Разработка и проведение элективных курсов для предпрофильного и профильного обучения



Дата15.05.2016
Размер35 Kb.
Разработка и проведение элективных курсов

для предпрофильного и профильного обучения
Профильное обучение прочно вошло в современную школу. На мой взгляд, главными задачами профильного образования являются следующие:

  • оно должно быть направлено на реализацию личностно-ориентированного обучения и

  • помогать ученику в ориентации на получение определенных профессий.

Каждая школа стремиться выбрать профиль своей работы, который помог бы большинству обучающихся раскрыть свои возможности, определиться в будущей профессии или хотя бы узнать свои возможности и наклонности. Учебное заведение стремится создать условия для образования в соответствии с  профессиональными интересами школьников и в отношении продолжения их образования. Независимо от выбранного профиля школой, обучение будет более современным и эффективным только с применением ИКТ.

Элективные курсы, связанные с применением информационных технологий, всегда вызывают большой интерес у школьников. Каждый школьник сейчас понимает, что компьютер прочно вошел в нашу жизнь и владение им значительно помогает в дальнейшем обучении, в профессиональной деятельности и развивает личность человека.

Школьники - интересующиеся слушатели курсов. Им нравится получать новые знания, совершенствовать навыки работы с компьютером, видеть конкретный результат своей деятельности после выполнения практических работ.

Я преподаю в гимназии, которая ориентируется на социально-гуманитарный профиль. Более углубленно изучаются дисциплины гуманитарного цикла: русский язык, литература, история, обществознание. Эти науки предполагают владение большими объемами информации, нахождение дополнительного материала и т.п.

В соответствии с этим, появилась необходимость введения элективного курса в 9 классе по данной направленности.

Для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов мною была разработана и предложена учащимся программа элективного курс "Использование информационных баз данных" – 17 часов. При изучении этого курса ребята овладевают навыками поиска информации на CD, в Интернете. Это очень актуально для слушателей-гуманитариев, т.к. им приходится находить и обрабатывать много информации, вести научно-исследовательскую работу, готовить доклады, рефераты и т.п. Полученные знания и навыки работы, в ходе изучения этого курса, помогут учащимся и в продолжение обучения по избранному профилю.

При составлении зачетной БД (в MS Access) учащиеся изучают дополнительную литературу, расширяют свой кругозор, учатся выбирать главное, систематизировать знания. Полученные умения помогут им при дальнейшем изучении гуманитарных наук. Зачетной работой являлась БД, выполненная на темы, которые выбирали сами гимназисты. Например, "Города Псковской области", "Учителя", "Мои одноклассники", "Моя фильмотека" и др.

На этом курсе 3 часа отводилось на оформление портфолио – важный элемент, который помогает стремиться к успешности, отражать свои наклонности, а также показывает уровень овладения компьютерного оформления.

В нашей жизни бытует мнение о том, что городские школьники более "продвинуты" в ИКТ, чем сельские. Конечно, во многих случаях, это – правда. Но задача учителей информатики состоит в том, чтобы этот уровень сравнивался.

В сельской школе, где я работаю по совместительству, выбран технологический профиль. Программа направлена на более углубленное изучение математики и информатики, а также на ориентацию ученика на будущую профессию, для овладения которой, необходима высокая компьютерная грамотность. Естественно, что надо было вводить элективные курсы, соответствующие данному профилю.

В 9 классе второй год изучается элективный курс по разработанной мною программе "Делопроизводство. Офисные технологии" – 17 часов. На этом курсе учащиеся получают основы ведения делопроизводства, знакомятся с профессией делопроизводителя, овладевают навыками работы в Word, учатся составлять документы, создавать бланки, таблицы и т.п.

В профильную подготовку для 10 класса входит элективный курс "Компьютерная графика" по программе Залоговой Л.А. – 34 часа. Ребята с удовольствием осваивают программы CorelDRAW и Adobe PhotoShop. В ходе изучения курса ребята развивают свои творческие способности, учатся обрабатывать изображения и могут попробовать себя в профессиях оформителя, компьютерного дизайнера.

В течение курса были выполнены различные творческие работы: создание рисунков, иллюстраций, редактирование и монтаж фотографий и многое другое. В числе работ – поздравительные открытки (1, 2, 3, 4).

В этом учебном году в 11 классе апробируется курс, по разработанной мною программе, "Технология создания сайтов" – 17 часов. Учащиеся знакомятся с основами работы в программе Macromedia Dreamweaver 4.0 и пытаются делать свои первые веб-страницы. При их создании ребятам требуются навыки, полученные при изучении элективного курса "Компьютерная графика". Также учащиеся получают опыт работы в коллективе, т.к. класс разбит на 4 группы, кадлая из которых создает свой собственный сайт. Одна из работ – учебно-методический сайт "Компьютерная графика". Здесь обобщаются полученные ранее знания, будет находиться информация полезная как для учащихся, так и для учителей, которые захотят преподавать этот курс, размещены примеры созданных творческих работ. Этот сайт планируется показать на районной научно-практической конференции.



Все три курса для сельских ребят очень важны. Они способствуют развитию интереса учащихся к информационно-коммуникационным технологиям, повышают компьютерную грамотность, расширяют кругозор, повышают интеллектуальный уровень. Все это поможет им в дальнейшей учебе чувствовать себя более уверенно при использовании возможностей ПК. А главная задача каждого педагога - научить ученика добывать знания, в том числе и с помощью компьютера.

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница