Социальная защита и адаптация детей-сирот



Дата21.05.2016
Размер49.5 Kb.
Социальная защита и адаптация детей-сирот

В современных условиях, когда гражданин должен хорошо ориентироваться во всем многообразии возрастающих требований со стороны государственных институтов, учреждений социальной инфраструктуры и производства, проблема подготовки воспитанников детских домов к самостоятельной жизни становится одной из главных задач социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

За последние годы было издано немало нормативных документов, направленных на обеспечение охраны прав детей-сирот, среди которых подпрограмма Федеральной целевой программы “Дети России” - “Дети-сироты”10,”Опека, усыновление и другие формы устройства детей-сирот”12, постановление Правительства РФ “О детском доме семейного типа” 3, и другие документы, часть из которых, относящаяся к 2000-2003 гг., перечислена в первом разделе предлагаемого информационно-библиографического материала.

Опыт работы и рекомендации по организации социальной защиты детей-сирот изложен в публикациях, представленных во втором разделе - “Социальная защита детей-сирот”, в частности, в “Рекомендациях к Федеральной целевой программе “Дети-сироты”20 и особенно полно, с перечислением существующих в Российской Федерации сегодня форм устройства обездоленных детей - в статье Е. Чепурных “Преодоление социального сиротства”33.

О воспитании и обучении в различного рода детских домах ( Дома детства, семейные, заводские детские дома, детская деревня SOS ) рассказывается в статьях из книг и периодических изданий, помещенных в третьем разделе библиографического материала под одноименным названием. В качестве одной из моделей решения проблемы сиротства в России рассматривается в статьях из раздела “Воспитание в приемных семьях” помещение детей-сирот в патронатные или замещающие профессиональные семьи.

Наконец, главным разделом предлагаемого библиографического материала следует считать последний - “Социальная адаптация детей-сирот”, поскольку решение этой проблемы и является главной целью основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ 33.

Особого интереса заслуживает опыт создания региональной программы “Дети-сироты” по преодолению трудностей социализации и апробирования ее на региональной экспериментальной площадке, созданной на базе детского дома-школы г. Павлова77 .

О создании программ психологического обеспечения социальной адаптации воспитанников детского дома (проект “Детский дом - добрый дом” Арзамасского государственного педагогического института и общественной организации “Педагогическое общество”, при финансовой поддержке Агентства США по международному развитию) можно прочитать в материале Нелидова А.Л. и Щелиной Т.Т.12.

Существенную помощь в защите прав выпускников интернатных учреждений может оказать своеобразный правовой “дайджест” - рекомендации по социальной адаптации на основе извлечений из нормативно-правовых актов государственной поддержки детей-сирот, - который был создан в г. Магадане 81.

В целом, предлагаемый библиографический материал, составленный на основе публикаций 2000-2003 гг., может быть полезен педагогам, психологам, социальным работникам и всем, кто занимается проблемой преодоления последствий социального сиротства в России.


Официальные документы.



  1. Нормативно-правовое обеспечение охраны прав детей :Документы//Вестник образования.-2003.-№16.

  2. О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон //Вестник образования.-2001.-№16.-С.6-18.

  3. О детском доме семейного типа: Постановление Правительства РФ //Вестник образования.-2001.-№10.-С.8-13.

  4. О первоочередных мерах по улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей//ОвД.-2001.-№ 14.-С.52-56.

  5. О первоочередных мерах по улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Приказ Минобразования РФ//Вестник образования.-2001.-№16.-С. 19-23.

  6. О финансировании оздоровления детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, за счет средств Фонда социального страхования РФ//Вестник образования.-2002.-№16.-С.66-68.

  7. Об организации работы по ведению государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Приказ от 28 июня 2002 г.//Вестник обазования.-2002.-№18.-С.9-34.

  8. Об организации работы по передаче детей на воспитание в семьи , организации по осуществлению опеки(попечительства)над семьями//Вестник образования 2002.-№16.-С.60-63.

  9. План действий по улучшению положения детей в РФ на 2001-2002 годы от 21 августа 2001 г.//Вестник образования.- 2001.-№20.-С.15-20.

  10. Подпрограмма “Дети-сироты” федеральной целевой программы “Дети России” на 2003-2006 годы//Официальные документы в образовании.-2002.-№31.-С.70-89.

  11. Постановление Правительства РФ о детском доме семейного типа//Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.116-121.

  12. Право жить в семье: Опека, усыновление и другие формы устройства детей-сирот// Социальная защита (Б- ка журнала).-2001.

  13. Программа мер по предупреждению социального сиротства и улучшению положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на 2001-2002 годы//Вестник образования.-2000.-№24.-С.60-66.

Социальная защита детей-сирот





  1. Алексеева Т. Программа социально-правовой поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Волгоградской области//Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.3-7.

  2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Детство. Защита детей в современных условиях//Социальная педагогика: Курс лекций: Уч. пос. для студ. пед. вузов и колледжей..- М.: Изд. центр “Академия”,1999.-С.294-306.

  3. Василькова Ю.В.Работа социального педагога в приютах и интернатных учреждениях//Методика и опыт работы социального педагога.-.М.: Изд.центр”Академия”,2001.-С.76-90.

  4. Гордеева М. “Дети, женщины, семья должны быть под защитой государства”//Социальная работа.-2002.-№1.-С.8-12.

  5. Городской социальный приют для детей и подростков//Менеджмент социальной работы: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. Е.И.Комарова и А.И. Войтенко.-М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999.-С.73-79.

  6. Дармодехин С.В. Безнадзорность детей в России//Педагогика.-2001.-№5.-С.3-7.

  7. Дементьева И., Шульга Т. Дети, нуждающиеся в государственной помощи и поддержке (Рекомендации к Федеральной целевой программе “Дети-сироты”)//Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.69-72.

  8. Дзугаева А. Как устроить судьбу детей, оставшихся без попечения родителей//Народное образование.-2001.-№7.-С.174-179.

  9. Зезина М.Р. Система социальной защиты детей-сирот в СССР//Педагогика.-2000.-№3.-С.58-67.

  10. Иванова Н.Социальное сиротство в России//Защити меня!.-1999.-№0.-С.2-3.

  11. Иващенко Н. Доброта не может быть глупой: Размышления директора школы о пед. работе с детьми-сиротами//Родительское собрание.-2001.-№1.-С.26-35.

  12. Котов А.И. Социальная защита детей-сирот в Белоруссии в послевоенные годы//Педагогика.-2002.-№5.-С. 82-85.

  13. Олиференко Л. Муниципальная система социально-педагогической поддержки детства//Народное образование.-2000.-№8.-С.67-74.

  14. Олиференко Л. Я.Социально-педагогическая поддержка детства (муниципальная система)//Внешкольник.-2003.-№3-4.

  15. Ослон В.Н. Проблемы сиротства в России: социально-исторические и психологические аспекты//Семейная психология и семейная терапия.-2001.-№1.-С. 5-37.

  16. Северный А. Зачем России детский омбудсмен?: Государственная система защиты прав ребенка нуждается в срочном реформировании//Школьное обозрение.-2000.-№4(10).-С.10-13.

  17. Северный А. Региональная модель защиты детства и семьи//Российское образование: Официальные вести.-2001.-№1-2.-С.91-93.

  18. Фисун Т.К. Дети и флористика:Опыт эстетич. воспитания детей-сирот средствами приклад. искусства во внеурочн. работе школы-интерната//Школа духовности.-2000.-№3.-С.65-68.

  19. Хрусталева А. Заниженные цифры детства:Защита прав детей сирот в деятельности Росс. исслед. центра по правам человека//Учит. газета.-2000.-№22.-С.8.

  20. Чепурных Е.Е. Преодоление социального сиротства в России в современных условиях //Народное образование.-2001.-№7.-С.23-27.

Обучение и воспитание в детском доме



  1. Асиньяров Г.З.,Ивасенко П.С. Дети-”переростки”:экспресс-обучение в детском доме//Внешкольник.-1999.-№10-11.-С.13-14.

  2. Байтингер Е. Меры защиты воспитанников детского дома// Директор школы.-2002.-№4.-С.115-125.

  3. Байтингер Е. Охрана жилищных прав воспитанников детского дома//Директор школы.-2000.-№9.-С.105-108.

  4. Беличева С.А. Развитие сети государственных учреждений для детей-сирот в России и проблемы их совершенствования//Вестник психосоц. и корр.-реабилитац. работы.-1999.-№3.-С. 84-87.

  5. Войтенко Т.П., Миронова М.Н. Проблемы развития детей в детских домах и школах-интернатах//Вопросы психологии.-1999.-№2.-С. 118-120.

  6. Гусев А. Система принципов воспитания - основа организации воспитательного процесса в детском доме// Воспитательная работа в школе.-2003.-№4.-С.20-24.

  7. Курганова М. 29 именных березок, или Селивановская модель воспитания детей-сирот(Опыт трудового и соц. воспитания в заводск. детском доме)//Учит.газета.-2000.-№ 32.-С. 17.

  8. Курышова Н.С. Обучение и воспитание в Салтыковском детском доме //Образование в современной школе.-2000.-№3.-С.59-62.

  9. Матвеева К. Остров надежды :Об опыте работы семейн.дет.дома//Дитя человеческое.-2001.-№2-3.-С.18-20.

  10. Митяев Л. Детская деревня SOS - новая форма детского дома семейного типа//Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.88-93.

  11. Петров С.М. Детский дом - школа для детей-сирот в новом образовательном пространстве//Дефектология.-2001.-№1.-С.56-59.

  12. Поликарпова Т. Мать Мария: Детский дом//Практический журнал для администрации и учителя школы.-2002.-№5.-С.18-26.

  13. Сохранова Л.Г. В доме этом тепло(Из опыта работы Дома детства г.Пензы)//Образование.-2001.-№1.-С. 53-55.

  14. Цирульникова А. Дети Китежа:О семейном детском доме , основанном Д.Морозовым//Педология.-2000.-№2.-С.48-52.

Воспитание в приемных семьях


  1. Иовчук Н.,Морозова Е.,Щербакова А. Психолого-медико-педагогическая поддержка детей-сирот, воспитывающихся в семьях//Народное образование.-2001.-№7.-С.185-189.

  2. Мустафина Ф. Патронатная семья - территория любви?//Народное образование.-2000.-№6.-С.254-257.

  3. Ослон В.Н. Замещающая профессиональная семья как одна из моделей решения проблемы сиротства в России//Вопросы психологии.-2001.-№3.-С.79-90.

  4. Птицына Т. Полугосударственный ребенок или Как “раскрутить” идею патронатного воспитания//Учит.газета.-2001.-№50.-С.7.

  5. Семья Г. Воспитание ребенка в замещающей семье//Социальная педагогика.-2003.-№3.-С.114-115.

  6. Семья Г. Социально-психологические проблемы международного усыновления//Защити меня!.-1999.-№0.-С.45-50.

  7. Семья Г. Социально-психологические аспекты международного усыновления: Эмпирич. иссл.//Защити меня!-2001.-№1.-С. 29-35.

  8. Шестернина Е. Надежды маленький оркестрик...: Почему российских детдомовцев ждут в испанских, но не в российских семьях//Школьное обозрение.-2000.-№4(10).-С.23-25.

Социальная адаптация детей-сирот.


  1. Беляков В.В. Деятельность общественных организаций России по оказанию помощи выпускникам образовательных учреждений для детей-сирот//Внешкольник.-1998 .-№3.-С. 13-15.

  2. Гусарова Г. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечений родителей//Российское образование: Официальные вести.-2001.-№1-2.-С.94-96.

  3. Гусев А. Воспитание социальной компетентности у воспитанников детского дома//Учитель.-2003.-№6.-С.12-15.

  4. Дети улицы. Образование и социальная адаптация безнадзорных детей: Доклад/Под ред. А.Н.Майорова.-М.:Интеллект-Центр,2001.-192с.

  5. Иванова Н.П. Пути повышения успешности социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей//Дети “группы риска”.Проблемная семья. Помощь, поддержка, защита.-М.,1999.-С.71-75.

  6. Нелидов А.Л., Щелина Т.Т. Психологическое обеспечение социальной адаптации воспитанников детского дома//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилит. работы.-2003.-№2.-С.31-39.

  7. Маркичева И.В. Формирование навыков социально-этического поведения у воспитанников детского дома//Проблемы школьного воспитания.-2001.-№3.-С.49-54.

  8. Миркес М. Педагогика детского дома :Как выйти из привычного круга неблагополучия?Социал.адаптация выпускников дет. домов и проблемы воспитания//Первое сентября.-2000.-№79.-С.2.

  9. Моренов Н. Специализированные классы гражданско-патриотического воспитания детей-сирот и адаптация их в социосреду//Внешкольник.-1999.-№5.-С. 26.

  10. Морозов В.В. Дети улицы, или Размышления о реабилитационной педагогике //Внешкольник.-1999.-№ 10-11.-С. 11-13.



Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница