Рабочей учебной программы дисциплины «Спецпрактикум по восстановительному обучению» по направлению «Клиническая психология»



Скачать 20.54 Kb.
Дата17.05.2016
Размер20.54 Kb.
#19431
Аннотация рабочей учебной программы дисциплины

«Спецпрактикум по восстановительному обучению»

по направлению «Клиническая психология»
1. Цель дисциплины: представление знаний о научных основах восстановительного обучения, принципах и методах восстановления нарушенных высших психических функций как в отечественной так и в зарубежной нейропсихологии.

2. Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с предметом, целями и задачами нейропсихологической реабилитации больных;

- раскрытие основных подходов нейропсихологической реабилитации ВПФ;

- ознакомление с принципами восстановительного обучения;



- ознакомление с методами нейропсихологической реабилитации ВПФ

3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Спецпрактикум по восстановительному обучению» относится к профессиональной части цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Клиническая психология».

4. Содержание:
Раздел 1. Общее представление о нейропсихологической реабилитации, ее зарождение и пути ее развития

  1. Истоки зарождения нейропсихологической реабилитации, движущие силы ее развития.

  2. Определения нейропсихологической реабилитации

Раздел 2. Нейропсихологическая реабилитация и ее место в системе научного знания.

Стратегии нейропсихологической реабилитации

Формы проведения нейропсихологической реабилитации

  1. Предмет нейропсихологической реабилитации, ее цели и задачи.

  2. Различные стратегии НР, Различные формы проведения нейропсихологической реабилитации,

  3. Основные функции разных форм занятий, их ограничения и преимущества.



Раздел 3. История развития учения о восстановлении психических процессов

Научные основы восстановительного обучения

Методы восстановительного обучения при различных формах афазии,дизграфии, дизлексии

  1. Представления о восстановлении психических процессов во второй половине XIX, начале ХХ века

  2. Методы восстановительного обучения при различных формах афазии, дизграфии, дизлексии

Раздел 4. Методы восстановительного обучения при нарушениях программирования, регуляции и контроля. Психологическая поддержка семьи больного с поражениями головного мозга

  1. Формы проявления нарушений программирования, регуляции, и контроля, выделенные в теории систем-но-динамической локализации

  2. Психологические проблемы семей больных с поражениями головного мозга и нарушениями высших психических функций. Взаимодействие врача с родственниками. Поддержка семей трудноизлечимых больных.

5.Общая трудоемкость – 2 ЗЕТ
Каталог: fileadmin -> rsmu -> img -> psf -> ckp -> annotacii
psf -> понаправлению «Клиническая психология»
annotacii -> Рабочей учебной программы дисциплины «Проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия» по направлению «Клиническая психология»
psf -> Рабочей учебной программы дисциплины «Клиническая психофизиология» по направлению «Клиническая психология»
psf -> Практикум по психодиагностике» для специальности «Клиническая психология»
annotacii -> Рабочей учебной программы дисциплины «Личностные расстройства» по направлению «Клиническая психология»
psf -> Учебной программы дисциплины «Методика работы с детьми» Для специальности «Клиническая психология»
annotacii -> Рабочей учебной программы дисциплины «Патология памяти» по направлению «Клиническая психология»

Скачать 20.54 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница