Социология конфликта

УДК 316.48

ББК 60.5

К89
Кузнецов В.Н., Соломатина Е.Н.

1. 
   ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
   

Задачи дисциплины:

• 
  Раскрыть сущность конфликта как социального явления, особенности его теоретико-методологического анализа различными научными школами, в т.ч. современной социологии;
  
• 
  Раскрыть особенности формирования социокультурной среды конфликта, его динамику и функции;
  
• 
  Ознакомить с особенностями объективных и субъективных оснований конфликтности в процессе социального взаимодействия, целей и функций конфликтов;
  
• 
  Провести практические занятия по формированию навыков управления конфликтными взаимодействиями и ведению переговоров в ходе предотвращения и разрешения конфликтов;
  
• 
  Научить раскрывать особенности межличностных и межгрупповых стилей регулирования конфликтов;
  
• 
  Показать особенности формирования ценностного и функционально-целевого компромисса;
  
• 
  Раскрыть методику социологических исследований социальных конфликтов.
  

Выступая целостной системой социально-гуманитарного знания, она играет важную роль инструментария социальной адаптации и успешной социализации в жизни российского человека, в формировании знаний, навыков и компетенций в тех областях социальной деятельности, которая связана с регулированием отношений индивидов, социальных групп, коллективов и общества в целом.

Результатом полученных знаний и приобретенных навыков должен стать высокий профессиональный уровень подготовки студентов.

Изучение социологии конфликта в системе социологического образования является составной частью общей гуманитарной подготовки специалистов, элементов совокупности профессиональных навыков и умений.

В процессе изучения и освоения данной дисциплины формируются теоретические представления об объекте, предмете, основных категориях понятийного аппарата, приоритетных подходах и принципах в исследовании социального конфликта, идет освоение важных методологических основ социологии конфликта, методов его изучения, умение анализировать особенности социального конфликта в условиях социальных изменений, происходящих в обществе.
Структура учебно-методического комплекса
Комплекс состоит из четырех разделов: вводного, организационно-методического, содержательного и учебно-методического обеспечения.
Организационно-методические основания дисциплины
Для качественного и всестороннего изучения дисциплины «Социология конфликта» потребуется знакомство с учебниками, учебно-методическими пособиями, монографической и справочной литературой, периодическими источниками - статьями в журналах, энциклопедических словарях, опубликованными материалами ежегодных конференций по проблемам социологии конфликта. Студенты должны ознакомиться с данным массивом информации по тем теоретическим направлениям, которым были посвящены лекции. Знакомство с материалом считается завершенным, когда обучаемыми выделена совокупность смысловых структурных элементов материала, состоящая из:

- списка тезисов смысловых единиц анализируемого теста;

- перечня основных понятий рассмотренного смыслового блока;

- перечня неясных вопросов, по которым требуются пояснения преподавателя.

Особое внимание следует обратить на освоение понятийного аппарата предметной области дисциплины. Понятия – это форма существования всякой науки, и мыслительный процесс осуществляется в понятийной форме. Поэтому в процессе изучения «Социологии конфликта» обучаемому необходимо обратить особое внимание на использование таких базовых понятий как «конфликт», «среда конфликта», «динамика конфликта», где особое внимание следует обратить на такие дихотомии как «внешнее - внутреннее», «система - структура - сеть». К базовым понятиям можно также отнести понятия «социальный компромисс», «культура компромисса», «консенсус». Грамотный понятийный аппарат помогает студенту включить тематику социологии конфликта в общий контекст своей социологической подготовки. Формируя понятийный аппарат, студент уже на начальном этапе освоения дисциплины получает возможность уяснить место изучаемой темы или проблемы в рамках предметного поля «Социологии конфликта».

Помимо понятийного аппарата должен происходить рост освоения теоретико-методологической основы дисциплины. Процесс освоения предполагает знакомство с основными теоретическими направлениями, концептуальными подходами и научными школами социологии конфликта. Теоретическое осмысление социального конфликта и его доминирующая роль при объяснении социальных процессов и изменений в обществе в работах К. Маркса, Г. Зиммеля, М. Вебера, В. Парето, Р. Дарендорфа, Л. Козера. Возможности институционально-сетевой методологии социологического анализа конфликта (М. Кастельс, В. Кузнецов, В. Нечаев, В. Радаев).

Теория и методология выполняют свои важнейшие функции: теория позволяет использовать накопленные достоверные знания о проблеме, опосредовано приобщить собственные усилия по освоению проблематики социологии конфликта к работе всего научного сообщества. Методология позволяет выбрать эффективный и перспективный путь дальнейшего обогащения знаниями, в первую очередь добываемыми в рамках эмпирических исследований.

Обучаемому необходимо также особое внимание обратить на изучение методов социологического анализа состояния и динамики конфликта в условиях социокультурных изменений, методов получения и обработки конкретных данных социологических исследований, их интерпретации, на основе которых и формулируются обучаемыми конкретные выводы.

Структурно каждая тема разделов содержит 2 уровня знаний: теоретический и практический, которые взаимодополняют друг друга, что способствует усвоению лекционного материала.

Расширенный объем учебного материала облегчит самостоятельную работу студента не только при подготовке к дискуссиям, но и при выборе темы для написания доклада, реферата, курсовой или дипломной работы.

Ответы на контрольные вопросы по каждой теме дают возможность студентам закрепить полученные знания.

1. 
   Лекционные занятия. Преподаватель излагает учебный материал, используя наглядные и видео-материалы, выдвигает вопросы, связанные с историей научного поиска и современной ситуацией, рассматривает различные точки зрения, ставит проблемы для самостоятельного инновационного поиска студента, контролирует работу.
   

2. 
   Семинарские занятия. Преподаватель организует занятия в форме дискуссии, в ходе которой происходит углубленная проработка наиболее важных теоретико-методологических вопросов темы курса, вырабатывает у студента самостоятельный исследовательский подход к материалу.
   

В течение семестра каждый студент 1 – 2 раза принимает участие в подготовке научного сообщения.

3. Формы текущего контроля:

• 
  в течение семестра каждый студент 1 – 2 раза участвует в подготовке научного сообщения;
  
• 
  в рамках внутрисеместрового контроля проводится письменная работа;
  
• 
  еженедельно выполняется мониторинг материалов периодической печати по данному курсу.
  

Итоговая оценка выставляется на экзамене с учетом показателей внутрисеместрового контроля.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование тем	Всего (часов)	Аудиторные занятия (часов)		Самостоятельная работа (часов)
			Лекции	Семинары
Раздел I. Введение в социологию конфликта
1.	Актуальность изучения социологии конфликта	6	2	2		2
2.	Эволюция научных знаний о природе конфликте	4	2	-		2
Раздел II. Теория и методология социологии конфликта
3.	Теоретические основы социологии конфликта	6	2	2		2
4.	Институционализация социологии конфликта	4	2	-		2
5.	Основные понятия социологии конфликта	10	4	2		4
6.	Методология определения видов конфликта	6	2	2		2
7.	Методология и методы исследования социального конфликта	4	2	-		2
Раздел III. Динамика социологии конфликта
8.	Детерминанты движения и самодвижения конфликта	6	2	2		2
9.	Социокультурная среда конфликта	6	2	2		2
10.	Особенности социокультурных конфликтов	6	2	2		2
11.	Социально-экономические конфликты	4	2	-		2
12.	Особенности межэтнических конфликтов	6	2	2		2
13.	Социология внутриполитических и межгосударственных конфликтов	4	2	-		2
14.	Корпоративные конфликты	4	2	-		2
Раздел IV. Социологический анализ изучения и предотвращения конфликтов
15.	Технологии в социологическом анализе и синтезе категорий социологии конфликта и достижения компромисса	4	2	-		2
16.	Основы предупреждения и разрешения конфликта	6	2	2		2
17.	Социологический анализ управления конфликтом	8	2	4		2
18.	Корпоративная идеология – важнейший механизм предотвращения конфликтов	4	2	-		2
19.	Методика формирования компромисса	6	2	2		2
	ИТОГО:	104	40	24		40