Социально-психологическая готовность детей к школе, посещающих детский сад и не посещающих



Дата22.05.2016
Размер57.8 Kb.
ТипКраткое содержание

Автор проекта




Фамилия, имя отчество

Разинкина Татьяна Геннадьевна




Регион

Оренбургская область




Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

С. Октябрьское




Номер и/или название школы/ОУ

МОУ «Октябрьская начальная школа – детский сад»




Описание проекта




Название темы




Социально-психологическая готовность детей к школе, посещающих детский сад и не посещающих.




Краткое содержание проекта:

В данном проекте рассматривается социальная и психологическая готовность детей подготовительного возраста к школе, методы диагностики и рекомендации.






Предмет (ы)










Класс (-ы)










Приблизительная продолжительность проекта










Основа проекта










Актуальность изучения социально – психологической готовности детей к школе посещающих и не посещающих детский сад связана с произошедшими за последнее время серьезными преобразованиями: введены новые программы, изменилась сама структура преподавания все более высокие требования, предъявляются к детям, идущим в первый класс. Подготовка детей к школе – задача многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая и социальная готовность к школе один из важных и значимых аспектов этой задачи.

В качестве основополагающих аспектов выделяются:


- состояние физического и психического здоровья, уровень морфологической зрелости организма;

- уровень развития познавательной деятельности и речи;

- стремление занять более значимую социальную позицию;

- сформированность произвольности поведения;

- внеситуативное общение со взрослыми и сверстниками.

Возникает проблема исследования: определить существуют ли различия в уровне социальной и психологической готовности детей, которые воспитывались дома, по сравнению с детьми, находящихся в широком социальном окружении – в детском саду, и выяснить каковы особенности социально – психологической готовности двух групп детей.



Решение данной проблемы и составляет цель исследования – влияет ли посещение дошкольного образовательного учреждения на социально – психологическую готовность ребенка к школе.





Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения




Помочь детям, поступающим в первый класс, социализироваться в школьной среде, развить основные психологические процессы.




Вопросы, направляющие проект




Основополагающий вопрос

Теоретические и практические основы социально – психологической готовности к школе детей




Проблемные вопросы учебной темы

  1. Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей.

  2. Практическое исследование особенностей социально – психологической готовности к школе детей.




Учебные вопросы

  1. Характеристика психологической готовности детей к школе.

  2. Социально – психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению.

  3. Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую готовность к школе детей.

  4. Исследование социально-психологической готовности к школе детей.

  5. Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад.




План оценивания




График оценивания




До работы над проектом

Слушатели работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом
















Описание методов оценивания










Сведения о проекте




Необходимые начальные знания, умения, навыки










Учебные мероприятия










Материалы для дифференцированного обучения































Материалы и ресурсы, необходимые для проекта




























Материалы на печатной основе







Другие принадлежности







Интернет-ресурсы







Другие ресурсы







Каталог: images
images -> Элективный курс по английскому языку с естественно-научной направленностью young scientists
images -> Калимуллиной Ирины Назимовны 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
images -> Программы
images -> Наркотики и дети. Часть 1
images -> Личность подростка формируется не сама по себе, а в окружающей его среде. Особенно важна роль малых групп, в которых подросток взаимодействует с другими людьми
images -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
images -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
images -> Особенности детей младшего школьного возраста с недостатками в интеллектуальном развитии
images -> Проблемы современного школьника


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница