Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7, 373


Условия, допущения, параметры ниже приведенного обзора практики полового воспитания в субъектах Российской Федерации и в муниципальных образованиях



страница18/55
Дата12.05.2016
Размер4.78 Mb.
ТипСборник
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   55

Условия, допущения, параметры ниже приведенного обзора практики полового воспитания в субъектах Российской Федерации и в муниципальных образованиях:

1. Поскольку половое воспитание во многих ответах сводится, либо не разделяется с профилактикой ВИЧ/СПИД и инфекций, передающихся половым путем (ИППП), то и в настоящем обзоре такого строго разграничения так же не сделано.

2. Ниже приведенный обзор практики полового воспитания в тех или иных регионах или муниципальных образованиях не сопровождается глубоко аргументированными оценками или глубоким анализом с привлечением дополнительных источников. В этой части Доклада все это не предполагалось. Задачей была максимально подробная фиксация существующего положения дел в этой области.

3. Задачей настоящей части Доклада является не предоставление исчерпывающей информации по обозначенной тематике по каждому или какому-либо субъекту Российской Федерации, а максимально полное описание существующих форм, средств и методов полового воспитания несовершеннолетних.

4. В настоящей части Доклада не ставилась задача оценки достоверности поступившей в официальных ответах на запросы информации.

5. В поступивших ответах отражена как вполне позитивная деятельность по полоролевому воспитанию детей на основе ценностей и традиций культуры русского и других народов России, ценностей традиционных для России религий, так и деятельность крайне разрушительная, незаконная, направленная на развращение детей. В данной части Доклада не ставилась задача разграничения таких – позитивного и разрушительного – подходов284. Это – материалы к оценке ситуации.

6. Из-за разрозненности и разноплановости поступившей информации разбивка ее по разделам в достаточной мере условна.

7. В некоторых ответах даются отсылки к региональному или школьному компонентам государственного образовательного стандарта общего образования, поскольку, во-первых, такие ответы поступили до принятия законодательных изменений в Законе РФ «Об образовании», изменивших структуру образовательного стандарта, а во-вторых, установленный законом переходный период еще не завершился.

1.1. Учебные пособия и образовательные программы по половому воспитанию (сексуальному просвещению) несовершеннолетних учащихся
Согласно позиции Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки Российской Федерации: «Проблема полового воспитания школьников решается образовательными учреждениями в интеграции с нравственным и гигиеническим воспитанием как в системе многих учебных предметов, так и во внеурочное время. Вопросы пола являются по своей сути междисциплинарными, их изучение опирается на биолого-медицинские, социокультурные и психолого-педагогические исследования. Указанная проблема нигде не выступает в качестве самостоятельной учебной темы. Во всех случаях она интегрирована в другие более широкие разделы, рассматривающие вопросы здоровья и здорового образа жизни, в связи с чем отдельных программ для школьников и специалистов образовательных учреждений, а также учебников по половому (сексуальному) воспитанию (просвещению) не существует»285.

Во многих субъектах Российской Федерации половое воспитание реализуется в рамках образовательных программ по Биологии и ОБЖ.

В соответствии с Примерными программами федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, разработанными по заказу Минобразования РФ для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, включено рассмотрение следующих вопросов по биологии. В основной школе в теме: «Признаки живых организмов» рассматриваются вопросы: Размножение. Бесполое и половое размножение. Половые клетки. Оплодотворение. В старшей школе: в теме «Клетка» рассматриваются вопросы: «Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа»; в теме «Организм» - вопросы «Размножение - свойство организмов. Деление клетки - основа роста, развития и размножения организмов. Половое и бесполое размножение. Оплодотворение, его значение»; в теме «Человек и его здоровье» - вопросы «Размножение и развитие. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Роль генетических знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее профилактика. Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека». В соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.04.2007 №03-898 «О методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в рамках учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах рассматриваются вопросы репродуктивного здоровья (в том числе: нравственность и здоровье, правовые аспекты взаимоотношений полов, репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России, функции семьи и здоровье человека, основы семейного права в Российской Федерации); факторы, разрушающие здоровье человека (в том числе: вредные привычки и их влияние на здоровье человека; ранние половые связи и их последствия для здоровья; меры профилактики факторов, разрушающих здоровье).286
Москва
В Москве Московский институт открытого образования выступал организатором работ по теме «Формирование здорового образа жизни у детей. Сексуальное поведение, не наносящее ущерб здоровью, и нравственное воспитание»287.
В образовательных учреждениях Восточного административного округа города Москвы тема полового просвещения затрагивается на уроках биологии и ОБЖ, при этом используются следующие учебные пособия:

• Драгомилов А.Г. Биология. Человек. 8 класс;

• Батоев А.С. Биология. Человек. 9 класс;

• Сюньков В.Я. Основы безопасности жизнедеятельности. 10–11 класс.288


В Северном административном округе города Москвы вопросы полового (сексуального) воспитания включены в образовательную программу по ОБЖ и биологии. С целью «предупреждения полового насилия и половой безграмотности» проводятся профилактические мероприятия, лекции для старшеклассников: «Инфекционные заболевания», «О гигиене подростка», «О венерических заболеваниях», «Ты становишься взрослой». Рекомендовано к использованию в общеобразовательных учреждениях программно-методическое обеспечение проекта «Здоровая Россия», опубликованного в 2005 году, которое содержит видеофильм «Дневник Насти» и руководство по использованию видеофильма, также используются в работе образовательных учреждений памятки для детей и родителей, подготовленные Центром «Озон» по материалам Кризисного центра для пострадавших от сексуального насилия города Стэмфорд, штат Коннектикут, США.289
В Юго-западном административном округе города Москвы на базе центра диагностики и консультирования «Коньково» в 2006/2007 учебном году по запросу школы-интерната № 24 и спецшколы № 3 была разработана и апробирована программа «Профилактика отклоняющегося сексуального поведения у подростков». Оценка её эффективности была запланирована на 2008 год. На базе Центра диагностики и коррекции «Теплый Стан» совместно с детской поликлиникой № 42, 97, детским наркологическим центром, женской консультацией № 95 организовывались совместные встречи, семинары, круглые столы для педагогов и руководящих работников школ, родителей и детей по различным темам: «Медицинские и социальные проблемы школьников-подростков», «Раннее выявление детей, нуждающихся в государственной защите», «Профилактика употребления ПАВ», «Профилактика заболеваний, влияющих на репродуктивную функцию организма». Центром диагностики и коррекции «Теплый Стан» изданы психологические программы и методические пособия для подростков, подготовки детей в школу, буклеты для родителей. В окружной серии сборника «Учитель-ученик: проблемы, поиски, находки», издаются методические пособия, в которых публикуются статьи педагогических, медицинских работников, специалистов служб психолого-педагогической поддержки по данному направлению.290
В Юго-Восточном административном округе города Москвы медицинскими работниками в работе по половому воспитанию школьников используются учебные пособия291:

• Пособие для преподавателей / Российская ассоциация «Планирование семьи»;

• Гормональная контрацепция: Пособие для практикующих врачей;

• Учебное пособие для студентов медицинских вузов;

• Учебное пособие для акушерок и медсестер;

• Контрацепция: как предупредить нежелательную беременность / Научный Центр акушерства, гинекологии и перинатологии РАМН;

• различные видеоролики и обучающие видеофильмы.

В соответствии с планами окружных отделений медицинскими работниками проводятся занятии по половому воспитанию со школьниками Юго-Восточного административного округа города Москвы по темам292:

• «Анатомия и физиология женской и мужской половой сферы»;

• «Гигиена половой жизни»;

• «Возможные последствия ранней половой жизни»;

• «Половая жизнь и половое воспитание»;

• «Профилактика болезней, передающихся половым путем»;

• «Профилактика ВИЧ-инфекции»;

• «Профилактика гинекологических заболеваний»;

• «Профилактика бесплодия и невынашивания беременности».


В школах Западного административного округа города Москвы проводится цикл бесед для девочек (как пример – ОУ № 804) по следующим темам: «Девочка, девушка, женщина»; «Здоровье девушки, здоровье мальчика»; «За что уважают в обществе»; «Основы социальной грамотности»; «Как избежать беременности». Реализуются курсы КРУ 33 на базе округа «Индивидуальный и дифференцированные подходы к оказанию медико-психолого-педагогической помощи детям». Тема: «Сексуальное поведение – один из компонентов здорового образа жизни», руководитель – докт. психол. наук, проф. Л.И. Плаксина. В интернатах реализуется Программа занятий с 7-12 лет «Процессы семейного воспитания». Программы и проекты ГЭП, разработанные совместно с представителями Префектуры, районных управ, управления социальной защиты населения, управления здравоохранения: «От школы здоровья к микрорайону здоровья», «Здоровая и дружественная семья», «Академия социального действия» включают в себя не только темы нравственно-полового воспитания.293
Московская область
В работе по половому воспитанию обучающихся образовательных учреждений Коломенского муниципального района Московской области используются методические материалы «Профилактика ВИЧ/СПИД в образовательной среде, формирование толерантного отношения к детям с ВИЧ/СПИД их ближайшему окружению», которые подготовлены в рамках национального проекта «Здоровье» специалистами Центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в области профилактики аддиктивного поведения у детей и молодежи. Содержание образования по вопросам полового воспитания в рамках предметов биологии, обществознания в образовательных учреждениях Коломенского муниципального района определяется образовательными программами по данным предметам, рекомендованными и допущенными Министерством образования Российской Федерации.294
Костромская область
Обучение по вопросам полового воспитания учащихся общеобразовательных учреждений города Костромы ведется по следующим учебно-методическим комплексам и пособиям:

• Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. 8 класс. – Изд. «Дрофа»;

• Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. – 9 класс, 10 класс, 11 класс. – Изд. «Дрофа»;

• Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. – Изд. «Вентана-граф»;

• Пономарева И.Н., Чернова Н.М., Корнилова О.А. Биология. 9 класс. – Изд. «Вентана-граф»;

• Беляев Д.К., Бородин П.М., Воронцов Н.М. Биология. 10–11 класс. – Изд. «Просвещение»;

• Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И., Захарова Е.Т. Биология – профильный уровень. 10, 11 класс. – Изд. «Дрофа»;

• Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е. Биология. 10 класс, 11 класс. – Изд. «Вентана-граф».295


В общеобразовательных учреждениях города Галича Костромской области половое воспитание строится на основе программно-методических материалов по биологии для 6-11 классов (Москва, «Дрофа», 2001). Используются также следующие учебные пособия: учебники по биологии для 8 класса (автор Колесов), методические пособия по биологии 8 класса, а также дополнительная литература:

• Ерхова Н.В. Знание сила СПИД победила;

• Чечельницкая С.М. Подростковая наркомания и СПИД – концептуальный подход;

• Чечельницкая С.М. Правильный выбор: Программа формирования у старших подростков социальных установок на здоровый образ жизни;

• Ляхович А.В. «Это надо знать о ВИЧ и других инфекциях, передаваемых половым путём»;

• брошюры «Секретные материалы для неё и для него», «Безмолвный крик», «Что такое аборт», «Бизнес требует жертв», «Что такое мини - аборт» и другие.296


В общеобразовательных учреждениях Кадыйского муниципального района Костромской области и районном методическом кабинете отдела образования используются централизованно и безвозмездно переданные по линии Департамента образования и науки следующие издания297:

• Ляхович А.В., Голиусов А.Т. Профилактика ВИЧ/СПИД и других инфекций, передающихся половым путём. – М., 2003;

• Правильный выбор: программа формирования у старших подростков социальных установок на здоровый образ жизни. – М., 2005;

• Ерхова Н.В., Климович В.Ю. Знания сила СПИД победила. Методическое пособие / Центр «Планетариум». – М., 2005;

• Ляхович А.В., Лозовская А.С. Это надо знать о ВИЧ/СПИД и других инфекциях, передаваемых половым путём. Для девочек 7-8 классов;

• Ляхович А.В., Лозовская А.С. Это надо знать о ВИЧ/СПИД и других инфекциях, передаваемых половым путём. Для мальчиков 7-8 классов.


В своей работе педагогические работники общеобразовательных учреждений Вохомского муниципального района Костромской области используют, в частности, следующие пособия:

• Скобкин В.С., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в зону риска;

• Синягина Н.Ю. Современная молодая семья: взрослые и дети;

• Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования;

• DVD «Половое воспитание»;

• плакаты и брошюры областного Центра медицинской профилактики.298

Программы по воспитательной работе, в которые включены вопросы полового воспитания, в образовательных учреждениях разработаны «творческими группами педагогических работников» и утверждены администрацией общеобразовательных учреждений.299
В общеобразовательных учреждениях Макарьевского муниципального района Костромской области при реализации полового воспитания используются (в том числе как дополнительная литература) следующие издания:

• Пономаренко Л.П. Психология для старшеклассников: Учебник;

• Ходаков Н.М. Наедине с сексопатологом. – М.: Медицина, 1992;

• Азбука для несовершеннолетних. – М.: Молодая гвардия;

• Гребешева И.И. Ваш ребенок. – М.: Медицина, 1990;

• Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. – М.: Медицина, 1982;

• Скрепкин Ю.К., Марьяниз Е.Д. Гигиена юноши. – М.: Медицина, 1982.300
В общеобразовательных учреждениях города Шарьи Костромской области работа по направлению полового воспитания ведется с использованием следующих материалов:

• учебники под ред. Т.С. Суховой – на уроках природоведения (5 класс);

• учебник под ред. И.Н. Пономаревой – на уроках биологии (8 класс);

• учебник под ред. Воробьева – на уроках ОБЖ (10, 11 класс).301


Пермский край
В общеобразовательных учреждениях города Перми для информирования по вопросам полового воспитания в рамках курса «Основы безопасности жизнедеятельности» используются следующие учебники:

• 7-8-9 классы, автор Воробьёв Ю.Л. – М.: АСТ; Астрель, 2002-2005,

• 8-9 классы, автор Дерюгина О.В., 2001; Торопов И.К., М.: Просвещение, 2002,

• 10-11 классы, автор Смирнов А.Т. – М.: Просвещение, 2004-2006;

• Мишин Б.И. – М.: Дрофа, 2001;

• Воробьёв Ю. A. – М.: ACT; Астрель, 2006.302


При реализации полового воспитания обучающихся школ Ильинского района Пермского края используются следующие учебные пособия303:

• Зайцев Г.К. Твое здоровье. – СПб: Детство-Пресс, 2001;

• Дедловская В.И. Здоровый образ жизни: Таблицы. – М: Школьная пресса, 2003;

• Каптерев П.Ф. О семейном воспитании: Учебное пособие / Сост. И.Н. Андреева. – М: Academia, 2000. – 167 с.;

• Марков Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник. – М: Academia, 1999. – 231 с.;

• Марков В.В. Основы здорового образа жизни. – М: Academia, 2001. – 319 с.

• Формирование здорового образа жизни российских подростков: Для классных руководителей 5-9 классов / Под ред. Л.В. Боль, С.В. Барканова. – М: Владос, 2002. – 190 с. – (Здоровьесберегающая педагогика);

В общеобразовательных учреждениях указанного района реализуются следующие учебные программы:

• Коркина М.В. Материнская школа. «Исток» для девочек-подростков: Авторская программа // Практика административной работы в школе. – 2007. – № 6. – С. 25–34.

• Программа воспитания ЗОЖ школьника // Научно-методический журнал зам. директора по воспитательной работе. – № 1. – С. 75–80.304


Перечень используемых в общеобразовательных учреждениях Краснокамского муниципального района Пермского края учебных пособий по направлению полового воспитания учащихся, в том числе используемых как дополнительные (вспомогательные) пособия, пособия для учителей:

• Нагаев В.В. Медицинская и педагогическая сексология;

• Чумаков Б.Н. Валеология: Курс лекций. – М., 2002;

• Дейнега Г.Ф. Жизнь вдвоём;

• пятитомник академика В.П. Петленко, А.В. Нестеренко «Основы сексологии»;

методические пособия и таблицы по программе «Изменение» для учителя из серии «О тебе»;

• Кожарская В.И., Ослон В.Н., Лядова Н.В. Восстановление личностного и социального статуса ученика;

• Безруких М.М., Сонькина В.Д. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений;

• Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. Обучение жизненно важным навыкам;

• Лядова Н.В. Формирование ЗОЖ и профилактика социально значимых заболеваний;

• Белогуров С.Б., Климович В.Ю. Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании;

• Нравственно-половое воспитание / Пермский государственный педагогический институт. – Пермь, 1995;

• Научно-исследовательский институт гигиены и охраны здоровья детей и подростков. История о великом женском секрете;

• Ваша дочь выросла. Время отвечать на вопросы;

• Женщине об аборте / Пермский государственный медицинский институт; Центр здоровья;

• Брошюра для девочек. Брошюра для мальчиков «О тебе». Брошюра для юношей «Как изменяются мальчики»;

• Материалы справочников классного руководителя;

• Маленкова Л.И. Классный руководитель-воспитатель: Практические материалы;

• Дереклеева Н.И. Материалы по проведению родительских собраний;

• Бадилова. Классные часы и беседы для девушек: Пособие (6-11 классы);

• Сексуально-гигиеническое просвещение детей и подростков: Учебное пособие / Пермский государственный педагогический институт, кафедра охраны здоровья детей; Областной центр медицинской профилактики. – Пермь, 1994;

• Афанасьева Т.М. Семья: Учебное пособие;

• Дедловская В.И. Здоровый образ жизни;

• Гребенщиков И.В. Основы семейной жизни;

• Хрипков А.Г. В семье сын и дочь;

• Варламова Е. Ты. Наедине с психологом. Пособие;

• Когда девочка взрослеет: Пособие (при поддержке организации «Гедеон Рихтер»);

• О великом женском секрете: Пособие (при поддержке организации «Гедеон Рихтер»).305

Реализуемые в общеобразовательных учреждениях Краснокамского муниципального района Пермского края программы, используемые учебно-методические комплекты по дисциплинам, предметам или вопросам полового воспитания в общеобразовательных учреждениях:

• Обучение подростка основам знаний о ВИЧ/СПИД/ЗППП и их профилактике;

• Зайцев Г.К. Педагогика здоровья;

• Татарникова Н.Н., Колесов Д.В. Изменение;

• Семьеведение: Программа нравственно-полового воспитания среди молодёжи и подростков;

• Программа «Здоровье» (1–11 класс);

• Программа «Нравственное воспитание»;

• фильм «Когда взрослеет девочка»;

• Афанасьева Т.М. Семья: Учебное пособие;

• Варламова Е. Ты. Наедине с психологом. Пособие;

• Пособие «Когда девочка взрослеет», «О великом женском секрете» (при поддержке «Гедеон Рихтер»);

• Нравственно-половое воспитание / Пермский государственный педагогический институт. – Пермь, 1995;

• Сексуально-гигиеническое просвещение детей и подростков: Учебное пособие / Пермский государственный педагогический институт, кафедра охраны здоровья детей; Областной центр медицинской профилактики. – Пермь, 1994

• методические пособия и таблицы по программе «Изменение» для учителя из серии «О тебе»;

• видеофильмы «Рождение человека»;

• брошюры Российской ассоциации «Планирование семьи»;

• Этика и психология семейной жизни: Учебник;

• Лядова Н.В., Аносова Ю.А., Мицкевич С.С. Формирование ЗОЖ и профилактика социально значимых заболеваний: Программа;

• Тематический план по урокам ОБЖ, раздел «Семья и брак» (11 класс).306
В общеобразовательных учреждениях Горнозаводского муниципального района Пермского края используются следующие учебно-методические пособия для информирования по вопросам полового воспитания:

• Формирование здорового образа жизни и профилактика социально значимых заболеваний. – Пермь: ПОИПКРО, 2002;

• Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни: Учебное пособие для учащихся старших классов;

• информационные буклеты о венерических заболеваниях, наркомании, алкоголизме, курении, гепатитах / Пермский краевой центр медицинской профилактики;

• Сексуально-гигиеническое просвещение детей и подростков / Пермский государственный педагогический институт, кафедра охраны здоровья детей. – Пермь, 1994.307
В общеобразовательных учреждениях Еловского муниципального района Пермского края реализуются профилактические программы по вопросам полового (сексуального) воспитания (просвещения):

• Семьеведение / Под ред. Н.Г. Налимовой, Е.Г. Бузмановой и др. – Пермь, 2003;

• Лялько Л.Ф. Я – семьянин. – Пермь, 2005.308
Учебно-методическим пособием для учителей всех школ города Кунгура Пермского края по вопросам полового просвещения учащихся является книга «Формирование здорового образа жизни и профилактика социально значимых заболеваний». Пособие разработано специалистами Пермского института повышения квалификации под редакцией Н.В. Лядовой – канд. мед. наук, доцента, заведующей кафедрой валеологии. В книге рассмотрены вопросы программного обеспечения валеолого-гигиенического обучения и воспитания школьников, формирования здорового образа жизни. Пособие адресовано педагогам, психологам, медицинским работникам, социальным педагогам для работы с учащимися 1–11 классов. Рецензенты: докт. мед. наук, проф. Н.И. Аверьянов, докт. пед. наук, проф. Р.А. Рогожникова и др. Как заявляется, данным пособием педагоги пользуются с 2002 года. В данном пособии представлены сценарии уроков, внеклассных мероприятий, включенных в учебно-тематический план, теоретический и практический материал, позволяющие учителю «при минимальной затрате времени овладеть современными научными знаниями, подходами к формированию здорового образа жизни, качественно подготовиться к уроку». Разделы программы являются своего рода проектом системы содействия детям и подросткам в решении задач взросления. Имеется раздел «Здоровье, материнство и отцовство».309


Каталог: biblioteka
biblioteka -> Клинические и организационно-методологические аспекты военно-врачебной экспертизы граждан, страдающих психическими
biblioteka -> Монография Л. И. Божович «Личность и ее формирование в детском возрасте»
biblioteka -> Тихомирова И. И. Программа Чтение: приоритетный проект в области культуры или повышение уровня грамотности?
biblioteka -> Значение культурно-исторической концепции л. С. Выготского для современных исследований психологии личности
biblioteka -> Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по профилактике подросткового суицида
biblioteka -> Семья в психологической консультации
biblioteka -> Теоретические основы воспитания и развития духовности и субъектности личности
biblioteka -> Рбоо центр социально-психологической и информационной поддержки «Семья и психическое здоровье»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   55


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница