Шипицына Л. М. ; «Необучаемый» ребенок в семье и



страница33/36
Дата11.05.2016
Размер6.23 Mb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36

404

Отдельные шкалы опросника представлены следующими пунктами:

1. Ориентация во времени: 16, Па, 176, 246, 27а, 366, 546, 636, 73а, 80а.

2. Ценности: 2а, 166, 18а, 25а, 28а, 376, 45а, 556, 61а, 646, 72а, 816, 85а, 966, 986.

3. Взгляд на природу человека: 7а, 15а, 236,41а, 506, 59а, 69а, 76а, 826, 86а.

4. Потребность в познании: 86, 246, 296, 336, 42а, 516, 53а, 546, 606, 706.

5. Креативность (стремление к творчеству): 9а, 13а, 106, 25а, 20а, 336, 346 436, 52а, 556, 61а, 646, 706, 716,776.

6. Автономность: 56, 9а, 10а, 266, 316, 32а, 376, 44а, 566, 666, 686, 746, 75а, 876, 92а.

7. Спонтанность: 56,21а, 316, 386, 39а, 48а, 576, 676, 746, 836, 876, 896, 91а, 92а, 94а.

8. Самопонимание: 46, 13а, 206, 30а, 316, 386, 47а, 606, 796, 93а.

9. Аутосимпатия: 66, 146, 21а, 226, 32а, 406, 496, 58а, 676, 686, 796, 84а, 896, 95а, 976.

10. Контактность: 10а, 296, 35а, 466, 48а, 53а, 626, 786,90а,92а.

11. Гибкость в общении: 36, 10а, 126, 196, 296, 32а, 466, 48а, 656, 99а.

Примечание. Шкалы № 1, 3, 4, 8, 10 и 11 содержат по 10 пунктов, в то время как остальные — по 15. Для получения сопоставимых результатов количество баллов по указанным шкалам следует умножить на 1,5.

Можно получить результаты в процентах, решив следующую пропорцию: 15 баллов (максимум по каждой шкале) составляют 100%, а число набранных баллов составляет х%.



1.14. Анкета 1. «Информированность об инвалидах с психическими нарушениями»

Сведения об анкетируемом

Возраст




Пол

□ муж

□ жен

Образование и его профиль

□ среднее □ среднее техническое □ н/высшее □ высшее

□ техническое □ культура, искусство □ гуманитарное □ естественные науки

1. Достаточно ли, на Ваш взгляд, освещаются проблемы инвалидов с пси­хическими нарушениями в средствах массовой информации?




Да

Нет

Не знаю

Взрослых







Детей







Инвалидов







405






Примерные нормативно-правовые ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ СЛУЖБ ПОДДЕРЖИВАЕМОГО ПРОЖИВАНИЯ

Приложение 2

2.1. ПОЛОЖЕНИЕ

о социально-трудовом реабилитационном отделении

для инвалидов с ограниченными умственными

возможностями

I. Общие положения

1.1. Социально-трудовое реабилитационное отделение для инвалидов с ог­раниченными умственными возможностями «Карлсон», далее отделение, яв­ляется структурным подразделением Санкт-Петербургского государственно­го учреждения «Комплексный центр социального обслуживания населения Адмиралтейского административного района», далее Центр, организованное в рамках российско-шведского пилотного проекта по созданию Центра соци­ального обслуживания инвалидов с ограниченными умственными возможно­стями.

1.2. Отделение создается, реорганизуется, ликвидируется приказом дирек­тора Центра по согласованию с Территориальным управлением.

1.3. Отделение осуществляет свою деятельность и подчиняется непосред­ственно директору Центра.

1.4. Отделение возглавляет заведующая отделением, которая назначается на должность и освобождается от должности приказом директора Центра.

1.5. В своей деятельности сотрудники отделения руководствуются: П Конституцией Российской Федерации;

□ Законом Российской Федерации № 181-ФЗ 24.11.95г. «О социальной за­щите инвалидов»;

□ Законом Российской Федерации № 122-ФЗ 02.08.95г. «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»;

О Уставом Центра;

О Правилами внутреннего трудового распорядка;

О Планом российско-шведского пилотного проекта по открытию Центра для инвалидов с ограниченными умственными возможностями.

409

1.6. Отделение осуществляет следующие виды деятельности:



Для лиц, посещающих отделение абилитации;

О оказание социально-психологической поддержки;

П обеспечение работой и занятостью;

□ оказание социальной помощи семьям;

□ оказание платных и бесплатных услуг по приготовлению пищи физичес­ким и юридическим лицам;

□ распространение информации об отделении и обмен опытом.

И. Цели и задачи отделения

2.1. Задействовать ресурсы каждого инвалида с ограниченными умственны­ми возможностями, обеспечить максимальное его развитие путем специального тренинга с сохранением тех способностей и навыков, которые уже имеются.

2.2. Формирование у каждого инвалида уверенности в себе, обретение им нового качества жизни, придание ей достойного наполнения.

2.3. Воздействие на общественное мнение с целью изменения отношения к умственно отсталым людям.

2.4. Содействовать интеграции инвалидов с ограниченными умственными возможностями в общество, предоставление им возможности трудоустройства.

2.5. Развитие взаимодействия и координация деятельности учреждениями и общественными организациями, осуществляющими работу с данной кате­горией инвалидов.

2.6. Высвобождение члена семьи инвалида от необходимости присмотра за ним с целью трудоустройства и получения полноценного отдыха и лечения.

2.7. Проведение оценки результатов деятельности отделения с учетом мне­ния инвалидов, посещающих отделение. Осуществление деятельности по об­мену опытом и распространению информации.

III. Основные функции отделения

3.1. Отделение предназначено для инвалидов с ограниченными умственны­ми возможностями, способных принимать участие в производственном про­цессе. Все инвалиды должны обладать необходимыми возможностями для ак­тивного участия в работе.

3.2. Содержание основной деятельности сотрудников отделения состоит в проведении мероприятий по адаптации инвалидов в процессе получения на­выков по полному циклу профессиональных обязанностей, заключающихся в приготовлении пищи.

3.3. В отделении проводится тренинг инвалидов для развития навыков, не­обходимых в повседневной жизни, в быту.

Тренинг рабочих навыков:

□ умение следить за временем;

П умение исполнять производственные обязанности.

410

Тренинг навыков самостоятельного проживания:



П обучение самостоятельно удовлетворять ежедневные личные гигиеничес­кие потребности; О умение готовить пищу;

□ умение поддерживать в порядке одежду;



О умение произвести элементарную уборку помещения, постирать, запра­вить за собой постель и т. д.

Транспортный тренинг:

□ умение самостоятельно добираться на работу и с работы домой, а в даль­нейшем умение пользоваться транспортом для поездок «туда-обратно» в различные места.

3.4. Отделение является рабочим местом, как для персонала, так и для ин­валидов, которые являются полноправными участниками рабочего процесса и в дальнейшем именуются как «работники».

3.5. На отделении применяется метод совместного приема пищи для работ­ников и персонала отделения. Это позволит снять у работников ощущения пребывания в специализированном учреждении и способствовать лучшему интегрированию работников в повседневную жизнь.

3.6. Специалистами отделения принимаются меры по трудоустройству ин­валидов по решению социальной экспертной комиссии (СЭК) при наличии рекомендации медико-социальной экспертной комиссии (МСЭК).

IV. Порядок работы отделения

4.1. Отделение создано для работы 25 инвалидов с ограниченными умствен­ными возможностями, далее «работниками».

4.2. Отделение работает ежедневно с 9.00 до 18.00 (кроме выходных и праз­дничных дней).

Время с 9.00 до 15.00 является рабочим и обязательно для всех работников отделения. С 15.00 до 18.00 для работников отделения организуются абилита-ционные мероприятия профильными специалистами (логопед, психолог, ин­структор ЛФК и т. д.). Работа с инвалидами ведется по рекомендации СЭК и по социальным показаниям.

4.3. Из числа работников отделения создается бригада по приготовлению пищи с фондом заработной платы по ставкам, предусмотренным в пилотном проекте. В связи со спецификой отделения бригадиром назначается заведую­щая отделением.

Зачисление в бригаду производится на основании личного заявления ра­ботника, выплата заработной платы с учетом фактически отработанного вре­мени с учетом того, что в соответствии с установленной организацией труда нагрузка на каждого работника является равной.

4.4. С целью организации летнего отдыха инвалидов и обеспечения непре­рывности и полноценности рабочего процесса персоналу и работникам отде­ления предоставляется коллективный отпуск в летнее время в порядке, пре-

411


дусмотренном трудовым законодательством. Время предоставления отпуска определяется директором Центра с учетом мнения персонала отделения.

4.5. Последний рабочий день месяца для отделения является санитарным, по производственной необходимости возможен перенос по согласованию с директором Центра. Для персонала этот день является рабочим, для работни­ков отделения — нерабочим. Питание в этот день не предусматривается.

4.6. Решение о приеме инвалида в отделение принимает директор Центра с учетом рекомендаций СЭК.

Прием производится только с согласия инвалида или его опекуна, при этом обязательно учитывается желание инвалида. Для приема в отделение необхо­димо:

□ заявление инвалида или его опекуна;

□ социальная карта;

□ копия справки МСЭК;

□ решение-рекомендация СЭК;

□ санитарная книжка.

4.7. Право на зачисление в отделение имеют неработающие инвалиды с ог­раниченными умственными возможностями от 16 до 50 лет без криминально­го прошлого, не имеющие противопоказаний для работы в учреждениях обще­ственного питания. Преимущественное право из их числа имеют:

□ инвалиды из неполных и многодетных семей;

□ инвалиды, родители которых являются пенсионерами или инвалидами;

□ одиноко проживающие инвалиды.

4.8. Противопоказанием для пребывания в отделении является наличие за­болеваний, препятствующих посещению данного учреждения:

□ острые психотические состояния;

□ наличие инфекционных заболеваний; П устойчивая агрессивная тенденция;

□ суицидальные наклонности;

□ устойчивые поведенческие нарушения, не поддающиеся коррекции.

4.9. Решение об отчислении из отделения принимает директор Центра с учетом рекомендаций СЭК по причине:

□ личная просьба работника или его опекуна;

□ состояние здоровья, препятствующее работе на отделении;

□ злостное несоблюдение правил личной гигиены;

□ совершение противоправных действий;

□ полное нежелание трудиться и нарушение рабочего процесса других ра­ботников;

□ нецелесообразность пребывания в отделении по заключению СЭК.

4.10. На период отсутствия работников в отделении более 2 недель по ува­жительной причине возможно зачисление другого инвалида на временное пре­бывание-практику из числа лиц в порядке, предусмотренном пунктом 4.6.

412

2.2. ПОЛОЖЕНИЕ

о социальной гостинице для молодых людей с ограниченными умственными возможностями

здоровья

I. Общие положения

1.1. Социальная гостиница для молодых людей с ограниченными умствен­ными возможностями, именуемая в дальнейшем «Социальная гостиница», может являться:

□ самостоятельной структурной единицей Отдела социальной защиты на­селения административного района;

П отделением в структуре:

• территориального центра социального обслуживания населения в сис­теме отдела социальной защиты населения административного района;

• специальной (коррекционной) школы в системе образования;

• детского дома-интерната для детей с ограниченными возможностями здоровья.

1.2. Социальная гостиница создается для молодых людей, нуждающихся в социально-бытовой, социально-трудовой реабилитации и социально-средовой адаптации, в возрасте от 18 лет и старше.

1.3. Цель создания гостиницы — поддерживаемое проживание молодых инвалидов, подготовка молодых людей с ограниченными возможностями здо­ровья к независимой жизни в обществе.

1.4. Основными задачами учреждения являются:

□ изучение особенностей и личностных ресурсов воспитанников социаль­ной гостиницы;

О организация комплексной коррекционно-реабилитационной индивиду­альной работы с инвалидами;

О организация тренингов по развитию жизненно необходимых навыков в социально-бытовой сфере;

□ обучение предпрофессиональным и профессиональным навыкам в со­ответствии с индивидуальными особенностями и возможностями каж­дого воспитанника, его трудоустройство в системе поддерживающего трудоустройства или в специальных социально-реабилитационных уч­реждениях;

□ развитие творческого потенциала и организация культурного досуга;

П работа с родителями, высвобождение членов семьи от необходимости присмотра за молодым инвалидом и обеспечение их трудоустройства, получения полноценного отдыха и лечения;



О развитие взаимодействия и координации деятельности с учреждениями и общественными организациями, осуществляющими работу с молоды­ми инвалидами;

П информационно-просветительская деятельность о работе социальной гостиницы для молодых инвалидов.

413

1.5. Основные направления работы в социальной гостинице:



□ социально-средовая адаптация;

□ социально-бытовая адаптация; О творческая реабилитация;

О предпрофессиональная подготовка; CD адаптивное физическое воспитание.

Социальная гостиница осуществляет деятельность по комплексной соци­альной реабилитации молодых инвалидов, в рамках индивидуальных программ, для формирования позитивной мотивации к активной жизненной позиции, будущей трудовой деятельности.

1.6. Социальная гостиница несет в установленном законодательством РФ порядке ответственность перед органами государственной власти, органами местного самоуправления за соответствие применяемых форм, методов и средств организации коррекционно-реабилитационного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, способностям, интересам, требовани­ям охраны жизни и здоровья воспитанников учреждения.

1.7. В своей деятельности социальная гостиница руководствуется междуна­родными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка, феде­ральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановле­ниями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующих органов управления образованием и социальной защиты, настоящим Поло­жением и своим Уставом.

И. Организация деятельности социальной гостиницы

2.1. Учреждение создается учредителем (учредителями) и регистрируется в порядке, установленном законодательством РФ.

2.2. Учредителями государственного учреждения («Социальная гостиница») могут быть федеральные органы исполнительной власти, органы исполнитель­ной власти субъектов федерации; учредителями муниципального учреждения являются органы местного самоуправления (комитет по труду и социальной защите населения или образования, Правительство Санкт-Петербурга; отде­лы социальной защиты населения или образования административных райо­нов Санкт-Петербурга).

2.3. Отношения между учредителем (учредителями) и учреждением «Соци­альная гостиница» определяются договором, заключенным между ними в со­ответствии с законодательством РФ.

2.3.1. Учреждение «Социальная гостиница» имеет права юридического лица в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности; имеет закреп­ленное за ним имущество, расчетный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп и бланки со своими наименованиями.

«Социальная гостиница» имеет самостоятельный баланс, осуществляет бух­галтерский учет и представляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам; учредителю (учредителям) и иным лицам в соответствии с законодательством РФ и Уставом учреждения.

414

2.3.2. «Социальная гостиница» в структуре учреждений социальной защи­ты населения или образования не является юридическим лицом.



2.4. «Социальная гостиница» в соответствии с установленными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные и реабили­тационные программы и оказывать услуги населению (на договорной основе).

2.5. Молодые инвалиды, проживающие в социальной гостинице, обеспе­чиваются питанием по нормам, предусмотренным воспитанникам психонев­рологических интернатов.

III. Реабилитационно-образовательный процесс

3.1. Реабилитационно-образовательный процесс определяется программа­ми, разрабатываемыми и реализуемыми учреждением «Социальная гостини­ца» самостоятельно.

3.2. Организация реабилитационно-образовательного процесса регламен­тируется годовым планом работы, режимом дня и расписанием занятий.

3.3. Реабилитационно-образовательный процесс «Социальной гостиницы» направлен на:

П развитие личности молодых людей, проживающих в гостинице;

□ профессиональную подготовку;

□ подготовку к самостоятельной жизни.

3.4. Реабилитационно-образовательный процесс в учреждении «Социальная гостиница» осуществляется с использованием индивидуально-ориентирован­ных программ по социально-бытовой, социально-трудовой адаптации к соци-ально-средовой ориентации с использованием эффективных психолого-педа­гогических технологий.

3.5. Предпрофессиональная и профессиональная подготовка молодых лю­дей, проживающих в гостинице, осуществляется исходя из региональных и местных условий, ориентированных на потребность в рабочих кадрах, с уче­том индивидуальных особенностей их психофизического развития и интере­сов (их и их семей).

3.6. Предпрофессиональная и профессиональная подготовка молодых лю­дей производится либо на базе производственных мастерских в структуре гос­тиницы, либо вне гостиницы (на договорной основе).

3.7. В учреждении «Социальная гостиница» могут создаваться различные клубы, секции, кружки, студии и другие объединения по интересам.

IV. Участники реабилитационно-образовательного процесса

4.1. Участниками реабилитационно-образовательного процесса являются молодые люди с проблемами в интеллектуальном развитии и ограничениями жизнедеятельности; их родители (законные представители); педагогические, психологические, медицинские, инженерно-педагогические работники, юристы.

4.2. В учреждение «Социальная гостиница» принимаются молодые люди, обратившиеся к администрации гостиницы самостоятельно, по инициативе

415

родителей; направленные специальной (коррекционной) школой, детским домом или отделом социальной защиты населения административного райо­на Санкт-Петербурга.



4.3. Зачисление молодых людей для проживания в социальной гостинице производится на основе заключения и рекомендации психолого-педагогичес­кой медико-социальной комиссии о возможности и необходимости реабили-тационно-образовательной работы в условиях автономного поддерживаемого проживания.

4.4. Родители имеют право защищать права и интересы молодых людей, проживающих в социальной гостинице, принимать участие в деятельности учреждения в соответствии с его уставом, знакомиться с материалами наблю­дений, характером реабилитационных методов обучения и социализации.

4.5.1. В зависимости от содержания и основных направлений работы в социальной гостинице, в штате учреждения могут предусматриваться должно­сти методиста, педагога-психолога; социального педагога, логопеда; дефекто-лога, мастеров производственного обучения, врачей-специалистов (на дого­ворной основе), медицинской сестры, специалиста по ЛФК, воспитателя, ночного дежурного и др. Расчет штатных единиц социальной гостиницы про­изводится в зависимости от количества проживающих в ней молодых людей в соответствии с нормативами учреждений социальной защиты населения или образовательных учреждений.

4.5.2. Должностные инструкции специалистов социальной гостиницы оп­ределяются в зависимости от ведомственной подчиненности учреждения. К ра­боте в социальной гостинице привлекаются волонтеры (по собственной ини­циативе и активной пропагандистской позиции администрации).

4.6. На работу в социальную гостиницу принимаются специалисты, имею­щие профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям ква­лификационной характеристики их должности и полученной специальности, и подтвержденную документами об образовании.

4.7. Отношения между работниками и администрацией (руководителем) социальной гостиницы регулируются договором (контрактом), условия кото­рого не могут противоречить законодательству РФ о труде.

V. Управление социальной гостиницей

5.1. Управление социальной гостиницей осуществляется в соответствии с законодательством РФ и уставом учреждения и строится на принципах едино­началия и самоуправления.

5.2. Управление социальной гостиницей осуществляется администрацией гостиницы. Непосредственное руководство осуществляет директор, прошед­ший соответствующую аттестацию (в случае, когда социальная гостиница яв­ляется юридическим лицом), зам. директора образовательного учреждения или реабилитационного центра, в составе которого находится гостиница.

5.3. Директор социальной гостиницы несет ответственность за свою дея­тельность в соответствии с законодательством РФ.

416

VI. Имущество и средства социальной гостиницы



6.1. Учреждение «Социальная гостиница» пользуется, распоряжается за­крепленным за ним имуществом в соответствии с назначением этого имуще­ства, своими уставными целями и законодательством РФ.

6.2. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов соци­альной гостиницы являются:

□ собственные средства учредителя (учредителей); П бюджетные и внебюджетные средства;

П имущество, закрепленное за учреждением;

□ кредиты банков и других кредиторов;

□ средства спонсоров, добровольные пожертвования физических и юри­дических лиц;

О другие источники в соответствии с законодательством РФ.

6.3. Учреждение «Социальная гостиница» вправе осуществлять предприни­мательскую деятельность в соответствии с законодательством РФ.

6.4. При ликвидации социальной гостиницы денежные средства и иное иму­щество, за вычетом платежей на покрытие обязательств, используются в соот­ветствии с законодательством РФ.

VII. Режим дня социальной гостиницы

7.1. Режим дня социальной гостиницы строится с учетом индивидуальной занятости проживающих воспитанников в сфере производства.

Для работающих воспитанников

Время утреннего подъема регламентируется началом работы.



Для неработающих воспитанников

Время утреннего подъема 8.00.

Приготовление завтрака, обеда и ужина осуществляется проживающими воспитанниками из продуктов, полученных на складе, в помещении кухни. Посуда после приготовления пищи должна быть вымыта и расставлена по ме­стам. Хранение продуктов должно быть в холодильниках, специально обору­дованных для воспитанников социальной гостиницы.

Помещение спальни должно быть убрано, кровать застелена.



Каталог: files -> oogo -> File
files -> Коммуникативно ориентированное обучение иностранным языкам в Дистанционном образовании
files -> Варианты контрольной работы №2 По дисциплине «Иностранный (англ.) язык в профессиональной деятельности» для студентов 1 курса заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030900. 68 Магистратура
files -> Контрольная работа №2 Вариант №1 Text №1 Use of Non-Police Negotiators in a Hostage Incident
files -> Классификация основных человеческих потребностей по А. Маслоу Пирами́да потре́бностей
files -> Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная журналистика»
File -> Е. А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. М.: Теревинф, 2004. 136 с. Книга
File -> Внутренняя позиция матери ребенка раннего возраста с синдромом дауна


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   36


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница