Современные методы биологических исследований
Скачать 230.05 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2011 г.
№ | Наименование модулей, разделов, тем (с указанием семестра) | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа студентов | Трудоемкость(всего часов) | |||
Всего | Лекции | Практические, семинарские занятия | Лабораторные занятия | ||||
8 семестр | |||||||
1. | Научный метод | 4 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
2. |
Этика науки | 4 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
3. | Научная публикация | 4 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
4. | Научная дискуссия | 4 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
5. | Научный доклад | 4 | 2 | 2 | 4 | 8 | |
Итого за 8 семестр | 20 | 10 | 10 | 20 | 40 | ||
Итого по дисциплине | 20 | 10 | 10 | 20 | 40 | ||
3.3. Содержание учебного материала
Лекционные занятия
1. Научный метод
История возникновения научного метода. Определение науки. Процедуры научного метода по Г. Селье. Гипотеза и теория. Понятие верификации. Определение научной проблемы. Поиск информации, способы ее систематизации и хранения. Основные источники биологической информации. Сбор данных посредством наблюдения и эксперимента. Планирование эксперимента. Выбор т.н. переменных – зависимых, независимых, контролируемых. Проверка гипотезы.
Самостоятельная работа – 4 ч.
Рекомендуемая основная литература – 1, 3.
Дополнительная – 1, 3.
2. Этика науки
Ценность научной информации. Взаимоотношение науки и общества. Проблема оценки последствий научной работы. Отношение к экспериментам на животных. Этика цитирования. Этика соавторства. Положительные и отрицательные черты показателей цитирования.
Самостоятельная работа – 4 ч.
Рекомендуемая основная литература – 2, 5.
Дополнительная – 2, 4.
3. Научная публикация
Общие положения о публикации научных исследований. Основные навыки подготовки публикации. Структура научной статьи. Таблицы, иллюстрации, рубрикация текста. Принцип единообразия. Работа с кодексами зоологической и ботанической номенклатуры. Правка научных текстов. Связь с редакцией, издательством.
Самостоятельная работа – 4 ч.
Рекомендуемая основная литература –1, 4.
Дополнительная – 1, 4.
4. Научная дискуссия
Общее понятие о дискуссии. Виды информации, выносимые на дискуссию. Способы убеждения собеседника. Приемы аргументации. Формирование аттракции. Технология возражений.
Самостоятельная работа – 4 ч.
Рекомендуемая основная литература – 2, 3.
Дополнительная – 2, 3.
5. Научный доклад
Устный доклад, методы его построения. Подготовка доклада. Использование компьютерных программ. Выступление, его специфика в зависимости от докладываемого материала. Стендовый доклад. Сопровождение стендового доклада.
Самостоятельная работа – 4 ч.
Рекомендуемая основная литература –4, 5.
Дополнительная – 1, 2.
Практические занятия
Занятие 1
Тема: « Научный метод»
Ход занятия:
-
Показать отличия теории от гипотезы на примерах из теоретической биологии. -
С помощью ИНТЕРНЕТ найти информацию по следующим темам: а) экологические кризисы, б) сукцессии, их типы, в) второй закон термодинамики в применении к живым системам, г) генная инженерия. -
Научиться работать с реферативным журналом «Биология» - разобраться с принципом кодировки информации. -
С использованием Кодекса зоологической систематики определить понятия голотип, паратип, лектотип, преоккупация, синоним.
Занятие 2
Тема: «Этика науки»
Ход занятия:
-
Привести примеры негативных для общества последствий некоторых научных открытий. -
Подготовить доклад о кризисе генетики в СССР. -
Дать этическую оценку таких проектов как поворот северных рек, клонирование человека.
Занятие 3
Тема: «Научная публикация»
Ход занятия:
-
На примере нескольких научных журналов познакомиться с различными вариантами статей, изучить их структуру. -
Составить план статьи на заданную тему. -
Изучить варианты расположения таблиц и рисунков на примере научных монографий. -
С помощью общепринятых обозначений сделать правку предложенных статей. -
Составить библиографический список согласно ГОСТу.
Занятие 4
Тема: «Научная дискуссия»
Ход занятия:
-
Провести дискуссию на тему: «Будущее биосферы»
Занятие 5
Тема: «Научный доклад»
Ход занятия:
-
Поготовить доклады на темы: «Экологические проблемы Приморья» и «Синантропизация фауны», провести их обсуждение. -
Продемонстрировать работу с мультимедийным проектором.
3.4. Требования к знаниям и умениям студентов
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
Сущность научного метода познания биологических систем;
Взаимоотношение биологической науки и общества;
Правила оформления результатов исследований;
Варианты дискуссий и обсуждений результатов исследований.
3.5. Формы контроля (8 семестр)
А) текущий контроль
Текущий контроль знаний студентов проводится в виде устного опроса на занятиях
Тематика контрольных работ студентов
Знакомство с библиографией научных работ сотрудников кафедры
Сбор гербарного материала для проведения анатомических исследований. Описание анатомических срезов.
Изготовление анатомических рисунков.
Математические методы в ботанике.
Подбор материала для проведения биометрического исследования.
Запись наблюдений.
Проведение корреляционного и регрессионного анализа.
Базы и средства исследования в систематике растений.
Знакомство с важнейшими библиографическими изданиями, справочниками, указателями, главнейшими периодическими и серийными изданиями.
Методы исследования различных частных ботанических наук как источники представления о филогении и обоснования систем различных таксонов. Ботаническая номенклатура.
Аналитические и синтетические методы фитоценологических исследований. Сбор данных о фитоценозе и обработка собранных данных с вычислением различных показателей.
Вариант компьютерного тестирования
I:
S: Анатомия растений изучает
-: строение растительной клетки
-: строение растительных тканей
+: внутреннее строение растений
-: внешнее строение растений
I:
S: Гистология растений изучает
-: строения растительной клетки
+: строение растительных тканей
: внутреннее строение растений
-: внешнее строение растений
I:
S: Морфология растений изучает
-: строения растительной клетки
-: строение растительных тканей
: внутреннее строение растений
+: внешнее строение растений
I:
S: Понять и правильно оценить структурную сложность тканей растений можно:
-: путем визуального наблюдения
+: микроскопического изучения среза
-: центрифугирования
-: колориметрирования
I:
S: Первым этапом обработки живого материала растительного объекта и приготовление из него препарата является:
-: удаление из препарата воды
+: фиксация материала
-: пропитка ткани парафином
-: окрашивание среза
I:
S: Фиксация растительного материала проводится с помощью веществ:
+: этиловый спирт
+: формалин
+: уксусная кислота
-: бидистиллированная вода
I:
S: Фиксация растительного материала проводится с помощью веществ:
+: этиловый спирт
+: хромовая кислота
+: уксусная кислота
-: дистиллированная вода
I:
S: Для приготовления жавелевой воды используют:
+: хлорную известь
+: углекислый калий
-: хлористый натрий
-: углекислый магний
I:
S: Сафранин окрашивает одревесневшие ткани в:
-: синий цвет
+: красный цвет
-: зеленый цвет
-: желтый цвет
I:
S: Колленхима окрашивается спиртовым раствором оранж в:
-: синий цвет
-: красный цвет
-: зеленый цвет
+: желтый цвет
I:
S: Слой жирового вещества, покрывающий поверхность листа, образует:
-: эпидерму
+: кутикулу
-: покров
-: эпиблему
I:
S: Комплекс кутикулы и кутинизированной оболочки включает:
+: целлюлозу
+: пектин
-: этанол
+: воск
I:
S: Кутикула выполняет функцию:
-: фотосинтеза
+: защитную
+: транспирации
+: диффузию воды
I:
S: Мощная, плотно покрытая кристаллами воска кутикула характерна для:
+: ксерофитов
-: мезофитов
-: гигрофитов
-: гидатофитов
I:
S: Ткань, образующаяся из протодермы конуса нарастания и покрывающая листовую пластинку:
-: кутикула
+: эпидерма
-: мезофилл
-: перидерма
I:
S: Клетки эпидермы содержат:
-: хлоропласты
+: вакуоль
+: ядро
+: лейкопласты
I:
S: Клетки эпидермы не содержат:
+: хлоропласты
-: вакуоль
-: ядро
-: лейкопласты
I:
S: Функция эпидермы:
+: барьерная
+: газообмен
-: запасающая
+: транспирация
I:
S: Stoma в переводе означает:
-: эпидерма
+: устьице
-: покров
-: лист
S: Слой жирового вещества, покрывающего пленкой поверхность листьев образует ###
+: кутик#$#
I:
S: Мощная, плотно покрытая кристаллами воска кутикула характерна для ###
+: ксерофит#$#
I:
S: Первичная покровная ткань листа это - ###
+: эпидерм#$#
I:
S: Высокоспециализированное образование эпидермиса листа, состоящее из двух замыкающих клеток, это ###
V1: Математические методы в ботанике. Методы систематики высших растений.
I:
S: При вычислении средней арифметической необходимы данные:
+: число вариант
+: сумма вариант
-: ранжирование ряда
-: число степеней свободы
I:
S: Опытным путем доказано, что наиболее достоверный результат при математической обработке получают при n равном :
-: 10
-: 20
-: 50
+: 100
I:
S: Понятие репрезентативная выборка означает:
+: включение разнообразных форм
-: включение определенных форм
-: отбор небольшого количества материала
I:
S: По особенностям строения установите, какому растению он принадлежит, если это раздельнополый цветок, однодомное растение, мелкие цветки собраны в соцветия:
-: вишня
-: лилия
+: кукуруза
-: пшеница
I:
S: По особенностям строения установите, какому растению он принадлежит, если это обоеполый цветок, правильны (актиноморфный), имеет двойной околоцветник:
-: вишня
-: тюльпан
+: кукуруза
-: пшеница
I:
S: Обоеполый или раздельнополый цветок можно определить при наличии:
-: венчика
-: чашечки
-: цветоножки
+: тычинок или пестика, или того и другого вместе
I:
Q: В ботанике установлены следующие уровни таксономической иерархии:
1: regnum
2: divisio
3: classis
4: ordo
5: familia
6: tribus
7: genus
8: section
9: series
10: species
I:
S: Regnum по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:
+: царство#$#
I:
S: Divisio по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:
+: отдел#$#
I:
S: Genus по Международному кодексу ботанической номенклатуры означает ###:
+: род#$#
I:
S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры section ###
+: секция
I:
S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры series ###
+: ряд
I:
S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры species ###
+: вид#$#
I:
S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры varietas ###
+: разновидност#$#
I:
S: По Международному кодексу ботанической номенклатуры forma ###
+: форм#$#
I:
S: Бинарную номенклатуру ввел:
-: Теофраст К.
+: Линей К.
-: Ламарк Ж.
-: Дарвин Ч.
I:
S: Голотип – это
-: копия гербарного образца
+: гербарный образец, используемый автором нового вида
-: рисунок растения
-: условное обозначение гербарного образца
I:
S: Номенклатурная единица в систематике – это:
+: таксон
-: вид
-: род
-: семейство
I:
S: Величина колебаний значений вариант около их средней арифметической измеряется:
+: средним квадратическим отклонением
-: числом вариант
-: средней геометрической
-: ошибкой средней арифметической
I:
S: Среднее квадратическое отклонение можно анализировать по способу:
+: случайных серий
+: способу произведений
+: отклонений от условной средней
-: максиму выборки
I:
S: Числа неранжированной совокупности или выборки лучше расположить в порядке:
+: убывания
+: увеличения
-: сгруппировано
-: бессистемно
I:
S: Число вариант, относящихся к данному классу, называется:
+: частотой
-: вариацией
-: многообразием
-: объемом
I:
S: Ландшафт включает:
+: подурочище
+: урочище
+: местность
-: сукцессию
I:
S: К вертикальной структуре фитоценозов можно отнести:
-: микрогруппировку
-: консорцию
-: ассоциацию
+: ярус
I:
S: Наименьшей единицей классификации растительности является:
-: формация
+: ассоциация
-: тип растительности
-: жизненная форма
I:
S: К аналитическим методам описания фитоценозов относятся:
+: сбор материала в поле
-: обработка полевого материала
-: полнота насаждения
-: метод ближайшей особи
I:
S: Береза и осина относятся к породам:
-: широколиственным
+: мелколиственным
-: жестколиственным
-: лаколиственным
I:
S: К синтетическим методам описания фитоценозов относятся:
-: сбор материала в поле
+: обработка полевого материала
-: полнота насаждения
-: метод ближайшей особи
I:
S: Дерново-подзолистые почвы характерны для:
-: степей
-: лугов
+: лесов
-: пустынь
I:
S: Наибольшей единицей классификации фитоценозов является:
+: тип растительности
-: ассоциация
-: формация
-: группы формаций
Контрольная работа № 1
-
Основные методы анатомо-гистохимического исследования. -
Фиксирующие жидкости, наиболее часто употребляемые в анатомической практике. -
Требования к изготовлению анатомических срезов фиксированного материала. -
Требования к изготовлению и описанию рисунков анатомических срезов. -
Составление библиографии на основе работы с реферативными журналами.
Контрольная работа № 2
-
Формы представления цифрового материала научных исследований -
Таблица как форма представления цифрового материала. -
График как форма представления цифрового материала. -
Средняя арифметическая, ее определение и значение. -
Вариационный ряд и его обработка. -
Среднее квадратическое отклонение как показатель, отражающий степень изменчивости вариант. -
Значение математических методов в ботанических исследованиях.
Б) итоговый контроль
В качестве итогового контроля по дисциплине «Современные методы биологических исследований» предусмотрен экзамен в конце 5 семестра. К экзамену допускаются студенты, прошедшие курс обучения и успешно отчитавшиеся по промежуточному контролю.
Вопросы к зачету
-
История возникновения научного метода. Определение науки. -
Процедуры научного метода по Г. Селье. Гипотеза и теория. -
Понятие верификации. Определение научной проблемы. Поиск информации, способы ее систематизации и хранения. Основные источники биологической информации. -
Взаимоотношение науки и общества. -
Проблема оценки последствий научной работы. -
Этика цитирования. Положительные и отрицательные черты показателей цитирования. -
Этика соавторства. -
Научная публикация. Общие положения о публикации научных исследований. Основные навыки подготовки публикации. -
Структура научной статьи. Работа с кодексами зоологической и ботанической номенклатуры. -
Понятие о дискуссии. Виды информации, выносимые на дискуссию. -
Способы убеждения собеседника. Приемы аргументации. Формирование аттракции. Технология возражений. -
Научный доклад. Устный доклад, методы его построения. -
Стендовый доклад. Сопровождение стендового доклада.
3.6. Список литературы
Основная литература:
1. Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2008. — 224 c.
2. Попков, В.А. Теория и практика высшего профессионального образования / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — М.: Академический Проект, 2004. — 429 с.
3.Бочкарев, А.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студ. вузов по тех. напр. и спец. / А.И. Бочкарев, Т.С. Бочкарева, С.В. Саксонов. — М.: Кнорус, 2011. — 306 c .
Дополнительная литература:
1.Поппер, К. Логика научного исследования / К. Поппер. - М.: Республика, 2004.
2.Ануфриев, А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы / А.Ф. Ануфриев. - М.: Ось-89, 2007.
3.Богатов, В.В. Организация научно-исследовательских работ. Учебное пособие / В.В. Богатов. - Владивосток: Дальнаука, 2008.
4.Кузнецов, И.Н. Научное исследование: методика подготовки и оформление / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2007.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
-
Протасова, Н.А. Основы растениеводства: учебно-методическое пособие / Н.А. Протасова. — Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. — 39 с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=197844
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методические указания для преподавателей и студентов
1. Кузнецов, И.Н. Научное исследование: методика подготовки и оформление / И.Н. Кузнецов. - М.: Дашков и К, 2007.
Карта обеспеченности литературой
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами
|
Наименование дисциплин, входящих в образовательную программу |
Кол-во экземпляров в библиотеке ДВФУ (филиал в г. Уссурийске) |
Автор, название издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов |
|
Современные методы биологических исследований |
2 |
3 |
|
Основная литература: |
|
|
|
|
10 |
1. Попков, В.А. Теория и практика высшего профессионального образования / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — М.: Академический Проект, 2004. — 429 с |
|
|
17 |
2. Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2008. — 224 c. |
|
|
1 |
3. Бочкарев, А.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студ. вузов по тех. напр. и спец. / А.И. Бочкарев, Т.С. Бочкарева, С.В. Саксонов. — М.: Кнорус, 2011. — 306 c. |
|
Дополнительная литература: |
|
|
|
|
1 |
1. Казаков, Ю.В. Защита интеллектуальной собственности / Ю.В. Казаков. - М.: Мастерство, 2002. |
|
|
1 |
2. Поппер, К. Логика научного исследования / К. Поппер. - М.: Республика, 2004. |
Видеофильмы
1.Экология – 90 мин..
2.Энциклопедия животных -60 мин.
7.Видеоинциклопедия. Животные отвечают. -60 мин.
8. Строительство: помогая друг другу -1 -55 мин.
9. Хищники - 95 мин.
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность 050300. 62 Русский язык как неродной и литература
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Филиал двфу в г. Уссурийске
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы социальной работы с пециальность -050711. 65 Социальная педагогика
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы психологии семьи и семейного консультирования Специальность 050711. 65 Социальная педагогика
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины детская практическая психология
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Рабочая учебная программа дисциплины дпп. В 2 Логистика (уд-04. 11-028) Для специальности 050708 Педагогика и методика начального образования
%D0%A3%D0%9C%D0%9A%D0%94 -> Филиал двфу в г. Уссурийске учебно-методический комплекс дисциплины
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины этика Специальность 050706. 65 Педагогика и психология Форма подготовки (очная)
%D0%93%D0%9E%D0%A1-2%20%D0%A8%D0%9F%20final -> Учебно-методический комплекс дисциплины основы специальной педагогики и психологии
Поделитесь с Вашими друзьями: