Серия «золотой фонд психотерапии»



страница1/43
Дата15.05.2016
Размер4 Mb.
#12580
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43






СЕРИЯ «ЗОЛОТОЙ ФОНД ПСИХОТЕРАПИИ»

Владимир КОЗЛОВ

ИНТЕГРАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ




«Психотерапия»

Москва

2007


Пути духовного поиска, или освящение повседневности

ББК 88.4 УДК 159.98 К 59

Козлов В. В.

К 59 ИНТЕГРАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: Пути духовного поиска, или освящение повседневности. — М.: Психотерапия, 2007. -528 с.

Монография доктора психологических наук, профессора Вла­димира Васильевича Козлова является уникальной работой в но­вейшем направлении психологии. Основным предметом книги яв­ляется обобщение тридцатилетнего научного поиска автором но­вой парадигмы психологической науки.

Книга представляет интерес для психологов, философов, педа­гогов, психотерапевтов, психиатров, а также других специалис­тов, интересующихся проблемами психологии.

Печатается по решению редакционно-издательского совета МАПН

Рецензенты:

Заслуженный деятель РФ, президент МАПН, доктор психологических наук, профессор В.В, Новиков

Академик МАПН, доктор психологических наук, профессор В.А. Мазилов

Кафедра социальной и политической психологии Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова

ISBN 978-5-903182-26-8

© В.В. Козлов, 2007

© Издательство «Психотерапия», 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Неутомимый интегратор, или освящающий повседневность 7

Благодарности от автора 15

Манифест интегративной психологии 18

Введение 20

Глава 1. СЕМЬ ВОЛН ПСИХОЛОГИИ 27

Физиологическая психология 27

Психоанализ 29

Бихевиоризм 31

Экзистенциально-гуманистическая психология 32

Трансперсональная психология 34

Коммуникативная методология 38

Интегративная психология 38



Глава 2. ИНТЕГРАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ:

ПРОБЛЕМА МЕТОДА 49

Общие принципы интегративной методологии 49

Принцип целостности 52

Генетический принцип 56

Принцип обусловленности 58

Принцип позитивности 60

Принцип соотнесенности 62

Принцип потенциальности 64

Принцип многомерности истины 65

Триединство метода психологии 67

Метод как способ теоретического исследования 68

Требования к теории в психологии 69

Основные отличия теорий в психологии 71


  1. Различия в терминологическом аппарате 72

  1. Степень сложности структурно-функциональной дифференциации психического 77

  2. Специфика предмета, фокусировкой исследовательских усилий на различных структурных компонентах, свойствах, уровнях, механизмах психического 82

Метод как система способов и приемов

эмпирического изучения 84

Метод как способ профессионального психологического

психотехнического, практического воздействия

или взаимодействия с субъектом

(индивидуальным или групповым) 90



3

Глава 3. СОЗНАНИЕ - ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД 97

Языки сознания 99

Язык ощущений 101

Язык эмоций 105

Язык образов 108

Язык символов 109

Язык знаков 111

Базовые обобщения 112

Основные эволюционные тенденции 113

Виды сознания — общие подходы 116

Пространство состояний сознания 118

Способы вхождения в ИСС 123

Гиперстимуляционные методы 125

Гипостимуляционные методы 131

Особенности вхождения в ИСС

в зависимости от способа 134

Ресурсные и расширенные состояния сознания

в русле интегративной психологии 138

Холотропное сознание — поиск души 156.

Стадии эволюции научной школы 157

Характеристики холотропного сознания 159

Расширенные состояния сознания: основные отличия 161

Холотропное сознание и хилотропный человек:

основные противоречия 164



Глава 4. ЛИЧНОСТЬ И ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ 171

Личность — общие определения 172

Структура идентификации личности и группы 179

Я-реальное 179

Я-материальное 179

Основные тенденции личности и группы 183

«Я» — социальное 188

«Я» — духовное 193

Соотношение основных структур 201

Личность во временном континууме 206

«Я» — потенциальное 213

Хаос и космос в личности 217

«Не-Я» 219

Поход в «Не-Я» 220

Равностность 223

Мудрость 225



Глава 5. ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ СТРАТЕГИИ
РАБОТЫ ПСИХОЛОГА:
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ 232


4

Психология и психотехника — зазор между мирами 232

Некоторые стратегические моменты 245

В поисках дхармы 254



Глава 6. ДУХОВНЫЙ КРИЗИС - СТРУКТУРА

И ДИНАМИКА 265

Предварительные рассуждения 265

Структура Духовного Эго 268

Основные тенденции в духовном Эго 273

Трансперсональное измерение психодуховного кризиса 277

Основные причины духовного кризиса 282

Кризисы, связанные с деформацией структуры Эго 282

Кризисы, связанные с невозможностью реализовать

основные тенденции личности 284

Кризисы витальности 286

Основные психоэмоциональные паттерны

переживаний духовного кризиса 286

У грани 290

Основные этапы развития духовного кризиса 292

Обыденное существование 292

Зов 297


Смерть и возрождение 300

Урок 302


Интеграция 303

Роль кризиса 304

Стратегии консультирования и психотерапии

при психодуховных кризисах 305

Проблемы эмпирического исследования

психодуховного кризиса 307



Глава 7. ПРОБЛЕМА ИЗНАЧАЛЬНОГО

СОСТОЯНИЯ СОЗНАНИЯ 310

Разрыв реальности — шаманские традиции 313

Ненасытный взор 319

Духовный путь в традициях 322

Даосизм 325

Буддизм . 329

Первая Благородная истина — « Есть страдание» 329

Вторая истина о причине страдания 331

О прекращении страдания 331

Благородная истина пути,

ведущего к прекращению страдания 332

Тантризм 338



5

Йогическая практика в индуизме 341

Традиция суфизма — путь к «великой цели»

самопостижения 347

Христианство как духовный путь 351

ГРУСТЬ ПО ПРОСВЕТЛЕНИЮ 362



Глава 8. ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ ПСИХИЧЕСКОГО 380

Интерперсона 380

Интерперсона материальная 383

Интерперсона социальная 386

Интерперсона духовная 388

Интерперсональное бессознательное 389

АНИМА 391

Анима Мария 392

Анима София 397

Анима Елена 400

Анима Ева 403

АНИМУС 405

Архетип Возлюбленного 407

Архетип Мага 409

Архетип Воина 411

Архетип Царя 415

Базовые обобщения 417

МИФ РОДА 423

Трансперсона 424

Трансперсона материальная 425

Микроуровень трансперсоны материальной 425

Макроуровень трансперсоны материальной 428

Мегауровень трансперсоны материальной 434

Трансперсона социальная 437

Трансперсона духовная 440

Напутствие читателю:

Психолог как духовный наставник 444

«СЛЕДЫ» 450

ЛИТЕРАТУРА .. 504

Неутомимый интегратор,

или освящающий повседневность

Когда вспоминаю свою первую встречу с автором этой книги, мне хочется воскликнуть — «О времена! о годы!», так как без малого тридцать лет, прошедшие с тех пор, коренным образом изменили не только мое представление о Владимире Козлове, но и, наверное, всех, кто его тогда знал...

В те далекие времена в студенческой среде он слыл человеком ярким, сильным и неординарным. Студент психологического фа­культета, бессменный руководитель университетской дискотеки «Инсайт», хороший лыжник, великолепный танцор диско с огром­ной шевелюрой и бородой. Он интересовался буддизмом. Он кол­лекционировал иконы и хорошо разбирался в иконописи. Он был энергичен и бесшабашен. Но, пожалуй, никто даже в самых смелых фантазиях не мог помыслить, что когда-нибудь Володя Козлов будет заниматься наукой и, тем более, писать научные статьи и книги.

Владимир Козлов называет свою новую книгу «Интегративная психология», что делает неизбежным сравнение. Вспоминается мо­нография известного трансперсонального психолога Кена Уилбе-ра «Интегральная психология». В этом весь Козлов — соревно­ваться, так с великими... В некотором смысле — книга Козлова — его личный проект Атман. Это сравнение вполне допустимо, так как диапазон рассматриваемых проблем в новой книге Владимира Козлова чрезвычайно широк, а рассматриваемые концепции про­сто поражают своим широчайшим диапазоном: от архаических картографии психического до ультрасовременных, появившихся в последнее десятилетие.

Отметим, что задача, поставленная и во многом решенная авто­ром, это — на самом деле — задача фантастической сложности: проанализировать широчайший пласт идей «выработанных чело­вечеством» по поводу того, как человек может реализовать себя наилучшим образом, исследовать возможную феноменологию че­ловеческой активности, построить всеобъемлющую концепцию человеческой психики.

Сказанного вполне достаточно, чтобы отчетливо понять: напи­сать такую книгу — значит совершить поступок, причем достаточ­но дерзкий поступок.

К Новому (2007) году Владимир подарил мне авторский кален­дарь, на котором, кроме стилизованной фотографии, был написан

7

тезис: «Иметь наглость быть». Чтобы написать эту книгу — нужно иметь право. У автора настоящей книги оно есть. Писать про ин­тегративную психологию имеет право тот, кто сам испытал, что такое интеграция, как этот процесс реализовывался в различных духовных практиках и современных психотехниках.

Для меня Владимир Козлов — один из самых ярких примеров self-made man'a. Он — человек, нашедший свой индивидуальный путь и в результате радикально преобразившийся. И, что не менее важно, преобразивший предмет своего исследования — психологию.

Козлов Владимир Васильевич (родился 29 ноября 1957 года) в течение 25 лет работает в психологической науке и практике. Свою трудовую деятельность на ниве психологии он начал 1981 году на заводе Топливной аппаратуры (г. Ярославль) в психологической лаборатории Шарапова Е.П. Еще будучи студентом, он занимался экспериментами и внедрением функциональной музыки на про­изводстве. Результаты его дипломной работы по этой теме были внедрены на Вологодском подшипниковом заводе.

Он окончил факультет психологии Ярославского государствен­ного университета в 1983 году и был распределен в г. Пермь на завод аппаратуры дальней связи инженером-психологом. С 1985 по 1990 год работал в Ярославском педагогическом университете. Преподавал на кафедрах философии, общей психологии, кафедре психологии и педагогики начального обучения, а также работал на должности председателя профкома студентов института. С 1990 года работает в Ярославском государственном университете.

Защитил кандидатскую диссертацию по теме расширенных со­стояний сознания в 1993 году, докторскую диссертацию по специ­альности 19.00.05 — социальная психология в 1999 году.

Специализируется в области социальной психологии, социаль­ной работы, кризисологии, психологии сознания, методологии пси­хологии, разработал и читает лекционные курсы в Ярославском государственном университете им. П.Г.Демидова.

Владимир Козлов практикующий психолог и один из самых ин­тенсивно работающих групп-лидеров в мире. Он провел около пя­тисот научно-практических и профессиональных семинаров с ис­следованием трансформационных возможностей групповых ме­тодов работы в практической психологии с участием более 16000 человек на территории России, ближнего и дальнего зарубежья. Им разработано около 50 авторских тренинговых программ, вне­дрено в психологическую практику 35 авторских методик и целост­ных технологий самоисследования и личностного роста. Наиболь­шей известностью пользуются две его авторские тренинговые про­граммы — профессиональный тренинг «Инсайт» и «Духовные путе-



8

шествия». Кроме того, известно много других тренингов, которые он разработал, организовал и провел во многих городах России, в ближнем и дальнем зарубежье. Немногие практические психоло­ги могут похвастаться подобной неистощимой творческой энерги­ей: «Анима и Анимус», «Изнанка жизни», «Возрождение», «Чару­ющее путешествие в «Я»», «Деньги и Духовность», «Холотропное сознание», «Танец Духа», «Персона», «Интерперсона», «Транспер­сона»... (См. монографию: Психотехнологии измененных состояний сознания. 2-ое изд., испр. и. доп. — М: Изд-во Института психотера­пии, 2005. — 544 стр.) По впечатлениям его постоянных учеников, он не повторяет ни одного тренинга: каждое групповое занятие уни­кально. Наверное поэтому его занятия, несмотря на сложность тек­стов и практик, всегда собирают достойную аудиторию.

Профессор Козлов активно участвует во внедрении новых ин­тегративных образовательных программ для психологов и психо­терапевтов. (См.: Интегративная психология: Теория и психотех­ника: Метод, пособие. — Ярославль, 2004. — 120 с.) Им разработа­на двухгодичная специализация по интегративной психо­логии, реализуемая в рамках Международной Академии Психоло­гических наук.

Большое внимание В. Козлов уделяет разработке новых и рас­пространению апробированных в практике методов диагностики личности и групп. (См.: Рабочая книга практического психолога: По­собие для специалистов, работающих с персоналом: Уч.-метод, по­собие. — М.: Изд-во Института психотерапии. 2002. — 640 с; Мето­дология и методы социально-психологических исследований: Учеб­ное пособие. — М.-СПб, 2003. — 378 с; Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: Уч. пособие. — М.: Изд-во Института психотерапии. 2005. —490 с; и др.)

Большим вкладом Владимира Козлова в развитие современной психологии является разработка теории, методологии и практики работы с кризисами личности и групп и внедрение новых психо­технологий для интеграции и трансформации. (См.: Работа с кри­зисной личностью: Метод, пособие. — М.: Психотерапия, 2007. — 336 с; Создание механизма и условий для успешной социальной, профессиональной и личностной адаптации детей, воспитывающих­ся в условиях детского дома и в первый год по его окончанию: Уч.-метод. пособие. — Ярославль: Титул Яр, 2004; Интегративная танце­вально-двигательная терапия. Издание 2-е, расш. и доп. — СПб: Речь, 2006. — 286 с; Интегративные психотехнологии в профилак­тике и коррекции зависимого поведения. — М.: Слово, 2006. — 428 с; цикл сборников «Психотехнологии в социальной работе». Вып. 1-10. - Ярославль, 1995-2005; и др.)

9

За последние 15 лет Козловым В.В. выделены адекватные мето­ды для исследования влияния различных методов, использующих измененные состояния сознания и проведены многоуровневые ис­следования влияния этих методов на психофизиологию, нейропси­хологию, когнитивную сферу и психическое состояние, свойства и качества личности, групповую динамику. (См.: Измененное со­стояние сознания: Системный подход: Монография. — М.: Титул, 2005. - 396 с.)

Профессор Козлов В.В. уделяет большое внимание интеграции психологического сообщества, обмену опытом между психолога­ми-профессионалами. Он директор-организатор ежегодного (сен­тябрьского) Международного конгресса по психологии (г. Ярос­лавль, собирает ежегодно около 350 участников, в том числе 90 док­торов наук), инициатор, основатель и председатель ежегодной (апрельской) конференции «Интегративная психология: теория и практика» (г. Ярославль), директор ежегодного методологическо­го семинара по актуальным проблемам психологии.

Козлов В.В. является научным куратором Института транспер­сональной психологии (Москва), Института развития личности (Москва), организатор и руководитель специализации по интен­сивным интегративным психотехнологиям Международной Ака­демии Психологических наук, основатель Международного Инсти­тута интегративной психологии. В период с 1990 по 2006 год прини­мал активное участие в 65 отечественных и зарубежных конфе­ренциях (в качестве председателя, директора-организатора, руко­водителя секций и круглого стола, докладчика). Являлся координа­тором пятидесяти Международных конференций по проблемам те­ории и практики психологии.

Не меньшее внимание Козлов В.В. уделяет организации и изда­нию научных журналов для популяризации научных достижений психологии. Он — главный редактор российского журнала «Чело­веческий Фактор: Социальный психолог» М.-Ярославль; член ред­коллегии и редактор журнала «Проблемы психологии и эргономи­ки»; член редакционного Совета Международного издательского проекта «Тексты трансперсональной психологии»; основатель и главный редактор журнала «Вестник интегративной психологии»; редактор цикла научных сборников «Труды Ярославского методо­логического семинара» (2003 — 2006).

Особенностью Козлова В.В. является то, что он анализирует ис­торию культуры и духовных традиций человечества, интегрирует теорию и психотехнику традиций в пространство интегративной пси­хологии. (См.: Духовные странствия: Три тропы. Заметки по духовной психологии (монография). — Ярославль: МАПН, Титул, 2001,. — 288 с;

10

Трансперсональная психология: Истоки, история, современное со­стояние (монография). — М.: ACT, 2004. — 603 с.)



Профессору Козлову принадлежит выдающаяся роль в созда­нии научной школы «интегративная психология» (руководство ис­следовательской работой 3 докторантов, 12 очных аспирантов, 19 соискателей). Под его научным руководством защищено 60 канди­датских и 7 докторских диссертаций. Он является членом Диссер­тационного совета ЯрГУ (Д. 212.002.02) по специальностям 19.00.03, 19.00.05 и членом Диссертационного совета ЯГПУ (К. 212.307.04) по специальности 19.00.07 и 19.00.01. Многократно выступал в каче­стве оппонента, эксперта, рецензента докторских и кандидатских диссертаций.

Главное значение профессора Козлова для развития психоло­гии — это попытка организации новой методологии и парадигмы психологии (седьмой волны психологии — интегративной). Коз­лов В.В. посвятил огромное количество времени разработке интег­ративной психологии как новой парадигме психологии, интегра­ции методов исследования личности и группы, разработке новых методов психосоциальной помощи населению в индивидуальной и групповой формах.

Этот внушительный по масштабам проект имел следующие стадии'.

1990 - 1993 - разработка направления интенсивные интегра­тивные психотехнологии.

1993 - 1997 - систематизация теоретических подходов и кон­цепций, а также разработка собственных моделей и подходов, адек­ватно раскрывающих пространство состояний сознания, структу­ру, основные тенденции личности и групп.

1997 - 1999 — разработка общей стратегии взаимодействия с клиентами в практической психологии, а также обозначение ос­новных целей, этапов самосовершенствования и интеграции лич­ности в интегративной психологии, разработка теории кризисов личности и групп.

1999 - 2006 - разработка интегративной психологии как прин­ципиально новой теории, методологии и практики психологии.

Многое профессором Козловым В.В. сделано впервые.

Впервые в России и в мировой психологии разработана пара­дигма интегративной психологии, которая предполагает консоли­дацию множества областей, школ, направлений, уровней знаний о человеке в смысловом поле психологии.

Впервые в психологии проведены системные, многоуровневые исследования внутренних механизмов, содержания, феноменоло­гии расширенных состояний сознания, воздействия этих состоя­ний на психику, личность, групповую динамику.



11

Впервые в психологии проведена разработка адекватных моде­лей структуры, содержания, основных тенденций личности, эта­пов ее самосовершенствования и интеграции. В этом аспекте осо­бо значимо новое понимание целей и содержания самосовершен­ствования, а также сознания, описание возможных пространств и состояний сознания, в которых происходит расширение сознания и личностного опыта. В результате данного исследования разрабо­тана новая концептуальная модель структуры подавленного мате­риала и системная стратегия взаимодействия с клиентом практи­ческой психологии. Разработано новое понимание закономерных и ситуативных кризисов личности и групп, разработана адекват­ная система психологической помощи и коррекции.

Профессор Козлов в 1994 г. избран исполнительным директором и членом президиума Международной Академии психологических наук (МАПН), с 2003 года — вице-президент МАПН. Член научно-методических советов и аттестационных комиссий ЯрГУ. Неоднок­ратно руководил грантовыми проектами Российского гуманитар­ного научного фонда и института Открытое общество (Фонд Соро­са). Руководитель проекта «Психолого-педагогические и социальные основы кризисологии» (1997 — 2002), выдвинутого на Государствен­ную Премию Президента РФ в образовании (номинирован в 2002 и 2003 годах).

Козлов В.В. — действительный член Международной Академии Психологических Наук, действительный член Российской Акаде­мии Социального Образования, действительный член Балтийской педагогической Академии, действительный член Международной Академии Социальной Работы, действительный член Международ­ной Академии проблем человеческого фактора, Почетный профес­сор Международного гуманитарно-экономического института (Бе­лоруссия), Почетный доктор Международного института практи­ческой психологии (Латвия).

За психологические разработки в сфере психосоциальной рабо­ты с населением награжден грамотами ректората ЯрГУ, Министра образования РФ; по итогам 2001, 2003, 2006 годов признан победите­лем в конкурсе на звание «Лучший ученый университета»; награж­ден за развитие психологической службы в России грамотой Пре­зидента РПО, а также благодарностью Президента России В.В.Пу­тина за внедрение интегративных психотехнологий в реабилитацию военнослужащих (2001); за выдающиеся заслуги в науке и подготов­ке научных кадров награжден орденом Международной Академии Психологических наук «За заслуги в психологии» (ноябрь 2002); почетным знаком «За заслуги в науке» Губернатора Ярославской области (июнь 2003); медалью «За заслуги в науке» (апрель 2004); за

12

выдающиеся заслуги в науке и подготовке научных кадров награж­ден орденом Вернадского 1 степени (март 2005). Он — лауреат на­ционального профессионального психологического конкурса «Зо­лотая Психея» по итогам 2004 года в номинации «Личность 2004 года в психологической практике» (октябрь 2005); награжден орде­ном ЮНЕСКО за выдающийся вклад в развитие психологической науки и утверждение в жизненную практику идей, принципов и цен­ностей культуры мира «Творец Эпохи» в номинации «Подвижник науки» (сентябрь 2006). Владимир Козлов — победитель Националь­ного профессионального психологического конкурса «Золотая Пси­хея» по итогам 2005 года в номинации «Личность 2005 года в психо­логической практике» (октябрь 2006).

Несомненно, что Владимир Козлов — реализованный психолог. Очевидно, что его новая книга представляет собой своего рода «вве­дение в психологию нового века», отвечающее требованиям интег­рации психологии как науки и практики. Это вовсе не означает, что все в ней может быть принято безоговорочно. Некоторые положения дискуссионны, иные спорны. Впрочем, по-другому и быть не может.

На мой взгляд, к психологу, работающему в XXI столетии, суще­ствуют особые требования. Ему требуются не только профессио­нальное знания и навыки, не только личностное развитие, но и не­что, что в традициях обозначалось духовным опытом. Заметим, что о духовности в наши дни не пишет лишь ленивый, но во многих текстах духовность трактуется крайне упрощенно. Про Владими­ра Козлова этого не скажешь, так как за его плечами в значитель­ной степени освоенный опыт многовековой традиции.

В дзен-буддизме любое действие, совершаемое монахом с целью помощи другому лицу, называется «Упайей». Дзенский монах — это человек, который некогда испытал «сатори», а затем в надлежащее время вернулся к мирской жизни и принимает в ней такое же учас­тие, как и все остальные, за тем исключением, что его основная, — но не обязательно явная или декларируемая — цель состоит в оказа­нии посильной помощи другим людям. Обычно они работают, же­нятся, заводят детей, но весь строй их жизни пронизан тем, что на­зывается «сакрализацией», освящением повседневности.

Владимир Козлов, в отличие от большого количества других про­фессионалов, не только имеет огромный опыт личностного роста, не только богатство мистического опыта, но и наполняет жизнь других людей сакральным, священным, инициируя поиск глубин­ных смыслов бытия в мире. В одной из своих последних книг «Ду­ховные странствия» Владимир пишет: «Неутолимое расширение своих возможностей, которые могли бы послужить другим во бла­го — вот истинное стремление».



Каталог: book -> psychotherapy
psychotherapy -> Психотерапия в особых состояниях сознания
psychotherapy -> Юлия Алешина Индивидуальное и семейное психологическое консультирование
psychotherapy -> Учебное пособие «Психотерапия»
psychotherapy -> Серия «золотой фонд психотерапии»
psychotherapy -> Психопрофилактика стрессов
psychotherapy -> Книга предназначена для психологов, педагогов, воспитателей, дефектологов, социальных работников, организаторов детского и семейного досуга, родителей. Л. М. Костина, 2001 Издательство
psychotherapy -> Искусство выживания
psychotherapy -> Ялом Групповая психотерапия
psychotherapy -> Карвасарский Б. Д. Групповая психотерапия ббк 53. 57 Г90 +616. 891] (035)
psychotherapy -> Аарон Бек, А. Раш, Брайан Шо, Гэри Эмери. Когнитивная терапия депрессии


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   43




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница