе высшего профессионального образования обучение русскому языку как важному элементу общей и профессиональной культуры и средству профессионального общения приобрело особую актуальность. Дисциплина «Русский язык и культура речи» является базовой для изучения всех общегуманитарных и профессиональных дисциплин любого профиля, поскольку способствует овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и синтезу результатов исследований, формулированию выводов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• особенности, закономерности и пути' развития современного русского языка;

• содержание основных лингвистических понятий: «язык», «речь», «речевая ситуация», «речевая культура», «речевая ошибка», «функциональные стили»;

• 
  основные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач
  
• 
  особенности научного текста;
  
• 
  основы деловой документации;
  
• 
  основы ораторского искусства;
  

• 
  логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
  
• 
  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на государственном языке РФ в учебной и профессиональной деятельности;
  
• 
  контролировать свое речевое поведение;
  
• 
  различать стили речи и уметь применять стилевое разнообразие в практике общения (как устного, так и письменного);
  

• 
  составлять тесты различных жанров научного стиля;
  

• 
  составлять деловые бумаги в сфере профессионального общения; выстраивать эффективную речевую коммуникацию с коллегами в коллективе;
  

• 
  культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и синтезу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения;
  
• 
  технологиями приобретения, использования и обновления лингвистических знаний;
  

• 
  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
  

• 
  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
  

• 
  навыками коммуникации в профессиональной сфере общения.
  

Количество зачетных единиц - 2

Общая трудоемкость дисциплины - 72 часа; из них аудиторных часов 36-(лекций - 18 часов, практических - 18 часов) и СРС - 36 часа. Форма промежуточной аттестации - зачет.
5. Основные разделы дисциплины.

1. Предмет, цели и задачи курса «Русский язык и культура речи».

Понятие литературной нормы

Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации. Русский язык конца XX века. Новые явления в русском языке. Способы нормирования русского литературного языка. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

2. 
   Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности современного русского языка. Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь. Устная и письменная речь. Монолог и диалог (полилог). Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический). Жанры текстов. Разговорная речь. Язык художественной литературы.
   
3. 
   Коммуникативная и лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка. Порождение и понимание текстов разных жанров. Функциональные разновидности русского языка.
   

3.2. Научный стиль в его устной и письменной разновидности. Основные жанры научного стиля: учебник, статья, доклад. Научная монография, энциклопедическая статья. Патентная заявка, аннотация, резюме, рецензия, тезисы статьи, доклада.

3.3. Публицистический стиль в его устной и письменной разновидности.

3.4. Литературная разговорная речь. Жанры городского общения. Разграничение разговорности и просторечия.

3.5.Трансформация текстов, изменение их структуры и содержательные изменения: план, тезисы, конспект, аннотация, сокращение текста или распространение подробностями. Переход от устного текста к письменному: запись устного выступления, протокол собрания.

4. Способы подготовки и самоконтроля речи. Использование справочных материалов. Механизмы, управляющие устной и письменной речью, ее порождением и пониманием. Типы речевой культуры. Важнейшие показатели уровня речевой культуры личности. Основные критерии языкового качества текста.

Разработчики: Козина Ольга Михайловна, кандидат филологических наук, зав. кафедрой русского и китайского языков ФГБОУ ВПО БГСХА им. В.Р. Филиппова.

Эксперт:

Аннотация рабочей программы дисциплины «Памятники природы, истории и культуры»
Цель данного спецкурса познакомить студентов с основой теории памятников природы, истории и культуры, определить их роль в развитии туристического бизнеса, описать всевозможные типы памятников, познакомить с наиболее известными памятниками природы, истории и культуры мира, России, Байкальского региона.

Задачи изучения дисциплины, навыки и умения - ознакомление студентов с базовой терминологией, основными нормативными документами и методами работы с памятниками природы и истории.
2.Место дисциплины в структуре ООП

ГСЭ. Р.4.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.

Учебная дисциплина «Памятники природы, истории и культуры» связана с дисциплинами «Туристические достопримечательности Бурятии», «История», «История Бурятии», «Историческое краеведение» и играет важную роль в общем развитии студентов, формировании знаний, навыков в тех областях деятельности, которая связана с процессами становления, формирования, развития человека в обществе.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• общие культурно-ценностные ориентиры, историко-культурное наследие России;

• основные сведения о наиболее значимых памятниках природы, истории и культуры, имеющих всемирное, национальное и региональное значение;

• историю памятников, их значение, представление о их расположении, внешнем виде;

• базовую терминологию, основные нормативные документы и методы работы с памятниками природы и истории

Уметь:

• применять в профессиональной и других видах деятельности базовые понятия;

• логически мыслить, вести научные дискуссии;

• работать с разноплановыми источниками;

• получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

• определять роль памятников природы, истории и культуры в

• развитии туристического бизнеса;

• находить и использовать различные источники информации.

• основами теории памятников природы, истории и культуры;

• навыками анализа источников;

• приемами ведения дискуссии и полемики.

Количество зачетных единиц 2.

Общая трудоемкость дисциплины 72; из них аудиторных часов – 36, практических 18, лекции – 18, СРС – 36. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины.

1. 
   Сущность особо охраняемых природных территорий и культурно-исторических памятников.
   
2. 
   Всемирное культурное и природное наследие
   
3. 
   Охрана и использование памятников
   
4. 
   Памятники природы России
   
5. 
   Культурно-исторические памятники России.
   
6. 
   Памятники природы Байкальского региона.
   
7. 
   Культурно-исторические памятники Предбайкалья и Забайкалья
   

• 
  изучить структуру имиджа и его составляющие;
  
• 
  сформировать у студентов навыки создания и управления персональным, политическим и корпоративным имиджем;
  
• 
  правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению;
  
• 
  обеспечить подготовку студентов к профессиональной деятельности в реальных социально-экономических условиях.
  

Дисциплина цикла ГСЭ. В1. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения, полученные в средней образовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного и социального цикла.

Смежными дисциплинами для имиджелогии являются: этика, психология, философия.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

• 
  основные технологии формирования позитивного имиджа;
  
• 
  теоретические основы самопрезентации;
  
• 
  основные правила достойного поведения в конфликтных ситуациях.
  

• 
  сформировать правильный имидж для самореализации;
  
• 
  разрабатывать проекты имиджирования фирмы;
  
• 
  использовать технологии имиджирования.
  

• 
  основными способами формирования вербального и невербального имиджа;
  
• 
  основными способами защиты от коммуникативных манипуляций и умение их использовать в общении;
  
• 
  имиджевыми психотехнологиями и психотехниками.
  

4. 
   Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
   

Общая трудоемкость дисциплины – 60, из них аудиторных часов – 30 ч. (лекций – 15 часов, практических – 15 часов) и СРС – 30 часа.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

4. 
   Основные разделы дисциплины: