Современная психология: формы интеллектуальной жизни

Зрелая речевая структура обладает рядом функциональных свойств, сквозных для всех ее уровней. Поэтому, например, «слово» развивается как

такая структурная единица, при анализе которой обнаруживаются свойства речи в целом.

7.2. Функциональные свойства слова.

Под функциональными свойствами будем понимать потенции слова, ориентированные на реализацию следующих жизненных возможностей и задач:

• обеспечение интеллектуальной деятельности на нейрофизиологическом уровне;

• установление дистантной связи субъекта с объектом,

• замещение образных моделей объекта,

• субъективное слияние с объектом, о-владение субъекта объектом,

• опосредование познания и субъективного осмысления объекта,

• символизация как выражение иррационального подхода к объекту,

• выражение оценочных переживаний по поводу объекта,

• коммуникация по поводу объекта,

• оформление концептуальных моделей изменения объекта,

• кодирование рефлексивных действий и я-концепции субъекта,

• репрезентация неосознаваемых психических содержаний,

• обозначение «пустот» в концептуальной модели объекта, вызванных субъективным незнанием или нежеланием «знать» что-либо о нем.,

• структурирование сознательных актов,

• запуск произвольных действий субъекта.

Упоминающиеся во многих фундаментальных исследованиях речи, эти объективные жизненные запросы к индивидуальному слову находятся с его свойствами в двойственном отношении: детерминируют их и являются результатами их развития в самодвижении общей речевой активности. По мере своего овладения жизнью, слово приобретает свойства быть «паттерном нейронных связей», «перцептивным сигналом и действием», «знаком», «именем», «носителем значения и смысла», «символом», «средством выражения переживаний», «способом общения», «средством авторского самовыражения». Имея в виду данные свойства, философы говорят о многих «сущностях» слова, например, указующей, означающей, именующей, смыслообразующей, символической и т. д.

Рассмотрим некоторые из перечисленных свойств, начав с того из них, которое связывает речевую деятельность с морфологией и функционированием высшей нервной системы, прежде всего, ее центральных отделов.

Слово – паттерн нейронной активности в условиях межполушарного единства и асимметрии.

Воспользуемся аналитической моделью, намеченной А. Р. Лурией в работе «Язык и сознание», где обобщены результаты изучения больных с локальными поражениями мозга. С физиологической точки зрения слово представляет собой сложное речедвижение, артикулированно-звуковое произнесение, эффект функциональной интеграции акустической, зрительной, кинестетической, осязательной и т. д. систем в составе речевого анализатора. Периферическую часть анализатора составляют орган слуха, орган речевого движения (полость рта – губы –губная преграда – язык – гортань), орган зрения, рука и соответствующие системы проводящих путей. Главную часть анализатора образуют корковые области нервной регуляции речевой активности, совместно задействованные в любом словесном акте.

1.Височные отделы левого полушария ( зона нейронной ткани, описанная Вернике) обеспечивают выделение из речевого потока отдельных звуковых признаков, то есть являются мозговыми структурами фонематического слуха. Особо тесно они связаны с кинестетическими и кинетическими зонами коры. Поражение центрального органа фонематического слуха влечет за собой нечеткость различения звуков речи и смешению близких фонем.

2. Постцентральные зоны левого полушария, входящие в корковые отделы двигательного анализатора, регулируют процессы артикуляции, ответственные за правильное произнесение и восприятие фонем. Поражение этих отделов приводит к афферентной моторной афазии.

3. Нижнетеменные и теменно – затылочные отделы коры левого полушария обеспечивает понимание сложных логико – грамматических конструкций, превращение сукцессивно поступающей информации в симультанные логические схемы. Результатами поражения этих зон бывает сужение значения слов и нарушение их чувственно – зрительной основы.

4. Передние отделы коры левого полушария головного мозга, в частности их премоторные зоны, отвечают за плавность и непрерывность операций письма и устной развернутой речи, за правильно грамматически организованные высказывания с употреблением номинативных (существительные) и предикативных (глаголы) элементов. При поражении данных зон речь становится обрывистой, из нее выпадают слова с предикативной функцией.