Современные методы биологических исследований



Скачать 230.05 Kb.
Дата17.05.2016
Размер230.05 Kb.
#17720
ТипУчебно-методический комплекс



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Специальность — 050101.65 «Химия с дополнительной специальностью
050102.65 Биология»
Форма подготовки (очная)

кафедра естественнонаучного образования

курс 4 семестр 8

лекции 10 час.

практические занятия 10 час.

семинарские занятия 0 час.

лабораторные работы 0 час.

консультации 0 час.

всего часов аудиторной нагрузки 20 час.

самостоятельная работа 20 час.

реферативные работы 0

контрольные работы 2

зачет 8 семестр

экзамен 0 семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации № 696 пед/сп (новый) от «31» января 2005 г.).

Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол № 1 «14» сентября 2011 г.

И.о. заведующего кафедрой: Литвинова Е.А. 2011 г.

Составитель (ли): к.б.н., доцент Куприн А.В.



СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА




1. Аннотация……………………………………………………..……..….3


2. Выписка из ГОУ ВПО………………………………..……….………...4

3. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)…….……...……….5

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………….…...….16

1. Аннотация
Дисциплина призвана ознакомить студентов с основными принципами организации научного исследования в целом и биологических исследований в частности. Она включает информацию о научном методе познания (определение проблемы, формулирование гипотез, сбор фактического материала и т.д.), логике процесса научного творчества (определение понятий, логические законы), о подготовке научных публикаций, ходе ведения научных дискуссий.

Итоговая форма контроля – зачет.



Цели и задачи изучаемой дисциплины: познакомить студентов с основными принципами организации научного исследования в целом и биологических исследований в частности.

Задачи:

- знакомство студентов с методической основой научного познания,

- знакомство с основными этапами научно-исследовательской работы, включающие выбор направления научного исследования, поиск, накопление и обработку научной информации, рекомендации по оформлению научной работы.

В программу включены материалы, используемые студентами при самостоятельной работе.


2. Выписка из ГОУ ВПО
Для дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин и курсов по выбору данный раздел отсутствует.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Специальность — 050101.65 «Химия с дополнительной специальностью
050102.65 Биология»
Форма подготовки (очная)

кафедра естественнонаучного образования

курс 4 семестр 8

лекции 10 час.

практические занятия 10 час.

семинарские занятия 0 час.

лабораторные работы 0 час.

консультации 0 час.

всего часов аудиторной нагрузки 20 час.

самостоятельная работа 20 час.

реферативные работы 0

контрольные работы 2

зачет 8 семестр

экзамен 0 семестр

абочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации № 696 пед/сп (новый) от «31» января 2005 г.).


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол № 1 «14» сентября 2011 г.

И.о. заведующего кафедрой: Литвинова Е.А. 2011 г.

Составитель (ли): к.б.н., доцент Куприн А.В.
Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______

И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________

(подпись) (И.О. Фамилия)




II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______

И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________

(подпись) (И.О. Фамилия)



Содержание
3.1. Пояснительная записка ……………………………………………..…8

3.2. Тематический план дисциплины ………………….……………….....9

3.3. Содержание учебного материала……………………………….…....10

3.4. Требования к знаниям и умениям студентов………………………..12

3.5. Формы контроля………………………………………………………14

а) текущий контроль……………………………………………………….14

б) итоговый контроль………………………………………………………14

3.6. Список литературы…………………………………………...…….…15



3.1. Пояснительная записка
Дисциплина призвана ознакомить студентов с основными принципами организации научного исследования в целом и биологических исследований в частности. Она включает информацию о научном методе познания (определение проблемы, формулирование гипотез, сбор фактического материала и т.д.), логике процесса научного творчества (определение понятий, логические законы), о подготовке научных публикаций, ходе ведения научных дискуссий.

Дисциплина читается в 8-м семестре – 10 ч. лекций, 10 ч. практических занятий.



Итоговая форма контроля – зачет.

Цели и задачи изучаемой дисциплины: познакомить студентов с основными принципами организации научного исследования в целом и биологических исследований в частности.

Задачи:

- знакомство студентов с методической основой научного познания,

- знакомство с основными этапами научно-исследовательской работы, включающие выбор направления научного исследования, поиск, накопление и обработку научной информации, рекомендации по оформлению научной работы.

3.2. Тематический план дисциплины

Наименование модулей, разделов, тем (с указанием семестра)

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа студентов

Трудоемкость

(всего часов)

Всего

Лекции

Практические, семинарские занятия

Лабораторные занятия

8 семестр

1.

Научный метод

4

2

2

4

8

2.


Этика науки

4

2

2

4

8

3.

Научная публикация

4

2

2

4

8

4.

Научная дискуссия

4

2

2

4

8

5.

Научный доклад

4

2

2

4

8

Итого за 8 семестр

20

10

10

20

40

Итого по дисциплине

20

10

10

20

40


3.3. Содержание учебного материала
Лекционные занятия
1. Научный метод

История возникновения научного метода. Определение науки. Процедуры научного метода по Г. Селье. Гипотеза и теория. Понятие верификации. Определение научной проблемы. Поиск информации, способы ее систематизации и хранения. Основные источники биологической информации. Сбор данных посредством наблюдения и эксперимента. Планирование эксперимента. Выбор т.н. переменных – зависимых, независимых, контролируемых. Проверка гипотезы.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Рекомендуемая основная литература – 1, 3.

Дополнительная – 1, 3.
2. Этика науки

Ценность научной информации. Взаимоотношение науки и общества. Проблема оценки последствий научной работы. Отношение к экспериментам на животных. Этика цитирования. Этика соавторства. Положительные и отрицательные черты показателей цитирования.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Рекомендуемая основная литература – 2, 5.

Дополнительная – 2, 4.
3. Научная публикация

Общие положения о публикации научных исследований. Основные навыки подготовки публикации. Структура научной статьи. Таблицы, иллюстрации, рубрикация текста. Принцип единообразия. Работа с кодексами зоологической и ботанической номенклатуры. Правка научных текстов. Связь с редакцией, издательством.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Рекомендуемая основная литература –1, 4.

Дополнительная – 1, 4.
4. Научная дискуссия

Общее понятие о дискуссии. Виды информации, выносимые на дискуссию. Способы убеждения собеседника. Приемы аргументации. Формирование аттракции. Технология возражений.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Рекомендуемая основная литература – 2, 3.

Дополнительная – 2, 3.
5. Научный доклад

Устный доклад, методы его построения. Подготовка доклада. Использование компьютерных программ. Выступление, его специфика в зависимости от докладываемого материала. Стендовый доклад. Сопровождение стендового доклада.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Рекомендуемая основная литература –4, 5.

Дополнительная – 1, 2.
Практические занятия
Занятие 1
Тема: « Научный метод»
Ход занятия:


  1. Показать отличия теории от гипотезы на примерах из теоретической биологии.

  2. С помощью ИНТЕРНЕТ найти информацию по следующим темам: а) экологические кризисы, б) сукцессии, их типы, в) второй закон термодинамики в применении к живым системам, г) генная инженерия.

  3. Научиться работать с реферативным журналом «Биология» - разобраться с принципом кодировки информации.

  4. С использованием Кодекса зоологической систематики определить понятия голотип, паратип, лектотип, преоккупация, синоним.


Занятие 2
Тема: «Этика науки»
Ход занятия:

  1. Привести примеры негативных для общества последствий некоторых научных открытий.

  2. Подготовить доклад о кризисе генетики в СССР.

  3. Дать этическую оценку таких проектов как поворот северных рек, клонирование человека.


Занятие 3
Тема: «Научная публикация»
Ход занятия:

  1. На примере нескольких научных журналов познакомиться с различными вариантами статей, изучить их структуру.

  2. Составить план статьи на заданную тему.

  3. Изучить варианты расположения таблиц и рисунков на примере научных монографий.

  4. С помощью общепринятых обозначений сделать правку предложенных статей.

  5. Составить библиографический список согласно ГОСТу.


Занятие 4
Тема: «Научная дискуссия»
Ход занятия:

  1. Провести дискуссию на тему: «Будущее биосферы»


Занятие 5
Тема: «Научный доклад»
Ход занятия:

  1. Поготовить доклады на темы: «Экологические проблемы Приморья» и «Синантропизация фауны», провести их обсуждение.

  2. Продемонстрировать работу с мультимедийным проектором.


3.4. Требования к знаниям и умениям студентов
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

Сущность научного метода познания биологических систем;

Взаимоотношение биологической науки и общества;

Правила оформления результатов исследований;

Варианты дискуссий и обсуждений результатов исследований.
3.5. Формы контроля (8 семестр)
А) текущий контроль
Текущий контроль знаний студентов проводится в виде устного опроса на занятиях

Тематика контрольных работ студентов

Знакомство с библиографией научных работ сотрудников кафедры

Сбор гербарного материала для проведения анатомических исследований. Описание анатомических срезов.

Изготовление анатомических рисунков.

Математические методы в ботанике.

Подбор материала для проведения биометрического исследования.

Запись наблюдений.

Проведение корреляционного и регрессионного анализа.

Базы и средства исследования в систематике растений.

Знакомство с важнейшими библиографическими изданиями, справочниками, указателями, главнейшими периодическими и серийными изданиями.

Методы исследования различных частных ботанических наук как источники представления о филогении и обоснования систем различных таксонов. Ботаническая номенклатура.

Аналитические и синтетические методы фитоценологических исследований. Сбор данных о фитоценозе и обработка собранных данных с вычислением различных показателей.


Вариант компьютерного тестирования
I:

S: Анатомия растений изучает

-: строение растительной клетки

-: строение растительных тканей

+: внутреннее строение растений

-: внешнее строение растений

I:

S: Гистология растений изучает

-: строения растительной клетки

+: строение растительных тканей

: внутреннее строение растений

-: внешнее строение растений 

I:

S: Морфология растений изучает

-: строения растительной клетки

-: строение растительных тканей

: внутреннее строение растений

+: внешнее строение растений

I:

S: Понять и правильно оценить структурную сложность тканей растений можно:

-: путем визуального наблюдения

+: микроскопического изучения среза

-: центрифугирования

-: колориметрирования

I:

S: Первым этапом обработки живого материала растительного объекта и приготовление из него препарата является:

-: удаление из препарата воды

+: фиксация материала

-: пропитка ткани парафином

-: окрашивание среза

I:

S: Фиксация растительного материала проводится с помощью веществ:

+: этиловый спирт

+: формалин

+: уксусная кислота

-: бидистиллированная вода

I:

S: Фиксация растительного материала проводится с помощью веществ:

+: этиловый спирт

+: хромовая кислота

+: уксусная кислота

-: дистиллированная вода

I:

S: Для приготовления жавелевой воды используют:

+: хлорную известь

+: углекислый калий

-: хлористый натрий

-: углекислый магний

I:

S: Сафранин окрашивает одревесневшие ткани в:

-: синий цвет

+: красный цвет

-: зеленый цвет

-: желтый цвет

I:

S: Колленхима окрашивается спиртовым раствором оранж в:

-: синий цвет

-: красный цвет

-: зеленый цвет

+: желтый цвет

I:

S: Слой жирового вещества, покрывающий поверхность листа, образует:

-: эпидерму

+: кутикулу

-: покров

-: эпиблему

I:

S: Комплекс кутикулы и кутинизированной оболочки включает:

+: целлюлозу

+: пектин

-: этанол

+: воск

I:

S: Кутикула выполняет функцию:

-: фотосинтеза

+: защитную

+: транспирации

+: диффузию воды

I:

S: Мощная, плотно покрытая кристаллами воска кутикула характерна для:

+: ксерофитов

-: мезофитов

-: гигрофитов

-: гидатофитов

I:

S: Ткань, образующаяся из протодермы конуса нарастания и покрывающая листовую пластинку:

-: кутикула

+: эпидерма

-: мезофилл

-: перидерма

I:

S: Клетки эпидермы содержат:

-: хлоропласты

+: вакуоль

+: ядро

+: лейкопласты

I:

S: Клетки эпидермы не содержат:

+: хлоропласты

-: вакуоль

-: ядро

-: лейкопласты

I:

S: Функция эпидермы:

+: барьерная

+: газообмен

-: запасающая

+: транспирация

I:

S: Stoma в переводе означает:

-: эпидерма

+: устьице

-: покров

-: лист

S: Слой жирового вещества, покрывающего пленкой поверхность листьев образует ### 

+: кутик#$# 

I:

S: Мощная, плотно покрытая кристаллами воска кутикула характерна для ### 

+: ксерофит#$# 

I:

S: Первичная покровная ткань листа это - ### 

+: эпидерм#$# 

I:

S: Высокоспециализированное образование эпидермиса листа, состоящее из двух замыкающих клеток, это ### 

V1: Математические методы в ботанике. Методы систематики высших растений.

I:

S: При вычислении средней арифметической необходимы данные:

+: число вариант

+: сумма вариант

-: ранжирование ряда

-: число степеней свободы

I:

S: Опытным путем доказано, что наиболее достоверный результат при математической обработке получают при n равном : 

-: 10

-: 20

-: 50

+: 100

I:

S: Понятие репрезентативная выборка означает:

+: включение разнообразных форм

-: включение определенных форм

-: отбор небольшого количества материала

I:

S: По особенностям строения установите, какому растению он принадлежит, если это раздельнополый цветок, однодомное растение, мелкие цветки собраны в соцветия:

-: вишня

-: лилия

+: кукуруза

-: пшеница

I:

S: По особенностям строения установите, какому растению он принадлежит, если это обоеполый цветок, правильны (актиноморфный), имеет двойной околоцветник:

-: вишня

-: тюльпан

+: кукуруза

-: пшеница

I:

S: Обоеполый или раздельнополый цветок можно определить при наличии:

-: венчика

-: чашечки

-: цветоножки

+: тычинок или пестика, или того и другого вместе

I:

Q: В ботанике установлены следующие уровни таксономической иерархии:

1: regnum

2: divisio

3: classis

4: ordo

5: familia

6: tribus

7: genus

8: section

9: series

10: species

I:

S: Regnum по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:

+: царство#$#

I:

S: Divisio по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:

+: отдел#$#

I:

S: Genus по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:

+: род#$#

I:

S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры section ###

+: секция

I:

S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры series ###

+: ряд

I:

S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры species ###

+: вид#$#

I:

S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры varietas ###

+: разновидност#$#

I:

S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры forma ###

+: форм#$#

I:

S: Бинарную номенклатуру ввел:

-: Теофраст К.

+: Линей К.

-: Ламарк Ж.

-: Дарвин Ч.

I:

S: Голотип – это

-: копия гербарного образца

+: гербарный образец, используемый автором нового вида

-: рисунок растения

-: условное обозначение гербарного образца

I:

S: Номенклатурная единица в систематике – это:

+: таксон

-: вид

-: род

-: семейство

I:

S: Величина колебаний значений вариант около их средней арифметической измеряется:

+: средним квадратическим отклонением

-: числом вариант

-: средней геометрической

-: ошибкой средней арифметической

I:

S: Среднее квадратическое отклонение можно анализировать по способу:

+: случайных серий

+: способу произведений

+: отклонений от условной средней

-: максиму выборки

I:

S: Числа неранжированной совокупности или выборки лучше расположить в порядке:

+: убывания

+: увеличения

-: сгруппировано

-: бессистемно

I:

S: Число вариант, относящихся к данному классу, называется:

+: частотой

-: вариацией

-: многообразием

-: объемом

I:

S: Ландшафт включает:

+: подурочище

+: урочище

+: местность

-: сукцессию

I:

S: К вертикальной структуре фитоценозов можно отнести:

-: микрогруппировку

-: консорцию

-: ассоциацию

+: ярус

I:

S: Наименьшей единицей классификации растительности является:

-: формация

+: ассоциация

-: тип растительности

-: жизненная форма

I:

S: К аналитическим методам описания фитоценозов относятся:

+: сбор материала в поле

-: обработка полевого материала

-: полнота насаждения

-: метод ближайшей особи

I:

S: Береза и осина относятся к породам:

-: широколиственным

+: мелколиственным

-: жестколиственным

-: лаколиственным 

I:

S: К синтетическим методам описания фитоценозов относятся:

-: сбор материала в поле

+: обработка полевого материала

-: полнота насаждения

-: метод ближайшей особи

I:

S: Дерново-подзолистые почвы характерны для:

-: степей

-: лугов

+: лесов

-: пустынь

I:

S: Наибольшей единицей классификации фитоценозов является:

+: тип растительности

-: ассоциация

-: формация

-: группы формаций

Контрольная работа № 1


  1. Основные методы анатомо-гистохимического исследования.

  2. Фиксирующие жидкости, наиболее часто употребляемые в анатомической практике.

  3. Требования к изготовлению анатомических срезов фиксированного материала.

  4. Требования к изготовлению и описанию рисунков анатомических срезов.

  5. Составление библиографии на основе работы с реферативными журналами.

Контрольная работа № 2


  1. Формы представления цифрового материала научных исследований

  2. Таблица как форма представления цифрового материала.

  3. График как форма представления цифрового материала.

  4. Средняя арифметическая, ее определение и значение.

  5. Вариационный ряд и его обработка.

  6. Среднее квадратическое отклонение как показатель, отражающий степень изменчивости вариант.

  7. Значение математических методов в ботанических исследованиях.


Б) итоговый контроль
В качестве итогового контроля по дисциплине «Современные методы биологических исследований» предусмотрен экзамен в конце 5 семестра. К экзамену допускаются студенты, прошедшие курс обучения и успешно отчитавшиеся по промежуточному контролю.

Вопросы к зачету


  1. История возникновения научного метода. Определение науки.

  2. Процедуры научного метода по Г. Селье. Гипотеза и теория.

  3. Понятие верификации. Определение научной проблемы. Поиск информации, способы ее систематизации и хранения. Основные источники биологической информации.

  4. Взаимоотношение науки и общества.

  5. Проблема оценки последствий научной работы.

  6. Этика цитирования. Положительные и отрицательные черты показателей цитирования.

  7. Этика соавторства.

  8. Научная публикация. Общие положения о публикации научных исследований. Основные навыки подготовки публикации.

  9. Структура научной статьи. Работа с кодексами зоологической и ботанической номенклатуры.

  10. Понятие о дискуссии. Виды информации, выносимые на дискуссию.

  11. Способы убеждения собеседника. Приемы аргументации. Формирование аттракции. Технология возражений.

  12. Научный доклад. Устный доклад, методы его построения.

  13. Стендовый доклад. Сопровождение стендового доклада.


3.6. Список литературы
Основная литература:

1. Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2008. — 224 c.

2. Попков, В.А. Теория и практика высшего профессионального образования / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — М.: Академический Проект, 2004. — 429 с.

3.Бочкарев, А.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студ. вузов по тех. напр. и спец. / А.И. Бочкарев, Т.С. Бочкарева, С.В. Саксонов. — М.: Кнорус, 2011. — 306 c .


Дополнительная литература:
1.Поппер, К. Логика научного исследования / К. Поппер. - М.: Республика, 2004.

2.Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. - М.: Ось-89, 2007.

3.Богатов, В.В. Организация научно-исследовательских работ. Учебное пособие / В.В. Богатов. - Владивосток: Дальнаука, 2008.

4.Кузнецов, И.Н. Научное исследование: методика подготовки и оформление / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2007.


ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ


  1. Протасова, Н.А. Основы растениеводства: учебно-методическое пособие / Н.А. Протасова. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — 39 с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=197844



4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины



    Методические указания для преподавателей и студентов



1. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: методика подготовки и оформление / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2007.
Карта обеспеченности литературой

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами





Наименование дисциплин,

входящих в образовательную

программу

Кол-во

экземпляров

в библиотеке

ДВФУ (филиал в г. Уссурийске)

Автор, название издания, издательство, год издания

учебной литературы, вид и характеристика иных

информационных ресурсов

Современные методы биологических исследований

2

3

Основная литература:










10

1. Попков, В.А. Теория и практика высшего профессионального образования / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — М.: Академический Проект, 2004. — 429 с




17

2. Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2008. — 224 c.




1

3. Бочкарев, А.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студ. вузов по тех. напр. и спец. / А.И. Бочкарев, Т.С. Бочкарева, С.В. Саксонов. — М.: Кнорус, 2011. — 306 c.

Дополнительная литература:










1

1. Казаков, Ю.В. Защита интеллектуальной собственности / Ю.В. Казаков. - М.: Мастерство, 2002.





1

2. Поппер, К. Логика научного исследования / К. Поппер. - М.: Республика, 2004.



Видеофильмы

1.Экология – 90 мин..

2.Энциклопедия животных -60 мин.

7.Видеоинциклопедия. Животные отвечают. -60 мин.

8. Строительство: помогая друг другу -1 -55 мин.

9. Хищники - 95 мин.





Каталог: bbcswebdav -> orgs -> FUFILIAL -> %D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B0%D0%BB%20%D0%94%D0%92%D0%A4%D0%A3%20%D0%B2%20%D0%B3.%20%D0%A3%D1%81%D1%81%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B5 -> %D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> 050101.65%20%D0%A5%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%8F -> %D0%A3%D0%9C%D0%9A%D0%94
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность 050300. 62 Русский язык как неродной и литература
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Филиал двфу в г. Уссурийске
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы социальной работы с пециальность -050711. 65 Социальная педагогика
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы психологии семьи и семейного консультирования Специальность 050711. 65 Социальная педагогика
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины детская практическая психология
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Рабочая учебная программа дисциплины дпп. В 2 Логистика (уд-04. 11-028) Для специальности 050708 Педагогика и методика начального образования
%D0%A3%D0%9C%D0%9A%D0%94 -> Филиал двфу в г. Уссурийске учебно-методический комплекс дисциплины
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины этика Специальность 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы специальной педагогики и психологии

Скачать 230.05 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница