Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7, 373



страница7/55
Дата12.05.2016
Размер4.78 Mb.
ТипСборник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   55

Выводы.

Имеются все необходимые и достаточные основания для оценки мультфильма «Рождественские песенки от мистера Говняшки» как унижающего человеческое достоинство по признаку отношения к религии и оскорбляющего религиозные чувства верующих (христиан, мусульман, иудаистов, а также в несколько меньшей степени – буддистов и представителей других религий), как возбуждающего религиозную вражду.

Исследование представленного мультфильма позволяет сделать вывод, что главной его целью и определяющей сутью его сюжета, а равно главной целью его создания и публичной демонстрации, в данном случае – демонстрации телепрограммой «Телеканал «2х2» Москва» (ЗАО «Телеканал «2х2»), является целенаправленное возбуждение религиозной ненависти и вражды посредством изощренного издевательства, надругательства над верующими христианами, мусульманами и иудаистами, циничного оскорбления их религиозных чувств, жестокого унижения чести и достоинства верующих указанных религий по религиозному признаку, дисфорического высмеивания и злобных издевательств над сакральным или религиозно значимым для верующих указанных религий, формирования клеветнически искаженного, ложного образа указанных религий, их традиций и их верующих.
Председатель Комиссии:

Главный специалист Департамента образования города Москвы А.Ю. Соловьев


Члены Комиссии:
Доктор юридических наук, доцент кафедры государственного управления, правового обеспечения государственной и муниципальной службы Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации, член Общественного совета при МВД России И.В. Понкин
Кандидат филологических наук, член Союза писателей России А.С. Мельков
Доктор педагогических наук, профессор, директор Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево» Юго-Западного управления образования Департамента образования города Москвы Е.А. Екжанова
Профессор по кафедре психологии, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной психологии Российского государственного социального университета Е.Г.Силяева
  


Слободчиков В.И., Абраменкова В.В., Понкин И.В.

Заключение от 05.02.2008 по анимационным фильмам

телепрограммы «Телеканал «2х2» Москва»
Основания производства заключения.

Настоящее заключение подготовлено по обращению заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере массовых коммуникаций, связи и охраны культурного наследия (Россвязьохранкультуры) С.К. Ситникова № 52/1028 от 23.01.2008.



Данные об экспертах.

Комиссия в следующем составе:

Слободчиков Виктор Иванович – доктор психологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, директор Института развития дошкольного образования Российской академии образования (стаж научной деятельности – 40 лет, стаж экспертной деятельности – 17 лет), председатель комиссии;

члены комиссии:

Абраменкова Вера Васильевна – доктор психологических наук, главный научный сотрудник, заведующая лабораторией Института развития дошкольного образования Российской академии образования, профессор МГППУ (стаж научной деятельности – 33 года, стаж экспертной деятельности – 11 лет);

Понкин Игорь Владиславович – доктор юридических наук, доцент кафедры государственного управления, правового обеспечения государственной и муниципальной службы Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации (стаж научной деятельности – 17 лет, стаж экспертной деятельности – 7 лет),

провела психологическое и юридико-лингвистическое исследование представленных анимационных фильмов (мультфильмов).

На исследование были представлены следующие анимационные фильмы, демонстрировавшиеся телепрограммой «Телеканал «2х2» Москва»:

1. Выпуски (серии) анимационного сериала «Маленькие лесные друзья» («Happy tree friends»):

• «Spin Fun knowin ya!»;

• «Eye Candy»;

• «Chip off the ol’ Block»;

• «Snip, Snip Hooray!»;

• «Havin’ a ball»;

• «Eyes Cold Lemonade»;

• «Out of Sight, out of Mime».

2. Выпуски (серии) анимационного сериала «Приключения Большого Джеффа» («The adventures of Big Jeff»):

• «Ребенок»;

• «Волидонгский фестиваль».



При производстве заключения были использованы методы
психологического и юридико-лингвистического анализа.

Время производства экспертизы: 23 января – 04 февраля 2008 г.
Исследование

Предметом исследования явились содержание, сюжетно-смысловая направленность представленных серий анимационных сериалов «Маленькие лесные друзья» («Happy tree friends») и «Приключения Большого Джеффа» («The adventures of Big Jeff»), использованные в этих мультфильмах средства художественного выражения – визуальный ряд и звуковое сопровождение, а также оказываемое ими воздействие на восприятие и сознание несовершеннолетних, наличие в этих мультфильмах пропаганды культа насилия и жестокости. Указанные мультфильмы также были исследованы на предмет оценки, наносят ли они ущерб здоровью, нравственному и духовному развитию ребенка, посягают ли они на здоровье, физическую, интеллектуальную, нравственную, психическую безопасность детей, а равно на общественную нравственность.


1. Исследование представленных выпусков (серий) анимационного сериала «Маленькие лесные друзья» («Happy tree friends»).

Сериал «Маленькие лесные друзья» («Happy tree friends») демонстрируется не кодированным сигналом.

Реклама этих мультфильмов идет и в дневное время. Надпись: «Дети, дальше не смотрите», предваряющая мультфильм, не оказывает никакого реального предупредительного воздействия и, напротив, рассчитана на привлечение дополнительного внимания и повышенного интереса зрителей, в том числе детей, является определенным рекламным трюком. Стимулированию такого интереса детей также способствует анонс к данному мультсериалу, размещенный на сайте телеканала «2x2»: «Просмотр не рекомендован детям, людям с неуравновешенной психикой, особо впечатлительным лицам, а так же активным защитникам сопливых детских мультфильмов. Остальные наверняка его видели. Сообщение для новичков: в каждом эпизоде как минимум один из этих миленьких маленьких зверюшек погибает нелепой насильственной смертью»67.

Герои мультсериала – забавно нарисованные зверушки: Натти (Сладкоежка) – зеленая пугливая белка-сладкоежка с шатающимся глазом; Cuddles (Лапочка) – желтая зайчиха с белым чубчиком; Giggles (Смешинка) – розовое существо с красным бантиком на голове и короткими ушками; Toothy (Зубастик) – сиреневый бобренок; Lumpy (Дылда) – синий лось с повернутыми в разные стороны (один – вверх, другой – вниз) рогами; Flaky (Чудик) – красного цвета самка ежа (или дикобраза) с бантиком на голове; Petunia (Петуния) – синий скунс с цветочком на лбу; муравьед Sniffles (Ботаник); Mime – сиреневый олененок; Моул – слепой крот, и мн. др.

Исследование представленных серий анимационного сериала «Маленькие лесные друзья» позволяет сделать вывод, что главной целью и определяющей сутью сюжета каждой из этих серий является детализированная и натуралистическая демонстрация крайне жестокой, насильственной гибели одной или нескольких зверушек – героев этого мультсериала. Перечень видов и обстоятельств гибели насильственной героев мультсериала весьма обширен – это и мгновенная гибель от травматического воздействия (мгновенная смерть на месте), и растянутая по времени смерть, связанная с мучительными, непереносимыми предсмертными страданиями мультперсонажа.

В мультфильме «Spin Fun knowin ya!» лось Дылда катает на карусели трех зверушек – Зубастика, Смешинку и Лапочку, постепенно скорость карусели намеренно настолько увеличивается, что Зубастик не может больше удерживаться, невольно отпускает лапки от перекладины карусельки и, срываясь, на большой скорости улетает в направлении дерева, в которое и врезается. Натуралистично показаны потоки крови Зубастика, залившей дерево, оставшиеся в стволе дерева зубы, сломавшиеся от удара чудовищной силы; его искалеченное тельце сползает вниз по стволу дерева, залитого его же кровью, он погибает. Смешинка держится из последних сил, пока не отламывается перекладина карусельки, за которую она пыталась удержаться. Вместе с отломившимся куском перекладины Смешинка отрывается от карусельки и летит в направлении отдельно стоящего разрубленного пополам полена, при ударе о которое тельце Смешинки разрывается пополам, заливая потоками крови все вокруг. После чего вдогонку прилетевший оборвавшийся обломок перекладины карусельки вонзается, пробив горло Смешинки, в полено, еще больше заливая все кровью. Из-за все увеличивающейся скорости вращения лосем Дылдой карусельки, за которую изо всех сил пытается удержаться Лапочка, у нее отрываются лапки, две кисти (если можно так выразиться применительно к зверушке) и запястья остаются держаться за перекладину карусельки, а Лапочка с оторванными лапками под ее страшные, отчаянные крики улетает прочь, попадая в реактивный двигатель невесть откуда взявшегося рядом самолета, и перемалывается его турбиной, заливая кровью почти весь самолет. После осуществления такой экзекуции довольный лось Дылда, которого его друзья зверушки умоляли остановить карусель, насвистывая, удаляется.

Эта серия формирует в сознании зрителей хладнокровное бессердечие, циничное удовлетворение от гибели живых существ (лесных друзей) как норму поведения.

В серии «Eye Candy» по лесу бежит радостный сиреневый бобренок Зубастик с леденцом в лапке. Бобренок спотыкается о корень дерева и падает, а леденец забивается ему за глазное яблоко. Пытаясь достать его из-за глазного яблока, бобер нечаянно вырвал себе глазное яблоко, использовав леденец на палочке как рычаг. Глазное яблоко, от которого к глазнице тянулся глазной нерв, залетело на ветку дерева, и там нерв завязался на узел. Бобренок еле залез на дерево и попытался достать глаз, но тут подлетел дятел и начал долбить глазное яблоко. От страшной боли бобер упал с дерева и повис, держась за глазной нерв, над обрывом. С ужасающими страданиями он начал забираться по растянувшемуся глазному нерву как по веревке. Данная сцена носит садо-мазохистский характер, оказывая сильнейшее негативное психологическое воздействие на зрителей. Но на полпути бобренок сорвался, и когда он долетел до конца этой «веревки», ему вырвало мозг через глазницу. Заканчивается серия глумливой надписью: «Берегите ваши глазки».

В серии «Eyes Cold Lemonade» Смешинке оторвавшейся доской разрывает все ткани лица, превращая его в кровавое месиво со свисающими лохмотьями кожи. Петуния, место оказания помощи, выплевывает ей на страшно израненное лицо большой глоток лимонного сока, чем усугубляет ее страдания. В очередной раз оторвавшаяся так же доска расплющивает, превращает в кровавое месиво голову теперь уже Петунии, убивая ее и заливая все вокруг ее кровью. Глазное яблоко мертвой Петунии, вылетевшее от удара из глазницы, подкатывается к Смешинке, которая из-за того, что у нее забинтована вся голова, включая глаза, ничего не видит. Смешинка берет лапкой подкатившееся глазное яблоко мертвой Петунии, принимает его на ощупь за лимон, разрезает его пополам и начинает из одной половинки выдавливать «сок», который затем начинает пить. Непонравившийся на вкус «напиток» Смешинка подслащивает сахаром и вешает на стенку стакана в качестве дольки лимона отрезанную ею от оставшейся половинки дольку глазного яблока Петунии. Данная серия, помимо демонстрации и пропаганды запредельной жестокости, формирует интерес к каннибализму.

В серии «Out of Sight, out of Mime» олененок Мим подходит к дому слепого крота Моула за угощениями на хэллоуин. Одетый в карнавальный костюм «смерти» лось Дылда своей бутафорской (или настоящей) косой отсекает Миму голову. Крот принимает валяющуюся голову мертвого Мима за тыкву и начинает совершать с ней на ощупь ряд манипуляций: вырезает большим ножом дыру в верхней части черепа насквозь внутрь его полости, вытаскивает через эту дыру мозги Мима. Все это детально демонстрируется. Кровь Мима заливает все вокруг потоками. Страшно изуродованную голову Мима крот бросает на пол.

Ряд мультфильмов этого сериала – короткие истории про медведя-отца и его маленького сына. Каждая такая история заканчивается тем, что по гипертрофированной преступной халатности отца его сын гибнет страшной мучительной смертью, ему причиняются ужасные травмы, несовместимые с жизнью.

В серии «Chip off the ol’ Block» отец убивает своего сына посредством того, что наезжает газонокосилкой на мусор, перемолотые и выброшенные газонокосилкой осколки стекла, шприц, другие предметы летят в его ребенка, пробивая его голову и нанося тем самым ему травмы, несовместимые с жизнью (глаз повисает на нерве, часть головы отрывается, зрителям демонстрируется искалеченный мозг убитого ребенка). Заканчивается эта серия тем, что отец «по ошибке» сжигает труп своего сына.

В серии «Snip, Snip Hooray!» отец, постригая своего сына, тяжело травмирует ему голову (отрезает ухо, срезает большие полосы кожи с волосами и мышечной тканью с головы ребенка). В конечном итоге, ребенок гибнет жуткой смертью из-за того, что сам засовывает себе в рот электрическую машинку для стрижки волос, которая, изрезав ему полость рта, проваливается ему в пищевод, смертельно травмируя внутренности ребенка, убивая его. Эта демонстрация садистских действий отца к сыну чудовищно извращает детско-родительские отношения, восстанавливает детей против родителей.

В серии «Havin’ a ball» отец с сыном играют в мяч, который улетает через дорогу с оживленным движением. Отец, пытаясь поймать мяч, срывается в пропасть и попадает под вращающийся винт вертолета, висящего над ней, превращаясь в искалеченные куски, падающие вниз. Туда же спускается по веревке его сын, на которого затем падают тележка с телом лося, которую переносил вертолет, и сам вертолет, убивая ребенка.

Любые приключения и действия в данном сериале для большей части главных героев всегда заканчиваются их страшной смертью, натуралистично продемонстрированной зрителю. Представленные мультфильмы содержат подробные натуралистические изображения процесса и последствий насильственной смерти, травм, увечий, следов обильного кровотечения вследствие умышленных убийств, демонстрацию трупов, искалеченных тел, внутренних органов, отсеченных или оторванных частей тел героев мультсериала. Зрителям демонстрируется, как у зверушек вываливаются мозги, как их части тела клюют птицы, как у зверушек вырываются глаза и языки, отрываются фрагменты их лиц, их конечности и иные части тела. Все это сопровождается массированным показом обильных потоков и больших луж крови, демонстрацией страшных предсмертных хрипов и криков умирающих в страшных муках героев мультсериала. Мультфильмы акцентируют внимание на анатомических подробностях и физиологических аспектах травм, увечий, обильного кровотечения или смерти персонажей мультфильмов.

При этом техника и стилистика рисования героев данного сериала рассчитана именно на детскую аудиторию всех возрастов: от дошкольного и младшего школьного до подросткового. Главные герои мультсериала – рисованные антропоморфные68 зверушки имеют вполне узнаваемые детские черты, пропорции тела, «облик» и психологические проявления, характерные для детского возраста, что существенно усиливает момент идентификации ребенка с мультипликационным персонажем, неосознанное внедрение его характеристик, поведения и страданий в детское сознание. Художественная техника исполнения рисованных зверушек (героев мультсериала) такова, что эти мультфильмы внешне аналогичны известным детским «мультикам» и не могут не вызвать интереса у детей младшего возраста, поэтому должны оцениваться как созданные для просмотра специально именно детьми этой возрастной категории.

Использование в качестве персонажей мультсериала образов зверушек для малолетних зрителей является мощным стимулом эмоциональной идентификации с ними. Именно эти персонажи наполняют привычный мир ребенка, они исторически характерны для детской литературы, сказок, детских историй. Поэтому идентификация с ними особенно легка для ребенка и способна вызвать у него не только жалость и ужас, но и агрессивные фантазии и подражание агрессору.

Для ребенка этого возраста характерна спонтанная способность к запечатлению и длительному сохранению визуальных и др. образов – так называемое «последействие», т.е. если на чистое детское сознание, как на фотопленку попадает образ, вызвавший у ребенка эмоциональный отклик (радость, испуг, потрясение и пр.), то он имеет силу сохраняться и воздействовать на его восприятие и поведение в течение длительного времени, иногда всю жизнь. Это уже само по себе является формированием социальной установки ребенка на агрессивные действия в адрес сверстника или взрослого, либо его психологической готовности стать жертвой насилия в той или иной форме.

Представленные серии анимационного сериала «Маленькие лесные друзья» представляют собой пропаганду насилия и жестокости, содержат изображение бесчеловечного, крайне жестокого обращения, включая истязания, мучения, глумление, умышленные убийства, применение изощренных способов нанесения увечий и лишения жизни вследствие несчастного случая, а также иных действий, причиняющих особые физические или психические страдания существам, имеющим явное сходство с человеком.

Указанные мультфильмы формируют в детском сознании установки и стереотипы насильственного, жестокого поведения, побуждающие к противоправным действиям, к жестокому обращению с людьми или животными. Для детского сознания, при частичном или полном смешении реальности и вымысла, такого рода информация способна стать пусковым механизмом развития антигуманных представлений и психологических установок, проявления насилия в различных формах, либо агрессивных фантазий, реализуемых в последствии в поведении, в том числе и противоправном.

На психически нормального человека вид крови оказывает сильнейшее психологическое воздействие. Психотравмирующее воздействие оказывает вид развороченных внутренностей, мозгов, отсеченных конечностей и т.д. Человек ощущает при этом тошноту, дурноту, слабость в теле, в ряде случаев – обморочное состояние и т.д. Эта психологическая реакция выполняет важнейшую защитную функцию, поскольку побуждает человека неосознанно – прежде, чем он успел что-либо подумать – заботиться о безопасности ближнего. Часто именно эта психологическая реакция является важным препятствием на пути тех, кто впервые пытается совершить убийство или причинить кому-либо увечье. Известны факты, когда преступление не совершалось только потому, что в последний момент «силы покинули» преступника, «рука не поднялась» и т.п. В таких случаях срабатывал именно психологический барьер (даже – своего рода страх) перед разрушением плоти – гораздо в большей степени, чем все прочие соображения.

В данных мультфильмах, напротив, намерено даются такие образцы поведения, которые способны разрушить или снизить такой психологический барьер, чужие страдания не способны остановить агрессора, смерть не страшит. Кроме того, используемые образы являются информацией устрашающего характера, поскольку способны испугать детей, вызвать появление у них устойчивых страхов, паники или внушить ужас от вида травм, увечий, следов обильного кровотечения, искалеченных тел, внутренних органов или ампутированных частей тел антропоморфных существ – рисованных зверьков.

При первом просмотре данного анимационного сериала срабатывает инстинкт «страха крови», наступает шок. Взрослый человек испытывает крайне неприятные ощущения. Малолетний ребенок оказывается несопоставимо более серьезно психотравмирован таким мультфильмом. Однако просмотр последующих серий приводит к привыканию, к интерриоризации69 ребенком равнодушного или извращенного отношения к страданиям и смерти живых существ, утрачивается страх перед пролитием крови, полностью элиминируется чувство сострадания. Ситуации, продемонстрированные в мультсериале «Маленькие лесные друзья», по сути, могут возникать в реальной жизни, например на детской площадке, на детских каруселях. Вероятность, что дети, получившие психологические травмы от просмотра, будут копировать изображенные в нем модели поведения, крайне высока. Несмотря на то, что степень травмированности будет варьироваться в зависимости от психологических особенности ребенка, такие травмы и предрасположенность к антигуманному поведению, в частности к оставлению другого человека в опасности, получит любой малолетний ребенок, посмотревший данный мультсериал.

Представленные серии формируют в детском сознании представления о насилии (нанесение тяжких телесных повреждений) как о норме поведения в контексте дружеских отношений: в этой системе «ценностей» нормальным является пригласить друзей покататься на карусели, чтобы затем зверски убить каждого. СМИ периодически сообщают о большом количестве фактов немотивированной детской жестокости и подростковой преступности, вплоть до убийств. Подобные телевизионные «образцы для подражания» и фактически «методика насилия» обладают суггестивным влиянием на ребенка и дают ему возможные способы осуществления убийства или покушения на убийство. Мера осознанности такого действия у ребенка, начиная со старшего дошкольного и вплоть до подросткового возраста, может быть достаточно снижена, т.е. ребенок просто повторяет увиденный алгоритм действий без осознания их последствий для партнера и для себя самого. Игра может стать реальностью. Стереотипы поведения и анти-идеалы закрепляются в поведении и психике, при этом разрушаются позитивные, гуманистически ориентированные стереотипы поведения, заложенные в ребенке его семьей, а также школой.

При этом важно отметить, что мультперсонажи, убитые в одной серии, появляются живыми и здоровыми в последующих сериях, и такое происходит многократно. Мультфильм элиминирует в сознании детей доминанту о необратимости, непоправимости нанесения человеку травм и его убийства. В результате дети, бездумно воспроизведя на практике увиденное на экране, могут запросто, играя убить своего товарища каким-нибудь изуверским способом, весело смеясь в ответ на его крики о пощаде, находясь в полной уверенности, что завтра этот убитый сегодня ими товарищ как ни в чем ни бывало снова появится.

Сюжеты про убийства отцом сына или про страшную гибель ребенка в результате преступной халатности его отца не только жестоко травмируют психику ребенка, но и трансформируют и так не вполне благополучные современные семейные отношения отцов и детей, ставят под вопрос формирование просемейных установок ребенка. Как сможет ребенок, просмотревший эти серии, внедривший эти образы в свое сознание и получивший эмоциональный удар, относиться затем к собственному отцу и к своему будущему отцовству? Для детей различных возрастов от дошкольного до подросткового (и прежде всего – препубертатного и пубертатного периодов) характерны: несформированность механизмов психологической защиты, подчиняемость авторитету взрослого, доверчивость, внушаемость, зависимость, неумение прогнозировать возможные последствия действий других лиц и собственные реакции, а также последствия собственных действий, высказываний, поступков.

Визуальное воздействие на детей, стимулирующее их интерес к данному мультсериалу, как специфически направленному на определенные антиценности (немотивированное убийство с особой жестокостью), дополняется и усиливается звуковым рядом, сопровождающим мультфильмы, включающим по контрасту милые и забавные звуки, в том числе издаваемые зверушками (пока они еще живы и не искалечены), эмоциональные восклицания и напеваемые ими песенки. Этот звуковой ряд оказывает определенное стимулирующее психоэмоциональное воздействие на детское восприятие и контрастирует с последующими событиями.

Звуковое сопровождение характеризуется почти полным отсутствием низкочастотных составляющих, которые обычно ассоциируются с чем-то страшным. Именно низкочастотный звуковой фон сопровождает фильмы ужасов, когда под воздействием нагнетающей напряженность музыки зритель сразу как бы внутренне сжимается. Звуковое сопровождение серий мультсериала «Маленькие лесные друзья» расслабляет зрителя. И вдруг, без всяких переходов, мультперсонажей калечат, зверски и изощренно убивают, с натуралистической демонстрацией брызг крови, переломанных костей, вывороченных внутренностей. Шоковое воздействие обеспечивается благодаря не только фактору неожиданности, но и наличию труднопереносимых детской психикой контрастов, в том числе контрастов между стилем и сюжетом мультфильма в его начале и событиями в дальнейшем, между звуковым рядом и видеорядом. Именно это обуславливает разрушительное воздействие этих мультфильмов на психику, значительно превосходящее по своей силе воздействие даже от просмотра фильмов ужасов.

Исследуемый мультсериал способен вызвать появление у детей устойчивых страхов, паники, внушить им ужас, напугать и устрашить их и, тем самым, нанести им существенные психологические травмы и сформировать виктимные установки.

Суть каждой серии исследуемого мультсериала заключается не в передаче какой-то информации, определяемой сюжетной линией, а в провоцировании у зрителей немедленной эмоционально-чувственной реакции (в своего рода эмоциональном ударе).

Проанализированные серии указанного мультсериала являются специфической информацией, наносящей вред здоровью и развитию детей. Визуальные конструкции, используемые в мультфильмах, обладают суггестивным эффектом и способны оказать патогенное воздействие на актуальную и будущую жизнь ребенка, его физическое, психическое здоровье и нравственное развитие.

Следует отметить, что трансляция указанных мультфильмов противоправна не только применительно к детской аудитории, но и к аудитории взрослой. А сказанное выше в определенной мере распространяется и на совершеннолетних.

Придуманные и реализованные в исследованных мультфильмах средствами мультипликационного кино разнообразные крайне изощренные и изуверские способы умерщвления мультперсонажей преследуют цель принудительно индуцировать, добиться у зрителей интерриоризации транслирующегося на них посредством указанных мультфильмов извращенного чувства патологического интереса к подробностям смерти, чувства выраженно азартного предвкушения того, какой смертью погибнет следующий мультперсонаж.

Применительно к более старшей аудитории, трансляцию мультсериала «Маленькие лесные друзья» следует оценивать как противоправные действия, как пропаганду насилия и жестокости, распространение информации с целью формирования в массовом сознании установок и стереотипов насильственного или жестокого поведения, способного побудить или побуждающего к актам противоправного насилия, жестокого обращения с человеком или животным.

Таким образом, анализ содержания, направленности и использованных художественных средств исполнения указанных мультсериалов позволяет сделать следующие выводы.

Основной направленностью, основой сюжетов и фактическими целями указанного мультсериала по сути являются:

• общая деморализация сознания несовершеннолетних, дискредитация в их глазах семьи и родителей, дружеских отношений и пр.;

• демонстрация насилия – демонстрация трупов убитых героев мультфильмов, следов кровопролития70, а также изображение актов убийства, причинения вреда здоровью, иных видов физического насилия;

• демонстрация жестокости – изображение бесчеловечного обращения, включая истязания, мучения, глумление, применение изощренных способов нанесения увечий и лишения жизни.

Исследуемые материалы мультсериала «Маленькие лесные друзья» направлены на:

• индуцирование интерриоризации в сознании зрителей извращенного чувства патологического, жестокого интереса к подробностям страданий и смерти, чувства азартного предвкушения смерти живых существ; на танатизацию71 сознания зрителей, прежде всего несовершеннолетних, внедрение в их сознание влечения к смерти;

• демонстрацию и пропаганду насилия и изощренной жестокости72, формирование в массовом сознании и, прежде всего, в сознании несовершеннолетних негативных социальных установок, побуждение и провоцирование зрителей, прежде всего – несовершеннолетних, к совершению противоправных действий;

• устрашение детей-зрителей;

• формирование в сознании несовершеннолетних зрителей садо-мазохистских установок, существенное понижение их порога чувствительности к чужой боли, элиминирование их способности сопереживать страданиям других людей;

• дискредитацию моральных норм и разрушение ценностей общественной нравственности, общую деморализацию личности.

Имеются все необходимые и достаточные основания для того, чтобы оценить мультсериал «Маленькие лесные друзья», демонстрируемый телепрограммой «Телеканал «2х2» Москва», как материалы, пропагандирующие культ насилия и жестокости, а также наносящие ущерб здоровью, нравственному и духовному развитию ребенка, посягающие на здоровье, физическую, интеллектуальную, нравственную, психическую безопасность детей, а равно противоправно посягающие на общественную нравственность.

Кроме того, с учетом сказанного выше данный мультсериал может быть оценен и как информация, использующая технические приемы и способы распространения информации, воздействующие на подсознание людей и оказывающие вредное влияние на их психическое состояние и здоровье.

Демонстрация данного мультсериала является злоупотреблением свободой массовой информации, грубейшим нарушением прав несовершеннолетних и законодательства Российской Федерации.


Каталог: biblioteka
biblioteka -> Клинические и организационно-методологические аспекты военно-врачебной экспертизы граждан, страдающих психическими
biblioteka -> Монография Л. И. Божович «Личность и ее формирование в детском возрасте»
biblioteka -> Тихомирова И. И. Программа Чтение: приоритетный проект в области культуры или повышение уровня грамотности?
biblioteka -> Значение культурно-исторической концепции л. С. Выготского для современных исследований психологии личности
biblioteka -> Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений по профилактике подросткового суицида
biblioteka -> Семья в психологической консультации
biblioteka -> Теоретические основы воспитания и развития духовности и субъектности личности
biblioteka -> Рбоо центр социально-психологической и информационной поддержки «Семья и психическое здоровье»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   55


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница