Соционика, ментология и психология личности  2003



Скачать 464.5 Kb.
страница7/7
Дата11.05.2016
Размер464.5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7


ПРИЛОЖЕНИЕ


ОПРОСНЫЙ ЛИСТ


для выявления профессионально важных качеств (ПВК) профессии «__________­­­­___________________»

КОД ____________


Возраст__________

Пол (обвести) М Ж

Дата заполнения:

_________________


(Разработали Тихонов А.П., Колодий Л.Н - 2003)



ЧАСТЬ 1



Инструкция: 1. Пожалуйста, внимательно прочитайте данную инструкцию.
2. Ниже приведена таблица, в которой указан перечень отдельных профессионально важных качеств, свойств и способностей, необходимых для выполнения действий, связанных с определенной профессией.

Естественно, что некоторые качества у разных людей могут быть развиты, а другие – нет.

Естественно, что если человек в чем-то одном силен, то в другом – он слаб.

Поэтому в таблице приведены описания двадцати пар взаимно противоположных качеств, выраженность которых обозначена цифрами:



3 – данное качество нужно при работе по этой специальности всегда;

2 – данное качество нужно при работе по этой специальности часто;

1 – данное качество нужно при работе по этой специальности редко.
3. Внимательно прочитайте один или два раза всю таблицу и уже затем приступайте к ее заполнению.
4. Давать ответ необходимо обводя кружочком только одну цифру в каждой строчке таблицы.
ОБРАЗЕЦ: Если для работы «бухгалтера» данное качество нужно при работе по этой специальности всегда, то мы обводим кружочком цифру 3:


Склонен к творческой работе. Не любит долго тратить особых усилий на уточнение и проработку деталей. Легок на подъем.


3


2


1


1


2



Склонен к рутинной работе. Спокойно воспринимает и хорошо выполняет кропотливую работу длительное время. Усидчив, терпелив.


Таблица 1.

Я считаю, что с работой ______________ лучше справится человек, если он:







Вариант А

Вариант В

1

Склонен к творческой работе. Не любит долго тратить особых усилий на уточнение и проработку деталей. Легок на подъем.


3


2


1


1


2


3

Склонен к рутинной работе. Спокойно воспринимает и хорошо выполняет кропотливую работу длительное время. Усидчив, терпелив.

2

Склонен к обобщению. При усвоении информации старается представить ее роль в общей картине, отдает предпочтение целостному взгляду.


3


2


1


1


2


3

Склонен к детализации. Хорошо усваивает информацию, когда непосредственно видит, слышит, трогает, чувствует.

3

Обладает хорошим воображением и ориентируется на предполагаемое, на свое предчувствие и воображение.


3


2


1


1


2


3

Обладает хорошей памятью и опирается на существующее, на свой опыт и практичность.

4

Предпочитает ставить и решать стратегические задачи.


3


2


1


1


2



3

Предпочитает ставить и решать тактические задачи.

5

Делает ставку на идеи. Предпочитает необычные решения и действия, обещающие отдаленный колоссальный эффект, величина которого, однако, слабо поддается измерению в настоящее время - «Журавль в небе».


3


2


1


1


2


3

Делает упор на факты. Предпочитает стандартные решения и действия, дающие незамедлительный эффект, обеспечивающий конкретный результат в настоящее время - «Синица в руках».

6

Отдает предпочтение работе с техникой.


3


2


1


1


2


3

Отдает предпочтение работе с людьми

7

«Холодный ум». Ход мышления – аналитический, беспристрастный. Если видит, что человек ошибается, то стиль общения – аргументированное логическое доказательство.


3


2


1


1


2


3

«Горячее сердце». Ход мышления – оценочный. Если видит, что человек ошибается, то стиль общения – эмоциональное убеждение.

8

Стремится быть объективным, несмотря на противоречивость мнений окружающих. Любит анализировать и устанавливать логичный порядок. Руководствуется в поведении прежде всего правами и обязанностями.




3


2


1


1


2


3

При решении вопросов обязательно учитывает мнение других людей, их симпатии и антипатии. Стремится к гармоничным взаимоотношениям с людьми. Руководствуется в поведении прежде всего моральными нормами.

9

Предпочитает всегда говорить «в лоб», не боясь задеть чьи-либо чувства. Может пожертвовать личными интересами в интересах дела.


3


2


1


1


2


3

Тактичен и приемлет «невинную ложь во спасение». Может пожертвовать интересами дела для сохранения хороших отношений с человеком.

10

Старается избегать сильных эмоциональных напряжений и «выяснения отношений».

3

2

1

1

2

3

Старается избегать ситуаций, требующих четкого обоснования и усиленной логической аргументации.

11

Любит быть в центре внимания. Легко может общаться одновременно с широким кругом людей длительное время. Активен в общении.


3


2


1


1


2


3

Не испытывает особого желания быть в центре внимания. Предпочитает одновременное общение с узким кругом людей. Избирателен в общении.

12

Больше говорит, чем слушает. Обычно размышляет вслух (часто не замечая этого). Для принятия решения ему надо обговорить проблему с окружающими.


3


2


1


1


2


3

Больше слушает, чем говорит. Размышляет «про себя». Для принятия решения ему надо обдумать проблему наедине.

13

Предпочитает широту охвата глубине проникновения. («...Василь Иваныч, а в мировом масштабе?..»)


3


2


1


1


2


3

Предпочитает глубину проникновения широте охвата. («...Не смогу, Петька, языков не знаю!..»)

14

Способен работать над несколькими объектами одновременно. Отличается постоянная жаждой притока новых впечатлений.


3


2


1


1


2


3

Фокусирует усилия на решении конкретной задачи. Обилие новых впечатлений действует утомляюще.

15

Решаемые им обычно задачи требуют повышенной активности и инициативы. Действует, по возможности, быстро, обычно не долго задумываясь, прежде чем предпринять что-либо серьезное.


3


2


1


1


2


3

Решаемые им обычно задачи требуют повышенной сосредоточенности. Не спеша, спокойно раздумывает, прежде чем предпринять что-либо серьезное.

16

Изменение планов под действием внешних обстоятельств может вызвать затруднение в действиях.



3


2


1


1


2


3

Изменение ситуации воспринимается без особого внутреннего напряжения и сразу вызывает соответствующие действия.


17

Отличается тщательной предварительной подготовкой к действиям. Предпочитает устанавливать правила игры «до начала игры».


3


2


1


1


2


3

Предпочитает экспромт, импровизацию и часто использует свою способность ориентироваться по обстоятельствам, подстраиваясь к ситуации. Свободно переносит изменение правил игры «во время игры».


18

Не любит прерывать текущую работу для того, чтобы переключиться на неотложную.


3


2


1


1


2


3

Легко переключается на неотложную работу, спокойно оставляя предыдущее дело незавершенным.


19

Принятие решения по какому-либо существенному вопросу вызывает облегчение. Стремится овладеть ситуацией, не дожидаясь естественного развития событий, однозначно принимая решение. Получает большее удовлетворение от завершения работы.


3


2


1


1


2


3

Облегчение вызывает возможность воздержаться от принятия решения по существенному вопросу до последнего момента. Стремится следовать за естественным развитием событий, оставляя за собой свободу выбора. Получает большее удовлетворения при начале новой работы.

20

Редко меняет свои взгляды, убеждения, увлечения.


3


2


1


1


2


3

Натура увлекающаяся, склонная к перемене взглядов, занятий.


ЧАСТЬ 2



Инструкция: 1. Пожалуйста, внимательно прочитайте данную инструкцию.
2. Ниже приведены таблицы, в которых указаны перечни комплексных профессионально важных качеств, свойств и способностей, необходимых для выполнения действий, связанных с определенной профессией.

Естественно, что некоторые качества у разных людей могут быть развиты, а другие – нет.



Естественно, что если человек в чем-то одном силен, то в другом – он слаб.
Поэтому в таблицах эти взаимно противоположные качества приведены попарно.


3. Внимательно прочитайте один или два раза обе таблицы и уже затем приступайте к ответу.
4. Давать ответ необходимо, проставив номера этих описаний по степени важности в том порядке, в котором они необходимы для данной профессии.
ОБРАЗЕЦ:

Я считаю, что для профессии «артист кино» необходимо:

самое необ-ходимое

необ-ходимое

жела-тель-ное

не обя-зательное

112

102

111

101


Таблица 2.


101

Способность определять как легче всего и с наименьшими затратами добиться поставленной цели, как из любой ситуации или положения извлечь пользу.

Стремление к поиску оптимального решения производственных проблем через предприимчивость, экономичность и эффективность действий, рационализацию и технологичность.

Выбор оптимального способа действия, алгоритма, методики.

Определение целесообразности и рациональности действий.

102

Способность разбираться в отношениях между людьми, создавать и изменять эти отношения.
Стремление к утверждению нравственных законов в обществе через мораль и милосердие, любовь и тактичность, доброту и сострадание, чувство долга и совесть.

Выбор, с точки зрения этичности, оптимального поведения в данной ситуации.

Определение соответствия поведения контексту ситуации.

111

Способность определения причинно-следственной связи и закономерности явлений, системного мышления.

Стремление к упорядоченности и логичности мышления, проверке и доказательству суждений, поиску и анализу законов мироздания.

Выбор оптимальной структуры системы.

Определение объективного взаимоотношения между объектами, их расположения.

112

Способность к богатой эмоциональной реакции на происходящие явления.

Стремление к изменению эмоционального настроения окружающих через возбужденность и переживания, страсть и гнев.

Выбор оптимальной эмоциональной реакции на событие.

Определение адекватности проявляемых эмоций контексту ситуации.



Я считаю, что для профессии «______________» необходимо:

самое необходимое

необходимое

желательное

не обязательное













Таблица 3.


201

Способность к генерации новых идей, спонтанному пониманию сути происходящего, к мгновенным озарениям, к обобщению разнородных предметов и ситуаций, к целостному восприятию мира. «А что, если..?»

Стремление к новому и необычному, эксцентричности и экспрессивности, нестандартности мышления, предсказанию поведения.

Восприятие внутренних свойств объекта, его существующих потенциальных возможностей, возможностей его изменения или изменения его отношений с другими объектами, т.е. потенциально существующего, но еще не известного миру.

Поиск нового, неизведанного.

202

Способность хорошо чувствовать собственную территорию, обостренно ощущать все, что оказалось в сфере зрения, вкуса, осязания, обоняния, слуха.
Стремление к наведению порядка, нахождению самого удобного, приятного и комфортного положения в пространстве, к устранению дискомфорта.
Восприятие заполнения свободного пространства, уюта и телесного комфорта (как своего, так и чужого).
Поиск физического удобства и гармонии ощущений.

211

Способность дождаться своего, оказаться «в нужном месте в нужный час», предвидения последствий и опасности, воображения.

Стремление к управлению временем, его ускорению или замедлению, мечтам, романтике.

Восприятие чувства времени: прошлого, настоящего и будущего - одновременно.

Поиск светлого будущего.

212

Способность силовым воздействием менять формы предметов и явлений, контролировать пространство и завоевывать сферы влияния.

Стремление к внутренней мобилизации и активным действиям по достижению поставленной цели на защиту или завоевание объекта.

Восприятие пространства, разделенного на «мое» и «не мое», силового и волевого потенциала людей и ситуаций.

Поиск физического совершенства и материального благополучия.



Я считаю, что для профессии «_______________» необходимо:

самое необходимое

необходимое

желательное

не обязательное













Выражаем Вам искреннюю признательность за выполненную работу!






Каталог: files -> articles -> aleksander tihonov
aleksander tihonov -> Менеджмент и кадры: психология управления, соционика и социология  2004
articles -> Факторы стресса в социальных контактах
articles -> Детекция лжи и обмана
articles -> Методические рекомендации по реализации гендерного подхода в работе образовательных учреждений с родителями по проблемам гендерного подхода в семейном воспитании
articles -> Программа дополнительного образования
articles -> «Развитие воображения старших дошкольников через занятия оригами, основанные на игре-сказке»
aleksander tihonov -> 2003 Андреева Н. А., Тихонов А. П., Кто же пришел в кадровики?
articles -> Исследовательская работа летнего школьного экологического отряда 5 класса по теме
aleksander tihonov -> Психоинформационные


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница