Шипицына Л. М. ; «Необучаемый» ребенок в семье и



страница32/36
Дата11.05.2016
Размер6.23 Mb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36

394

Возрастная валидность. Применяется, начиная с 15—16лет. Текстопросни-ка, содержащий 110 утверждений, регистрационный лист, ключи, шкала пере­вода сырых оценок в шкальные. Допускается групповое проведение и индиви­дуальное.

Нормы и средние значения:

от 1 до 3 стенов — низкие значения по шкале;

4-7 — средние;

8—10 — высокие.



Шкала 1: закрытость — открытость (14 пунктов). Примеры пунктов, входя­щих в эту шкалу:

□ Иногда я пытаюсь выдавать себя не за того, кто я есть.

□ Мне случалось совершать поступки, которым вряд ли можно найти оп­равдание.

О Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.

□ Я никогда не выдаю понравившиеся мне чужие мысли за свои.

Таким образом, шкала оценивается как глубокое или поверхностное про­никновение в себя, открытое или закрытое (защитное) отношение к себе.



Шкала 2: самоуверенность (14 пунктов). Примеры пунктов:

О Уверен, что на меня можно положиться в самых ответственных делах.

□ Я человек надежный.

□ Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.

□ Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему. О Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.

Отмеченный фактор заденет отношение к себе как уверенному, самостоя­тельному, волевому и надежному человеку, которому есть за что себя уважать.



Шкала 3: саморуководство (12 пунктов). Примеры пунктов:

□ Если я и спорю с собой, то всегда уверен, что найду единственно пра­вильное решение.

□ Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.

□ Я сам создал себя таким, каков я есть.

П Ко мне относятся так, как я того заслужил.

□ Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.

□ То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук.

Данный фактор может быть интерпретирован как отражающий представ­ление о том, что основным источником активности и достижений, касающих­ся как деятельности, так и личности субъекта, является он сам.



Шкала 4: отраженное самоотношение (11 пунктов). Примеры пунктов:

□ Думаю, что все мои знакомые относятся ко мне с симпатией.

□ Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.

395


О Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.

□ В моей личности есть, наверное, что-то такое, что способно вызывать у других острую неприязнь.

Содержание данного фактора отражает представление субъекта о том, что его личность и деятельность способны вызывать у других уважение, симпатию, одобрение, понимание и т. д. или противоположные им чувства. Речь идет о предвосхищаемом, отраженном отношении других людей, то есть о самоотно­шении самого субъекта.

Шкала 5: самоценность (14 пунктов). Примеры пунктов:

□ Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.

П Мое собственное «Я» не представляется мне чем-то достойным глубоко­го внимания.

П Иногда я сомневаюсь, можно ли полюбить меня по-настоящему.

П Мне кажется, что если бы таких людей, как я, было больше, то жизнь бы изменилась в лучшую сторону.

Положительный полюс данной шкалы характеризует ощущение ценности личности и предполагаемую ценность своего «Я» для других. Шкала отража­ет эмоциональную оценку себя, своего «Я» по внутренним критериям духов­ности, богатства внутреннего мира, способности вызывать в других глубокие чувства.



Шкала 6: самопринятие (12 пунктов). Примеры пунктов:

□ Можно сказать, что я себе нравлюсь.

□ Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по-настоящему.

□ Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.



П Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недо­статки.

П Мой внутренний голос редко подсказывает мне то, с чем бы я в конце концов не согласился.

Согласно содержанию пунктов, в основе фактора лежит чувство симпатии к себе, принятия себя таким, какой ты есть, пусть даже с некоторыми недо­статками. Снижение симпатии не обязательно должно вести к повышению самообвинения.



Шкала 7: самопривязанность (11 пунктов). Примеры пунктов:

□ Я хотел бы оставаться таким, какой я есть.

П Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.

□ Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.

□ Мне еще не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, я вполне созрел как личность».

396


Утверждения, относящиеся к данному фактору, по-видимому, отражают некоторую ригидность «Я-концепции», нежелание изменяться по отношению к наличному состоянию. Противоположный полюс характерен для людей с сильным желанием изменений, неудовлетворенностью собой, тягой к соответ­ствию с идеальным представлением о себе.

Шкала 8: внутренняя конфликтность (15 пунктов). Примеры пунктов: О Порой мне кажется, что я какой-то странный. О Я часто чувствую, что мало влияю на то, что со мной происходит. D Порой мне бывает мучительно больно общаться с самим собой. О У меня нередко возникает сомнение, а таков ли я на самом деле, каким себе представляюсь.

□ Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.

□ Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.

Содержание данных пунктов связано с наличием внутренних конфликтов, сомнений, несогласия с собой. Они отражают тенденцию к чрезмерному са­мокопанию и рефлексии, протекающих на общем негативном эмоциональном фоне отношения к себе. Данный аспект самоотношения можно обозначить как чувство конфликтности собственного «Я». Такое чувство может сопровождаться тревожно-депрессивными состояниями, низкой самооценкой, недовольством наличной ситуацией, подчеркиванием трудностей, самоуглублением и нали­чием ригидных аффективных комплексов.



Шкала 9: самообвинение (10 пунктов). Примеры пунктов:

П Когда я пытаюсь оценить себя, я прежде всего вижу свои недостатки.

□ Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то, прежде всего, к само­му себе.

□ Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.

□ Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.

□ Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собствен­ный адрес.

Содержание данного фактора связано с интрапунитивностью, самообвине­нием, отрицательными эмоциями в адрес «Я». Индивид, соглашающийся с этими утверждениями, готов поставить себе в вину свои промахи и неудачи, собственные недостатки. Данный фактор не включает утверждения, связан­ные с положительным отношением к себе. Это однополюсной фактор, облада­ющий самостоятельным значением в системе самоотношения.



1.13. Методика «Самоактуализация» (по А. Маслоу)

Самоактуализация — одно из концептуальных понятий гуманистической психологии. По взглядам А. Маслоу, самоактуализация — это желание стать

397

всем, чем возможно, это потребность в самосовершенствовании, в реализации своего потенциала. Человек, вышедший на путь самоактуализации, не отяго­щен завистью, злобой, цинизмом, дурным вкусом, он не склонен к депрессии и пессимизму, эгоизму и т. д.



Для К. Роджерса самоактуализация — сила, которая заставляет человека развиваться на самых различных уровнях. Человек имеет врожденную тенден­цию жить, расти, развиваться. Все потребности подчинены этой тенденции, они должны быть удовлетворены в целях позитивного развития. Человек дол­жен знать, что он любим, независимо от того, что он делает, тогда потребность в положительном отношении не будет в противоречии с потребностью в само­актуализации.

Тест «Самоактуализация» в адаптации Н. Ф. Калиной состоит из 100 пар утверждений, в каждом из которых испытуемый должен выбрать одно, более всего подходящее к нему.

1. а) Придет время, когда я заживу по-настоящему, не так, как сейчас, б) Я уверен, что живу по-настоящему уже сейчас.

2. а) Я очень увлечен своим профессиональным делом.

б) Не могу сказать, что мне нравится моя работа и то, чем я занимаюсь.

3. а) Если незнакомый человек окажет мне услугу, я чувствую себя ему обя-

занным.

б) Принимая услугу незнакомого человека, я не чувствую себя обязан­ным ему.



4. а) Мне бывает трудно разобраться в своих чувствах, б) Я всегда могу разобраться в собственных чувствах.

5. а) Я часто задумываюсь над тем, правильно ли я вел себя в той или иной

ситуации, б) Я редко задумываюсь над тем, насколько правильно мое поведение.

6. а) Я внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты, б) Я редко смущаюсь, когда мне говорят комплименты.

7. а) Способность к творчеству — природное свойство человека, б) Далеко не все люди одарены способностью к творчеству.

8. а) У меня не всегда хватает времени на то, чтобы следить за новостями

литературы и искусства.

б) Я прилагаю силы, стараясь следить за новостями литературы и ис­кусств.

9. а) Я часто принимаю рискованные решения.

б) Мне трудно принимать рискованные решения.

10. а) Иногда я могу дать собеседнику понять, что он кажется мне глупым

и неинтересным.

б) Я считаю недопустимым дать понять человеку, что он мне кажется глупым и неинтересным.

11. а) Я люблю оставлять приятное «на потом», б) Я не оставляю приятное «на потом».

398

12. а) Я считаю невежливым прерывать разговор, если он интересен толь-



ко моему собеседнику.

б) Я могу быстро и непринужденно прервать разговор, интересный толь­ко одной стороне.

13. а) Я стремлюсь к достижению внутренней гармонии.

б) Состояние внутренней гармонии, скорее всего, недостижимо.

14. а) Не могу сказать, что я себе нравлюсь, б) Я себе нравлюсь.

15. а) Я думаю, что большинству людей можно доверять.

б) Думаю, что беа крайней необходимости людям доверять не стоит.

16. а) Плохо оплачиваемая работа не может приносить удовлетворения, б) Интересное, творческое содержание работы — само по себе награда.

17. а) Довольно часто мне скучно.

б) Мне никогда не бывает скучно.

18. а) Я не стану отступать от своих принципов даже ради полезных дел,

которые могли бы рассчитывать на людскую благодарность, б) Я бы предпочел отступить от своих принципов ради дел, за которые люди были бы мне благодарны.

19. а) Иногда мне трудно быть искренним, б) Мне всегда удается быть искренним.

20. а) Когда я нравлюсь себе, мне кажется, что я нравлюсь и окружающим, б) Даже когда я себе нравлюсь, я понимаю, что есть люди, которым я

неприятен.

21. а) Я доверяю своим внезапно возникшим желаниям.

б) Свои внезапные желания я всегда стараюсь обдумать.

22. а) Я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю, б) Я не слишком расстраиваюсь, если мне этого не удается.

23. а) Эгоизм — естественное свойство любого человека, б) Большинству людей эгоизм не свойственен.

24. а) Если я не сразу нахожу ответ на вопрос, то могу отложить его на нео-

пределенное время.

б) Я буду искать ответ на интересующий меня вопрос, не считаясь с за­тратами времени.

25. а) Я люблю перечитывать понравившиеся мне книги.

б) Лучше прочесть новую книгу, чем возвращаться к уже прочитанной.

26. а) Я стараюсь поступать так, как ожидают окружающие.

б) Я не склонен задумываться о том, чего ждут от меня окружающие.

27. а) Прошлое, настоящее и будущее представляются мне единым целым, б) Думаю, мое настоящее не очень-то связано с прошлым или будущим.

28. а) Большая часть того, что я делаю, доставляет мне удовольствие, б) Лишь немногие из моих занятий по-настоящему меня радуют.

399

29. а) Стремясь разобраться в характере и чувствах окружающих, люди ча-



сто бывают бестактны.

б) Стремление разобраться в окружающих людях вполне естественно и оправдывает некоторую бестактность.

30. а) Я хорошо знаю, какие чувства я способен испытывать, а какие нет. б) Я еще не понял до конца, какие чувства я способен испытывать.

31. а) Я чувствую угрызения совести, если сержусь на тех, кого люблю.

б) Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю.

32. а) Человек должен спокойно относиться к тому, что он может услышать

о себе от других, б) Вполне естественно обидеться, услышав неприятное мнение о себе.

33. а) Усилия, которых требует познание истины, стоят того, ибо приносят

пользу.

б) Усилия, которых требует познание истины, стоят того, ибо доставля­ют удовольствие.



34. а) В сложных ситуациях надо действовать испытанными способами —

это гарантирует успех, б) В сложных ситуациях надо находить принципиально новые решения.

35. а) Люди редко раздражают меня, б) Люди часто меня раздражают.

36. а) Если бы была возможность вернуть прошлое, я бы там многое из-

менил, б) Я доволен своим прошлым и не хочу в нем ничего менять.

37. а) Главное в жизни — приносить пользу и нравиться людям, б) Главное в жизни — делать добро и служить истине.

38. а) Иногда я боюсь показаться слишком нежным.

б) Я никогда не боюсь показаться слишком нежным.

39. а) Я считаю, что выразить свои чувства обычно важнее, чем обдумы-

вать ситуацию, б) Не стоит необдуманно выражать свои чувства, не взвесив ситуацию.

40. а) Я верю в себя, когда чувствую, что способен справиться с задачами,

стоящими передо мной.

б) Я верю в себя даже тогда, когда неспособен справиться со своими проблемами.

41. а) Совершая поступки, люди руководствуются взаимными интересами, б) По своей природе люди склонны заботиться лишь о собственных ин­тересах.

42. а) Меня интересуют все новшества в моей профессиональной сфере, б) Я скептически отношусь к большинству нововведений в своей про­фессиональной области.

43. а) Я думаю, что творчество должно приносить пользу людям.

б) Я полагаю, что творчество должно приносить человеку удовольствие.

400


44. а) У меня всегда есть собственная точка зрения по важным вопросам, б) Формируя свою точку зрения, я склонен прислушиваться к мнениям

уважаемых и авторитетных людей.

45. а) Секс без любви не является ценностью.

б) Даже без любви секс — очень значимая ценность.

46. а) Я чувствую себя ответственным за настроение собеседника, б) Я не чувствую себя ответственным за это.

47. а) Я легко мирюсь со своими слабостями.

б) Смириться со своими слабостями мне нелегко.

48. а) Успех в общении зависит от того, насколько человек способен рас-

крыть себя другому.

б) Успех в общении зависит от умения подчеркнуть свои достоинства и скрыть недостатки.

49. а) Мое чувство самоуважения зависит от того, чего я достиг, б) Мое самоуважение не зависит от моих достижений.

50. а) Большинство людей привыкли действовать «по линии наименьшего

сопротивления», б) Думаю, что большинство людей к этому не склонны.

51. а) Узкая специализация необходима для настоящего ученого.

б) Углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным.

52. а) Очень важно, есть ли у человека вжизни радость познания и творчества, б) В жизни очень важно приносить пользу людям.

53. а) Мне нравится участвовать в жарких спорах, б) Я не люблю споров.

54. а) Я интересуюсь предсказаниями, гороскопами, астрологическими

прогнозами, б) Подобные вещи меня не интересуют.

55. а) Человек должен трудиться ради удовлетворения своих потребностей

и блага своей семьи.

б) Человек должен трудиться, чтобы реализовать свои способности и желания.

56. а) В решении личных проблем я руководствуюсь общепринятыми пред-

ставлениями, б) Свои проблемы я решаю так, как считаю нужным.

57. а) Воля нужна для того, чтобы сдерживать желания и контролировать

чувства.


б) Главное назначение воли — подхлестывать усилия и увеличивать энер­гию человека.

58. а) Я не стесняюсь своих слабостей перед друзьями.

б) Мне нелегко обнаруживать свои слабости даже перед друзьями.

59. а) Человеку свойственно стремиться к новому.

б) Люди стремятся к новому лишь по необходимости.

401


60. а) Я думаю, что неверно выражение «Век живи — век учись», б) Выражение «Век живи — век учись» я считаю правильным.

61. а) Я думаю, что смысл жизни заключается в творчестве, б) Вряд ли в творчестве можно найти смысл жизни.

62. а) Мне бывает непросто познакомиться с человеком, который мне сим-

патичен, б) Я не испытываю трудностей, знакомясь с людьми.

63. а) Меня огорчает, что значительная часть жизни проходит впустую, б) Не могу сказать, что какая-то часть моей жизни проходит впустую.

64. а) Одаренному человеку непростительно пренебрегать своим даром, б) Талант и способности значат больше, чем долг.

65. а) Мне хорошо удается манипулировать людьми.

б) Я полагаю, что манипулировать людьми неэтично.

66. а) Я стараюсь избегать огорчений.

б) Я делаю то, что полагаю нужным, не считаясь с возможными огорче­ниями.

67. а) В большинстве ситуаций я не могу позволить себе дурачиться.

б) Существует множество ситуаций, где я могу позволить себе дурачиться.

68. а) Критика в мой адрес снижает мою самооценку.

б) Критика практически не влияет на мою самооценку.

69. а) Зависть свойственна только неудачникам, которые считают, что их

обошли, б) Большинство людей завистливы, хотя и пытаются это скрыть.

70. а) Выбирая для себя занятие, человек должен учитывать его обществен-

ную значимость, б) Человек должен заниматься прежде всего тем, что ему интересно.

71. а) Я думаю, что для творчества необходимы знания в избранной области, б) Я думаю, что знания для этого совсем не обязательны.

72. а) Пожалуй, я могу сказать, что живу с ощущением счастья, б) Я не могу сказать, что живу с ощущением счастья.

73. а) Я думаю, что люди должны анализировать себя и свою жизнь, б) Я считаю, что самоанализ приносит больше вреда, чем пользы.

74. а) Я пытаюсь найти основания даже для тех своих поступков, которые

совершаю просто потому, что мне этого хочется, б) Я не ищу оснований для своих действий и поступков.

75. а) Я уверен, что любой может прожить свою жизнь так, как ему хочется, б) Я думаю, что у человека мало шансов прожить свою жизнь, как хоте­лось бы.

76. а) О человеке никогда нельзя сказать с уверенностью, добрый он или злой, б) Обычно оценить человека очень легко.

77. а) Для творчества нужно очень много свободного времени.

б) Мне кажется, что в жизни всегда можно найти время для творчества.

402


78. а) Обычно мне легко убедить собеседника в своей правоте.

б) В споре я пытаюсь понять точку зрения собеседника, а не переубе­дить его.

79. а) Если я делаю что-либо исключительно для себя, мне бывает неловко, б) Я не испытываю неловкости в такой ситуации.

80. а) Я считаю себя творцом своего будущего.

б) Вряд ли я сильно влияю на собственное будущее.

81. а) Выражение «Добро должно бытье кулаками» я считаю правильным, б) Вряд ли верно выражение «Добро должно быть с кулаками».

82. а) По-моему, недостатки людей гораздо заметнее, чем их достоинства, б) Достоинства человека увидеть гораздо легче, чем его недостатки.

83. а) Иногда я боюсь быть самим собой.

б) Я никогда не боюсь быть самим собой.

84. а) Я стараюсь не вспоминать о своих былых неприятностях.

б) Время от времени я склонен возвращаться к воспоминаниям о про­шлых неудачах.

85. а) Я считаю, что целью жизни должно быть нечто значительное.

б) Я вовсе не считаю, что целью жизни непременно должно быть что-то значительное.

86. а) Люди стремятся к тому, чтобы понимать и доверять друг другу.

б) Замыкаясь в кругу собственных интересов, люди не понимают окру­жающих.

87. а) Я стараюсь не быть «белой вороной», б) Я позволяю себе быть «белой вороной».

88. а) В доверительной беседе люди обычно искренни.

б) Даже в доверительной беседе человеку трудно быть искренним.

89. а) Бывает, что я стыжусь проявлять свои чувства, б) Я никогда этого не стыжусь.

90. а) Я могу делать что-либо для других, не требуя, чтобы они это оценили, б) Я вправе ожидать от людей, что они оценят то, что я для них делаю.

91. а) Я проявляю свое расположение к человеку независимо от того, вза-

имно ли оно.

б) Я редко проявляю свое расположение к людям, не будучи уверенным, что оно взаимно.

92. а) Я думаю, что в общении нужно открыто проявлять свое недоволь-

ство другими.

б) Мне кажется, что в общении люди должны скрывать взаимное недо­вольство.

93. а) Я мирюсь с противоречиями в самом себе.

б) Внутренние противоречия снижают мою самооценку.

94. а) Я стремлюсь открыто выражать свои чувства.

б) Думаю, что в открытом выражении чувств всегда есть элемент не­сдержанности.

403

95. а)Я уверен в себе.



б) Не могу сказать, что я уверен в себе.

96. а) Достижение счастья не может быть главной целью человеческих от-

ношений, б) Достижение счастья — главная цель человеческих отношений.

97. а) Меня любят, потому что я этого заслуживаю.

б) Меня любят, потому что я сам способен любить.

98. а) Неразделенная любовь способна сделать жизнь невыносимой, б) Жизнь без любви хуже, чем неразделенная любовь в жизни.

99. а) Если разговор не удался, я пробую выстроить его по-иному.

б) Обычно в том, что разговор не сложился, виновна невнимательность собеседника.

100. а) Я стараюсь производить на людей хорошее впечатление, б) Люди видят меня таким, каков я на самом деле.

Ключ к опроснику

Стремление к самоактуализации выражается следующими пунктами теста:



16

266

516

76а



27а

52а

776

36

20а

53а

786

46

296

546

796

56

30а

556

80а

66

316

566

816



32а

576

826

86

336

50а

836



346

59а

84а

10а

35а

606

85а

Па

366

61а

86а

126

376

626

876

13а

386

636

88а

146

39а

646

896

15а

406

656

90а

166

41а

666

91а

176

42а

676

92а

10а

436

606

93а

196

44а

69а

94а

206

45а

706

95а

21а

466

716

966

226

47а

72а

976

236

48а

73а

906

246

496

746

99а

25а

506

75а

1006

Каталог: files -> oogo -> File
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»
File -> Е. А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. М.: Теревинф, 2004. 136 с. Книга
File -> Внутренняя позиция матери ребенка раннего возраста с синдромом дауна


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница