Рабочей учебной программы дисциплины «Проективные методы в диагностике нарушений развития личности в детском возрасте»

1. 
   знакомство студентов с психологическими подходами являющихся теоретическими основаниями создания проективных методов, их применения и интерпретации результатов;
   
2. 
   знакомство студентов с применением проективных методовв практике диагностики детей в норме и патологии: оценка уровня развития интеллекта; диагностика эмоциональной и мотивационной сфер, определение особенностей детско-родительских отношений.
   

1. 
   сформировать у студентов представления об основных теоретических основаниях проективных методов;
   
2. 
   ознакомить студентов с основными психологическими положениями проведения и интерпретации результатов проективных методов;
   
3. 
   обучить студентов навыкам и умениям применения проективных методик в психологической диагностике ребенка в норме и при патологии;
   
4. 
   обучить студентов применению проективных методов в психотерапевтической практике.
   

Тема 1. Психоанализ и проекция.

Тема 2. Проекция и восприятие.

Тема 3. Проблема доверия субъекту.

Тема 4. Проблема связи прямого и косвенного изучения личности.

Тема 5. Проблема связи проекции и реальности.

Тема 6. Проекция и диалог. Диалогическое понимание проекции.

Тема 7. Методическое понимание проекции.

Раздел 3. Проблема методологического анализа проективных методов.

Тема 8. Анализ и классификации проективных методов.

Тема 9. Интерпретации данных проективных методов.

Раздел 4. Проективный анализ рисунка и текста.

Тема 10. Использования проективных методов для изучения развития ребенка.

Тема 11. Детские проективные рассказы, методические рекомендации к анализу (САТ).

Тема 12. Проективные рисуночные методы диагностики и общие закономерности их интерпретации: «Рисунок семьи», «Рисунок несуществующего животного» «Волшебная страна чувств».

Тема 13. Диагностика детей с нарушениями по пограничному типу при помощи проективных методов.

Раздел 5. Проективные процессы и ин использование в практике психотерапии и психокоррекции.

Тема 14.Проективная диагностика и сказкотерапия.