С. Ю. Головин словарь практического психолога (около 2000 терминов, 1998 г.) Словарь-справочник



страница50/98
Дата11.05.2016
Размер5.15 Mb.
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   98

ПАМЯТЬ: КЛАССИФИКАЦИЯ - проводится согласно характерным особенностям процесса мнемического, обеспечивающего сохранение и восстановление ранее пережитого и воспринятого субъектом «материала». Эти особенности обусловлены соответственными особенностями деятельности мнемической, связанными с различными механизмами запоминания, временными показателями удержания «в сохранности» и характеристиками сохраняемого материала (=> память: классификация).

По характеру запоминаемого материала можно выделить память зрительную, слуховую и осязательную.

По параметрам длительности хранения информации выделяются:

1) память сенсорная - где хранение длится не более 1.5с.;

2) память кратковременная - со временем хранения не более 30 с.;

3) память долговременная - позволяющая хранить материал постоянно.

Классификация памяти Э. Тульвинга - согласно характерным особенностям процесса мнемического - выражаются в схеме, включающей три вида памяти долговременной:

1) память процедурную - в коей хранятся связи между стимулами и реакциями (рефлексы, навыки и пр.);

2) память семантическую - хранящую систематизированное знание о символах и их значениях, о взаимоотношениях между ними, о правилах манипулирования ими;

3) память эпизодическую - в коей хранится информация о целостных событиях автобиографического характера и о связях между ними.



ПАМЯТЬ: МЕХАНИЗМ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ - конструкты, призванные объяснить процессы памяти с физиологических позиций. Так, О. Хебб (1949) предложил выделить два вида памяти:

1) память кратковременную - основанную на реверберации электрической импульсной активности в замкнутых цепях нейронов;

2) память долговременную, основанную на устойчивых морфофункциональных изменениях синаптической проводимости. При повторяющемся прохождении нервных импульсов через одни и те же синапсы за счет консолидации следа памяти - кратковременная форма памяти может перейти в долговременную.

ПАМЯТЬ: МОДЕЛЬ ТРЕХКОМПОНЕНТНАЯ - концепция, В коей структура памяти представлена тремя компонентами - совместно работающими блоками:

1) блоком сенсорных регистров - где информация хранится не более секунды почти в полном объеме, в форме модально закодированных физических признаков воспринятого стимульного комплекса;

2) блоком кратковременного хранилища - где объем хранимой в вербально-акустическом коде информации невелик, а длительность хранения - около 30 секунд - обусловлена проговариванием, перекодированием и выбором способа запоминания;

3) блоком долговременного хранилища - где объем и время хранения не ограничены, а информация представлена в форме кодов семантических.



ПАМЯТЬ: ОБЪЕМ - характеристика количества материала, доступного для воспроизведения по прошествии некоего времени после его усвоения.

ПАМЯТЬ: РАЗЛИЧИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ - преимущественная выраженность у индивида одного или нескольких видов памяти, в коей материал лучше запоминается и лучше восстанавливается. Так, некоторые люди лучше запоминают текстовую информацию при восприятии зрительном, другие - при слуховом. Самым развитым оказывается тот вид памяти, что чаще всего используется.

ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО - ухудшение или потеря способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию. Особенно распространены такие расстройства памяти, как амнезия и гипомнезия.

ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО МОДАЛЬНО-НЕСПЕЦИФИЧЕСКОЕ - общие нарушения памяти, проявляемые в неполноценном сохранении следов воздействий различной модальности. Для них характерно затруднение запоминания и воспроизведения - как произвольных, так и непроизвольных. Эти расстройства могут объединяться с нарушениями сознания. Возникают при поражении глубоких неспецифических образований мозга головного, за счет чего происходит патологическое повышение взаимного торможения следов. Как частный случай рассматривается синдром Корсаковский, обусловленный алкогольной интоксикацией.

ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО МОДАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКОЕ - частые нарушения памяти, проявляемые только при сохранении и воспроизведении информации определенной модальности. Возникают при поражении корковых зон анализаторов, когда происходит повышение тормозимости следов памяти за счет интерферирующих воздействий. Выделяются расстройства памяти акустической, слухоречевой, зрительно-пространственной, двигательной.

ПАМЯТЬ: РАССТРОЙСТВО СИСТЕМНО-СПЕЦИФИЧЕСКОЕ - нарушения памяти, обусловленные поражением речевых зон мозга головного, из-за чего оказывается невозможным организация запоминаемой информации посредством смысловой системы языка.

ПАМЯТЬ БУФЕРНАЯ - память кратковременная, в коей хранение информации обеспечивается за счет цикличности процесса обработки информации (повторение запоминаемой информации, сканирование).

ПАМЯТЬ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ - память, обусловленная генотипом и передаваемая через поколения.

ПАМЯТЬ ДОЛГОВРЕМЕННАЯ - подсистема памяти, обеспечивающая продолжительное - от часов до десятилетий - удержание знаний, сохранение умений и навыков; ей свойствен огромный объем сохраняемой информации. Физиологически связывается с изменением структуры белка рибонуклеиновых кислот.

Основным механизмом ввода данных в память долговременную и их фиксации обычно считается повторение, реализуемое на уровне памяти кратковременной. Но чисто механическое повторение не приводит к устойчивому запоминанию. К тому же повторение служит необходимым условием фиксации данных в памяти лишь в случае вербальной или легко вербализуемой информации. Решающее значение имеет осмысленная интерпретация нового материала, установление связей между ним и уже известным. При этом может теряться внешняя, поверхностная форма запоминаемого сообщения, но смысл его удерживается длительное время.

Поскольку объем хранящихся в памяти долговременной сведений громаден, успешный поиск информации возможен лишь при условии ее высокой организованности. Судя по экспериментальным данным, в ней одновременно действует несколько форм организации знаний. Одна из них - организация семантической информации в иерархические структуры по принципу выделения более абстрактных (родовых) и более специфических (видовых) понятий. Другая форма организации, характерная для житейских категорий, - это группировка отдельных понятий вокруг одного или нескольких типичных представителей категории - прототипов. Так, стол скорее может служить прототипом категории мебели, чем шкаф или диван.

Семантическая информация в памяти долговременной содержит и понятийные, и эмоционально-оценочные моменты, отражающие личностное отношение субъекта к конкретным сведениям (-> значение; смысл личностный). Поэтому исследование организации информации в памяти долговременной - важное средство диагностики личности и ее сферы познавательной.



ПАМЯТЬ ИКОНИЧЕСКАЯ - сенсорная копия информации, предъявленной наблюдателю зрительно на очень короткое время (до 100 мс.), которая:

1) имеет большую емкость;

2) быстро угасает во времени (около 0.25 с.);

3) работает с сенсорным кодом;

4) сознательно не контролируется;

5) зависит от физических характеристик стимула. Обеспечивает перевод информации в память кратковременную.



ПАМЯТЬ КОГНИТИВНАЯ - процесс сохранения знаний. Знания, получаемые при обучении, воспринимаются сперва как нечто внешнее относительно личности, но затем постепенно превращаются в опыт и убеждения.

ПАМЯТЬ КРАТКОВРЕМЕННАЯ (память краткосрочная) - подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из памяти долговременной. Физиологически связывается с биоэлектрическими контурами колебаний в системе нервной. От нее следует отличать память оперативную. Необходимое условие перевода материала из памяти сенсорной в память кратковременную - обращение на него внимания. Синонимы памяти кратковременной - память оперативная и (иногда) память рабочая.

Центральную роль при кратковременном удержании данных играют процессы внутреннего называния и активного повторения материала, обычно - в форме скрытого проговаривания. Выделяются два вида повторения:

1) относительно механического (акустико-артикуляционного) характера, не приводящее к заметным преобразованиям материала; этот вид повторения позволяет удерживать информацию на уровне памяти кратковременной, но недостаточен для ее перевода в долговременную;

2) сопровождаемое включением удерживаемого материала в систему ассоциативных связей (например, укрупнением единиц информации). Долговременное запоминание возможно только при втором виде повторения.

В памяти кратковременной может храниться лишь очень ограниченное количество информации - не более 7 +/- 2 единиц материала. Но исследования показывают, что эти ограничения не препятствуют запоминанию больших объемов осмысленного перцептивного материала (пейзажи, лица, произведения изобразительного искусства и пр.).

ПАМЯТЬ КРАТКОВРЕМЕННАЯ: ВРЕМЯ ХРАНЕНИЯ (время хранения в кратковременной памяти) - интервал времени, в течение коего след от поступившей информации можно восстановить из памяти кратковременной и использовать.

ПАМЯТЬ КРАТКОВРЕМЕННАЯ: ОБЪЕМ - характеризует максимальное количество элементов, кои можно воспроизвести без ошибок - сразу или через несколько секунд после их предъявления.

ПАМЯТЬ МГНОВЕННАЯ - память, предназначенная для весьма кратковременного сохранения следов восприятий сенсорных. Как правило, действует лишь во время восприятия.

ПАМЯТЬ ОБРАЗНАЯ - подразделяется на память зрительную, слуховую и двигательную. Их уровень развития у индивида неодинаков, и это позволяет говорить о преобладании одного из этих видов памяти.

ПАМЯТЬ ОПЕРАТИВНАЯ - вид памяти, рассчитанный на хранение информации в течение определенного времени, нужного для выполнения некоего действия или операции. От памяти краткосрочной отличается тем, что непосредственно включена в регулирование деятельности для удержания ее промежуточных результатов. Предполагает восприятие объектов в момент совершения действий, краткосрочного удержания в памяти образа и всей ситуации, а также их изменений. При этом данные памяти, идущие от восприятия, соответственно решаемой задаче дополняются данными, хранимыми в памяти долговременной.

ПАМЯТЬ СЕНСОРНАЯ (память эхоическая) - гипотетическая подсистема памяти, обеспечивающая удержание в течение очень короткого времени (обычно менее одной секунды) продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств. В зависимости от вида стимулов различаются:

1) память иконическая - зрение;

2) память эхоическая - слух, и пр.

Предполагается, что в памяти сенсорной удерживаются физические признаки информации; это отличает ее от памяти кратковременной и долговременной, с их соответственно вербально-акустическим и семантическим кодированием. Это отличие имеет условный характер, ибо сохранение физических (перцептивных) признаков может быть долговременным, а выделение семантических характеристик возможно уже на относительно ранних этапах обработки материала.



ПАМЯТЬ ЭЙДЕТИЧЕСКАЯ - вид памяти зрительной, характерной способностью четко, точно и детально, без затруднений помнить и восстанавливать образы зрительные виденного в течение достаточно длительного времени.

ПАМЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ - сохранение в сознании переживаний и чувств. Впечатлительность и отзывчивость - предпосылка для становления коммуникативных черт характера. Память эмоциональная - непременное условие развития способности к сочувствию и состраданию. Она - основа мастерства в ряде профессий, в том числе - учителя и артиста. Ее отсутствие ведет к тупости эмоциональной.

ПАНИКА - в отличие от паники массовой (как явления тревожного или явления массовидного), рассматривается как явление индивидуальное, но сходное по проявлениям. Выражается в чувствах беспокойства, страха, в хаотичных движениях и непродуманных действиях. В патологических случаях появляется без реальных причин.

ПАНИКА МАССОВАЯ - явление массовидное, один из видов поведения толпы. Психологически характерен появлением одновременно у многих людей, находящихся в контакте, чувств беспокойства, хаотичных движений и непродуманных действий, состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, который нарастает в ходе взаимного заражения и блокирует способность рациональной оценки обстановки, мобилизации воли и организации совместного противодействия.

Группа людей тем легче вырождается в паническую толпу, чем менее ясны или субъективно значимы общие цели, чем ниже сплоченность группы и авторитет ее лидеров. Выделяются:

1) социально-ситуативные условия появления паники массовой, связанные с общей обстановкой напряженности психической, вызывающей состояние тревоги, ожидание тяжелых событий;

2) общепсихологические условия - неожиданность, испуг, связанный с недостатком сведений о конкретном источнике опасности, времени ее появления и способах противодействия;

3) физиологические условия - усталость, голод, опьянение и пр.

Подробное изучение условий и механизмов появления и развития позволяет разрабатывать специальные меры для профилактики и прекращения уже возникшей паники массовой.



ПАНПСИХИЗМ - теория в естествознании, согласно коей душой наделена вся природа, в том числе неживая.

ПАНТОМИМИКА - движения выразительные индивида (изменения в походке, осанке, жестах), посредством коих передается сообщение о его психическом состоянии или переживаниях. Мало контролируется сознанием. Самым информативным средством пантомимики являются жесты, с помощью коих дополняется речевое сообщение.

ПАРАБИОЗ - функциональные изменения в нерве после действия на него сильных и длительных раздражителей, описанные Н. Е. Введенским. Если для нормальных условий характерно прямое и относительно пропорциональное соотношение силы приложенного к нерву индукционного тока и величины сокращения мышцы, то, например, при воздействии на нерв наркотиком или ядом сила мышечного сокращения на пробные раздражения различной силы через некое время уравнивается - за счет снижения величины ответов на сильные раздражения (уравнительная стадия). При дальнейшем воздействии вредоносных факторов развивается парадоксальная стадия: при общем уменьшении ответов мышцы они становятся тем меньше, чем больше сила или частота индукционного тока, вызывающего мышечное сокращение. На следующей стадии - тормозящей - мышечные сокращения совсем прекращаются.

ПАРАДИАГНОСТИКА - постановка медицинского диагноза без контакта с больным посредством восприятия экстрасенсорного.

ПАРАДИГМА - система основных научных достижений - теорий, методов, - по образцу коих организуется исследовательская практика ученых в данной области знаний (дисциплине) в определенный исторический период. Понятие ввел американский историк Т. Кун, выделивший различные этапы в развитии научной дисциплины:

1) этап препарадигмальный - предшествующий установлению парадигмы;

2) этап господства парадигмы - «нормальная наука»;

3) этап кризиса и научной революции - заключаемый в смене парадигмы, в переходе к иной парадигме.

Кроме частных парадигм, относящихся к конкретным научным дисциплинам, выделяется общенаучная парадигма, характеризующая общее мировоззрение науки как целого.

ПАРАДОКС - 1. Мнение или суждение, резко расходящееся с общепринятым или «очевидным», противоречащее смыслу здравому (иногда - лишь на первый взгляд).

2. Формально-логическое противоречие, возникающее при сохранении логической правильности хода рассуждений.

3. Неожиданное явление, выходящее за рамки обычных представлений.

ПАРАДОКС ФЕХНЕРА - усреднение бинокулярно воспринимаемой светлоты при различной освещенности сетчаток левого и правого глаз. Если в один глаз свет попадает через светофильтр, а в другой - без него, то видимая светлота соответствует среднему арифметическому уровней освещенности левого и правого глаза.

ПАРАЛЛАКС - кажущееся смещение рассматриваемого объекта при изменении угла его восприятия или перемещении точки наблюдения.

ПАРАЛЛЕЛИЗМ - 1. Неизменное соотношение и сопутствие двух явлений, действий, процессов.

2. Повторение, дублирование, полное совпадение в чем-либо.

3. В биологии - принцип эволюции групп организмов, состоящий в приобретении сходных черт на базе особенностей, унаследованных от общих предков.

ПАРАЛЛЕЛИЗМ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЙ - одно из истолкований проблемы психофизической - философский постулат, согласно коему психическое и физическое (физиологическое) - это два самостоятельных ряда процессов, неотделимых друг от друга, коррелирующих, параллельно развертываемых, но независимых - не связанных между собой отношениями причины и следствия. Для материалистических направлений параллелизм психофизический означал неотделимость сознания от мозга головного, для идеалистических - независимость сознания от материальных воздействий, его подчиненность особой психической причинности.

В обоих случаях проблема психофизическая не получала позитивного решения, ибо сознание рассматривалось только в его отношении к процессам внутри организма. В рамках параллелизма психофизического нельзя было научно объяснить отражательную природу психики и ее регуляторную роль в поведении.



ПАРАЛЛЕЛИЗМ ЭМПИРИЧЕСКИЙ - научная стратегия, генеральный путь развития современной психофизиологии, состоящий в том, чтобы «перевести» на свой язык некие стороны процессов психических - те, кои она может «перевести» (редукционизм физиологический). Выражается в непрекращающихся попытках описать одни и те же явления или процессы средствами двух наук - физиологии и психологии. В ходе этих поисков нащупываются границы, дальше коих не могут пойти физиологические описания и объяснения и где должны вступить в силу категории психологии. Обратная сторона этого процесса - очищение, отработка и прояснение психологических понятий и закономерностей.

ПАРАМЕДИЦИНА - раздел медицины, в коем применяются лечебные методы, не использующие известные физические посредники. Такими методами являются лечение посредством наложения рук, мысленного внушения.

ПАРАМЕТР - 1. В математике - величина, входящая в формулы и выражения, значение коей в рамках рассматриваемой задачи является постоянным.

2. Величина, характеризующая некое свойство процесса, устройства, вещества, - то же, что и показатель.



ПАРАМНЕЗИЯ - обманы памяти при нарушении сознания, «ложные воспоминания»; чаще всего - расстройства памяти, среди коих выделяются обманы:

1) по типу уже виденного - когда происходящее в данный момент кажется знакомым, уже некогда пережитым, - криптомнезии;

2) по типу смешения следов памяти - контаминации;

3) по типу ложных воспоминаний, имеющих повторный характер - эхомнезии.

В появлении парамнезии в норме важную роль играют эмоции и аффекты; типичны, в частности, переоценка влияния собственной личности на исход некоих событий прошлого.

В современной психологии медицинской установлена связь парамнезии с состояниями пограничными (стресс, острое и хроническое утомление), с психастенией и другими изменениями функционирования системы нервной центральной.



ПАРАНОЙЯ - психическое расстройство, характерное переоценкой Я, подозрительностью, бредом отношений, идеями сверхценными, ригидностью суждений, склонностью к бреду интерпретативному.

Согласно З. Фрейду, паранойя закономерно наступает вследствие попытки сопротивления слишком сильным гомосексуальным побуждениям.



ПАРАПРАКСИС - согласно З. Фрейду - различного рода действия ошибочные.

ПАРАПСИХОЛОГИЯ (психотроника) - 1. Научная дисциплина, изучающая взаимодействия человека с внешним миром, не вписывающиеся в общепринятую картину мира. Выделяется два основных направления парапсихологических исследований:

1) исследование чувствительности организма, не основанной на работе известных органов чувств (восприятие экстрасенсорное);

2) исследование воздействия организма на внешние явления без посредства физических действий (психокинез); феномены психокинеза особенно значимы в парамедицине. 2. Именование гипотез и представлений, относящихся к психическим явлениям, объяснение коих не имеет строго-то научного обоснования; к ним прежде всего относится восприятие экстрасенсорное - прием человеком информации, не связанный с действием известных науке органов чувств. Выделяются такие формы чувствительности экстрасенсорной: телепатия, ясновидение, предвещание, лозоискательство, парадиагностика.

Исследование феноменов парапсихологии началось с конца XIX в., но пока так и не привело к конечным выводам об их природе и механизмах. Однако оно способствовало познанию психологических закономерностей гипноза, идеомоторных актов, восприятия субсенсорного, памяти феноменальной, способностей вычислительных, и пр.

Очень часто парапсихология действует на самой границе официально признаваемой науки. Цель ее - проверить, действительно ли существуют психологические явления, необъяснимые на современном уровне знаний. При возможности она пытается выявить элементы, позволяющие найти место этих проявлений в рамках нормальной жизнедеятельности организма, и установить условия, в коих они возникают.

При проведении парапсихологических экспериментов следует особенно тщательно выверять методологию и проявлять крайнюю осторожность в интерпретации результатов.

Явления, о коих говорит парапсихологии, поныне дискуссионны и вызывают скептическое отношение многих психологов; они, не отрицая целесообразности продолжения экспериментального изучения, выступают против научно не аргументированных утверждений и сенсационных заявлений отдельных парапсихологов.

ПАРАФАЗИЯ - нарушение речевого высказывания, проявляемое в замене требуемых звуков (букв) речи или слов на другие или же в неправильном употреблении отдельных звуков (букв) или слов в устной и письменной речи.

Различаются два вида парафазии:

1) парафазия литеральная - ошибочная замена отдельных звуков или слогов в словах; в ее основе лежат сенсорные или моторные нарушения речевые;

2) парафазия вербальная - замена одних слов другими, близкими по смыслу, что обусловлено мнестическими или семантическими нарушениями речи; может проявляться и как соединение отдельных элементов разных слов в одно (-> контаминация).



ПАРАФАЗИЯ ВЕРБАЛЬНАЯ - болезненное явление, чаще всего встречаемое при афазии акустико-мнестической. Характерно заменой нужного слова другим, входящим вместе с ним в одно поле ассоциативное (например, вместо слова «стол» - употребляется «стул»).

ПАРАФАЗИЯ ЛИТЕРАЛЬНАЯ - замена звука или буквы в слове на другие. Возникает при афазии и проявляется и в речи устной, и в письменной. При различной локализации поражений парафазия литеральная обретает характерные черты. Так, при афазии сенсорной происходит замена фонематически близкими звуками или буквами (с - з, б - п); при афазии моторной афферентной происходит замена на элементы, близкие по произношению (л - н, м - б).

ПАРАФРЕНИЯ - согласно З. Фрейду - заболевание, классифицирующееся как объединение раннего слабоумия и паранойи. Воздействию психоанализа не поддается. Характерные признаки: бред величия и потеря интереса к миру - и к людям и к предметам.

ПАРОКСИЗМ - 1. Обострение, усиление некоего болезненного процесса, иногда принимающего форму припадка, наступающего внезапно.

2. Острая форма переживания некоей эмоции - например, отчаяния, ярости, ужаса и пр.



ПАРЦИАЛЬНЫЙ - частичный, относящийся к отдельным частям.

ПАТОЛОГИЯ - 1. раздел медицины, изучающий болезненные процессы и состояния в живых организмах.

2. Отклонение от нормы; уродливая ненормальность.



ПАТОЛОГИЯ ИДЕНТИЧНОСТИ МАССОВАЯ - согласно Э. Эриксону - психосоциальный синдром, "характерный наличием массовой неудовлетворенности людей, сопровождаемой чувствами тревоги, страха, Изолированности, опустошенности, утратой способности к эмоциональному - в том числе сексуальному - общению. В предельных случаях провоцирует настойчивое стремление стать ничем как единственный способ самоутверждения индивида и масс.

Каталог: book -> practic psychology
practic psychology -> Психология журналистики
practic psychology -> Книга охватывает наиболее значимые теории личности в современной психологии. Содержание Предисловие к русскому изданию
practic psychology -> Сергей Сергеевич Степанов Детский мир. Советы психолога родителям
practic psychology -> Московская служба психологической помощи населению Психологическая помощь при эмоциональной зависимости
practic psychology -> Юрий Г. Чернов Анализ почерка в работе с кадрами
practic psychology -> Сам себе — серия илья Шеголев
practic psychology -> Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления в систему подготовки управленческих кадров практически всех специальностей включена такая дисциплина как «Психология управления»
practic psychology -> Урбанович А. А. Психология управления ббк 88. 5 У 69 Серия основана в 1998 году
practic psychology -> С. Л. Братченко экзистенциальная психология глубинного общения уроки Джеймса Бюджентала
practic psychology -> Ббк 88. 5 Л 96 содержание вступление глава «Особые дети»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   98


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница