2. Мотивационный
Метод – словесный;
Приём –слова с часто встречающимся звуком [к]
|
3мин
|
- Назовите буквы, которые вы уже знаете.
- Назовите буквы, которые имеют гласные звуки.
- Назовите буквы, которые имеют согласные звуки.
- На прошлом уроке какую букву изучили и какие звуки?
- Кто расскажет про эту букву?
- Сегодня мы изучим новую букву.
- Но сначала ответьте на мои вопросы.
- Как квакает лягушка? (Ква-ква-ква)
- Как кукует кукушка? (Ку-ку)
- Как кричит петух? (Ку-ка-ре-ку)
- Как мы зовём кошку? (Кис-кис)
|
Слушать стихотворение.
|
П: воспринимают информацию на слух.
|
3.Постановка учебной задачи и ее решение.
Метод – словесный;
Приём – фронтальный опрос, беседа
Метод –
Словесный;
Прием –
Беседа.
Физминутка
|
15мин
2 мин
|
- Какие звуки звучали в начале ваших ответов? (к, к')
- Как вы думаете, какую букву мы сегодня изучим и будем писать?
- Буква К имеет звук к и звук к'?
Что вы можете сказать о звуке [к]? (согласный, глухой, твёрдый)
А что вы можете сказать о звуке [к']? (согласный, глухой, мягкий).
Почему эти звуки согласные? Назовите признаки согласного звука.
А какой буквой на письме обозначаются звуки [к] и [к']?
Хорошо, а кто скажет, чем отличается звук от буквы? (Звук слышим, произносим, букву видим, пишем.)
Сравните заглавную печатную букву к и заглавную письменную букву к. Сколько элементов в каждой букве? Чем они отличаются?
Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься? Какова цель нашего урока? (научиться писать букву к)
Ребята, а теперь откройте прописи на странице 18 и посмотрите на правый верхний угол. Скажите из каких элементов состоит заглавная буква маленькая, прописная буква к? (первый элемент - прямая наклонная линия и сразу вместе с этим элементом, не отрывая ручки, пишем второй элемент - отходящая от прямой наклонной дугообразная линия с закруглением сверху , следующий элемент - дугообразная линия с закруглениями сверху и снизу)
А сейчас давайте разомнем наши ручки перед письмом: (начинаем с мизинца)
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл,
Этот пальчик печь топил,
Этот пальчик суп варил,
Этот пальчик всё съел,
От того и потолстел.
А сейчас проверили свою посадку, как лежит пропись на столе.
Теперь поставьте пальчик на первый элемент буквы и обведите его вместе со мной под счет, обратите внимание, что мы пишем сверху вниз: раз ии раз.
Теперь обведите второй элемент - и раз.
Посмотрите, как пишутся эти элементы:
1 элемент - начинаем писать на верхней линии узкой рабочей строки, ведём прямую наклонную линию вниз до нижней линии рабочей строки, поднимаемся вверх до середины строки, делаем дугообразную линию вправо, доводим до верхней линии рабочей строки, касаемся этой линии и делаем закругление вправо - вниз
2 элемент - ставим ручку на середину узкой рабочей строки, ведём дугообразную линию вправо, потом вниз, доводим до нижней линии рабочей строки, ведём наклонную линию вправа-вверх
Ребята, найдите первую рабочую строку с косыми вспомогательными линиями. Обведите элементы буквы к, которые там даны. Кто обвел – руку на локоток, а теперь пропишите через расстояние эти элементы самостоятельно, до конца строки.
А теперь посмотрите внимательно на доску.
(объясняю и показываю, как писать букву)
Начинаем писать с верхней линии узкой рабочей строки, ведём прямую наклонную линию вниз, доводим до нижней линии рабочей строки, поднимаемся вверх до середины строги, пишем дугообразную линию вправо-вверх, касаемся верхней линии рабочей строки, закругляем вправо - вниз. Отрываем ручку, ставим в центр первого элемента - это прямая наклонная линия, от центра ведём дугообразную линию вправо - вниз, касаемся нижней линии рабочей строки, закругляем вправо-вверх.
- Обведите ручками в воздухе с доски мою букву.
- Найдите в прописях вторую рабочую строку с косыми вспомогательными линиями. Поставьте пальчик. Теперь все попробуйте обвести пальчиком букву к 3 раза.
Молодцы!
Теперь, пропишите букву к до конца строчки самостоятельно.
Теперь найдите третью строчку.
Ребята, мы писали и нам помогала разлиновка, косые линии, а совсем скоро вы уже будете писать в тетрадях, поэтому потренируемся писать без вспомогательных линий, но также придерживаясь легкого наклона букв.
Обведите пальчиком первые 2 буквы, а затем пропишите букву к, но уже самостоятельно, до конца строки.
А теперь посмотрите на образец, сравните его со своими буквами и подчеркните самую красивую и удачную на ваш взгляд букву.
|
